部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)預(yù)學(xué)案導(dǎo)學(xué)單

部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)

部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)預(yù)學(xué)案導(dǎo)學(xué)單1.觀潮（預(yù)學(xué)案）

課題預(yù)學(xué)內(nèi)容預(yù)學(xué)指導(dǎo)

1.本文共有（）個(gè)自然段，我給每個(gè)自然段都標(biāo)上了序號(hào)。

2.讀課文三遍。

朗讀

第一遍:把課文讀通，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞查字典解決。

課文

第二遍:把課文讀懂，明白課文主要講了什么內(nèi)容。

第三遍:把課文讀透，能提出自己的疑問并嘗試解決。

1.識(shí)記生字。（給加點(diǎn)字注音）

哉（）11€（）立昂（）首①"屹""浩"不要

頓（）時(shí)人聲鼎沸（）（）港（）浩蕩蕩讀半邊。

山崩（）地裂地震（）?（）時(shí)余（）波②"昂""鼎""崩"

2.多音字注音并組詞。是后鼻音，不要讀錯(cuò)。

f（）_______

薄"）________"薄"，多音字，查

\（）_______字典區(qū)分：

3.默寫生字并組詞。b6,義同"薄”

chaojudikud（bao）,多用于合

自學(xué)

成詞或成語。

字詞FO）FR）FR））

bao,跟厚相對(duì)。

pangundunzhu

臼）臼）臼）臼）bo,薄荷。

jianduyoubeng

①"逐"被包圍部分

FO）Ffl））FR）是"豕"（豬，代指動(dòng)

zhenshayu物），本義為追趕。

②"震"上面是雨字

FO）Ffl）Ffl）

我把難寫或?qū)戝e(cuò)的字再寫兩遍：頭，寫法與"雨"區(qū)

4.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。分開。

③查字典區(qū)分"震"

Q）像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著,常用來形容堅(jiān)定不可動(dòng)搖。（）

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(2)形容隱隱約約。與"振"。

()

(3)人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣,形容人聲嘈雜喧鬧。()

(4)狂風(fēng)在號(hào)叫，波浪在怒吼。形容風(fēng)浪很大。()

我能選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)詞語說句子:____________________________

可以聯(lián)系上文"千萬

5.積累好詞佳句。匹白色戰(zhàn)馬齊頭并

奇觀據(jù)說寬闊籠罩屹立若隱若現(xiàn)人山人海頓時(shí)人聲鼎進(jìn)"理解"浩浩蕩蕩"

沸逐漸橫貫猶如齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩山崩地裂霎時(shí)漫天的意思。

卷地

風(fēng)號(hào)浪吼

。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；

那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

我還積累了一些優(yōu)美的詞句:________________________________________

1.錢塘江大潮，自古以來被稱為_______。

2.課文按照_____的“褥描寫了錢塘江大潮。(只填序號(hào))

內(nèi)容借助文中表示時(shí)間的

①潮去后②潮來前③潮來時(shí)

感知詞語，理清文章頁序。

3.作者把來到近處的大潮的形態(tài)比喻成()。

A.悶雷滾動(dòng)B.一條白線C.千萬匹白色戰(zhàn)馬

資料L搜集有關(guān)錢塘江大潮的資料。

搜集2.搜集有關(guān)錢塘江大潮的詩句或古文。

1.作者是從哪些方面描寫潮來時(shí)的景象的？

質(zhì)疑

2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄嗤卜面的問題：

問難

【答案】

自學(xué)字詞

l.yanyiangdundingfeihaobengzhen

shayu

&o（薄霧）

b6（輕?。?/p>

、b6（薄荷）

3湖（潮水）據(jù)（據(jù)說）堤（大堤）闊（寬闊）

盼（盼望）滾（滾動(dòng)）頓（頓時(shí)）逐（逐漸）

漸（漸漸）堵（圍堵）猶（猶如）崩（山崩地裂）

震（地震）霎（霎時(shí)）余（剩余）

4.⑴屹立（2）若隱若現(xiàn)（3）人聲鼎沸（4）風(fēng)號(hào)浪吼

內(nèi)容感知

1.天下奇觀

2.②③①

3.C

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2.走月亮

課題預(yù)學(xué)內(nèi)容預(yù)學(xué)指導(dǎo)

1.本文共有（）個(gè)自然段，我給每個(gè)自然段都標(biāo)上了序號(hào)。

2.讀課文三遍。

朗讀

第一遍：把課文讀通，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞查字典解決。

課文

第二遍：把課文讀懂，明白課文主要講了什么內(nèi)容。

第三遍：把課文讀透，能提出自己的疑問并嘗試解決。

1.識(shí)記生字。（給加點(diǎn)字注音）①"俗""穗"是平舌

鵝卵（）石風(fēng)俗（）躍（）出音，"爍"是翹舌音，

稻穗（）鎮(zhèn)（）亮田燮）不要讀錯(cuò)。

閃爍（）②"躍""穗""鍍"

2.默寫生字并組詞。"填""爍"都是形聲

taoqianeluan字，可以借助形聲字的

[()[()]()[()規(guī)律識(shí)記。

kengwatianzhuang

自學(xué)不（）口（）口（）口（）

字詞①"卵"左右兩邊各有

jiasuyuepu

一點(diǎn)，不要漏寫。

用1--------1（）1口--------1（）1口----:----1）1口----:----1）

②"稻"右下部是‘'臼"，

daoshu

不是"白".

....?....1()...."?....1()

我把難寫或?qū)戝e(cuò)的字再寫兩遍：

3.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。

（1）溫和而不強(qiáng)烈。（）

（2）形容光亮搖晃不定，忽明忽暗。（）

(3)稀奇巧妙(多形容令人感興趣的新奇事物)。()

我能選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)詞語說句子：

4.積累好詞佳句。

柔和新鮮坑坑洼洼潑剌聲溝水汩汨月影

團(tuán)團(tuán)

閃閃爍爍奇妙

。月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照

亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月

亮！

?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的

銀毯。

我還積累了一些優(yōu)美的詞句：

1."走月亮”的意思是：_____________.

2."我和阿媽走月亮”在文中反復(fù)出現(xiàn)了一次，表達(dá)了“我"

和阿媽走月亮?xí)r無比________的心情。這句話是文章的線索。

內(nèi)容借助文中表示地點(diǎn)的詞

3.作者依次描寫了月夜下的山村、_____、______、______,最

感知語，理清文章順序。

后總述阿媽帶"我"走月亮的情景。

4.在溪邊，"我"想到了自己_______________的情景;在稻田

邊，"我"想到了自己在田地里_______________的情景。

資料搜集描寫月亮的詩詞名句。

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搜集

L作者與阿媽走月亮?xí)r走過了哪些地方?看到了哪些景物？

質(zhì)疑

2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：__________

問難

【答案】

自學(xué)字詞

l.luansuyuesuidugengshud

2.淘（淘氣）牽（牽手）鵝（白鵝）卵（產(chǎn)卵）

坑（泥坑）洼（水洼）填（填滿）莊（村莊）

稼（莊稼）俗（風(fēng)俗）躍（跳躍）葡（葡萄）

稻（水稻）熟（成熟）

3.⑴柔和（2）閃閃爍爍（3）奇妙

內(nèi)容感知

L在月夜里散步1.四幸福和喜悅

3.小溪果園稻田

4.用樹葉做小船運(yùn)花瓣找兔草、吹蒲公英

3.現(xiàn)代詩二首

課題預(yù)學(xué)內(nèi)容預(yù)學(xué)指導(dǎo)

1.本文第一首詩有（）個(gè)小節(jié)，第二首詩有（）個(gè)小節(jié)。

2.讀詩歌三遍。

朗讀

第一遍：把詩歌讀通，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞查字典解決。

課文

第二遍：把詩歌讀懂，明白詩歌主要描寫了什么。

第三遍：把詩歌讀透，想象詩歌描繪的畫面。

1.識(shí)記生字。（給加點(diǎn)字注音）①"巢""占"是翹舌

歸巢（）蘆莘（）剪秋季音，不要讀錯(cuò)。

（）②"眠"是三拼音節(jié)。

睡眠（）皆?。ǎ?葦”是形聲字，可

2.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。以借助形聲字的規(guī)律識(shí)

Q）傍晚時(shí)西斜的太陽。（）記。

（2）倚仗權(quán)勢(shì)占為己有；強(qiáng)行占據(jù)。（）

自學(xué)（3）偷偷通過封鎖的水域或區(qū)域，現(xiàn)多指偷越國境?？梢月?lián)系上文理解"霸

字詞（）占""偷渡"等詞語在

我能選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)詞語說句子：________________文中的意思。

3.積累好詞佳句。

斜陽紅顏滴溜溜偷渡

。頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

?；ㄅＴ诓莸乩镒?，壓扁了一穗剪秋羅。

花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。

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花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

花牛在草地里做夢(mèng)，太陽偷渡了西山的青峰。

我還積累了一些優(yōu)美的詞句：_______________________________

1.《秋晚的江上》描繪了_______、_______、_______、_______等

景物，這些景物構(gòu)成了一幅_______________________的美麗畫

面。借助關(guān)鍵詞語，理清每

內(nèi)容

2.《花牛歌》的作者是_______,這首小詩分別為我們展示了首詩描繪的景物,想象

感知

花牛在草地里_______、在草地里_______、在草地里_______、畫面。

在草地里_______四幅富有情趣的圖畫，表達(dá)了詩人對(duì)自由、

悠閑生活的向往與追求。

資料可通過網(wǎng)絡(luò)或課外書籍

搜集更多現(xiàn)代詩讀一讀。

搜集搜集。

1.這兩首詩分別構(gòu)成了怎樣的畫面？

質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：________

問難

—

【答案】

自學(xué)字詞

l.chaoweiluomianbazhan

2.Q）斜陽（2）霸占（3）偷渡

內(nèi)容感知

1.鳥兒斜陽江蘆葦夕陽西下，染紅蘆葦,晚歸的鳥兒低飛于江面之上

2.徐志摩坐眠走做夢(mèng)

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4.繁星

課題預(yù)學(xué)內(nèi)容預(yù)學(xué)指導(dǎo)

1.本文共有（）個(gè)自然段，我給每個(gè)自然段都標(biāo)上了序

號(hào)。

2.讀課文三遍。

朗讀

第一遍：把課文讀通，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞查字典解決。

課文

第二遍：把課文讀懂，明白課文主要講了什么內(nèi)容。

第三遍：把課文讀透，想象"我"在不同時(shí)期仰望繁星的情

景。

1.識(shí)記生字。（給加點(diǎn)字注音）①"墜"是翹舌音，不

半明半脈（）搖搖欲當(dāng)（）懷（）里要讀錯(cuò)。

2.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。②"昧"讀Hmeiw,不

（1）又多又密（多指小的東西）。（}要讀成"w4i"。

（2）沉寂無聲;寂靜。（j③"懷"是三拼音節(jié)。

（3）形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或垮下來。（）

自學(xué)（4）不分明;不清楚。（j

字詞我能選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)詞語說句子：________________

3.積累好詞佳句。

納涼密密麻麻靜寂無處不在半明半昧

搖搖欲墜模糊柔和

。星光在我們的肉眼里雖然微小然而它使我們覺得光明無處

不在。

。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。

。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。

我還積累了一些優(yōu)美的詞句：

本文按照________順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，描寫

了作者_(dá)________

內(nèi)容—、_____________、______________三個(gè)不同時(shí)期、不同地借助表示時(shí)間、地點(diǎn)的

感知點(diǎn)觀看繁星的情景，給人以豐富的想象和美好的享受，抒發(fā)詞語，理清課文順序。

了作者_(dá)______________、

、的情感。

《繁星》的作者是_________,原名_____________,杰出的語言

資料大師。他的作品主要有"________________"（《家》《春》秋》）,

搜集"___________________"（《霧》《雨》《電》）等。本文選自他

的《_________鼠

1.作者在不同時(shí)期觀看繁星有什么不同的感受？

質(zhì)疑

2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：

問難

【答案】

自學(xué)字詞

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l.meizhuihuai

2.⑴密密麻麻（2）靜寂⑶搖搖欲墜（4）模糊

內(nèi)容感知

時(shí)間從前在家鄉(xiāng)三年前在南京如今在海上熱愛自然追求光明向往美好生活

資米沿叟集

巴金李堯棠激流三部曲愛情三部曲海行雜記

5.一個(gè)豆莢里的五粒豆

課題預(yù)學(xué)內(nèi)容預(yù)學(xué)指導(dǎo)

1.本文共有（）個(gè)自然段，我給每個(gè)自然段都標(biāo)上了序號(hào)。

2.讀課文三遍。

朗讀

第一遍：把課文讀通，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞查字典解決。

課文

第二遍：把課文讀懂，明白課文主要講了什么內(nèi)容。

第三遍：把課文讀透，能針對(duì)部分和全文提出自己的問題。

自學(xué)①"豌""按"是前

1.識(shí)記生字。（給加點(diǎn)字注音）

字詞魏（）豆段（）照圜）硬颯）感鼻音，"僵""框"

是后鼻音，不要讀錯(cuò)。

握（）曉青鄂）0（）犯窗框（）

洋演）②"苔"的聲調(diào)是陽

平，不要錯(cuò)讀為去聲。

2.默寫生字并組詞。

wananshushi

）|...|（）...|（）|....|（）①"舒"右部是"予"，

不要寫錯(cuò)。

kongjiangyingqiang

②"槍"右部是"倉"，

日）日）日）臼）

自學(xué)不要寫錯(cuò)。

字詞③"愉"右部不要漏

naitanyuceng

掉"人"下面的小短

口）口（）口（）臼）

橫。

我把難寫或?qū)戝e(cuò)的字再寫兩遍：

3.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。

Q）形容溫暖。（）

（2）（肢體）不能活動(dòng)。（）

（3）公布（事情的結(jié)果）。（）

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（4）（情緒、氣氛等）充分流露。（）

我能選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)詞語說句子：

4.積累好詞佳句。

暖洋洋溫暖舒適僵硬預(yù)感震動(dòng)豐滿

揭曉青苔裂縫囚犯虛弱耐心溫和

愉快興奮洋溢

。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。

。此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光

彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著。

我還積累了一些優(yōu)美的詞句：

1.課文講述了一個(gè)豆莢里的（）豌豆的故事。

內(nèi)容A.一粒B.三粒C五粒借助問題理解課文內(nèi)

感知2.（）的豌豆讓小女孩的病好了起來。容。

A.落到水寬里B.鉆進(jìn)裂縫里C.落到水溝里

資料1.搜集作者安徒生的資料。

搜集2.搜集有關(guān)生命的優(yōu)美句子。

1.最后這一粒豌豆是怎樣生長的?小女孩有什么變化？

質(zhì)疑

2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：

問難

【答案】

自學(xué)字詞

l.wananjiangyujietaiqiukuangyi

2.豌（豌豆）按（按照）舒（舒適）適（適合）

恐（恐怕）僵（僵硬）硬（堅(jiān)硬）槍（手槍）

耐側(cè)心）探（探頭）愉（愉快）曾僧經(jīng)）

3.⑴暖洋洋（2）僵硬⑶揭曉（4）洋溢

內(nèi)容感知

1.C

2.B

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6.夜間飛行的秘密

課題預(yù)學(xué)內(nèi)容預(yù)學(xué)指導(dǎo)

1.本文共有（）個(gè)自然段，我給每個(gè)自然段都標(biāo)上了序號(hào)。

2.讀課文三遍。

朗讀

第一遍：把課文讀通，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞查字典解決。

課文

第二遍：把課文讀懂，明白課文主要講了什么內(nèi)容。

第三遍：把課文讀透，嘗試從多角度提問解決。

L識(shí)記生字。（給加點(diǎn)字注音）①"鐺""蠅""證"

顆）蝠（）即（）使敏酬）"障""熒""屏"

鈴鎧（）蒼蛔）證（）明是后鼻音，不要讀錯(cuò)。

凰）得（）物或（）光屏（）②"即"和"既"要

2.多音字注音并組詞。區(qū)分開。

（（）

系

b)"系"，多音字，查

3.默寫生字并組詞。字典區(qū)分：

自學(xué)wenjikehengji,打結(jié)，扣。

字詞口（）口（）門（）門（）XI,聯(lián)結(jié)，栓等。

shushengjiylng

①"蚊""即""科"

（）ITI）II）I"I（）

1i1111111

"橫""蠅"左部最

zhengyanjiuda

1—:—11---11---11---1后一筆都是點(diǎn)。

…()-j……,i?…()??…:一()

1111i11i11i1②"系"不要漏寫第

jiashi

一筆撇。

；…r）…:…（）③"究”的部首是

我把難寫或?qū)戝e(cuò)的字再寫兩遍：__________________________"穴"，不要寫成

4.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。

（1）涼爽晴朗。（）

（2）（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。（）

（3）形容縱橫雜亂。（）

我能選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)詞語說句子：

5.積累好詞佳句。

清朗漆黑蝙蝠即使靈巧敏銳橫七豎

八鈴鐺證明研究秘密超聲波反射

障礙物熒光屏

。清朗的夜空出現(xiàn)兩個(gè)亮點(diǎn)，越來越近，才看清楚是一紅一綠的

兩盞燈。

。三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠

嘴和耳朵配合起來探路的。

我還積累了一些優(yōu)美的詞句：______________________________

課文介紹了科學(xué)家進(jìn)行的______次實(shí)驗(yàn)，后來科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)

研究，揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密，給飛機(jī)裝上了_______.它梳理科學(xué)家三次實(shí)驗(yàn)

內(nèi)容

的天線就像蝙蝠的—的方式、結(jié)果及結(jié)論，

感知

_____,它發(fā)出的無線電波就像蝙蝠發(fā)出的________,它的熒光理解課文內(nèi)容。

屏就像蝙蝠的______O

資料1.搜集有關(guān)蝙蝠的相關(guān)資料。

搜集2搜集其他有關(guān)仿生學(xué)的例子。

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1.飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？

質(zhì)疑

2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：

問難

【答案】

自學(xué)字詞

l.bianfujiruidangyingzhangaiying

Ping

2（系鞋帶）

?[xi（關(guān)系）

3.蚊（蚊子）即（即使）科（科學(xué)）橫（橫豎）

豎（豎立）繩（繩子）系（系鞋帶）蠅（蒼蠅）

證（證明）研（研究）究（究竟）達(dá)（達(dá)到）

駕（駕駛）駛（行駛）

4.（1）清朗（2）敏銳⑶橫七豎八

內(nèi)容感知

三雷達(dá)嘴超聲波耳朵

7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

課題預(yù)學(xué)內(nèi)容預(yù)學(xué)指導(dǎo)

1.本文共有（）個(gè)自然段，我給每個(gè)自然段都標(biāo)上了序號(hào)。

2.讀課文三遍。

朗讀

第一遍：把課文讀通，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞查字典解決。

課文

第二遍：把課文讀懂，明白課文主要講了什么內(nèi)容。

第三遍：把課文讀透，提出自己的問題。

1.識(shí)記生字。（給加點(diǎn)字注音）

呼吸）以沐殂）得①"喚""潛""蘭"

依樹）潛（）入百目）是前鼻音，不要讀

探君）翼（）秘船卿）錯(cuò)。

物質(zhì)（）制浮自）花②"索"是平舌音，

2.默寫生字并組詞。"質(zhì)""哲"是翹舌

huanJIJIgai音，不要讀錯(cuò)。

用（）日（）門（）門（）

自學(xué)

chengchaoyihe

字詞①"改"左部最后一

日）臼）日）FR）

筆是豎提。

aoyilianzhi

②"質(zhì)"第一筆是撇，

FR））FR）FR（）

不要寫成橫。

zherenshan

③"善"上部有四橫。

FR）臼）FR）

我把難寫或?qū)戝e(cuò)的字再寫兩遍：___________________________

3根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。

（1）使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或

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左右某種局面。（）

（2）形容沒有想到。（）

（3）依靠某種人或事物而不能自立或自給。（）

⑷歸結(jié)到根本上。（）

我能選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)詞語說句子：___________________

4.積累好詞佳句。

呼風(fēng)喚雨世紀(jì)技術(shù)奇跡出乎意料改觀

依賴慢吞吞靜悄悄騰云駕霧寄托幻想

探索船舶

020世紀(jì)的成就，真可以用"忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”

來形容。

我還積累了一些優(yōu)美的詞句：_____________________________

根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“/‘，錯(cuò)的打"X"。

1.人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然。（）了解20世紀(jì)科學(xué)技

內(nèi)容

2.人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來呼風(fēng)喚雨。（）術(shù)給人類帶來的變

感知

3.科學(xué)技術(shù)只能改變?nèi)藗兊奈镔|(zhì)生活，不能改變?nèi)藗兊木裎幕?，理清課文內(nèi)容。

生活。（）

資料

搜集關(guān)于改變?nèi)祟惿畹目茖W(xué)技術(shù)。

搜集

L如何理解課文題目？

質(zhì)疑

2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：

問難

【答案】

自學(xué)字詞

l.huanjihudlaiqianyisuoaob6zhizheIan

2.喚（呼喚）紀(jì)（紀(jì)念）技（技藝）改（改變）

程（程度）超（超越）億（億萬）核（核彈）

奧（奧秘）益（有益）聯(lián)（聯(lián)系）質(zhì)（物質(zhì)）

哲（哲學(xué)）任（任何）善（善良）

3.⑴呼風(fēng)喚雨（2）出乎意料⑶依賴（4）歸根結(jié)底

內(nèi)容感知

l.V2.V3.x

部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)

8.蝴蝶的家

課題預(yù)學(xué)內(nèi)容預(yù)學(xué)指導(dǎo)

1.本文共有（）個(gè)自然段，我給每個(gè)自然段都標(biāo)上了序

號(hào)。

朗讀2.讀課文三遍。

課文第一遍：把課文讀通，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞查字典解決。

第二遍：把課文讀懂，明白課文主要講了什么內(nèi)容。

第三遍：把課文讀透，能提出自己的疑問并嘗試解決。

1.識(shí)記生字。（給加點(diǎn)字注音）"撼""喧""檐"是

躲避（）震撼（）01（）嚷屋墩）前鼻音，不要讀錯(cuò)。

2.多音字注音并組詞。

f（）_______"雀"，多音字，查字

雀《

b）________典區(qū)分：

3.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。qiao,用于口語詞。

（1）天色陰暗，云層厚而低。（）que,種類很多，指麻

自學(xué)（2）（好些人）大聲地叫或說。（）雀，泛指小鳥。

字詞（3）形容身材苗條，動(dòng)作輕快。（）

我能選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)詞語說句子：________________

4.積累好詞佳句。

躲避低沉震撼密集喧嚷輕盈斑斕

柔弱猛烈濕漉漉屋檐

。天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震

撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界

幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也黑壓壓的、水淋淋的，到

處都是濕的。

我還積累了一些優(yōu)美的詞句：

1.課文中，"我"思考的問題是（）.

A.下雨的時(shí)候，小鳥藏在哪里

內(nèi)容借助文中的問句探尋蝴

B.下雨的時(shí)候，蝴蝶躲在哪里

感知蝶的家。

C.下雨了怎么辦

2."我"最后_（有/沒有）找到下雨時(shí)蝴蝶藏身的地方。

資料可上網(wǎng)搜索，或查閱相

搜集有關(guān)蝴蝶的資料。

搜集關(guān)書籍。

1.作者為什么濃墨重彩地刻畫了下大雨時(shí)的自然環(huán)境？

質(zhì)疑

2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：

問難

【答案】

自學(xué)字詞

l.bihanxuanyan

部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)

2h匕。像雀兒）

[qu?（麻雀）

3.⑴低沉⑵喧嚷⑶輕盈

內(nèi)容感知

1.B

2.沒有

9.古詩三首

課題預(yù)學(xué)內(nèi)容預(yù)學(xué)指導(dǎo)

讀課文三遍。

朗讀第一遍：把詩歌讀通，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞查字典解決。

課文第二遍：把詩歌讀懂，借助注釋知道詩歌描寫了什么內(nèi)容。

第三遍：把詩歌讀透，想象詩歌描繪的情景,感悟其中蘊(yùn)含的道理。

1.識(shí)記生字.（給加點(diǎn)字注音）①"瑟""騷"是平舌

暮（）江吟琴（）瑟”我)音，不要讀成翹舌音。

瞳（）人遜（）輸（)②"輸"是翹舌音，不

2.多音字注音并組詞。要讀成平舌音。

）"降"，多音字,查字

降〈

b)典區(qū)分：

3.默寫生字并組詞。xiang,投降，歸順。

muyinticejiang,下落,落下。

□）E）臼口（）

)

①"暮"最下邊是"日"，

fengluyuanxiang

自學(xué)不要寫成"目"。

1—'—II—'—1I—'—I1—■—1I()

1..>.........)1..V..)..>..)

I11i11i

字詞1:1②"吟"右部是"今"，

feixuxun

shu不要寫成"令"。

臼）臼）Ffl臼）

)③"緣"右上部是"」，

我把難寫或?qū)戝e(cuò)的字再寫兩遍：不要寫錯(cuò)。

4.寫出下列加點(diǎn)字詞的意思。④"輸"右部"俞"不

（1）暮江吟吟：要漏寫第三筆短橫。

（2）半江瑟瑟半江紅瑟瑟：

（3）可憐九月初三夜可憐：

（4）題西林壁題：

（5）只緣身在此山中緣：

（6）梅雪爭春未肯降降：

部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)

(7)理人闔筆費(fèi)評(píng)章騷人：________閣：_________

評(píng)章：_________________

⑻梅須遜雪三分白遜：__________________

5.積累好詞佳句。

。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

我還積累了一些優(yōu)美的詞句：

1.《暮江吟》的作者是唐代詩人_____.這首詩描寫了______、_______、

______、______等景物，為我們展現(xiàn)了一幅和諧寧靜的_______圖。

內(nèi)容2.《題西林壁》的作者是宋代詩人_____.這首