塑料的回收與再利用_第1頁(yè)
塑料的回收與再利用_第2頁(yè)
塑料的回收與再利用_第3頁(yè)
塑料的回收與再利用_第4頁(yè)
塑料的回收與再利用_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

塑料的回收與再利用一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中化學(xué)教材第二章有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),具體涉及塑料的性質(zhì)、分類及回收再利用的方法。教材內(nèi)容將重點(diǎn)介紹塑料的組成、結(jié)構(gòu)與性能,以及塑料的回收方法和再利用技術(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解塑料的基本性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和分類,理解塑料回收再利用的重要性和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,提高環(huán)保意識(shí)。3.通過(guò)小組合作、討論,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):塑料的基本性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和分類;塑料回收再利用的方法。難點(diǎn):塑料的組成與性能之間的關(guān)系;塑料回收再利用的技術(shù)原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:多媒體教學(xué)設(shè)備、塑料樣品、顯微鏡、化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器等。學(xué)具:筆記本、課本、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)、小組討論記錄表等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入:通過(guò)播放一段關(guān)于塑料污染的新聞視頻,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注塑料回收與再利用的重要性。2.知識(shí)講解:(1)介紹塑料的基本性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和分類,講解塑料的組成與性能之間的關(guān)系。(2)講解塑料回收再利用的方法,如熱回收、化學(xué)回收、物理回收等。3.實(shí)驗(yàn)演示:進(jìn)行一場(chǎng)塑料燃燒實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生觀察塑料燃燒的過(guò)程,探討塑料燃燒對(duì)環(huán)境的影響。4.小組討論:讓學(xué)生分成小組,針對(duì)塑料回收再利用的方法,討論哪種方法最有效,并說(shuō)明理由。5.隨堂練習(xí):設(shè)計(jì)一道關(guān)于塑料性質(zhì)和回收方法的練習(xí)題,檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括塑料的基本性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和分類;塑料回收再利用的方法及其原理。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.簡(jiǎn)述塑料的基本性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和分類,舉例說(shuō)明塑料的應(yīng)用領(lǐng)域。答案:塑料的基本性質(zhì)包括可塑性、耐磨性、耐腐蝕性等;塑料的結(jié)構(gòu)分為線型結(jié)構(gòu)和支鏈結(jié)構(gòu);分類有聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等。塑料廣泛應(yīng)用于包裝、建筑、家居等領(lǐng)域。2.闡述塑料回收再利用的方法及其原理。答案:塑料回收再利用的方法有熱回收、化學(xué)回收、物理回收等。熱回收是通過(guò)高溫焚燒塑料,將其轉(zhuǎn)化為能源;化學(xué)回收是利用化學(xué)反應(yīng)將塑料分解為原料;物理回收是通過(guò)物理方法如篩選、破碎、清洗等,將廢棄塑料轉(zhuǎn)化為再生塑料。3.討論哪種塑料回收方法最有效,并說(shuō)明理由。答案:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和小組討論,可以得出結(jié)論:化學(xué)回收方法最有效。因?yàn)榛瘜W(xué)回收可以將塑料分解為原料,重新回到生產(chǎn)過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用;而熱回收和物理回收往往存在能源消耗大、環(huán)境影響大等問(wèn)題。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論等形式,讓學(xué)生了解了塑料的基本性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和分類,以及塑料回收再利用的方法。但在教學(xué)過(guò)程中,可能存在對(duì)塑料回收技術(shù)原理講解不夠深入的問(wèn)題,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。同時(shí),可以拓展延伸至塑料替代材料的研究,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新材料的發(fā)展。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、塑料的基本性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和分類塑料是一類具有可塑性的合成高分子材料,其性質(zhì)包括可塑性、耐磨性、耐腐蝕性等。塑料的結(jié)構(gòu)主要由線型結(jié)構(gòu)和支鏈結(jié)構(gòu)組成,不同的結(jié)構(gòu)決定了塑料的不同性能。根據(jù)聚合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),塑料可分為聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等。二、塑料回收再利用的方法及其原理塑料回收再利用的方法有熱回收、化學(xué)回收、物理回收等。熱回收是通過(guò)高溫焚燒塑料,將其轉(zhuǎn)化為能源?;瘜W(xué)回收是利用化學(xué)反應(yīng)將塑料分解為原料。物理回收是通過(guò)物理方法如篩選、破碎、清洗等,將廢棄塑料轉(zhuǎn)化為再生塑料。其中,化學(xué)回收技術(shù)具有較高的環(huán)保價(jià)值。以聚乙烯為例,化學(xué)回收過(guò)程中,聚乙烯被裂解為乙烯單體,乙烯單體經(jīng)過(guò)聚合反應(yīng),又可以新的聚乙烯產(chǎn)品。這樣,既實(shí)現(xiàn)了資源的循環(huán)利用,又減少了對(duì)環(huán)境的污染。三、小組討論在小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生需要針對(duì)塑料回收再利用的方法,討論哪種方法最有效,并說(shuō)明理由。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。學(xué)生在討論過(guò)程中,可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果和課本知識(shí),分析各種回收方法的優(yōu)缺點(diǎn)。例如,熱回收雖然可以轉(zhuǎn)化為能源,但焚燒過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生有害氣體,對(duì)環(huán)境造成污染。物理回收雖然簡(jiǎn)單易行,但回收利用率較低,且難以實(shí)現(xiàn)大規(guī)模應(yīng)用。化學(xué)回收則具有較高的回收率和環(huán)保價(jià)值,但技術(shù)要求較高,成本較大。通過(guò)深入討論,學(xué)生可以得出結(jié)論:在現(xiàn)有技術(shù)條件下,化學(xué)回收方法最有效。因?yàn)榛瘜W(xué)回收可以將塑料分解為原料,重新回到生產(chǎn)過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用;而熱回收和物理回收往往存在能源消耗大、環(huán)境影響大等問(wèn)題。四、塑料的組成與性能之間的關(guān)系塑料的組成與性能之間存在密切關(guān)系。以聚乙烯為例,聚乙烯由乙烯單體聚合而成,具有優(yōu)良的耐腐蝕性、耐磨性、柔韌性和透明性。其性能受到聚合度、支鏈結(jié)構(gòu)、結(jié)晶度等因素的影響。通過(guò)調(diào)整聚合度、支鏈結(jié)構(gòu)和結(jié)晶度,可以調(diào)控聚乙烯的性能,滿足不同應(yīng)用領(lǐng)域的需求。五、實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié),通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地了解塑料的性質(zhì)和回收過(guò)程。以塑料燃燒實(shí)驗(yàn)為例,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,學(xué)生可以觀察到塑料燃燒時(shí)產(chǎn)生的火焰、煙霧等現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn),學(xué)生可以了解到塑料燃燒對(duì)環(huán)境的影響,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到塑料回收的重要性。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.塑料的基本性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和分類;2.塑料回收再利用的方法及其原理;3.塑料的組成與性能之間的關(guān)系;4.實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)的關(guān)鍵現(xiàn)象和結(jié)論。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì),學(xué)生可以更清晰地掌握塑料的相關(guān)知識(shí),提高課堂學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào):在講解塑料的基本性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和分類時(shí),使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻,如將塑料的結(jié)構(gòu)比喻為“線”和“樹(shù)枝”,幫助學(xué)生直觀地理解。在講述塑料回收再利用的方法時(shí),語(yǔ)調(diào)要堅(jiān)定有力,強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和資源循環(huán)利用的重要性。3.課堂提問(wèn):在講解過(guò)程中,適時(shí)提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生思考。例如,在講解塑料的結(jié)構(gòu)時(shí),提問(wèn):“塑料的結(jié)構(gòu)對(duì)性能有何影響?”在講解塑料回收方法時(shí),提問(wèn):“你們認(rèn)為哪種回收方法最環(huán)保?”通過(guò)提問(wèn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂參與度。4.情景導(dǎo)入:以實(shí)際情景導(dǎo)入,如播放一段關(guān)于塑料污染的新聞視頻,引發(fā)學(xué)生關(guān)注。視頻中可以展示塑料污染對(duì)環(huán)境、動(dòng)物和人類健康的影響,激發(fā)學(xué)生對(duì)塑料回收與再利用的興趣。5.教案反思:(1)在講解塑料的基本性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和分類時(shí),是否使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻,幫助學(xué)生直觀地理解?(2)在講解塑料回收再利用的方法

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論