小升初作文如何進(jìn)行敘事作文

小升初作文如何進(jìn)行敘事作文一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)語文六年級下冊第四單元的作文寫作，具體章節(jié)為《敘事作文》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生掌握敘事作文的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧以及如何通過細(xì)節(jié)描寫來豐富文章內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握敘事作文的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。2.培養(yǎng)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫來豐富文章內(nèi)容的能力。3.提高學(xué)生對作文寫作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：敘事作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。難點(diǎn)：如何通過細(xì)節(jié)描寫來豐富文章內(nèi)容。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、作文本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過講述一個發(fā)生在校園里的有趣故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生思考：什么是敘事作文？2.知識講解：教師在黑板上板書敘事作文的基本結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。并結(jié)合講解，讓學(xué)生理解每個部分的作用。3.例題講解：教師展示一篇優(yōu)秀的敘事作文范文，并分析范文中是如何運(yùn)用敘事作文的寫作技巧和細(xì)節(jié)描寫的。4.隨堂練習(xí)：教師給出一個命題，讓學(xué)生現(xiàn)場寫作一篇敘事作文。要求學(xué)生在作文中運(yùn)用所學(xué)到的寫作技巧和細(xì)節(jié)描寫。5.作文點(diǎn)評：教師選取幾篇學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評，指出作文中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予修改建議。六、板書設(shè)計敘事作文基本結(jié)構(gòu)：開頭發(fā)展高潮結(jié)尾七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的敘事作文寫作技巧，修改并完善自己的作文。2.寫一篇關(guān)于自己生活中發(fā)生的有趣故事的敘事作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對敘事作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧有了更深入的了解，大部分學(xué)生能夠在作文中運(yùn)用所學(xué)到的知識。但仍有部分學(xué)生在細(xì)節(jié)描寫方面存在不足，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：邀請學(xué)生分享自己修改后的作文，讓大家相互學(xué)習(xí)、借鑒。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，積累寫作素材，提高寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)語文六年級下冊第四單元的作文寫作，具體章節(jié)為《敘事作文》。教學(xué)內(nèi)容圍繞敘事作文的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧以及如何通過細(xì)節(jié)描寫來豐富文章內(nèi)容展開。在教學(xué)過程中，教師通過實(shí)踐情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習(xí)和作文點(diǎn)評等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握敘事作文的寫作方法。二、教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充1.敘事作文的基本結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。開頭：引入主題，吸引讀者注意力。發(fā)展：描述事件的過程，展示人物的情感和性格。高潮：事件的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，引發(fā)讀者的興趣和緊張感。2.細(xì)節(jié)描寫的作用和技巧：作用：通過細(xì)節(jié)描寫，可以使文章更加生動有趣，讓讀者更好地理解人物和事件。技巧：選擇具體的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，注意細(xì)節(jié)的多樣性和連貫性。三、教學(xué)重點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充1.敘事作文的基本結(jié)構(gòu)：教師在黑板上板書敘事作文的基本結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。并結(jié)合講解，讓學(xué)生理解每個部分的作用。2.細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用：教師展示一篇優(yōu)秀的敘事作文范文，并分析范文中是如何運(yùn)用敘事作文的寫作技巧和細(xì)節(jié)描寫的。例如，教師可以指出范文中的具體細(xì)節(jié)描寫，如人物的神態(tài)、動作、語言等，并解釋這些細(xì)節(jié)描寫如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)補(bǔ)充教具：多媒體教學(xué)設(shè)備用于展示范文和幻燈片，黑板用于板書，粉筆用于書寫。學(xué)具：筆記本用于記錄重點(diǎn)知識和例句，作文本用于隨堂練習(xí)和寫作。五、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.實(shí)踐情景引入：教師通過講述一個發(fā)生在校園里的有趣故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生思考：什么是敘事作文？3.例題講解：教師展示一篇優(yōu)秀的敘事作文范文，并分析范文中是如何運(yùn)用敘事作文的寫作技巧和細(xì)節(jié)描寫的。例如，教師可以指出范文中的具體細(xì)節(jié)描寫，如人物的神態(tài)、動作、語言等，并解釋這些細(xì)節(jié)描寫如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。4.隨堂練習(xí)：教師給出一個命題，讓學(xué)生現(xiàn)場寫作一篇敘事作文。要求學(xué)生在作文中運(yùn)用所學(xué)到的寫作技巧和細(xì)節(jié)描寫。教師可以提供一些指導(dǎo)性的問題，如“事件的發(fā)展過程中有哪些有趣的細(xì)節(jié)？”、“人物在事件中的表現(xiàn)如何？”等，幫助學(xué)生進(jìn)行思考和寫作。5.作文點(diǎn)評：教師選取幾篇學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評，指出作文中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予修改建議。教師可以針對不同的學(xué)生進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，例如對于細(xì)節(jié)描寫不足的學(xué)生，教師可以建議他們在作文中加入更多的細(xì)節(jié)描寫，如人物的神態(tài)、動作、語言等，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。六、板書設(shè)計的細(xì)節(jié)補(bǔ)充敘事作文基本結(jié)構(gòu)：開頭發(fā)展高潮結(jié)尾教師在黑板上板書敘事作文的基本結(jié)構(gòu)，可以使用圖示或者流程圖的形式，讓學(xué)生更直觀地理解每個部分的關(guān)系和作用。七、作業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.修改并完善自己的作文：學(xué)生根據(jù)教師的點(diǎn)評和建議，對自本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解敘事作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講述細(xì)節(jié)描寫時，可以通過變化語速和語調(diào)，突出重點(diǎn)內(nèi)容。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，在講解敘事作文的基本結(jié)構(gòu)時，可以提問：“開頭部分應(yīng)該如何寫？”、“高潮部分應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？”等，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過講述一個有趣的校園故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生思考什么是敘事作文。這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到課堂中來。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了敘事作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，通過講解和練習(xí)，學(xué)生對敘事作文有了更深入的了解。但在細(xì)節(jié)描寫方面的講解，可以更加具體和詳細(xì)，以便學(xué)生更好地掌握。2.教學(xué)過程：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，學(xué)生對敘事作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。在知識講解環(huán)節(jié)，通過板書和講解，學(xué)生對敘事作文的基本結(jié)構(gòu)有了清晰的認(rèn)識。然而，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對細(xì)節(jié)描寫仍然存在困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。3.教學(xué)時間分配：時間分配較為合理，確保了每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。但在作文點(diǎn)評環(huán)節(jié)，由于學(xué)生作文數(shù)量較多，時間分配略顯緊張，可以考慮在今后的教學(xué)中適當(dāng)延長點(diǎn)評時間，以確保對每個學(xué)生的作文都能進(jìn)行充分點(diǎn)評。4.教學(xué)技巧：在講解過程中，通過提問和討論，激發(fā)了學(xué)生的思維。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過講述有趣的故事，成功吸引了學(xué)生的