一年級品德與生活下冊 健康安全要牢記教案 北師大版

一年級品德與生活下冊健康安全要牢記教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級品德與生活下冊健康安全要牢記教案北師大版教學內(nèi)容《一年級品德與生活下冊健康安全要牢記教案北師大版》

本節(jié)課選自北師大版一年級品德與生活下冊第四章“我在成長”，主要內(nèi)容涉及以下兩個方面：

1.健康生活：學習健康飲食、個人衛(wèi)生、作息規(guī)律等良好生活習慣。

-課文案例：小熊的早餐、勤洗手的好習慣。

2.安全意識：增強自我保護意識，了解家庭、學校、戶外等不同場景的安全常識。

-課文案例：過馬路要注意安全、不和陌生人走。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備以下核心素養(yǎng)：

1.健康素養(yǎng)：學會健康飲食、個人衛(wèi)生和規(guī)律作息，養(yǎng)成良好的生活習慣。

2.安全素養(yǎng)：增強安全意識，掌握基本的安全知識和自我保護能力。

3.社會責任感：認識到健康安全對個人及他人的重要性，學會關(guān)心和幫助他人維護健康與安全。

4.問題解決能力：在面對健康安全問題時，能夠運用所學知識分析和解決實際問題。重點難點及解決辦法重點：

1.培養(yǎng)學生良好的健康生活習慣。

2.提高學生在不同場景下的安全意識和自我保護能力。

難點：

1.如何讓學生理解并記住健康安全的重要性。

2.如何引導學生將所學健康安全知識運用到實際生活中。

解決辦法及突破策略：

1.通過生動有趣的案例分析、角色扮演等形式，強化學生對健康安全知識的理解和記憶。

2.創(chuàng)設生活場景，進行互動討論，引導學生主動思考如何將所學知識運用到實際場景中。

3.設計實踐任務，如制作健康飲食計劃、編寫安全出行指南，讓學生在實踐中掌握健康安全知識。

4.家校合作，鼓勵家長參與，共同關(guān)注學生的健康安全成長，鞏固課堂所學。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有品德與生活下冊教科書，提前準備至第四章相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：搜集與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如健康飲食金字塔、交通安全動畫等。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，可準備一些生活用品，如食物模型、洗手液等。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生進行互動交流；在教室展示區(qū)張貼健康安全相關(guān)圖片，提醒學生關(guān)注。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用圖片展示不同場景下的健康安全行為，如正確洗手、安全過馬路等，并提出問題：“你們在生活中還知道哪些健康安全的小知識呢？”引導學生思考并分享，激發(fā)學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合教材第四章內(nèi)容，講解健康生活習慣和安全意識的重要性。

-通過案例分析、互動問答等形式，讓學生理解和掌握健康飲食、個人衛(wèi)生、規(guī)律作息等良好生活習慣。

-引導學生了解家庭、學校、戶外等不同場景的安全常識，提高自我保護能力。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生分組討論如何將所學健康安全知識運用到實際生活中，并派代表分享。

-角色扮演：設置生活場景，讓學生扮演不同角色，演示健康安全行為，如正確處理食物、遇到陌生人的應對方法等。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，進行課堂提問，檢驗學生對健康安全知識的理解和掌握程度。

-鼓勵學生主動提問，針對疑問進行解答，加強師生互動。

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-設計“健康安全小衛(wèi)士”任務，讓學生課后收集生活中的健康安全小知識，下節(jié)課分享。

-布置實踐作業(yè)：讓學生制定自己的健康飲食計劃或編寫家庭安全指南，鞏固所學知識。

6.總結(jié)拓展（5分鐘）

-對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)健康安全的重要性。

-引導學生認識到健康安全對個人及他人的影響，培養(yǎng)社會責任感。

7.課堂反饋（5分鐘）

-讓學生簡要分享本節(jié)課的收獲和感悟，了解教學效果。

-鼓勵學生提出建議，為今后的教學提供參考。

總計用時：45分鐘

教學過程設計緊扣實際學情，注重師生互動，通過多種教學手段，引導學生理解和掌握健康安全知識，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。同時，創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)和課后實踐作業(yè)，使學生在實踐中提高問題解決能力，將所學知識內(nèi)化為自身行為。知識點梳理1.健康生活習慣

-健康飲食：了解食物營養(yǎng)成分，學會均衡搭配飲食，養(yǎng)成良好飲食習慣。

-個人衛(wèi)生：掌握正確洗手、刷牙、洗澡等個人衛(wèi)生方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

-規(guī)律作息：遵循作息時間表，保證充足睡眠，養(yǎng)成規(guī)律作息習慣。

2.安全意識與自我保護

-家庭安全：了解家庭電器、火源等潛在危險，學會防火、防電等安全知識。

-學校安全：熟悉校園環(huán)境，了解逃生通道，掌握地震、火災等突發(fā)事件應對方法。

-戶外安全：遵守交通規(guī)則，學會識別危險標志，掌握戶外活動安全常識。

3.社會責任感

-關(guān)心他人：關(guān)注家人、同學的健康安全，提醒并幫助他們養(yǎng)成良好的健康安全習慣。

-愛護公共財物：愛護公共設施，不隨意損壞，共同維護良好的公共環(huán)境。

4.問題和解決問題能力

-識別問題：學會發(fā)現(xiàn)生活中的健康安全問題，提高警惕。

-解決問題：運用所學知識，針對健康安全問題提出解決方案，并付諸實踐。

本節(jié)課知識點涵蓋了健康生活習慣、安全意識與自我保護、社會責任感以及問題解決能力等方面，與教材內(nèi)容密切相關(guān)，實用性較強。通過本節(jié)課的學習，學生能夠全面了解和掌握健康安全知識，提高自身素質(zhì)，為今后的生活奠定堅實基礎。課堂1.課堂評價

-在教學過程中，通過提問、小組討論、角色扮演等多種方式，觀察學生的參與度、表達能力和理解程度。

-針對學生的回答和表現(xiàn)，給予及時的反饋，糾正錯誤認識，強化正確觀念。

-通過課堂測試，了解學生對健康安全知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

2.作業(yè)評價

-對學生布置的課后作業(yè)，如健康飲食計劃、家庭安全指南等進行認真批改和點評。

-針對學生的作業(yè)完成情況，給出具體建議和鼓勵，提高學生的自信心和積極性。

-定期對學生的學習效果進行總結(jié)，反饋給家長，共同關(guān)注學生的成長進步。

-鼓勵學生相互評價，培養(yǎng)批判性思維，激發(fā)學習動力。板書設計1.標題：一年級品德與生活-健康安全要牢記

2.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：健康生活習慣

-健康飲食

-個人衛(wèi)生

-規(guī)律作息

-右側(cè)：安全意識與自我保護

-家庭安全

-學校安全

-戶外安全

-中間：社會責任感

-關(guān)心他人

-愛護公共財物

3.重點突出：

-使用不同顏色的粉筆，將重點內(nèi)容（如：均衡飲食、正確洗手、防火防電等）突出顯示。

-使用圖標或簡單圖示輔助理解，如：√、×表示正確與錯誤行為。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-設計簡潔有趣的插圖，如小熊洗手、綠燈行等，增加趣味性。

-使用彩色的卡片或便簽，將關(guān)鍵詞貼在黑板相應位置，便于學生視覺記憶。

板書設計緊扣教學內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，簡潔明了，同時注重藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解1.例題一：如何正確洗手？

答案：先用流動水沖洗雙手，然后取適量洗手液，揉搓雙手至少15秒，注意清洗手指間、手背和手腕，最后用流動水沖洗干凈。

2.例題二：請舉例說明如何保持飲食均衡。

答案：每天攝入適量的谷薯類、蔬菜水果、畜禽魚蛋、奶類及豆類食物。例如，早餐可以吃一片全麥面包、一個雞蛋、一杯牛奶，午餐和晚餐保證有蔬菜和肉類。

3.例題三：戶外活動時，如何避免中暑？

答案：選擇合適的時間進行戶外活動，如早晨或傍晚；穿著輕便、透氣、吸汗的衣物；攜帶防曬用品，如遮陽帽、防曬霜；保證充足的