2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版15.調(diào)查家鄉(xiāng)植物（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版15.調(diào)查家鄉(xiāng)植物（教學(xué)設(shè)計(jì)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版第15課《調(diào)查家鄉(xiāng)植物》。課程主要內(nèi)容包括：1）了解植物的分類及特點(diǎn)；2）學(xué)習(xí)調(diào)查方法，進(jìn)行家鄉(xiāng)植物的調(diào)查；3）整理調(diào)查結(jié)果，分享發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了植物的基本特征，如種子植物、孢子植物等。此外，他們還掌握了觀察和記錄的方法。本節(jié)課將在這些已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用調(diào)查方法，對(duì)自己家鄉(xiāng)的植物進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)調(diào)查家鄉(xiāng)植物的活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、記錄、分析等方法，深入理解植物的特點(diǎn)和分類。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)自我表達(dá)和溝通的能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重事實(shí)，形成批判性思維。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生將體驗(yàn)科學(xué)研究的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神，從而提升科學(xué)核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）了解植物的分類及特點(diǎn)：學(xué)生需要掌握種子植物和孢子植物的主要特征，能夠識(shí)別常見(jiàn)的植物類別。

（2）學(xué)習(xí)調(diào)查方法：學(xué)生要掌握調(diào)查的基本步驟，包括制定調(diào)查計(jì)劃、選取樣本、記錄數(shù)據(jù)和整理分析結(jié)果。

（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧：學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）植物分類的依據(jù)：學(xué)生對(duì)于植物分類的依據(jù)可能不夠理解，如種子植物和孢子植物的區(qū)別，以及如何根據(jù)這些特征進(jìn)行分類。

（2）調(diào)查方法的實(shí)際操作：學(xué)生可能在調(diào)查過(guò)程中遇到實(shí)際問(wèn)題，如如何選取樣本、如何避免主觀偏見(jiàn)等。

（3）數(shù)據(jù)分析與表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)于如何整理和分析調(diào)查數(shù)據(jù)，以及如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)存在困難。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用圖表等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)展示，并鼓勵(lì)他們積極分享自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐探究法：組織學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)植物調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)、觀察和記錄，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，自主尋找答案，激發(fā)學(xué)生的思維能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體課件展示植物分類和調(diào)查方法的視頻，幫助學(xué)生直觀理解知識(shí)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供豐富的植物圖片和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.調(diào)查表單：設(shè)計(jì)電子調(diào)查表單，引導(dǎo)學(xué)生有序記錄調(diào)查數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)整理和分析的效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示家鄉(xiāng)的植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：你們知道自己家鄉(xiāng)都有哪些植物嗎？它們有什么特點(diǎn)？以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解植物的分類及特點(diǎn)，介紹調(diào)查方法，包括制定調(diào)查計(jì)劃、選取樣本、記錄數(shù)據(jù)和整理分析結(jié)果。在講解過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提問(wèn)和解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何進(jìn)行家鄉(xiāng)植物的調(diào)查。引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行家鄉(xiāng)植物調(diào)查，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行觀察、記錄和分析。教師引導(dǎo)學(xué)生利用調(diào)查表單有序記錄數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)整理和分析的效率。

5.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出針對(duì)性的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。教師及時(shí)反饋，解決問(wèn)題。

6.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物分類及調(diào)查方法的重要性。學(xué)生分享自己的調(diào)查成果，展示團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

7.作業(yè)布置環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合調(diào)查成果，撰寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)植物的短文，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中注重師生互動(dòng)，確保教學(xué)雙邊互動(dòng)的有效性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）植物分類圖譜：提供一份詳細(xì)的植物分類圖譜，包括種子植物和孢子植物的各種類別，以及它們的特點(diǎn)和區(qū)別。

（2）植物調(diào)查案例：提供一些成功的植物調(diào)查案例，讓學(xué)生了解其他地區(qū)或?qū)W生活動(dòng)的植物調(diào)查過(guò)程和結(jié)果。

（3）植物保護(hù)知識(shí)：介紹一些關(guān)于植物保護(hù)的基本知識(shí)，包括植物多樣性的重要性和保護(hù)措施等。

（4）科學(xué)探究方法書(shū)籍：推薦一些關(guān)于科學(xué)探究方法的書(shū)籍，如《科學(xué)探究的藝術(shù)》等，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

（1）組織一次校園植物調(diào)查：讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行一次植物調(diào)查，觀察和記錄不同種類的植物，并嘗試進(jìn)行分類。

（2）參觀植物園或植物標(biāo)本館：組織學(xué)生參觀植物園或植物標(biāo)本館，親身接觸各種植物，加深對(duì)植物分類和特點(diǎn)的理解。

（3）開(kāi)展植物保護(hù)主題活動(dòng)：組織一次關(guān)于植物保護(hù)的主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解植物保護(hù)的重要性，并參與制定保護(hù)計(jì)劃。

（4）閱讀科學(xué)探究方法書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀關(guān)于科學(xué)探究方法的書(shū)籍，提升科學(xué)探究能力和思維。教學(xué)反思今天的課程是關(guān)于《調(diào)查家鄉(xiāng)植物》，這是一節(jié)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，需要學(xué)生們走出教室，親身參與到植物調(diào)查的實(shí)踐中去。在課程的準(zhǔn)備階段，我花費(fèi)了很多時(shí)間搜集和整理相關(guān)的資料，希望可以為學(xué)生提供一份詳盡的植物分類圖譜和一些成功的植物調(diào)查案例。同時(shí)，我也推薦了一些關(guān)于科學(xué)探究方法的書(shū)籍，希望學(xué)生們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中能夠運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧。

在教學(xué)過(guò)程中，我試圖通過(guò)展示家鄉(xiāng)的植物圖片和提出問(wèn)題的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我覺(jué)得這種方法在一定程度上是有效的，學(xué)生們對(duì)于家鄉(xiāng)的植物充滿了好奇。在講授新課時(shí)，我盡可能地簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，希望能夠讓學(xué)生們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。在小組討論和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生們自主發(fā)揮，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提出了一些針對(duì)性的問(wèn)題，希望通過(guò)學(xué)生的回答了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，盡可能地讓學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更好地與他人合作。我相信，通過(guò)不斷地努力和反思，我會(huì)越來(lái)越適合這個(gè)角色，也能夠更好地為學(xué)生提供幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容概述

-引導(dǎo)學(xué)生了解植物的分類及特點(diǎn)

-學(xué)習(xí)調(diào)查方法，進(jìn)行家鄉(xiāng)植物的調(diào)查

-整理調(diào)查結(jié)果，分享發(fā)現(xiàn)

②教學(xué)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系

-植物分類及特點(diǎn)是調(diào)查的基礎(chǔ)，為學(xué)生提供了調(diào)查的方向和標(biāo)準(zhǔn)

-調(diào)查方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作是連接理論知識(shí)與實(shí)際調(diào)查的關(guān)鍵

-整理調(diào)查結(jié)果和分享發(fā)現(xiàn)是鞏固調(diào)查成果，提升表達(dá)能力的過(guò)程

③教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系

-學(xué)生已有的植物基本特征知識(shí)為學(xué)習(xí)植物分類及特點(diǎn)提供了基礎(chǔ)

-學(xué)生已有的觀察和記錄方法為學(xué)習(xí)調(diào)查方法奠定了基礎(chǔ)

-學(xué)生通過(guò)調(diào)查實(shí)踐，能夠?qū)⒁延兄R(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提升實(shí)踐能力重點(diǎn)題型整理①判斷題

-判斷種子植物和孢子植物的主要特征是否正確。

答案：正確。種子植物和孢子植物的主要特征分別是XXX和XXX。

②填空題

-請(qǐng)?zhí)顚?xiě)植物調(diào)查的基本步驟，包括XXX、XXX、XXX和XXX。

答案：植物調(diào)查的基本步驟包括制定調(diào)查計(jì)劃、選取樣本、記錄數(shù)據(jù)和整理分析結(jié)果。

③簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)述調(diào)查方法在植物調(diào)查中的應(yīng)用。

答案：調(diào)查方法在植物調(diào)查中的應(yīng)用包括制定調(diào)查計(jì)劃、選取樣本、記錄數(shù)據(jù)和整理分析結(jié)果，通過(guò)這些方法可以系統(tǒng)地收集和整理植物信息。

④論述題

-請(qǐng)論述在調(diào)查家鄉(xiāng)植物過(guò)程中，如何確保調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。

答案：在調(diào)查家鄉(xiāng)植物過(guò)程中，確保調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性的方法包括制定合理的調(diào)查計(jì)劃、采用合適的樣本選取方法、詳細(xì)記錄數(shù)據(jù)并采用科學(xué)的整理分析方法。

⑤案例分析題

-提供一個(gè)植物調(diào)查的案例，讓學(xué)生分析并評(píng)價(jià)調(diào)查過(guò)程和結(jié)果。

答案：案例分析題需要學(xué)生根據(jù)提供的案例，分析調(diào)查過(guò)程和結(jié)果的正確性和可行性，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。例如，針對(duì)植物分類及特點(diǎn)的內(nèi)容，可以提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)問(wèn)種子植物和孢子植物的主要區(qū)別是什么？”

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、思考問(wèn)題的積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并能夠提出自己的見(jiàn)解。

（3）測(cè)試：通過(guò)布置課后作業(yè)或進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，可以布置一道關(guān)于植物分類的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、方法和表達(dá)方式。例如，在批改植物分類的作業(yè)時(shí)，要注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地辨