2024-2025學(xué)年小學(xué)生知恩圖報(bào)的德育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐

2024-2025學(xué)年小學(xué)生知恩圖報(bào)的德育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰窘虒W(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐以《小學(xué)德育》教材中“關(guān)愛(ài)他人，知恩圖報(bào)”單元為藍(lán)本，結(jié)合2024-2025學(xué)年小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中踐行感恩美德，通過(guò)案例分析、情景模擬、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗(yàn)感恩的重要性，培養(yǎng)其知恩圖報(bào)的良好品質(zhì)，使德育教育真正內(nèi)化為學(xué)生的行為準(zhǔn)則。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在深化學(xué)生的德育核心素養(yǎng)，特別是培養(yǎng)其對(duì)感恩文化的認(rèn)知與情感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，提升人際交往中的尊重和友善態(tài)度，形成知恩圖報(bào)的自覺(jué)行為。課程緊密?chē)@課本內(nèi)容，旨在使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中體現(xiàn)感恩精神，促進(jìn)其道德判斷力、情感表達(dá)力和人際溝通能力的全面發(fā)展。三、學(xué)情分析本課程針對(duì)的是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谇皫啄甑膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了基本的道德規(guī)范和德育教育，具備了一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)感恩的概念有所了解，但在情感認(rèn)同和實(shí)際行動(dòng)上還需加強(qiáng)。能力方面，學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和合作能力逐漸成熟，但自主反思和解決問(wèn)題的能力尚在發(fā)展中。素質(zhì)方面，大部分學(xué)生表現(xiàn)出良好的集體意識(shí)，但在自我管理和自我激勵(lì)上存在差異。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生能夠展現(xiàn)感恩行為，但也有學(xué)生需進(jìn)一步培養(yǎng)自覺(jué)感恩的習(xí)慣。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)感恩深層次理解的接受程度和將德育知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的難度上，因此教學(xué)中需要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取差異化教學(xué)策略。四、教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略：本課程采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感恩的意義。通過(guò)案例研究，讓學(xué)生分析真實(shí)生活中的感恩行為，增強(qiáng)其情感體驗(yàn)。同時(shí)，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中實(shí)踐感恩行為，提高德育行為的自覺(jué)性。教學(xué)中，運(yùn)用多媒體課件展示感恩故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合小組合作項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中感悟感恩的力量。此外，融入互動(dòng)游戲，增加課堂趣味性，促進(jìn)學(xué)生積極參與，確保德育教育深入人心。五、教學(xué)過(guò)程小學(xué)四年級(jí)學(xué)生處于道德認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們?cè)谇捌诘膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的德育知識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用中尚需加強(qiáng)。大部分學(xué)生對(duì)感恩的概念有初步理解，但在日常生活中表現(xiàn)出行為習(xí)慣上的不自覺(jué)，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。在能力方面，學(xué)生們的表達(dá)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神有待提升。此外，學(xué)生個(gè)體的素質(zhì)差異較大，對(duì)課程學(xué)習(xí)的接受度和參與度可能不同。這些因素將對(duì)本課程的教學(xué)產(chǎn)生影響，因此，課程設(shè)計(jì)需兼顧不同層次學(xué)生的需求，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其道德實(shí)踐能力，使其在知恩圖報(bào)的德育實(shí)踐中，逐步形成穩(wěn)定的道德行為和良好的情感態(tài)度。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《感恩的心》、《愛(ài)的教育》等德育故事書(shū)籍，讓學(xué)生在閱讀中感受感恩的力量。

-視頻資料：選取與感恩主題相關(guān)的短片，如公益廣告、德育教育紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生直觀地理解感恩的重要性。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如關(guān)愛(ài)老人、幫助殘障人士等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)感恩和助人為樂(lè)的喜悅。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)家庭感恩作業(yè)，如記錄一周的感恩日記，與家人分享感恩心得等，引導(dǎo)學(xué)生將感恩融入日常生活。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友分享所學(xué)到的感恩知識(shí)和故事，提高他們的道德素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注身邊的感恩事跡，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生將感恩教育與實(shí)際生活相結(jié)合，如在家庭、學(xué)校、社會(huì)中主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人，傳遞正能量。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類德育活動(dòng)，如德育主題班會(huì)、演講比賽等，提升自身的道德修養(yǎng)。

-建議家長(zhǎng)參與孩子的德育教育，與孩子一起完成家庭感恩作業(yè)，共同培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知恩圖報(bào)的概念與意義：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：知恩圖報(bào)的定義，感恩的重要性。

-關(guān)鍵詞：感恩、回報(bào)、道德、美德。

-重點(diǎn)句：感恩是美德的基礎(chǔ)，知恩圖報(bào)是做人的根本。

②感恩行為的實(shí)踐與應(yīng)用：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日常生活中的感恩行為，如何將感恩付諸實(shí)踐。

-關(guān)鍵詞：行為、實(shí)踐、應(yīng)用、友善、尊重。

-重點(diǎn)句：將感恩體現(xiàn)在言行舉止中，用實(shí)際行動(dòng)傳遞感恩之情。

③感恩教育與個(gè)人成長(zhǎng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：感恩教育對(duì)個(gè)人品德、人際關(guān)系的影響。

-關(guān)鍵詞：教育、成長(zhǎng)、品德、人際、影響。

-重點(diǎn)句：感恩教育塑造美好品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.知恩圖報(bào)的概念與意義

-感恩的重要性

-美德的基礎(chǔ)

2.感恩行為的實(shí)踐與應(yīng)用

-日常行為體現(xiàn)

-實(shí)際行動(dòng)傳遞

3.感恩教育與個(gè)人成長(zhǎng)

-品德塑造

-人際關(guān)系提升

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶，突出課程重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將德育知識(shí)內(nèi)化為自身行為。八、重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)舉例說(shuō)明你在生活中是如何實(shí)踐感恩的？

答案示例：在生活中，我實(shí)踐感恩的方式包括：主動(dòng)幫助同學(xué)解決問(wèn)題，感謝老師的辛勤教導(dǎo)，為父母分擔(dān)家務(wù)，以及在公共場(chǎng)合尊重他人，對(duì)給予幫助的人說(shuō)“謝謝”。

2.討論題：小組討論，感恩對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些積極影響？

答案示例：感恩對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響包括：培養(yǎng)同理心，增強(qiáng)人際關(guān)系，提升自我價(jià)值感，促進(jìn)心理健康，形成積極向上的生活態(tài)度。

3.分析題：分析以下情境，如何用感恩的心態(tài)去面對(duì)？

情境：在放學(xué)回家的路上，你遇到一個(gè)陌生人幫助了你，但你沒(méi)有機(jī)會(huì)當(dāng)面向他道謝。

答案示例：可以寫(xiě)下感謝的心情，通過(guò)社交媒體或社區(qū)公告欄尋找這位好心人，表達(dá)自己的感激之情。如果找不到，可以將這份感恩轉(zhuǎn)化為幫助他人的動(dòng)力，傳遞正能量。

4.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于感恩的主題班會(huì)活動(dòng)，列出活動(dòng)流程和目的。

答案示例：

-活動(dòng)流程：

a.開(kāi)場(chǎng)：主持人介紹活動(dòng)主題。

b.分享：邀請(qǐng)同學(xué)分享自己的感恩故事。

c.互動(dòng)：進(jìn)行感恩小游戲，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

d.總結(jié)：班主任總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)感恩的重要性。

-活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，提高道德素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)間的感情。

5.寫(xiě)作題：請(qǐng)你寫(xiě)一封感謝信給一位對(duì)你有過(guò)幫