音樂教教案8篇

第第頁(yè)音樂教教案8篇音樂教教案篇1一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：準(zhǔn)確演唱歌曲，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國(guó)外小伙伴過新年的習(xí)俗。二、教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。三、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴課件四、教學(xué)過程：（一）情感導(dǎo)入：1、課件出示賀卡圖片老師提問：看到這些，你想到了什么？新年（元旦）2、誰(shuí)能說說元旦是幾月幾日?。可阂辉乱蝗?。3、新年簡(jiǎn)介：1月1日通常稱為元旦、新年，也叫陽(yáng)歷年，是公歷一年新的開始，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今日我們就來學(xué)習(xí)一首慶祝新年的.歌曲，來恭賀即將到來的新年（元旦）。（二）情感導(dǎo)學(xué)：1、板書課題新年好2、同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。老師依據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，學(xué)生跟讀3、老師播放《新年好》動(dòng)畫，學(xué)生欣賞。4、老師教唱，學(xué)生學(xué)唱。5、老師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。注意：掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。(三)強(qiáng)化訓(xùn)練：采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個(gè)大組競(jìng)賽唱、男女競(jìng)賽唱、自我介紹演唱等。(四)審美創(chuàng)造：1、閱讀，在處填上新的歌詞，唱給別人聽。⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？⑵老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本身的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。⑶大家把填好的詞唱一唱。2、師：能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎？我們一起做一做，你喜愛誰(shuí)的動(dòng)作，就學(xué)一學(xué)。（五）合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)創(chuàng)新1、猜謎語(yǔ)：（1）一對(duì)小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）2、合作創(chuàng)編：師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。（六）欣賞《過新年》師：剛才我們特別投入地唱了一首外國(guó)小伙伴的新年歌。現(xiàn)在我們?cè)诩乙黄饋硇蕾p一個(gè)屬于咱們中國(guó)小伙伴的新年歌《過新年》（七）老師小結(jié)。今日我們又學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們?cè)谌w演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。板書設(shè)計(jì)：新年好音樂教教案篇2【教材分析】準(zhǔn)備了三周的劇場(chǎng)演出終于如期舉辦了，依據(jù)孩子們的興趣，我們共選出了《小蝌蚪降生》《找尋媽媽》《小蝌蚪的好伙伴》《找到媽媽》等幾個(gè)經(jīng)典劇目。在全部的演出中，每一個(gè)孩子都樂觀參加了進(jìn)來，可以說這個(gè)主題課程是孩子們最最感興趣的，興趣是最好的老師，因此孩子們?cè)诨顒?dòng)中也就收獲了很多很多：像海報(bào)制作的分工合作、服裝道具的共享、動(dòng)手本領(lǐng)隨之提高、演出的歡樂……【活動(dòng)目標(biāo)】1、能夠運(yùn)用不同的語(yǔ)氣、動(dòng)作、神色表現(xiàn)《小蝌蚪找媽媽》中不同角色的性格特征。2、能夠與同伴搭配排練劇目、布置舞臺(tái)、服裝準(zhǔn)備、擺放座位等，共同完成演出任務(wù)。3、樂意大膽、自信的參加表演和其他活動(dòng)，體驗(yàn)觀看和表演的歡樂。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂、道具、服裝、布置相關(guān)的舞臺(tái)及背景?！净顒?dòng)過程】1、溝通前期準(zhǔn)備情況，引導(dǎo)幼兒為演出做好準(zhǔn)備。(1)幼兒溝通各組的排練情況及在籌辦過程中碰到的困難，共同討論協(xié)商解決。(2)討論演出中要注意的問題，老師進(jìn)行匯總提示。(3)重點(diǎn)提示幼兒演出應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)。如：提前準(zhǔn)備好道具、服裝、提前候場(chǎng)，注意人物出場(chǎng)次序、臺(tái)詞與臺(tái)步等。(4)請(qǐng)幼兒合作布置“劇場(chǎng)”。如：舞臺(tái)背景、舞臺(tái)景觀、座位擺放、制作座號(hào)等。(5)請(qǐng)幼兒進(jìn)行演出前的準(zhǔn)備，明確分工，檢查服裝、道具、對(duì)臺(tái)詞，進(jìn)行角色裝扮等。(6)進(jìn)行以上過程的點(diǎn)評(píng)。老師再次組織幼兒有秩序，有目的的進(jìn)行活動(dòng)。2、老師擔(dān)負(fù)演出主持人，介紹演出的劇目及次序，提示幼兒做有禮貌的觀眾。3、組織幼兒按次序進(jìn)行表演，鼓舞幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、眼神、語(yǔ)氣表現(xiàn)不同的角色?！净顒?dòng)延長(zhǎng)】將小劇場(chǎng)的活動(dòng)延長(zhǎng)到表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒擔(dān)負(fù)小主持人的角色主持演出。我們的演出開始了!小蝌蚪們準(zhǔn)備好!音樂教教案篇3教學(xué)目標(biāo)：一、能注意傾聽描寫小動(dòng)物的歌（樂）曲，知道動(dòng)物是人類的伙伴，人與動(dòng)物應(yīng)和順相處。二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛惜之情。三、在傾聽音樂中試驗(yàn)用動(dòng)作表達(dá)本身想像中的動(dòng)物神態(tài)。四、認(rèn)得木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。五、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》和《我有一只小羊羔》二、認(rèn)得木魚三、學(xué)習(xí)二拍子的強(qiáng)弱四、傾聽《三只小豬》和《歡樂的小熊貓》教材分析一、《三只小豬》是由一支輕音樂隊(duì)演奏的樂曲，輕松、幽默，勾畫了三只小豬愉快的生活場(chǎng)景。二、管弦樂《愉快的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨店鋪店鋪》中的一個(gè)音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長(zhǎng)音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林清晨美麗的景色，在弦樂柔美的音響烘托下，笛子吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，顏色光亮。教學(xué)布置：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》，讓他們?cè)诟杪暸c表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛惜之情。二、識(shí)木魚，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，并練習(xí)為歌曲演唱伴奏。三、編創(chuàng)與活動(dòng)，按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》二、認(rèn)得木魚三、編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，聽音樂律動(dòng)。二、編創(chuàng)與活動(dòng)。1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。引導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí)，有心識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音質(zhì)，表現(xiàn)老鴨和小鴨的`叫聲。三、表演《動(dòng)物說話》1、聽樂曲律動(dòng)2、完整地傾聽《動(dòng)物說話》，聽錄音再本身范唱，讓學(xué)生來感受。采用不同形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱。3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱來讀歌詞。4、聽琴輕聲學(xué)唱5、師提示：怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動(dòng)物的心情，用你的聲音告知我。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱。1、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)本身愛好的小動(dòng)物。2、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的圖有深有淺，示意學(xué)生敲擊的動(dòng)作有重有輕，要按著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學(xué)會(huì)與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。二、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和《同唱一首歌》。三、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，告知小伙伴要酷愛小動(dòng)物。課后反思：本課從愛好小動(dòng)物是兒童們的天性入手，培養(yǎng)學(xué)生的察看力、記憶力和表現(xiàn)力，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心察看的好習(xí)慣。在歌曲中體驗(yàn)不同的演唱形式和藝術(shù)風(fēng)格。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、能注意傾聽描寫小動(dòng)物的歌曲，知道動(dòng)物是人類的伙伴，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛惜之情。三、能依據(jù)本身最愛好的動(dòng)物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表演。一、認(rèn)得碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表演。器樂的演奏運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：鋁片琴在歌曲伴奏中的運(yùn)用。教學(xué)用具：各種動(dòng)物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。課前準(zhǔn)備：請(qǐng)小伙伴們課前本身制作一個(gè)最喜愛的動(dòng)物頭飾。老師準(zhǔn)備一件小羊羔的衣裳和頭飾。教學(xué)過程一、體現(xiàn)引入部分：1、老師與學(xué)生一起隨著歌曲《動(dòng)物說話》自由律動(dòng)，拉近老師與學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。提問引入：剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，小伙伴們還會(huì)唱其它與動(dòng)物有關(guān)的歌曲嗎？（自由表演唱，培養(yǎng)學(xué)生自信演唱的本領(lǐng)）2、感受新課部分：變魔術(shù)引入新課：請(qǐng)一位小伙伴幫助老師，其余小伙伴閉上眼睛，老師事先讓這位小伙伴穿上小羊羔衣裳和頭飾，不讓孩子們看到，其他孩子閉上眼睛，老師說：“一、二、三變”，小羊羔從教室外咩咩叫繞場(chǎng)一周。老師引導(dǎo)小伙伴看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。3、用聽唱、模唱法學(xué)會(huì)《我有一只小羊羔》。a、要以完整有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。b、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進(jìn)行聽唱教學(xué)。聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。c、表演《我有一只小羊羔》：跟著音樂做自由律動(dòng)，編創(chuàng)動(dòng)作，表達(dá)愛好小動(dòng)物的情感。1、認(rèn)得碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢(shì)。2、為了使學(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術(shù)負(fù)擔(dān)，老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個(gè)音，用“數(shù)字譜唱法”學(xué)習(xí)。3、212∣333∣222∣355∣3、212∣3333∣2232∣1—||二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。分成四個(gè)小組，分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍，用鋁板琴演奏本身的音樂部分，小伙伴輪換著玩一玩打擊樂器。2、分小組進(jìn)行編創(chuàng)歌詞：請(qǐng)小伙伴們戴上本身制作的動(dòng)物頭飾。每個(gè)小伙伴在組內(nèi)編唱本身最喜愛的動(dòng)物歌《我有一只_x》。分小組展現(xiàn)成績(jī)（唱、奏、演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌，與同學(xué)相互合作本領(lǐng)以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維）。3、表演《我有一只小羊羔》，方法：每組介紹幾名小伙伴分別敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小伙伴圍著本組自由表演本身創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小伙伴盡情地表現(xiàn)自我，角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結(jié)。4、用多媒體展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》，讓學(xué)生感受除今日學(xué)習(xí)的《我有一只小羊羔》外，還有很多關(guān)于羊的歌曲。5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學(xué)生自由發(fā)言和討論，從而教育學(xué)生：小動(dòng)物對(duì)人類有許多貢獻(xiàn)，我們要愛惜小動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類的伙伴，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。三、課堂小結(jié)：讓學(xué)生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲、形態(tài)等特點(diǎn)，從而感受音樂的情緒變動(dòng)對(duì)表現(xiàn)樂曲的作用，培養(yǎng)學(xué)生酷愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的熱誠(chéng)。課后反思：一堂課結(jié)束了，并不意味著教育的結(jié)束。號(hào)召孩子們課后與小動(dòng)物交伙伴，正是本課情感教育目標(biāo)的實(shí)踐環(huán)節(jié)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、傾聽歌曲《三只小豬》和《歡樂的小熊貓》，感受樂曲描述的愉快勞動(dòng)的情景，感受勞動(dòng)的歡樂。2、認(rèn)得碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢(shì)。教學(xué)過程：一、律動(dòng)。二、認(rèn)得碰鐘1、察看示意圖，知道怎么敲擊。2、想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長(zhǎng)的，還是短的？怎么才略敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思索。讓學(xué)生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。一、復(fù)習(xí)表演《動(dòng)物說話》，《我愛我的小羊羔》二、傾聽《三只小豬》1、完整地傾聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？2、復(fù)聽，讓學(xué)生自編動(dòng)作表演三只可愛的小豬。看誰(shuí)能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。3、三幅動(dòng)作提示圖分別是：扭著身體學(xué)小豬步行。用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵。三、傾聽《歡樂的小熊貓》1、初聽樂曲，感受樂曲描述的早晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。2、復(fù)聽，將音樂分成兩部分?！按笊值那宄?，你聽到了什么聲音？”“在小熊貓打水的時(shí)候，您好象又聽到了什么聲音?！崩靡魳分械奶厥庖繇懀ぐl(fā)學(xué)生的想像力。3、復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束了。老師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進(jìn)行，讓學(xué)生充足地活動(dòng)起來，利用樂器、人聲、拍感動(dòng)作為樂曲做結(jié)尾。四、課堂小結(jié)：課后反思：通過歌詞創(chuàng)編，自制樂器為歌曲伴奏，體驗(yàn)成功的歡樂，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)。以情感、本領(lǐng)培養(yǎng)為主線，讓學(xué)生在“想”“動(dòng)”的音樂實(shí)踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。音樂教教案篇4活動(dòng)背景：春暖花開、萬物復(fù)蘇，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。杏樹、桃樹、梨樹都競(jìng)相開放，紅的像火、粉的像霞、白的像雪，花里還帶著淡淡的甜味和芳香呢！野花滿地都是，散在草叢里，像眼睛、像星星?；▍仓忻鄯湔诿χ擅?，蝴蝶們翩翩起舞。小燕子也被這迷人的春色深深吸引，從南方飛了回來，它們自由舒暢地飛著、唱著，是那么地歡快，那么地震聽！?小燕子》這首歌曲是一首傳統(tǒng)經(jīng)典的歌曲，旋律十分美妙悅耳，歌詞也比較簡(jiǎn)單易懂，許多幼兒都聽過也會(huì)演唱。歌曲雖以燕子切入，實(shí)則要表達(dá)的是春的美，抒發(fā)的是對(duì)春天的酷愛。如何透過這美妙的旋律，簡(jiǎn)單的歌詞，來幫忙幼兒理解個(gè)卻的深層含義——春天的美麗和多姿？對(duì)此，我們進(jìn)行了實(shí)踐研究，我率領(lǐng)幼兒跟隨著可愛的小燕子一起去找尋、發(fā)現(xiàn)和感受美麗的春天。活動(dòng)目標(biāo)：1．感受歌曲美妙的旋律，并試驗(yàn)用各種動(dòng)作來表現(xiàn)。2．在找尋春天的情境中，感受春天的美，萌發(fā)對(duì)春天的酷愛。3．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。5．愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．幻燈一套2．場(chǎng)景布置：柳條、桃花、小河、草地等3．《小燕子》音樂（純音樂和有歌詞的音樂）活動(dòng)過程：1．提問引起幼兒的興趣——聽，誰(shuí)來了？為什么要來？（第一遍欣賞單遍）——小燕子為什么要來呢？我們?cè)賮砺犅牐ǖ诙樾蕾p）——原來小燕子覺得我們這里的春天最美麗，它才飛來的。2．欣賞音樂——我們跟著小燕子一起去找尋春天好嗎？看看春天什么地方很美？（欣賞幻燈，播放音樂）——你覺得春天美嗎？哪里最美？（側(cè)重引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言敘述）——從顏色、形態(tài)等方面敘述，運(yùn)用一些美妙的詞語(yǔ)或句子。3．試驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作（通過動(dòng)作來感受）——小燕子看到這么美的春天，它會(huì)做什么事情（動(dòng)作）呢？——請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來學(xué)學(xué)小燕子飛旋的動(dòng)作（依據(jù)幼兒的動(dòng)作加以引導(dǎo)和講解，老師哼唱歌曲）——美麗的小燕子，我們一起去找找春天吧？（播放音樂，自由表演）——你剛才看到什么美麗的東西了？你是怎么做的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，老師提升并美化動(dòng)作并哼唱歌曲）——小燕子們，我們?cè)偃フ艺颐利惖拇禾彀桑。ü奈栌變赫铱盏胤斤w旋，不要碰撞，可以飾演不同的角色表演，如：花朵、大樹等）活動(dòng)反思：1．我們都知道，活動(dòng)目標(biāo)的訂立要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，并在活動(dòng)中分解和細(xì)化。我覺得此次活動(dòng)的目標(biāo)訂立的還是比較恰當(dāng)合理的，活動(dòng)中我也能注意到把目標(biāo)滲透在各個(gè)環(huán)節(jié)中，從幼兒的情感、認(rèn)知和行為上予以相應(yīng)的.引導(dǎo)。2．活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)的春天情境很能吸引幼兒，從幻燈的欣賞和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物的布置，再加上美妙的歌曲旋律，讓幼兒深深地感受到了春天的燦爛多姿?；顒?dòng)中我還引導(dǎo)幼兒以“小燕子”這一身份去找尋、感受和表現(xiàn)春天的美，始終投入在這一情境中。在這種視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合的方式下，幼兒學(xué)得很輕松、愉悅，就像在玩一樣。3．在幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)春天中美麗的事物和小燕子飛旋等動(dòng)作時(shí)，我沒有及時(shí)地加以引導(dǎo)和提煉，而導(dǎo)致了幼兒兩次表演都停留在同一水平上，沒有提升?？梢栽龠M(jìn)一步地引導(dǎo)，用語(yǔ)言提示或是自身的動(dòng)作演示，讓幼兒的動(dòng)作有所提升，也更具美感、更為豐富。4．在后面的表演環(huán)節(jié)，幼兒的動(dòng)作比較隨便，沒能聽著音樂表演。在這里老師可以提示幼兒聽著音樂的節(jié)奏來做動(dòng)作，而不是丟棄音樂，這樣也更能讓幼兒注意到動(dòng)作的美妙性。音樂教教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1．培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂課的興趣，喜愛上音樂課。2．讓幼兒對(duì)《開火車》這首歌的旋律有初步印象，并樂意和小伙伴一起學(xué)唱這首歌。3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4．對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。5．培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．玩具小火車一個(gè)。2．《開火車》的伴奏錄音?；顒?dòng)過程：1．出示玩具小火車，吸引幼兒注意力，導(dǎo)入主題《開火車》。老師："小伙伴，你們知道這是什么嗎？"。幼兒回答："火車"。老師："對(duì)了，那么今日我們就來學(xué)首關(guān)于火車的歌，叫做《開火車》。2．幼兒欣賞歌曲《開火車》，激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。老師："你們知道，開火車時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音嗎？"。幼兒回答：（略）。老師："那讓我們一起來聽一聽吧！"，幼兒認(rèn)真聽。老師先請(qǐng)小伙伴回答并總結(jié)，火車開的時(shí)候會(huì)發(fā)出轟隆隆的聲音，那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧！3．幼兒學(xué)唱《開火車》。（1）老師唱一遍，幼兒唱一遍。（2）老師一遍做動(dòng)作，一邊教幼兒唱歌，幫忙幼兒記憶歌詞。4．音樂游戲《開火車》。（1）老師先講解游戲規(guī)定：老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)小伙伴做火車頭，剩下的小伙伴一個(gè)拉著一個(gè)做火車尾，當(dāng)音樂響起，我們就一邊唱歌，一邊開火車。（2）播發(fā)《開火車》的伴奏錄音，幼兒游戲?；顒?dòng)反思：?開火車》這節(jié)音樂課上完后，我個(gè)人感覺節(jié)奏有點(diǎn)快。正如李老師所說，我可以將"轟隆隆"這個(gè)擬聲詞，多教幼兒練習(xí)幾次，讓幼兒能清晰的說出這個(gè)詞；也可以像陳老師所說的，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演開火車這個(gè)動(dòng)作，讓幼兒邊做動(dòng)作邊加深對(duì)唱詞的理解，在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲，這樣效果會(huì)更好些。音樂教教案篇6設(shè)計(jì)意圖：大象有著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、象小山一樣的身體；而小鳥有著嬌小、靈活的身體，大象和小鳥都深深的印在孩子們的腦筋里，孩子們平常喜愛模仿它們。而"大象與小鳥"這段音樂歡快，給人一種歡樂的感受，老師予以了其一個(gè)巧妙的故事情節(jié)更使人愿聽、想聽，從而再想要去表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步感受ab段音樂所表現(xiàn)的不同風(fēng)格，試驗(yàn)用大象和小鳥的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。2、在活動(dòng)中聽辨高處與低處音，并用肢體、樂器的方式感應(yīng)音樂的歡快和緩慢?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、大象和小鳥的胸飾若干、音樂、手鼓、沙錘?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入故事：出示ppt森林背景（今日老師給你們帶來了一個(gè)故事：《大象和小鳥》，大森林的清晨空氣真新鮮，小動(dòng)物們都還沒有睡醒，這時(shí)驀地傳來一陣沉重的聲音"咚、咚、咚、咚"。樹上的小鳥被吵醒，（出示小鳥圖片）揉了揉眼睛一看，原來是本身的好伙伴來了。（小伙伴們猜猜有可能是誰(shuí)來了？真棒，猜對(duì)了，是大象來了。）出示大象圖片。大象搖著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、踩著沉重的步調(diào)"咚、咚、咚、咚"對(duì)小鳥說：起床了，我們一起做早操吧。小鳥拍拍翅膀說"好呀好呀"美好的一天開始了。師問：你們覺得大象的聲音聽起來應(yīng)當(dāng)是怎么樣？幼答：（很粗、很沉、很低）師問：小鳥的聲音和大象相比怎么樣？幼答：（靈巧、很細(xì)、特別好聽）二、聽音樂《小鳥和大象》，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分小鳥和大象兩種音樂角色的不同。1、分別傾聽a段與b段音樂，初步感受音樂問：（1）在剛剛這兩段音樂里聽到了什么？（大象和小鳥的聲音）（2）怎么聽出來的？（粗的是大象的聲音，細(xì)的是小鳥的聲音）小結(jié)：在我們剛剛的聽的音樂里有兩種聲音，高音和低音，低音就像我們聽到的大象的聲音，聽起來很沉，很低，更重，就像在地上步行；高音就像我們聽到的小鳥的聲音，很清脆，像小鳥在天上飛旋問：在音樂里是誰(shuí)先出來呢？（大象）然后又出來的是誰(shuí)呢？（小鳥）再接著呢？（大象）再接著呢？（小鳥）在音樂的后半段，有什么變動(dòng)呢？（大象和小鳥同時(shí)顯現(xiàn)）2、再聽音樂，驗(yàn)證第一次聽的對(duì)不對(duì)。聽到大象的聲音，就伸出手來左右劃；聽到小鳥的聲音，就揚(yáng)起手來在天上飛。三、游戲?qū)⑿』锇榉殖蓛申?duì)，并分別戴上大象和小鳥的圖片。問：聽到大象的聲音時(shí)，小鳥怎么辦？聽到小鳥的聲音時(shí)，大象怎么辦？（聽到大象的音樂時(shí)，小鳥不動(dòng)；聽到小鳥的音樂時(shí)，大象不動(dòng)；聽到大象和小鳥的音樂時(shí)，一起動(dòng)。）（音樂結(jié)束：每一個(gè)小鳥找一個(gè)大象做伙伴）四、聽辨樂器音質(zhì)，并用樂器進(jìn)行合奏師：有兩個(gè)樂器寶寶，它也想來給你們伴奏。你們認(rèn)得他們嗎？（手鼓、沙錘）敲打鼓，你們覺得她應(yīng)當(dāng)給你們哪一隊(duì)伴奏，為什么？那沙錘呢？——（第四遍音樂）高音：沙錘低音：手鼓鼓大象組拿手鼓，小鳥組拿沙錘，跟著音樂合奏表演。五、活動(dòng)結(jié)束師率領(lǐng)幼兒隨音樂表演離開。教學(xué)反思：本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片察看和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情游戲。從活動(dòng)過程看，本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒參加活動(dòng)樂觀性特別高，對(duì)老師提出的問題樂觀回答，表演時(shí)能大膽的呈現(xiàn)自我，體驗(yàn)著音樂給他們帶來的歡樂，充足體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動(dòng)作這一環(huán)節(jié)，幼兒受我的影響，幼兒的動(dòng)作較單一，而我又沒有及時(shí)的加以引導(dǎo)，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳，作為老師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。音樂教教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編本領(lǐng)與合作本領(lǐng)。4、了解多刷牙對(duì)身體有好處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)潔凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》活動(dòng)過程：一、敘述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。1、老師出示小白兔的布偶玩具敘述：這是始終講衛(wèi)生的`小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎？3、察看動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。4、老師按歌詞的次序表演漱口的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒專心察看。5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，老師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂次序。6、老師邊朗誦邊表演，要求幼兒專心察看后將掛圖按次序排好。二、老師范唱，幫忙幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。1、老師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。2、老師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后老師可視情況提示幼兒在念白處跟念。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。1、老師率領(lǐng)幼