14《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

14《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和分析，理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵信息，提高文本理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

3.審美與創(chuàng)造：欣賞課文中的優(yōu)美語(yǔ)言和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：理解《母雞》一文中所描繪的母雞形象及其象征意義。

2.語(yǔ)言表達(dá)技巧：學(xué)習(xí)和掌握文中運(yùn)用生動(dòng)的描繪和修辭手法表達(dá)情感和意境的能力。

難點(diǎn)：

1.課文深層含義：領(lǐng)悟作者通過(guò)母雞這一形象所傳達(dá)的對(duì)母愛的理解和尊重。

2.寫作技巧：運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)的寫作方法，進(jìn)行觀察和表達(dá)。

解決辦法：

1.對(duì)于課文內(nèi)容理解，可以通過(guò)分段閱讀、討論和角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解課文。

2.對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)技巧，可以引導(dǎo)學(xué)生模仿課文的表達(dá)方式，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高表達(dá)能力。

3.對(duì)于課文深層含義，可以通過(guò)小組討論、分享個(gè)人感受等方式，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟母愛的偉大和無(wú)私。

4.對(duì)于寫作技巧，可以布置觀察身邊的事物并以此為題材進(jìn)行寫作的作業(yè)，幫助學(xué)生將學(xué)到的寫作方法應(yīng)用于實(shí)際。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)教材《母雞》。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定課程平臺(tái)，但需利用課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

3.信息化資源：無(wú)需使用特定信息化資源，但可利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)教學(xué)圖片或視頻輔助教學(xué)（請(qǐng)確保資源來(lái)源的可靠性）。

4.教學(xué)手段：講述、提問(wèn)、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)等。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

提前準(zhǔn)備課文《母雞》的電子版的教學(xué)材料，以及相關(guān)的圖片和視頻資料。同時(shí)，確認(rèn)學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，并對(duì)課文內(nèi)容有了初步的理解。

第一課時(shí)：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《母雞》這篇課文。在上課之前，請(qǐng)大家先來(lái)分享一下你們對(duì)母雞的了解。你們心目中的母雞是怎樣的形象呢？”

二、課文閱讀與理解（15分鐘）

“請(qǐng)大家打開課本，跟著我一起朗讀課文。在朗讀的過(guò)程中，請(qǐng)注意體會(huì)作者對(duì)母雞的描繪和表達(dá)。課文讀完后，我們來(lái)一起討論一下，課文中有哪些地方讓你感受到了母愛的偉大?！?/p>

三、重點(diǎn)難點(diǎn)講解（20分鐘）

“課文中有兩個(gè)難點(diǎn)，我們來(lái)一一講解。首先是課文深層含義的理解。作者通過(guò)描繪母雞的形象，表達(dá)了對(duì)母愛的尊重和理解。我們可以通過(guò)小組討論的方式，來(lái)領(lǐng)悟這個(gè)深層含義。接下來(lái)，我們來(lái)講解課文中的寫作技巧。我們可以通過(guò)分析文中的修辭手法和描繪方法，來(lái)掌握作者是如何表達(dá)情感和意境的?！?/p>

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

“通過(guò)今天的閱讀和討論，我們了解到了母雞的形象和母愛的偉大。希望大家能夠從課文中汲取到對(duì)母愛的理解和尊重，并將這種情感應(yīng)用到實(shí)際生活中去?！?/p>

第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《母雞》這篇課文，大家還記得課文中有哪些讓你感受深刻的句子嗎？”

二、課堂活動(dòng)：角色扮演（20分鐘）

“現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演的活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)角色，可以是母雞、小雞或者其他與課文相關(guān)的人物。然后，根據(jù)課文中的情節(jié)，進(jìn)行角色扮演?！?/p>

三、寫作練習(xí)（20分鐘）

“請(qǐng)大家根據(jù)課文中的描述，結(jié)合自己的觀察和體驗(yàn)，寫一篇關(guān)于母愛的作文?？梢詫懩鸽u對(duì)小雞的照顧，也可以寫其他你觀察到的母愛。”

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

“通過(guò)今天的角色扮演和寫作練習(xí)，我們對(duì)母愛有了更深入的理解。希望大家能夠?qū)⑦@種理解應(yīng)用到實(shí)際生活中去，學(xué)會(huì)尊重和珍惜母愛?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠理解《母雞》這篇課文中所描繪的母雞形象及其象征意義，領(lǐng)悟作者對(duì)母愛的理解和尊重。

2.掌握寫作技巧：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握文中運(yùn)用生動(dòng)的描繪和修辭手法表達(dá)情感和意境的能力，并能夠?qū)⑦@些寫作技巧應(yīng)用到自己的寫作中。

3.提高表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演和寫作練習(xí)，學(xué)生的表達(dá)能力得到提高，能夠更加清晰、生動(dòng)地表達(dá)自己的思想和感受。

4.培養(yǎng)審美情趣：學(xué)生能夠欣賞課文中的優(yōu)美語(yǔ)言和表達(dá)，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力。

5.增強(qiáng)文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于母愛的價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。

6.提升觀察和分析能力：通過(guò)討論和分析課文中的情節(jié)和人物，學(xué)生的觀察和分析能力得到提升，能夠從不同角度思考問(wèn)題。

7.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組討論和角色扮演的活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

8.學(xué)會(huì)尊重和珍惜母愛：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和角色扮演的體驗(yàn)，學(xué)生能夠更加理解和尊重母愛，學(xué)會(huì)珍惜和表達(dá)自己對(duì)母愛的感激之情。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律等，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和合作意識(shí)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、思考問(wèn)題的深度以及對(duì)于課文內(nèi)容的理解和分析能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，包括母雞的形象、母愛的象征意義以及課文中的寫作技巧等。

4.寫作練習(xí)：評(píng)估學(xué)生的寫作能力，包括他們的表達(dá)清晰度、邏輯思維以及對(duì)于母愛的理解和表達(dá)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和寫作練習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。板書設(shè)計(jì)2.寫作技巧：通過(guò)生動(dòng)的描繪和修辭手法表達(dá)情感和意境。

3.課文主旨：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟母愛的尊重和理解。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下母雞的形象。

答案：母雞形象：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私、關(guān)愛子女。

2.例題二：請(qǐng)分析文中運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描繪母雞的形象。

答案：文中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法來(lái)描繪母雞的形象。

3.例題三：請(qǐng)解釋課文中的“母愛是偉大的”這句話的含義。

答案：這句話的含義是，母愛是一種無(wú)私、強(qiáng)大的情感，母雞為了保護(hù)小雞愿意付出一切，這種母愛是偉大的。

4.例題四：請(qǐng)從文中找出至少三個(gè)描寫母雞關(guān)愛小雞的句子，并解釋其含義。

答案：句子1：“母雞晚上睡覺時(shí)，總是把小雞們圍在身邊，保護(hù)著它們?！边@句話表達(dá)了母雞對(duì)小雞的關(guān)愛和保護(hù)。

句子2：“母雞發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)啄食后送到小雞們面前?！边@句話展示了母雞對(duì)小雞的關(guān)心和照顧。

句子3：“母雞保護(hù)小雞時(shí)，會(huì)奮不顧身地?fù)湎驍橙??！边@句話描繪了母雞為了保護(hù)小雞而勇敢無(wú)畏的形象。

5.例題五：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于母愛的作文。

答案：母愛是世界上最偉大的情感。就像課文中的母雞一樣，母親們無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛子女，為了我們的成長(zhǎng)和幸福，她們付出了太多太多。每當(dāng)我看到母親辛勤勞作的身影，我深感母愛的偉大和無(wú)私。我要珍惜母愛，學(xué)會(huì)感恩，努力成為一個(gè)有責(zé)任感和愛心的人，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在本節(jié)課結(jié)束后，我將會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行課堂反饋和討論。我會(huì)詢問(wèn)學(xué)生們對(duì)于課文內(nèi)容的理解程度，以及他們?cè)谡n堂上的參與感受。同時(shí)，我也會(huì)收集學(xué)生們對(duì)于角色扮演和寫作練習(xí)的反饋，以評(píng)估他們?cè)趯?shí)際操作中的表現(xiàn)。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課文理解上存在困難，我可能會(huì)考慮提供更詳細(xì)的解釋和引導(dǎo)，或者通過(guò)更多的例子來(lái)幫助學(xué)生加深理解。如果學(xué)生在角色扮演和