幼兒園中班語言教案《小兔子開鋪子》

幼兒園中班語言教案《小兔子開鋪子》幼兒園中班語言說課稿。

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學工作能使小伴侶們學到學問，為了加強學習效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，教案可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“幼兒園中班語言教案《小兔子開鋪子》”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

一、活動目標：

1、學習兒歌，感受兒歌美麗的韻律。

2、能正確把握量詞：把、雙、頂、張、個。yJs21.coM

3、能大方地在集風光前朗讀，并體驗玩"填量詞嬉戲"的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1、1-5的數(shù)字卡片。

2、小兔子、一群猴子圖片，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。

三、活動過程：

1、出示兔子圖片，引起愛好。

老師：

聽聞今日小兔子家開了一個鋪子，你們知道什么是鋪子嗎?(不知道)鋪子就象超市一樣，里面有很多的東西，小伴侶可以到里面去買自己喜愛的東西。不過鋪子沒有超市那么大，它比較小?，F(xiàn)在我們一起來看看小兔子的鋪子里有些什么?

2、利用小圖片玩"填量詞嬉戲"。

(1)邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問。

這些東西是什么呀?他們各有多少?我們來玩?zhèn)€"填詞嬉戲"好嗎?

(2)老師和幼兒共同利用圖片玩填詞嬉戲。并依據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字1-5的卡片和圖片排列起來。

老師：桌子--幼兒：一張小桌子老師：椅子--幼兒：兩把小椅子襪子--幼兒：三雙小襪子瓶子--幼兒：四個小瓶子帽子--幼兒：五頂小帽子小兔子鋪子里的東西還真不少，我們一起把這些東西完整地說一遍。

你們喜愛兔子鋪子里的東西嗎?小猴也喜愛。(出示一群小猴子的圖片)喏，來了一群小猴子，你們知道他們買走了什么嗎?眼睛閉上，看小猴買走了什么?小猴子又來買東西了?？?，這次買走了什么?小猴子家里缺的東西太多了，還要來買呢?看，這次買走了什么呀?小猴子想買份禮物送給好伴侶。看，這次買走了什么?……(老師依次拿掉卡片，并請幼兒觀看。如幼兒回答錯誤，老師引導(dǎo)幼兒再次觀看后關(guān)心改正。在取走卡片前，引導(dǎo)幼兒先閉上眼睛，等說到"看"這個字時再張眼睛，幼兒回答后，老師再次出示圖片引導(dǎo)幼兒再次說出。)

3、用提問的方式，引導(dǎo)幼兒學習兒歌。

鋪子里還有東西嗎?怎么沒有了?東西買完了，小兔子今日不能開鋪子了，那只能明天再來開鋪子。知道嗎，這個小兔子開鋪子里還藏了一首好聽的兒歌，我念給你們聽聽吧。(老師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。)

4、幼兒學習兒歌。

(1)老師用提問的方式，引導(dǎo)幼兒把握兒歌內(nèi)容。

誰來告知我兒歌的名字叫什么?東西給誰買走了?小猴子買走了哪些東西?

(2)讓我們一起來把這首兒歌念一遍。(第一次念兒歌時，邊念邊出示和取放圖片。)再來一次。(其次次不需要取放圖片，要完整朗讀兒歌。)

5、幼兒自由朗讀兒歌，體會兒歌的韻律。

提問：你覺得每一句兒歌的最終一個字有什么特點?(都有一個子字)每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來會更好聽，讀起來瑯瑯上口?，F(xiàn)在請你們把這首兒歌念給旁邊的小伴侶聽。

6、幼兒在集風光前朗讀兒歌。

鼓舞幼兒上臺表演。

7、結(jié)束活動你們表演得真棒，我們一起來把這首兒歌念一遍。(集體朗讀)小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。小兔子說：現(xiàn)在他要去進貨了，請你們明天再來光顧我的鋪子吧。

附兒歌：

小兔子，開鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。

來了一群小猴子，買走了一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。

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幼兒園大班語言活動：小兔子開鋪子

活動目標：

1、初步學會朗誦兒歌，并能以嬉戲的形式進行表演。

2、能正確把握兒歌中消失的一些量詞，并在嬉戲中學習接觸新的量詞，練習完整敘述。

活動重點：會說兒歌。

活動難點：能說準量詞。

活動預(yù)備：

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個

3、兒歌錄音磁帶一份

活動過程：

一、情景表演，幼兒熟識兒歌內(nèi)容

白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。（邊說邊拉開帷幕，幼兒觀察的是小兔子在鋪子里。）

小兔子：小伴侶們好，我是小兔子，今日新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。

（師出場）：哇！小兔子家開了鋪子，張老師帶大家去看一看，鋪子里有些什么東西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學習正確使用量詞：三雙襪子）(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個？（請個別力量較差的幼兒練習：四個瓶子）（老師轉(zhuǎn)身對兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？

兔子：賣，當然賣咯！

師：哎，我看這桌子挺好的，小伴侶們看看鋪子里有幾張桌子？（指導(dǎo)幼兒正確運用量詞：張）

（師拿起兩把塑料的椅子）你們看美麗嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告知大家。（指導(dǎo)幼兒學習用“把”這個量詞）

師：還有些什么？（老師查找別的東西，突然發(fā)覺）瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習頂這個量詞）這里的東西可真多呀！

（突然來了五只小猴子）

之一：小兔子，我要買五頂帽子。

小兔子：?。渴菐醉?？我沒聽清晰。

師：小伴侶，小猴子要買多少帽子，告知小兔子。

（幼兒齊答：五頂帽子）

之二：小兔子，我要買四個瓶子。

之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）

之四：小兔子，我要買三雙襪子。

之五：小兔子，我要買二把椅子。

小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪子。（拉上帷幕）

二、引出兒歌

1、隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍觀賞兒歌。（主要集中幼兒留意力）

師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他究竟編的對不對，我請小伴侶再認真聽一遍。

2、其次遍觀賞兒歌

3、理解兒歌內(nèi)容

（1）是誰在森林里開了一家鋪子？（幼兒完整敘述）

（2）鋪子里有些什么東西？（要求正確運用量詞）

（3）東西被誰買完了？小兔子怎么說的？

三、幼兒學念兒歌

1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

2、提示要求，會的小伴侶念響點，不會的輕輕念。

3、分組練習，加快速度。

四、嬉戲

1、老師指導(dǎo)幼兒嬉戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買XX的句式，并

能正確使用量詞來參與活動，在嬉戲的過程當中假如有幼兒沒有正確運用量詞，可以請其他幼兒關(guān)心他。

師：“小伴侶們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的鋪子又要開了，

假如你能像小猴子一樣，說清晰你要買什么？小兔子就會賣給你。”

2、嬉戲擴展：開放幼兒的活動空間，增加互動。

兔子：“今日的生意好極了，我的貨這么快就賣光了中班語言教案《小兔子開鋪子》及教學反思

活動目標：

1、學習兒歌，感受兒歌美麗的韻律。

2、能正確把握量詞：把、雙、頂、張、個。

3、能大方地在集風光前朗讀，并體驗玩"填量詞嬉戲"的歡樂。

4、能分析兒歌，培育想象力。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動預(yù)備：

1、1-5的數(shù)字卡片。

2、小兔子、一群猴子圖片，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。

活動過程：

1、出示兔子圖片，引起愛好。

老師：

聽聞今日小兔子家開了一個鋪子，你們知道什么是鋪子嗎?(不知道)鋪子就象超市一樣，里面有很多的東西，小伴侶可以到里面去買自己喜愛的東西。不過鋪子沒有超市那么大，它比較小。現(xiàn)在我們一起來看看小兔子的鋪子里有些什么?

2、利用小圖片玩"填量詞嬉戲"。

(1)邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問。

這些東西是什么呀?他們各有多少?我們來玩?zhèn)€"填詞嬉戲"好嗎?

(2)老師和幼兒共同利用圖片玩填詞嬉戲。并依據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字1-5的卡片和圖片排列起來。

老師：桌子--幼兒：一張小桌子老師：椅子--幼兒：兩把小椅子襪子--幼兒：三雙小襪子瓶子--幼兒：四個小瓶子帽子--幼兒：五頂小帽子小兔子鋪子里的東西還真不少，我們一起把這些東西完整地說一遍。

你們喜愛兔子鋪子里的東西嗎?小猴也喜愛。(出示一群小猴子的圖片)喏，來了一群小猴子，你們知道他們買走了什么嗎?眼睛閉上，看小猴買走了什么?小猴子又來買東西了。看，這次買走了什么?小猴子家里缺的東西太多了，還要來買呢?看，這次買走了什么呀?小猴子想買份禮物送給好伴侶。看，這次買走了什么?……(老師依次拿掉卡片，并請幼兒觀看。如幼兒回答錯誤，老師引導(dǎo)幼兒再次觀看后關(guān)心改正。在取走卡片前，引導(dǎo)幼兒先閉上眼睛，等說到"看"這個字時再張眼睛，幼兒回答后，老師再次出示圖片引導(dǎo)幼兒再次說出。)

3、用提問的方式，引導(dǎo)幼兒學習兒歌。

鋪子里還有東西嗎?怎么沒有了?東西買完了，小兔子今日不能開鋪子了，那只能明天再來開鋪子。知道嗎，這個小兔子開鋪子里還藏了一首好聽的兒歌，我念給你們聽聽吧。(老師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。)

4、幼兒學習兒歌。

(1)老師用提問的方式，引導(dǎo)幼兒把握兒歌內(nèi)容。

誰來告知我兒歌的名字叫什么?東西給誰買走了?小猴子買走了哪些東西?

(2)讓我們一起來把這首兒歌念一遍。(第一次念兒歌時，邊念邊出示和取放圖片。)再來一次。(其次次不需要取放圖片，要完整朗讀兒歌。)

5、幼兒自由朗讀兒歌，體會兒歌的韻律。

提問：你覺得每一句兒歌的最終一個字有什么特點?(都有一個子字)每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來會更好聽，讀起來瑯瑯上口?，F(xiàn)在請你們把這首兒歌念給旁邊的小伴侶聽。

6、幼兒在集風光前朗讀兒歌。

鼓舞幼兒上臺表演。

7、結(jié)束活動你們表演得真棒，我們一起來把這首兒歌念一遍。(集體朗讀)小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。小兔子說：現(xiàn)在他要去進貨了，請你們明天再來光顧我的鋪子吧。

附兒歌：

小兔子，開鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。

來了一群小猴子，買走了一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。

教學反思：

通過這一節(jié)課的教學，我充分感受到了老師不只是要備教案，還要備同學，應(yīng)當從同學的角度動身，斟酌每一個教學環(huán)節(jié)后預(yù)想的教學后果，讓幼兒更好地學習兒歌。

幼兒百科：鋪子，設(shè)有門面銷售商品或進行其它營業(yè)的處所。

中班語言教案及教學反思《小兔子開鋪子》

活動目標：

1、嘗試自主學習兒歌，初步感知兒歌的結(jié)構(gòu)特點。能把握并正確使用相應(yīng)的量詞。

2、通過觀看圖夾文形式的兒歌，學習并理解兒歌內(nèi)容。

3、愿意參加學習兒歌的活動，體驗自主閱讀、自主學習的樂趣。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動預(yù)備：

小鋪子場景、兒歌中所提物品、圖夾文兒歌一份

活動過程：

老師活動

幼兒活動

活動觀看

●嬉戲“去購物”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

★進活動室前交代購物要求。

老師：今日我們要去一個小鋪子買東西，你們自己選一樣喜愛的東西，要記住你買的是什么東西?數(shù)量是多少?

★爭論：你剛才買了什么?數(shù)量是多少?

幼兒自主購物

幼兒個別介紹。學習正確的量詞。

幼兒將買的物品直接陳設(shè)在貨架上。

●出示圖夾文兒歌，引發(fā)幼兒自主閱讀的愛好。

★老師：“小兔子在森林里也開了一個鋪子，你猜猜它的鋪子里會賣些什么?”

★問幼兒：什么叫鋪子?

幼兒自由猜想

幼兒個別回答

★出示圖夾文

老師：“小兔子的鋪子里發(fā)生了什么事，這首兒歌里會告知你一切，你們自己試著念一念，有看不懂的地方可以問問其他小伴侶或者老師。”

★請回答出的幼兒告知大家：“你是怎么知道的?”

★師生共同完整閱讀讀兒歌，朗讀兒歌

幼兒自主閱讀圖夾文

幼兒提出問題，小伴侶和老師共同關(guān)心答疑。

幼兒積累自主閱讀的閱歷。

幼兒一起朗讀兒歌

●擴展幼兒閱歷，強化量詞的使用

★老師：“小兔子東西賣完了，明天添貨開鋪子。你們想給小兔子的鋪子里添點什么貨?數(shù)量是多少?”

幼兒自由想象

回去問問其他小伴侶想給鋪子里添什么貨

活動反思：

活動過后，張老師給我提出了兩條修改意見。一是改目標。原來的目標第一條和其次條有都是進展目標。在修改的時候改成了進展、認知和情感三條目標。二是將兒歌中的小字和子字去掉，成為規(guī)范的圖夾文兒歌。各位老師在商議?時，也給我提出了珍貴的建議：1、在活動前不給孩子量詞的閱歷，他們原有什么水平就是什么水平。2、在逛超市時，讓孩子覺得真正的是在逛超市，不把物品送回去。

在今日的活動中，我采納了讓幼兒先猜小兔子的鋪子里會賣些什么，引起幼兒的愛好。然后讓幼兒自主學習兒歌，在自主學習的過程中，給幼兒充分的時間。在他們自己閱讀的時候，老師和幼兒一起，幫他們答疑。在集體答疑的時候，當幼兒提出問題時，其他幼兒能解決的就讓幼兒幫著解決，并給幼兒確定。幼兒不能解決的，老師給以適當?shù)年P(guān)心。

在第一段兒歌幼兒學會后，還讓幼兒猜猜來了一群小猴子會干些什么?引起幼兒對其次段兒歌的學習愛好。整首兒歌在這樣的自主學習的氛圍中學會了。在教學過程中，我不時的會給幼兒以適當?shù)墓奈韬痛_定，讓幼兒不斷的增加信念。在活動的最終我還當時就把小猴子買的東西全撤掉，讓幼兒來給小兔子的鋪子添貨，并讓幼兒畫添貨的物品，由于時間的關(guān)系來不及在課堂上畫回去在班上畫，和班上的老師也溝通過，把幼兒自己畫的物品添上以后在念一下兒歌。

在整個教學活動中，我覺得自己也有很多要改進的地方，例如：在目標的制定上，初步感知兒歌的特點，在活動中體現(xiàn)的不夠，應(yīng)當作一個小結(jié)。

通過今日的活動我發(fā)覺在進行教學活動時,作為老師要依據(jù)孩子的進展水平準時調(diào)整自己的教學策略和方法。這樣才能讓幼兒在活動中有所收獲。

小班語言教案：小兔子開鋪子

活動目的：

1、初步學會朗誦兒歌，并能以嬉戲的形式進行表演。

2、能正確把握兒歌中消失的一些量詞，并在嬉戲中學習接觸新的量詞，練習完整敘述。

活動預(yù)備：

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個

3、兒歌錄音磁帶一份

4、畫有森林畫的黑板一塊（作帷幕用）

活動過程：

一、情景表演，幼兒熟識兒歌內(nèi)容

白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。（邊說邊拉開帷幕，幼兒觀察的是小兔子在鋪子里。）

小兔子：小伴侶們好，我是小兔子，今日新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。

（師出場）：哇！小兔子家開了鋪子，施老師帶大家去看一看，鋪子里有些什么東西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）

這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學習正確使用量詞：三雙襪子）

(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個？（請個別力量較差的幼兒練習：四個瓶子）

（老師轉(zhuǎn)身對兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？

兔子：賣，當然賣咯！

師：哎，我看這桌子挺好的，小伴侶們看看鋪子里有幾張桌子？（指導(dǎo)幼兒正確運用量詞：張）

（師拿起兩把塑料的椅子）你們看美麗嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告知大家。（指導(dǎo)幼兒學習用“把”這個量詞）

師：還有些什么？（老師查找別的東西，突然發(fā)覺）

瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習頂這個量詞）這里的東西可真多呀！

（突然來了五只小猴子）

之一：小兔子，我要買五頂帽子。

小兔子：??？是幾頂？我沒聽清晰。

師：小伴侶，小猴子要買多少帽子，告知小兔子。

（幼兒齊答：五頂帽子）

之二：小兔子，我要買四個瓶子。

之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）

之四：小兔子，我要買三雙

襪子。

之五：小兔子，我要買二把椅子。

小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪子。（拉上帷幕）

二、引出兒歌