2024年高中語(yǔ)文課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)《陳情表》課后練習(xí)、探究性閱讀含答案解析翻譯

《陳情表》（2022春·北京順義·高二楊鎮(zhèn)第一中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下面文言文，完成下列小題。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。（節(jié)選自李密《陳情表》）臣母子離散復(fù)完，白骨復(fù)肉，銘感圣德，徹于肝肺，雖九死其能報(bào)耶！陛下又復(fù)甄錄①，寄以民社②，此正臣隕首效命之秋也。欽惟圣朝，以孝道治天下，祿秩③不容及不孝之徒；以仁心懷遠(yuǎn)人，匹夫無(wú)有不獲之愿。況臣事元朝，叨為元臣，幸已逃誅。母年逾耄，孤苦特甚。尤宜惻怛而欽恤者也。伏望圣慈收回成命矜其愛(ài)日之短俾遂歸養(yǎng)之圖則臣母子拭目清平，謳歌德澤，為賜多矣。今臣四十有九，老母年八十有一。鶴發(fā)垂堂，西山之日已薄；棄親赴任，不孝之罪彌深。茍違親而事主，陛下安所用之？果盡奉歡之期，然后復(fù)求仕進(jìn)，以盡忠罄節(jié)，非惟遂人子之私，亦圣朝孝理之道也。（節(jié)選自簡(jiǎn)祖英《陳情表》）注：①甄錄：甄別錄用。②民社：此指地方官。③祿秩，官員俸祿的級(jí)別。1．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．猶蒙矜育

矜：看重B．皇天后土實(shí)所共鑒

鑒：照察C．聽(tīng)臣微志

聽(tīng)：任從D．祿秩不容及不孝之徒

徒：同類的人2．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（

）A．伏惟圣朝以孝治天下

以手闔門(mén)B．且臣少仕偽朝

吾今且報(bào)府C．叨為元臣

為仲卿母所遣D．果盡奉歡之期

頃之，持一象笏至3．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字活用類型與例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：臣不勝犬馬怖懼之情A．交廣市鮭珍 B．雨澤下注C．使人聽(tīng)此凋朱顏 D．哀民生之多艱4．下列各項(xiàng)中，特殊句式與例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：今臣亡國(guó)賤俘A．恐年歲之不吾與 B．屈原者，名平，楚之同姓也C．其制稍異于前 D．軒凡四遭火，得不焚5．文中畫(huà)波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是（

）A．伏望圣慈/收回成命/矜其愛(ài)日之短/俾遂歸養(yǎng)/之圖則臣母子拭目清平B．伏望/圣慈收回成命/矜其愛(ài)/日之短/俾遂歸養(yǎng)之圖/則臣母子拭目清平C．伏望圣慈/收回成命/矜其愛(ài)日之短/俾遂歸養(yǎng)之圖/則臣母子拭目清平D．伏/望圣慈收回成命/矜其愛(ài)日之短/俾遂歸養(yǎng)之圖/則臣母子拭目清平6．下列對(duì)原文的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”，四個(gè)“無(wú)”斬釘截鐵又飽含感情。B．李密《陳情表》運(yùn)用“烏鳥(niǎo)私情”“結(jié)草報(bào)恩”等典故來(lái)增加文章的感染力和說(shuō)服力。C．簡(jiǎn)祖英《陳情表》中“隕首效命之秋也”表達(dá)自己死后也要為朝廷奔走效命的愿望。D．“西山之日已薄”用太陽(yáng)快要落山形容老年人快要死亡，形象生動(dòng)，引發(fā)讀者的同情。7．以下句子中翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀。過(guò)分地得到提拔，加恩特賜的任命優(yōu)厚，怎么敢猶豫不決，另有非分的愿望呢？B．庶劉僥幸，保卒余年。庶民劉氏一定能夠僥幸保全她的余生。C．棄親赴任，不孝之罪彌深。茍違親而事主，陛下安所用之？拋棄親人上任就職，不孝順的罪責(zé)更加深重。如果違背親情而侍奉主上，您怎么會(huì)重用這樣的人呢？D．非惟遂人子之私，亦圣朝孝理之道也。不只是成全了作為兒子的私心，也是圣朝用孝道治理（天下）的道理??！8．兩篇文章感人至深，請(qǐng)結(jié)合節(jié)選部分簡(jiǎn)要分析兩位作者“陳情”過(guò)程中的相同之處。【答案】1．A2．A3．B4．B5．C6．C7．B8．（1）都抓住統(tǒng)治者“以孝治國(guó)”這一核心；（2）都陳述了先盡孝后盡忠的理由；（3）都表達(dá)了必將盡忠陛下的感恩之心。【解析】1．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.“矜：看重”解釋錯(cuò)誤。矜：憐憫。句意：尚且還受到憐憫?zhàn)B育。故選A。2．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.以：介詞，用/介詞，用。句意：我俯伏思量晉朝是用孝道來(lái)治理天下的。/用手關(guān)上門(mén)。B.且：況且/暫且。句意：況且我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過(guò)蜀漢的官。/我今日暫且趕赴官府。C.為：動(dòng)詞，做，擔(dān)任/介詞，被。句意：接受元朝俸祿做過(guò)元朝的臣子。/被仲卿的母親驅(qū)趕回娘家。D.之：助詞，的/湊足音節(jié)，無(wú)意義。句意：果真能陪母親享盡天倫。/不一會(huì)，拿著一個(gè)象笏過(guò)來(lái)。故選A。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。例句：犬馬：名詞作狀語(yǔ)，像犬馬一樣。句意：臣下我懷著牛馬一樣不勝恐懼的心情。A.市：名詞作動(dòng)詞，購(gòu)買。句意：還派人到交州廣州購(gòu)來(lái)海味和山珍。B.下：名詞做狀語(yǔ)，向下。句意：雨水往下流C.凋：使動(dòng)用法，使……凋謝。句意：使人聽(tīng)到這些驚駭?shù)萌蓊侘鋈皇.哀：為動(dòng)用法，為……感到悲哀。句意：為人生道路多艱難感到悲哀。故選B。4．本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。例句：判斷句。翻譯為：現(xiàn)在我是一個(gè)低賤的亡國(guó)俘虜。A.賓語(yǔ)前置，“吾”作“與”賓語(yǔ)，前置了，正確語(yǔ)序?yàn)椋嚎帜隁q之不與吾。句意：擔(dān)心歲月不等待我。B.判斷句，……者，……也，表判斷。句意：屈原，名字叫平，是楚王的同姓。

C.狀語(yǔ)后置，“于前”作“稍異”的狀語(yǔ)，后置了，正確語(yǔ)序?yàn)椋浩渲朴谇吧援?。句意：格局跟過(guò)去稍有不同。D.語(yǔ)意被動(dòng)句，“焚”，被焚毀。句意：能夠不被焚毀，大概是有神靈在保護(hù)著吧。故選B。5．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：希望您能收回之前的詔命，憐憫我照顧母親之日苦短，答應(yīng)我奉養(yǎng)母親，給她養(yǎng)老送終的愿望吧！我和母親一定擦亮眼睛，感恩清平盛世。“圣慈”作“伏望”的賓語(yǔ)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，中間不能斷開(kāi)，排除BD。“歸養(yǎng)之圖”作“遂”的賓語(yǔ)，后面斷開(kāi)，排除A。“愛(ài)日之短”作“矜”的賓語(yǔ)，中間不可斷開(kāi)，也可排除AB。故選C。6．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“表達(dá)自己死后也要為朝廷奔走效命的愿望”錯(cuò)誤，文意思是“陛下再一次甄別錄用，讓我擔(dān)任地方官，這正是我以身效命的關(guān)鍵時(shí)刻”，而不是指死后奔走效命。故選C。7．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。B.庶：庶幾，或許，表示希望或推測(cè)。句意：希望使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。故選B。8．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選整合信息的能力。李密說(shuō)文中“伏惟圣朝以孝治天下”，簡(jiǎn)祖英也提到“欽惟圣朝，以孝道治天下”，兩篇文章都抓住統(tǒng)治者“以孝治國(guó)”這一核心；李密要奉養(yǎng)九十六歲的祖母，簡(jiǎn)祖英要侍奉年逾耋耄的母親，都陳述了先盡孝后盡忠的理由；李密說(shuō)“臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”，簡(jiǎn)祖英說(shuō)“然后復(fù)求仕進(jìn)，以盡忠罄節(jié)”，都表達(dá)了必將盡忠陛下的感恩之心。參考譯文：我俯伏思量晉朝是用孝道來(lái)治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，何況我的孤苦程度更為嚴(yán)重呢。況且我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過(guò)蜀漢的官，擔(dān)任過(guò)郎官職務(wù)，本來(lái)就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操?，F(xiàn)在我是一個(gè)低賤的亡國(guó)俘虜，十分卑微淺陋，受到過(guò)分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖磳⒔K了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。臣下我如果沒(méi)有祖母，就沒(méi)有今天的樣子；祖母如果沒(méi)有我的照料，也無(wú)法度過(guò)她的余生。我們祖孫二人，互相依靠而維持生命,因此我的內(nèi)心不愿廢止奉養(yǎng)，遠(yuǎn)離祖母。臣下我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，臣下我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長(zhǎng)著呢，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子已經(jīng)不多了。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準(zhǔn)許我完成對(duì)祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅被蜀地的百姓及益州、梁州的長(zhǎng)官所親眼目睹、內(nèi)心明白，連天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能憐憫我愚昧誠(chéng)心，請(qǐng)?jiān)试S我完成臣下一點(diǎn)小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報(bào)效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來(lái)報(bào)答陛下的恩情。臣下我懷著牛馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來(lái)使陛下知道這件事。(李密《陳情表》)我們母子離散再次團(tuán)圓,(如同)枯骨再次生肉,深刻記住大恩大德,直通到內(nèi)心，即使死多次難道能報(bào)答得了嗎?陛下再一次甄別錄用，讓我擔(dān)任地方官，這正是我以身效命的關(guān)鍵時(shí)刻。圣朝，用孝道治理天下，朝廷不會(huì)容忍接納不孝順的人做官，用仁愛(ài)之心胸懷天下的子民，普通百姓沒(méi)有誰(shuí)不感到有所收獲。況且我侍奉過(guò)元朝，接受元朝俸祿做過(guò)元朝的臣子，僥幸逃脫罪責(zé)。母親年事已高，尤其孤獨(dú)苦楚。更應(yīng)該同情她，體恤照顧她啊。希望您能收回之前的詔命，憐憫我照顧母親之日苦短，答應(yīng)我奉養(yǎng)母親，給她養(yǎng)老送終的愿望吧！我和母親一定擦亮眼睛，感恩清平盛世，給您歌功頌德，感喟皇恩浩蕩。我今年四十九歲，母親八十一歲，白發(fā)深居，多有不便，日落西山，時(shí)日不多，如果拋棄親人就職赴命，不孝順的罪名更加深重。如果違背親情來(lái)侍奉主上，陛下您怎么會(huì)重用這樣的人呢？果真能陪母親享盡天倫，然后再就職盡忠，不只是成全了作為兒子的私心，也是圣朝用孝道治理天下的道理??！(簡(jiǎn)祖英《陳情表》)（2023春·福建漳州·高二?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的文言文，完成小題。李密，字令伯，犍為武陽(yáng)人也，一名虔。父早亡，母何氏改蘸①。密時(shí)年數(shù)歲，感戀?gòu)浿?，烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾則涕泣側(cè)息未嘗解衣飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)有暇則講學(xué)忘疲。而師事譙周，周門(mén)人方之游夏③。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無(wú)人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命，乃上《陳情表》，曰：臣以險(xiǎn)釁，風(fēng)遭閔兇，生孩六月，慈父見(jiàn)背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問(wèn)之曰：“安樂(lè)公④何如？”密曰：“可次齊桓。”華問(wèn)其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲(chóng)流。安樂(lè)公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國(guó)，是知成敗一也?！贝螁?wèn)：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語(yǔ)，故得簡(jiǎn)雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無(wú)己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書(shū)曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾?shū)司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無(wú)援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩(shī)，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無(wú)中人，不如歸田。明明在上，斯語(yǔ)豈然！”武帝忿之，于是都官?gòu)氖伦嗝饷芄?。后卒于家。（選自《晉書(shū)·李密傳》）【注】①醮（jiào）：改嫁。②烝（zhēng）烝：熱切的樣子，形容思念之深。③游夏：孔子的學(xué)生子游、子夏。④安樂(lè)公：劉備之子劉禪，即阿斗。9．選文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。劉氏A有疾B則涕泣C側(cè)息D未嘗解衣E飲膳F湯藥G必先嘗H后進(jìn)10．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．洗馬，讀音為xiǎnmǎ，是古代官名，即太子洗馬。秦始置。漢時(shí)亦作“先馬”。秦漢時(shí)為太子的侍從官，出行時(shí)為前導(dǎo)，故名。B．“生孩六月，慈父見(jiàn)背”與“府吏見(jiàn)丁寧”（《孔雀東南飛》）兩句中的“見(jiàn)”字含義相同。C．“昔舜、禹、皋陶相與語(yǔ)”與“夫人之相與”（《蘭亭集序》）兩句中的“相與”字含義相同。D．歸田，即“歸還公田”，有時(shí)也是張衡《歸田賦》的省稱，在本文中是辭官還鄉(xiāng)的意思。11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．李密曾在蜀漢任職，多次出使吳國(guó)，蜀漢被平定后，晉武帝召他做官，他因?yàn)樽婺改旮邿o(wú)人奉養(yǎng)，沒(méi)有接受官職。B．李密認(rèn)為安樂(lè)公與齊桓公遭遇相似，兩人都因?yàn)槿斡萌瞬诺卯?dāng)而使國(guó)家興盛，后來(lái)又都因?yàn)橛萌瞬划?dāng)而遭遇不幸。C．李密守喪期滿，應(yīng)征到洛陽(yáng)任太子洗馬，后外調(diào)任溫令，他常常希望改任內(nèi)官，后雖官職得到調(diào)整但仍心懷怨恨。D．李密有才情，上《陳情表》感動(dòng)了皇帝，又通過(guò)比較舜、禹、皋陶等的談話特點(diǎn)，否定了諸葛亮瑣碎的言談方式。12．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問(wèn)之曰：“安樂(lè)公何如？”密曰：“可次齊桓?！保?）從事白其書(shū)司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。13．請(qǐng)結(jié)合本文和《陳情表》，簡(jiǎn)要分析武帝被李密的言辭打動(dòng)而停召他的原因。【答案】9．BDE10．C11．D12．（1）后來(lái)（他的祖母）劉去世了，（他）服完喪，又以洗馬的身份被征召到洛陽(yáng)。當(dāng)時(shí)（有個(gè)叫）張華的司空問(wèn)他說(shuō)：“（你認(rèn)為）安樂(lè)公這個(gè)人怎么樣？”李密說(shuō)：“可以與齊桓公相并列?！保?）他的下屬把信的內(nèi)容稟告了司隸，司隸因?yàn)槔蠲茉诳h城的名聲清廉謹(jǐn)慎，沒(méi)有彈劾他。13．①李密敘述自己和祖母相依為命的深厚親情，以情感人；②指出晉“以孝治天下”的治國(guó)綱領(lǐng)，以理服人；③表達(dá)對(duì)新朝寵遇的感激涕零，以心動(dòng)人?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍侯祖母身旁，夜里未曾脫衣。為祖母端飯菜、端湯藥，他總要嘗過(guò)后才讓祖母用?！皠⑹嫌屑病钡闹髡Z(yǔ)是“劉氏”，“有”是謂語(yǔ)，“疾”是賓語(yǔ)，主謂賓俱全，結(jié)構(gòu)完整，賓語(yǔ)“疾”后斷開(kāi)，B處斷句；“涕泣側(cè)息”與“未嘗解衣”的都是李密的表現(xiàn)，各自句意完整，“未嘗解衣”是進(jìn)一步說(shuō)李密侍候祖母的表現(xiàn)，所以“未”前斷開(kāi)，“衣”是“解”的賓語(yǔ)，賓語(yǔ)后斷開(kāi)，DE處斷句。故BDE三處需要斷句。10．本題考查學(xué)生了解并識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。A.正確。B.正確。“見(jiàn)”都是指代我。句意：剛出生六個(gè)月，父親就棄我而死去。/府吏一再囑咐我。C.錯(cuò)誤?！跋嗯c”，互相，一起。/互相交往。句意：過(guò)去舜、禹、皋陶在一起談話。/人與人相互交往。D.正確。故選C。11．本題考查學(xué)生概括和分析文章內(nèi)容的能力。D.“否定了諸葛亮瑣碎的言談方式”錯(cuò)誤，依據(jù)“孔明與言者無(wú)己敵，言教是以碎耳”可知，應(yīng)是肯定了諸葛亮瑣碎的言談方式。故選D。12．本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。（1）“服闋”，服喪完畢；“征”，含被動(dòng)，被征召；“何如”，怎么樣；“可次齊桓”，可以與齊桓公相并列。（2）“白”，稟告；“以”，因?yàn)椋弧案ブ酪病?，賓語(yǔ)前置句。13．本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。依據(jù)“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”可知李密敘述自己和祖母相依為命的深厚親情，以情感人；依據(jù)“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚”可知李密指出晉“以孝治天下”的治國(guó)綱領(lǐng)，以理服人；依據(jù)“且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀”可知李密表達(dá)對(duì)新朝寵遇的感激涕零，以心動(dòng)人。參考譯文：李密，字令伯，犍為武陽(yáng)人（今四川省彭山縣）。他的一個(gè)名字叫虔。父親很早就去世了，母親何氏再嫁。當(dāng)時(shí)李密只有幾歲，他戀母情深，性情淳厚，思念成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他。李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時(shí)。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍侯祖母身旁，夜里未曾脫衣。為祖母端飯菜、端湯藥，他總要嘗過(guò)后才讓祖母用。有空閑的時(shí)候就講學(xué)忘記疲勞，并且像對(duì)待老師一樣侍奉拜譙周，譙周的學(xué)生把他和子游和子夏并列（認(rèn)為是很有才華的人）。他年少時(shí)在蜀漢做郎官。多次出使吳國(guó)，頗有辯才。吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝委任他為太子洗馬。他