音樂教教案參考6篇

第第頁音樂教教案參考6篇音樂教教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂曲，進(jìn)一步熟識(shí)音樂aba的結(jié)構(gòu)，感受樂曲喜洋洋的情緒。2、在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，試驗(yàn)隨著音樂教學(xué)打擊樂器演奏。3、能跟著指揮的演奏樂器，享受集體合作的歡樂。4、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。5、聽音樂，試驗(yàn)辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、音樂磁帶或cd，錄音機(jī)一臺(tái)。2、幼兒座位排成馬蹄形。3、老師率領(lǐng)值日生在課前擺放樂器在椅子下面。4、打擊樂器幼兒人手一個(gè)，實(shí)在為：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒?；顒?dòng)過程一、復(fù)習(xí)歌曲：殺雞宰鴨老師率領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱《殺雞宰鴨》二、分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作。1、師：快過節(jié)了，人們又是殺雞宰鴨，又是唱歌跳舞，各處呈現(xiàn)出一派喜洋洋的景象。讓我們伸出雙手跟著老師唱譜的節(jié)奏，一起來拍拍頭拍拍肩，拍拍我們的小手吧！2、老師唱a段樂曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂一拍一拍地做動(dòng)作（如：拍腿、拍肩、拍頭、拍手）3、老師唱b段樂曲，率領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫動(dòng)動(dòng)作。三、完整練習(xí)身體動(dòng)作。1、老師率領(lǐng)幼兒隨著音樂琴聲，完整連貫做身體動(dòng)作。2、幼兒獨(dú)立聽音樂，表演身體動(dòng)作。四、幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。1、組織幼兒討論分組動(dòng)作的方案，每組明確做一個(gè)身體動(dòng)作。2、老師用身體動(dòng)作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動(dòng)作。五、學(xué)習(xí)配器方法1、老師（出示四種樂器）：這是什么？可以怎樣演奏？2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動(dòng)作。六、幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂器老師用演奏樂器的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒看指揮，分聲部進(jìn)行徒手演奏練習(xí)。七、幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。1、老師先引導(dǎo)幼兒看指揮拿樂器，再用擊拍指揮的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒看指揮擊拍。2、引導(dǎo)幼兒看老師預(yù)令提示，有節(jié)奏打擊樂器。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂自身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有本身的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才略實(shí)現(xiàn)音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果特別好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些本領(lǐng)較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。音樂教教案篇215、中班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，初步了解月亮的變動(dòng)過程，知道月亮每天都在變動(dòng)。2、敢于在集體面前大膽地表述月亮變動(dòng)的語句。3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的本領(lǐng)。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前察看月亮。2、童易軟件。3、月亮變動(dòng)圖片?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1、以猜謎形式引出月亮。師：你看到的月亮是什么樣的呢?(幼兒自由回答)老師引導(dǎo)他們說出“彎彎的”“圓圓的”等詞語。2、有一天，天氣冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不過，月亮姑娘做衣裳時(shí)，發(fā)生了一些事情，你們想不想知道發(fā)生了什么事情嗎?(想)好，讓我們一起來聽一個(gè)故事，故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。二、幼兒完整欣賞故事老師提問：1、月亮姑娘做衣裳時(shí)，發(fā)生了什么事情呀?(幼兒依據(jù)所聽的故事內(nèi)容，自由回答)2、月亮姑娘為什么穿不上合身的衣裳呀?(幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒用完整句回答。老師總結(jié)：由于月亮姑娘每天都在變動(dòng)。)三、結(jié)合月亮變動(dòng)圖，分段欣賞flash故事t：月亮姑娘到底是怎么變動(dòng)的呢?讓我們一起再來認(rèn)真地看一遍、聽一遍故事。1、剛開始的時(shí)候，月亮姑娘是什么樣的呀?(細(xì)細(xì)的彎彎的像小姑娘的眉毛;出示圖片)t：為什么要做衣裳?(夜晚，涼風(fēng)吹的她有點(diǎn)冷)2、t：過了五天，月亮姑娘去裁縫師傅那里取衣裳，它取到的衣裳能穿嗎?為什么?(不能，由于她胖了一點(diǎn)，像彎彎的鐮刀，出示圖片)t：看來裁縫師傅得給她重做一件，讓我們接著看……3、t：又過了五天，月亮姑娘又去拿衣裳，這次她的衣裳好穿了嗎?為什么?(不能，月亮姑娘又胖了點(diǎn)，彎彎的像只小船;出示圖片)4、t：倘若裁縫師傅再給她做，你們猜會(huì)成功嗎?為什么?那讓我們接著看……成功了嗎?t：又過了五天，月亮姑娘去拿衣裳，這次她穿到合身的衣裳了嗎?(沒有)t：小伙伴有什么好方法，能讓月亮姑娘穿上合身的衣裳呢?(幼兒自由回答，用完整句表達(dá))四、結(jié)合軟件，引導(dǎo)幼兒了解月亮的整個(gè)變動(dòng)過程t：小伙伴幫月亮姑娘想了好多好方法，到晚上，你們?nèi)ジ嬷铝凉媚?，好?不過，老師告知你們，月亮姑娘還有一個(gè)小秘密呢，我們一起來看看吧!1、幼兒一起參加，了解月亮由彎到圓，再由圓到彎的變動(dòng)過程。(利用軟件，使幼兒建立一個(gè)直觀的感受，并引導(dǎo)幼兒用美妙的話來形容月亮的形狀，如：月亮彎彎像眉毛等等)五、完整欣賞故事，加深理解t：你們知道月亮姑娘的秘密了嗎?讓我們再來認(rèn)真地聽一遍這個(gè)故事吧!(幼兒最終完整欣賞一遍故事)t：我們現(xiàn)在知道了月亮姑娘的秘密，下次區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我們給月亮姑娘做幾件衣裳，讓它不管怎么變，都能穿上合身的衣裳，這樣，她就不會(huì)冷了，好嗎?活動(dòng)反思：此次活動(dòng)，是在前兩次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了兩次修改。從目標(biāo)，到活動(dòng)環(huán)節(jié)，到老師的提問，都作了相應(yīng)的調(diào)整。“月亮姑娘做衣裳”自身是一個(gè)穿插著科學(xué)常識(shí)的語言活動(dòng)。通過前兩次的活動(dòng)后，我們把目標(biāo)確定為：通過語言的描述，了解月亮每月的陰晴圓缺，知道月亮每天都在發(fā)生變動(dòng)，同時(shí)增添孩子們的詞匯量和語言組織本領(lǐng)。在完成此次活動(dòng)后，對幼兒科學(xué)常識(shí)教育夾帶著語言教育的活動(dòng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)得。音樂教教案篇3一、設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入中班后，家長們常常和我溝通一個(gè)很具普遍性的問題——幼兒不愛吃青菜。有的甚至到了把炒飯里的菜丁都一一挑出來的地步。為什么會(huì)有那么多幼兒對“吃青菜”產(chǎn)生排斥心理呢？其實(shí)青菜富含葉綠素，含有幼兒成長中所必需的多種維生素和微量元素，是水果無法替換的。怎樣引導(dǎo)才略讓幼兒欣然接受這綠色美食呢？為了讓幼兒認(rèn)得青菜，并從情感上與青菜建立親切感。我在主題活動(dòng)《好忙的市場》中特別設(shè)計(jì)了一個(gè)小主題《青菜是好東西》，通過各種活動(dòng)與幼兒一起接觸有關(guān)青菜的兒歌、謎語、讀物、游戲、歌曲等，也請家長帶幼兒到“菜市場”一起購買青菜，并帶幼兒到相近的小農(nóng)莊去參觀，讓幼兒感覺到青菜就像生活中的一個(gè)伙伴一樣熟識(shí)，而且認(rèn)得到“青菜是好東西”?！顿I青菜》便是其中的一個(gè)活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒事先有和媽媽（奶奶）一起到菜市買菜的生活經(jīng)驗(yàn)。2、各種蔬菜的小圖片、老師“買”的各種蔬菜的大圖片（依照歌詞中蔬菜名的次序裝訂，如豌豆、蘿卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘藍(lán)菜、油麥菜；——即蔬菜名是兩個(gè)字的一組，蔬菜名三個(gè)字的一組3、音樂“doremi”《買青菜》。三、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解各種蔬菜的名稱，知道各種青菜都有營養(yǎng)，引導(dǎo)孩子們要多吃青菜。2、學(xué)唱歌曲，掌握節(jié)奏，能試驗(yàn)替換歌詞，創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)本身創(chuàng)作的成功感與驕傲感。四、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、能有節(jié)奏地念唱歌曲。2、學(xué)習(xí)兩種節(jié)奏：a：○/○；b：××××××/××××××。難點(diǎn)：幼兒選出本身喜愛吃的青菜，試驗(yàn)改編歌詞。從而為本身創(chuàng)作的成功感到欣慰與驕傲。五、活動(dòng)過程：一、1、故事引入：《胃寶寶和腸寶寶本事大》故事大意：食物吃進(jìn)嘴里經(jīng)嚼碎咽下后,就通過食道送給了胃寶寶。胃寶寶不斷地工作,把食物“磨”得更細(xì),再送給腸寶寶,腸寶寶把食物中的營養(yǎng)成分汲取了,送到身體的各個(gè)部分,這些營養(yǎng)使小伙伴長高、長大。胃寶寶和腸寶寶的本事真大呢!老師乘隙跟幼兒講：有的小伙伴不吃青菜，可是胃寶寶和腸寶寶每天可需要青菜了！2、談話、討論進(jìn)入主題“買青菜”。提問：和媽媽（奶奶）一起去買過菜沒有？（引人買菜的經(jīng)驗(yàn)）（1）回憶本身買菜的經(jīng)過。（2）說說買過什么青菜和喜愛吃什么青菜。（3）老師小結(jié)：樣樣青菜都有營養(yǎng)，我們肯定要多吃青菜，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。二、請幾個(gè)小伙伴用說唱的方式介紹本身買過的青菜的`名稱。1、可以先說兩個(gè)字的。如：青椒、黃瓜、豆芽、香菇、波菜等；2、再說三個(gè)字的。如四季豆、空心菜等。3、老師出示本身買的青菜的大圖片（老師也去買青菜了，并依照歌詞中蔬菜名的次序裝訂的，便于幼兒學(xué)習(xí)歌曲）（1）和著節(jié)奏譜示范念讀：豌豆、蘿卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘藍(lán)菜、油麥菜。（個(gè)別少見的青菜，可讓幼兒多認(rèn)得和察看）（2）請小伙伴看著節(jié)奏譜來讀一讀。a：××××××○/××××××○/××××××○；豌豆蘿卜花菜b：××××××。甘藍(lán)菜油麥菜。三、學(xué)唱歌曲1、欣賞音樂“doremi”《買青菜》。（35遍）2、小歌星上臺(tái)和老師一起表演唱歌曲。3、幼兒齊唱歌曲。四、游戲：買青菜。1、幼兒邊聽樂曲邊到老師事先創(chuàng)設(shè)好的菜場“買青菜”（各種菜的圖片放在柜臺(tái)上，幼兒本身選擇喜愛的6種菜）。2、創(chuàng)編歌曲。幼兒看本身買的青菜，試驗(yàn)用本身的動(dòng)作、語言創(chuàng)編到歌曲中，并做出“臉色看起來怪怪”的有趣味動(dòng)作①老師示范。②幼兒仿做。③跟著音樂找好伙伴做游戲。五、活動(dòng)延長：1、過一段時(shí)間老師就給班上的孩子量量身高和體重,通過測量孩子們，豆芽香菇波菜，蕃茄玉米白菜，看到本身長高長大了,特別愉快。這時(shí)老師及時(shí)告知他們:這是由于多吃青菜，吃飯吃得好,胃寶寶和腸寶寶能干,你們才長得快。2、參加做菜的過程率領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^幼兒園食堂,請孩子們幫忙阿姨擇菜，讓孩子們看看食堂的阿姨是怎樣做菜的。通過參加做菜活動(dòng),讓孩子們認(rèn)得成人的勞動(dòng),從而珍惜他人的勞動(dòng)成績！3、當(dāng)幼兒熟識(shí)音樂《買青菜》后，創(chuàng)編歌曲《買水果》、《買鮮肉》。音樂教教案篇4活動(dòng)目的：1、學(xué)會(huì)聽歌曲前奏，用齊唱、分組唱方式進(jìn)行有神色的演唱并唱準(zhǔn)休止符2、引導(dǎo)幼兒隨樂曲依據(jù)歌曲內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作3、激發(fā)幼兒酷愛春天的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜一張活動(dòng)過程：1、談話：告知老師現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變動(dòng)？春天美不美？你的心情怎樣？（啟發(fā)幼兒表現(xiàn)愉快的樣子）那么我們把愉快的心情唱出來吧。2、發(fā)聲練習(xí)：用“春天來到了”練聲3、出示圖譜：你看到圖上有什么？（幼兒自由回答），用拍手稱贊美麗的春天。語言節(jié)奏：草兒青又青，花兒笑呀笑，柳樹穿上穿上綠衣裳，布谷鳥布谷鳥，布谷布谷叫，布谷布谷春天來到了，咕咕o咕咕o春天來到了4、老師把這么好聽的詩歌譜成一首唱歌給小伙伴聽一聽吧（老師示范唱后問幼兒：用什么心情唱的？）5、教唱歌曲三遍6、提問：喜愛歌曲中的那一句（幼兒個(gè)別回答后齊唱）7、啟發(fā)幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲8、分組唱（用豁拳決先后），一組唱完后啟發(fā)另一組說一說唱得好不好？好在什么地方？老師評價(jià)，重點(diǎn)指出唱準(zhǔn)休止符，另一組唱完后再進(jìn)行評價(jià)。9、啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作，再邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。10、用好聽的聲音唱給在座的老師聽一聽好不好？活動(dòng)結(jié)束：學(xué)蝴蝶飛、小鳥出活動(dòng)室。音樂教教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、熟識(shí)音樂的旋律，能聽辨出輕快、沉重的音樂變動(dòng)。2、在老師的率領(lǐng)下能依據(jù)音樂的變動(dòng)做出小鳥飛、小鳥吃食，大象步行、大象喝水的動(dòng)作。3、活動(dòng)時(shí)，能找尋適當(dāng)?shù)目臻g?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鳥飛、小鳥吃食，大象步行、大象喝水的圖片活動(dòng)過程：一、請幼兒欣賞音樂《小鳥和大象》。提問：1、這兩段音樂聽上去有什么不同？2、哪里是輕快的、活潑的？3、哪里是緩慢的、沉重的？二、引導(dǎo)幼兒感受音樂的變動(dòng)。提問：1、用什么動(dòng)作表示歡快的音樂呢？2、用什么動(dòng)作表示沉重的音樂？三、音樂與圖片匹配。1、老師出示圖片，幼兒察看并敘述圖片內(nèi)容。2、依據(jù)音樂匹配圖片內(nèi)容，并提問。四、聽音樂分段練習(xí)做動(dòng)作。a段做小鳥飛和小鳥吃食的動(dòng)作。b段做大象走和大象喝水的動(dòng)作。五、在老師的引導(dǎo)下聽音樂，完整的開展韻律活動(dòng)。老師率領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，并用語言提示幼兒依據(jù)音樂的變動(dòng)做動(dòng)作。六、小結(jié)?；顒?dòng)反思：本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片察看和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情游戲。從活動(dòng)過程看，本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒參加活動(dòng)樂觀性特別高，對老師提出的問題樂觀回答，表演時(shí)能大膽的呈現(xiàn)自我，體驗(yàn)著音樂給他們帶來的歡樂，充足體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動(dòng)作這一環(huán)節(jié)，幼兒受我的影響，幼兒的動(dòng)作較單一，而我又沒有及時(shí)的加以引導(dǎo)，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳，作為老師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。音樂教教案篇6活動(dòng)內(nèi)容：拉拉勾活動(dòng)目標(biāo)：1.感受歌曲的情緒變動(dòng)，體會(huì)音樂活動(dòng)帶來的樂趣2.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)奏3.懂得伙伴間要友好相處、相互團(tuán)結(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.圖片a：相互生氣；圖片b：愉快拉勾和好2.音樂磁帶、錄音機(jī)3.字卡“拉拉勾”、節(jié)奏卡活動(dòng)過程：一、律動(dòng)《拉拉勾》伴奏進(jìn)入教室?guī)煟盒』锇閭?，讓我們跟著音樂跳起來吧！二、練聲發(fā)聲練習(xí)：12345︳66665︳22234︳我們來唱歌啦啦啦啦啦挺起小胸膛56543︱12345432︳1︱張開小嘴巴啦啦啦啦啦啦啦啦啦三、出示圖a激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣提問：小伙伴們看，他們怎么啦？你從哪里看出他們生氣了？師：今日老師把這兩個(gè)小伙伴生氣的事情編成了一首歌曲，我們一起來聽聽吧！四、學(xué)習(xí)歌曲《拉拉勾》1.老師清唱歌曲前半段，幼兒學(xué)習(xí)歌詞師：誰來說說，你聽到歌曲里唱了什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞）2.學(xué)習(xí)節(jié)奏，唱準(zhǔn)休止符和切分音符師：老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)節(jié)奏比較難唱的`地方（出示節(jié)奏卡）我們一起來學(xué)學(xué)好嗎？師：我們先來看下這張節(jié)奏卡，下面畫橫線說明這個(gè)音要唱得？（快一點(diǎn)）這個(gè)小黑點(diǎn)說明前面這個(gè)音要唱得（慢一點(diǎn)）這個(gè)數(shù)字0說明什么呀？（這個(gè)地方不能唱，表示停止的意思）對了，我們可以用握拳來表示。就像老師這樣，你們也來試試吧3學(xué)習(xí)歌詞后半段，進(jìn)行思品教育師：小伙伴，你們覺得他們倆這樣不理不睬的做法對嗎？好伙伴應(yīng)當(dāng)怎么樣？對了，我們中四班的小伙伴們都是好伙伴，在平常