河南省鄭州市陳中實驗學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考語文試卷

河南省鄭州市陳中實驗學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考語文試卷時間：120分鐘滿分：120分一、積累與運用(共23分)1.閱讀下面文字，按要求答題。（6分）今年是中華人民共和國成立75周年。75年的歷史就如同一幅畫卷：1949年的長江前線英勇善戰(zhàn)的人民解放軍所向披靡，銳不可當(dāng)（

）；1982年，新德里亞運賽場上，中國姑娘呂偉的凌空一跳博得觀眾由zhōng（

）的贊賞；為了那驚天一著，中國科研人員dān（

）精竭慮，多少人黑發(fā)變白發(fā)；他們的歷史功績必將鐫（

）刻在共和國的史冊上。同時，我們也要銘記那悲慘到了極點的南京大屠殺。①根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（4分）銳不可當(dāng)(

)

鐫(

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)精竭慮②根據(jù)劃橫線句子的意思寫出一個成語。（2分）____________________2、下列句子中，加下劃線詞語使用不正確的一項是（）（2分）A.京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇《霸王別姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。B.當(dāng)竺可楨之子、88歲高齡的竺安先生，向浙大捐贈56冊竺可楨日記手稿時，現(xiàn)場嘉賓肅然起敬，報以長時間熱烈的掌聲。C.在我國核電站的設(shè)計建造過程中，工程師們充分發(fā)揚鍥而不舍的工匠精神，攻克了一個又一個難關(guān)，取得了舉世矚目的成就。D.根據(jù)10日披露的國務(wù)院機構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案，我國鐵路政企正式分道揚鑣，國務(wù)院將組建國家鐵路局和中國鐵路總公司。3、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是()（2分）①媒體是正能量傳播的主渠道，要為實現(xiàn)“中國夢”的創(chuàng)建一個良好的輿論環(huán)境，而不是讓暴力和“負(fù)能量”充斥媒體，讓他們來動搖民眾的信念。②而正能量的傳播需要傳播者負(fù)責(zé)任的態(tài)度。③在美國對我國進行全面遏制的今天，我們不能自亂陣腳，必須傳播正能量，弘揚正能量。④同時，作為個體，對消息的傳播也要有正確的態(tài)度。⑤只有每一個網(wǎng)絡(luò)參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅固人們的精神高地。③②①④⑤ B．①③②⑤① C．⑤③②①④ D．③②⑤①④4、古詩默寫。（8分）①舉世矚目的三峽工程成功實現(xiàn)“蓄水315米”，高峽出平湖的壯觀景象晨現(xiàn)在世人面前，酈道元描述的昔日“漁者歌曰”的“

，

?！钡钠喈惥盃钜蝗ゲ粡?fù)返了。②《三峽》中極盡夸張，從側(cè)面烘托出三峽山的高峻險要而壯麗絢美的是

，不見曦月。

③《答謝中書書》運用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物，表現(xiàn)山水相映之美的對偶句是“

，

?！?/p>

④《記承天寺夜游》中以凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈.疏影搖曳.似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：

，

，

。5、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）____________________本報訊（記者

鄭歲寒、張勇峰、祁佳）

同樣的位置、同樣的大小、同一個姿態(tài)，承載著鹽阜人民深厚感情的精神地標(biāo)“大銅馬”于9月25日換新，嶄新的“大銅馬”雕像在中華人民共和國成立70周年之際亮相革命老區(qū)鹽城。人們口中的“大銅馬”雕像正式名稱為新四軍重建軍部紀(jì)念塔，于1986年9月落成。33年來，“大銅馬”經(jīng)歷了2007年的抬高、2009年的暫時搬離、2018年的復(fù)位，每一次改變都吸引著全城的目光，牽動著全市人民的心弦。然而，由于早年制作工藝受限，加之30多年的風(fēng)吹日曬，“大銅馬”雕像的外表面已銹蝕，即使清洗也不易恢復(fù)到原樣。市住建局城建處處長韓詠生介紹說，去年復(fù)位時發(fā)現(xiàn)“大銅馬”雕像腐銹，在結(jié)構(gòu)安全上存在一定的隱患。這座在市民心中有著重要地位的“大銅馬”，理應(yīng)得到更好更妥善的保護。為此，市委、市政府從“大銅馬”雕像的安全和文物保護價值出發(fā)，汲取部分健在的新四軍老戰(zhàn)士的意見，經(jīng)過多方科學(xué)認(rèn)證，決定對原雕像進行更換。（1）請為以上這則新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過15字，1分）答：____________________________________________________________________________（2）假如你是報社的一名記者，在“大銅馬”換新現(xiàn)場，你遇到市民王先生，會向他提出什么問題呢？請你嘗試提出兩個問題。（2分）①_____________________________________________________________________________②_____________________________________________________________________________（3）有人將這則消息發(fā)在朋友圈里，好友們紛紛點贊、留言。（2分）好友A：“大銅馬”換新裝是我們鹽城的幸事，是我們鹽城人的榮耀。你的留言：_____________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成6-10題，（共16分）走出青春迷茫①那一年，我們剛進入初三，學(xué)習(xí)的壓力陡然增大。烏云總是遮掩著太陽，陽光照不進心靈，青春一片迷茫。

②不知什么原因，我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提前半小時到校，暢快淋漓地踢上一場“早球”。上課卻成了絕佳的“中場休息”，或假寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個步調(diào)是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場，抓緊踢球，別無他想。

③我們癡迷足球，好像找到了自己的夢想：要為中國足球的騰飛而奮斗！

④然而，在一個不見陽光的下午，我們的“足球夢”戛然而止了。戳破這個夢的是我們的班主任。那天下午上自習(xí)課，我們的守門員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如雷，大家的哄笑引來了我們的班主任……結(jié)局是可想而知的，班主任默然收走了我們的足球。我們在走廊里徘徊，在教室里踱步，形色懨懨，狀如行尸。

⑤忽然一個男生說：“再買一個不就得了。”于是全班男生集資，又買了一個足球。我們像愛護寶貝一樣把它藏起來，趁老師不在時偷偷地踢。當(dāng)然了，紙是包不住火的，第二個球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告：“事不過三！”夢想再一次破滅，我們又陷入巨大的迷茫。既然不讓踢球，精力過剩又無處釋放，所以只能打開課本，佯裝學(xué)習(xí)，并且趁機偷瞄女同學(xué)。

⑥那天早上，班里的一位女生向同桌炫耀說：“我昨天去打網(wǎng)球了。”說完，就從包里掏出一個網(wǎng)球，扔向天空。旁邊伺機而動的一大群男生一哄而上。

大家一瞬間都被點燃了，圍著球一頓亂踢，一起笑著、瘋著。網(wǎng)球滾向了操場，人群自動分成兩隊，比賽開始了。一個網(wǎng)球，想接住都很難，我們卻踢得起勁兒。一腳射門，球跑到褲兜里了，守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團。此時我有點兒開心，又有點兒難過。這才是我們應(yīng)有的模樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。

⑦這個網(wǎng)球的歸宿和前面的兩個足球一樣，我們的哄鬧驚動了班主任，網(wǎng)球又被沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈。這一次的沒收大家無法接受：不能買球，甚至不能玩網(wǎng)球，那讓我們玩什么呢？

⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操場上，卻一動不動，用靜默表達無聲的抗議。班主任顯然對這一幕有些吃驚，但她并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細細敘談：“我像你們這么大的時候，迷戀過瓊瑤的小說，買過所有能買得到的瓊瑤小說集，而且發(fā)誓要成為像瓊瑤那樣的小說家。結(jié)果呢，下課看上課也看，眼睛近視了，鏡片也越來越厚；成績下降了，還沒有一點兒反思的念頭……人啊，年輕時迷茫，有青春力氣，卻找不到努力的正確方向；年老時清醒，卻失去青春力氣，可能一事無成。真正懂得當(dāng)下自己該想該做什么事了，你們就長大了?！?/p>

⑨班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們醒悟了，覺得自己真正長大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去。

⑩從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個班，創(chuàng)造了學(xué)校有史以來最高的高中錄取率，我們的名字被學(xué)校驕傲地展示在學(xué)校的宣傳櫥窗。6、依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）情節(jié)班主任的表現(xiàn)“我們”心理或表現(xiàn)踢第一個足球默然收球③踢第二個足球②迷茫踢網(wǎng)球聲明罰跑圈無法接受①講述自己的經(jīng)歷④7、下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，正確的一項是（）

2分A.第①段中寫到“烏云總是遮掩著太陽，陽光照不進心靈，青春一片迷?！笔且驗榘嘀魅螞]收了球，我們心中不悅。

B.第⑥段“我有點兒開心，又有點兒難過”，這里的“開心”指我們把網(wǎng)球當(dāng)足球踢，“難過”指我們玩網(wǎng)球沒有盡興。

C.文章的主要人物是班主任，正是由于班主任多次的教育，我們這群學(xué)生才走出了迷茫。

D.本文從學(xué)生的視角構(gòu)思，敘說了一群初三男生“癡迷足球”的小故事，故事雖小，卻引出了“走出青春迷?！钡拇笤掝}。8、

從詞語運用的角度賞析第⑥段中畫橫線句子的表達效果。（3分）

大家一瞬間都被點燃了，圍著球一頓亂踢，一起笑著、瘋著。9、請結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說一說文中的班主任是一個怎樣的人。（4分）10、

誰的青春不迷茫？初二年級的你也許正與你的青春期相遇，你思考過產(chǎn)生“青春迷?！钡脑蚴鞘裁磫?？怎樣才能真正走出“青春迷?！?？請你談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）（二）閱讀下面文本，完成11-14題。（共12分）。讀書不妨多一些“慢閱讀”

耿銀平

①4月23日是“世界讀書日”，為了讓讀書活動成為更多人的精神愛好，品味到讀書的快樂和雅趣，不妨多一些“慢閱讀”的意識。

②所謂“慢閱讀”，是指雖然當(dāng)下進入了“加急時代”、“超音速發(fā)展時代”，讀書，卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。因為只有在“慢”中，與生俱來的機智情趣，才能和書香琴韻達成自然銜接，讀書應(yīng)該完成的精神活動，“體驗”、“思考”、“質(zhì)疑”、“沉淀”才能完成得從容不迫、飽滿自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分實現(xiàn)，讓厚重書香成為人格發(fā)展的重要構(gòu)成。人因為愛書，所以智慧不斷提高，書因為有了人的青睞賞愛，而陡增諸多妙趣。

③其實，從思維發(fā)展規(guī)律方面認(rèn)識慢閱讀，也是很有科學(xué)性的。思維是活生生的精神活動，是一種靈感的產(chǎn)物，所以，就需要給予它足夠的時間積蓄、思考余地和寬松環(huán)境。

④遺憾的是，電子閱讀提高了閱讀效率，也陷入了不少誤區(qū)。其一，讀書速成化，不論看什么書籍，都喜歡速戰(zhàn)速決，蜻蜓點水，錯過了“品味”的好時機。其二，就是俗淺化，滿足于走馬觀花，比如很多人熱衷于讀圖和漫畫，寧愿讓幽默化的圖畫牽著“思維鼻子”，也不愿主動探究、提出質(zhì)疑和深度思考。其三，就是功利化。對有用的圖書非常著迷，而對于那些所謂的名著和閑書置之不理，正如讀書推廣大使白巖松所言，“走到新華書店，全是一些有用的書，考試類的健康類的工具書啊。這個社會都在倡導(dǎo)有用，什么叫有用呢？跟錢、權(quán)、名利有關(guān)，就有用！”

⑤上述讀書看似有成就，轟轟烈烈，其實不然。因為思考不夠深入，印象不夠深刻，往往會成為“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的讀書模式中。

⑥這種閱讀傾向更容易讓人們的精神氣質(zhì)變得非常浮躁和極端功利化，而將最應(yīng)該堅守的情趣、品格和高尚人格忘掉一邊；干什么事情都喜歡急于求成，不愿意等待和遵循循序漸進的規(guī)律。很多中學(xué)生“無心讀名著”，不正是這種浮躁心態(tài)的表現(xiàn)嗎？

⑦因此，更多人讀書的時候，應(yīng)該慢閱讀。注重心靈和圖書的微妙互動，多培養(yǎng)恬淡閑適、從容獨立、質(zhì)疑探索、自由發(fā)展的讀書性格，從高品質(zhì)文字中尋覓樂趣和意義，真正聞得到書香，為自己帶來更多的精神愉悅、發(fā)展進步！

11、“慢閱讀”中的“慢”在文中具體指什么？（2分）12、第二自然段從讀書的目的方面告訴我們?yōu)槭裁匆奥喿x”，請你加以概括。（4分）13、結(jié)合第七自然段并聯(lián)系自己的閱讀體驗，談一談中學(xué)生應(yīng)該怎樣開展名著閱讀。（3分）14、向大家推薦一本好書，并闡明推薦理由。（3分）三、古詩文閱讀（15分）【甲】答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備，晚霧將歌，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。直康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇繒R皋亭蘇軾東坡居士酒醉飯飽，倚于幾①上，白云左繞，清江右洄，重門洞開，林巒坌②入。當(dāng)是時若有思而無所思以受萬物③之備。慚愧！慚愧！【注釋】①幾：矮而小的桌子。②坌（bèn）：并，一起。③萬物：自然。15、下面句子中加點字意思或用法相同的一項是（

）。（2分）A．四時俱備

當(dāng)是時B．高峰入云

林巒坌入C．實是欲界之仙都

萬物之備D．倚于幾上

于我如浮云16、下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是。（

）（3分）A．甲文以感慨發(fā)端總領(lǐng)全文，以“共談”概說有高雅情趣的人皆愛山川的美景，再具體描繪秀美的山川景色，最后以贊美和感慨收束全文。B．甲文中的“高峰入云，清流見底”，極力描寫山之高，水之凈，寥寥八字，就寫出了仰觀、俯察兩種視角，白云、高山、流水三重景物，境界清新。C．乙文描繪了作者在臨皋亭所見的雄奇開闊之景，富于情理見識，體現(xiàn)了作者經(jīng)歷磨難而灑脫豁達的人生態(tài)度及富有生活情趣的心靈。D．甲乙兩文寫景都采取了動靜結(jié)合的手法，而甲文中的“猿鳥亂鳴”通過對生命活動的描寫，為景物增添了動感，突出了猿鳥鳴叫入耳，讓人感到繁多雜亂。乙文蘇東坡則從寫實入手，言語通俗，用質(zhì)樸的語句描寫了大自然的靜謐與靈動之美。17、將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（2）東坡居士酒醉飯飽，倚于幾上。18、用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）。(2分)當(dāng)是時若有思而無所思以受萬物之備。19、你認(rèn)為蘇軾是陶弘景心中的“與其奇者”嗎？請結(jié)合選文內(nèi)容作簡要分析。(4分)四、名著閱讀。我到后不久，就見到了A，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。20、語段節(jié)選自

，文中的A是

（人名）。（2分）21、在作者筆下，A是一個什么樣的人？（2分）五、作文（50分）。多一點興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點執(zhí)著，讓我們的步伐更加堅定；多一點擔(dān)當(dāng)，讓我們的脊梁更加挺拔……請將下面的題目補充完整，寫一篇記敘文，詩歌除外。題目：多一點______???????【提示與要求】（1）在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補充完整，然后寫作，字?jǐn)?shù)600字左右；（2）文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名等。（3）書寫清晰規(guī)范，卷面整潔。100200300400500600640參考答案1.（1）①dāng

②juān

③衷

④殫

（2）慘絕人寰2.D3.A4.①巴東三峽巫峽長

猿鳴三聲淚沾裳

②自非亭午夜分（注意“亭”的書寫）

③高峰入云

清流見底

④庭下如積水空明水中藻、荇交橫

蓋竹柏影也5.（1）新“大銅馬”雕像亮相鹽城。

（2）①您對本次大銅馬換新有什么看法？

②您認(rèn)為這次大銅馬換新有必要嗎？

（3）“大銅馬”理應(yīng)得到更好更妥善的保護，政府這樣做實在是太有必要了。6.①晨操風(fēng)波

②正色警告

③形色懨懨④醒悟

7.D

8.本句中“點燃”的原意是使燃燒，生動形象地寫出了我們精力過剩又無處釋放，一旦有了出口就會噴涌而出，進而哄鬧、激動和瘋狂的情景。

9.班主任是一位會教育、懂教育、耐心細心的好老師。第一次踢足球，“班主任默然收走了我們的足球”；第二次踢足球是“正色警告”；第三次是用自