1 感受生活中的法律 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1感受生活中的法律教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1感受生活中的法律教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主題為“感受生活中的法律”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解法律的基本概念和作用，知道法律是國家制定或認(rèn)可的一種特殊行為規(guī)范，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

2.認(rèn)識(shí)法律與生活的密切關(guān)系，理解法律在生活中起到保護(hù)公民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)秩序的作用。

3.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解法律在解決糾紛、維護(hù)正義等方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念。

4.引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律，學(xué)會(huì)使用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識(shí)、公民素養(yǎng)、批判性思維和問題解決能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：

1.增強(qiáng)法律意識(shí)，了解法律的基本概念和作用，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的重要性。

2.提升公民素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中自覺遵守法律，學(xué)會(huì)使用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.發(fā)展批判性思維，通過實(shí)例分析，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，理解法律在解決糾紛、維護(hù)正義等方面的作用。

4.提高問題解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)困境時(shí)能夠運(yùn)用法律思維解決問題的能力。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于生活中的一些基本法律概念和作用有一定的了解。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠主動(dòng)參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的深度和廣度仍有所欠缺，需要通過實(shí)例分析來進(jìn)一步理解和掌握。

在能力方面，大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的批判性思維和問題解決能力，能夠從不同角度分析問題。但也有部分學(xué)生在這方面的能力較弱，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的公民素養(yǎng)和法律意識(shí)有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們將對(duì)法律有更深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提升自己的公民素養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與的精神。但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力。

總體來說，學(xué)生在法律知識(shí)、能力和素質(zhì)方面有較好的基礎(chǔ)，但仍有提升空間。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高本節(jié)課的教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進(jìn)行課堂討論。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)法律案例、新聞報(bào)道、教育視頻等，用于輔助教學(xué)和提供額外學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、問答環(huán)節(jié)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“感受生活中的法律”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法律的基本概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“感受生活中的法律”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“感受生活中的法律”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法律的基本概念和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)法律知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法律的基本概念和作用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法律的基本概念和作用，掌握法律知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“感受生活中的法律”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“感受生活中的法律”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法律基本概念和作用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-案例分析：《法治日?qǐng)?bào)》或《人民法院報(bào)》等媒體上的真實(shí)法律案例，讓學(xué)生了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-法律知識(shí)普及文章：如《中華人民共和國憲法》、《婚姻法》、《繼承法》等法律文本的解讀，幫助學(xué)生更深入地理解法律。

-法律歷史資料：介紹法律的發(fā)展歷程，如古代法律制度、近現(xiàn)代法律變革等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律實(shí)踐場所，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律工作，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-開展模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)解決實(shí)際問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加法律知識(shí)競賽、辯論賽等，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)法律問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律思維分析問題。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法律的基本概念和作用

-法律與生活的密切關(guān)系

-法律在解決糾紛、維護(hù)正義等方面的作用

-自覺遵守法律，學(xué)會(huì)使用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益

2.關(guān)鍵詞：

-法律

-基本概念

-作用

-生活

-糾紛

-維護(hù)正義

-合法權(quán)益

3.板書設(shè)計(jì)示例：

```

法律在我們的生活中扮演著重要的角色。它是一種特殊的行為規(guī)范，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。法律的基本概念包括憲法、刑法、民法等，它們規(guī)定了我們的權(quán)利和義務(wù)，保障了我們的合法權(quán)益。在生活中，法律是解決糾紛、維護(hù)正義的有力工具。它能夠平衡各方利益，保護(hù)公民的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。作為公民，我們應(yīng)當(dāng)自覺遵守法律，學(xué)會(huì)使用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。只有這樣，我們的生活才能更加美好、有序。

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用不同顏色的筆來標(biāo)注法律的不同方面，如用藍(lán)色標(biāo)注法律的基本概念，用紅色標(biāo)注法律的作用，用綠色標(biāo)注法律與生活的關(guān)系等。此外，還可以插入相關(guān)法律案例的圖片，以直觀地展示法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更容易地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能夠提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.法律的基本概念和作用：法律是一種特殊的行為規(guī)范，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。它規(guī)定了我們的權(quán)利和義務(wù)，保障了我們的合法權(quán)益。

2.法律與生活的密切關(guān)系：法律是解決糾紛、維護(hù)正義的有力工具。它能夠平衡各方利益，保護(hù)公民的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

3.自覺遵守法律，學(xué)會(huì)使用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益：作為公民，我們應(yīng)當(dāng)自覺遵守法律，學(xué)會(huì)使用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。只有這樣，我們的生活才能更加美好、有序。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

a)法律是一種特殊的行為規(guī)范，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。（正確/錯(cuò)誤）

b)法律只適用于成年人，未成年人不受法律約束。（正確/錯(cuò)誤）

c)法律的主要作用是維護(hù)社會(huì)秩序和保護(hù)公民權(quán)益。（正確/錯(cuò)誤）

2.簡答題：

a)請(qǐng)簡要說明法律與生活的關(guān)系。

b)請(qǐng)舉例說明法律在解決糾紛、維護(hù)正義等方面的作用。

c)請(qǐng)談?wù)勀阏J(rèn)為如何才能更好地遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.案例分析題：

a)請(qǐng)分析以下案例，并回答問題：

案例：小明在放學(xué)回家的路上被同學(xué)小剛欺負(fù)，小剛搶走了小明的書包。

問題：如果你是小明，你會(huì)如何用法律手段來維護(hù)自己的權(quán)益？教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)預(yù)習(xí)問題的思考不夠深入，導(dǎo)致課堂討論時(shí)缺乏自己的觀點(diǎn)。另外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)角色扮演等活動(dòng)的參與度不高，影響了教學(xué)效果。

為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和探究性的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

2.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過設(shè)置明確的任務(wù)和角色分工，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，提高他們的表達(dá)能力。

4.在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，提供更多與實(shí)際生活相關(guān)的案例和資源，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的法律素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華人民共和國憲法》、《婚姻法》、《繼承法》等法律文本的解讀，幫助學(xué)生更深入地理解法律。

-視頻資源：法