Unit8Howareyou（教案）譯林版英語四年級下冊

課題Unit8Howareyou?教師班級日期教學目標1.通過讀懂Cartoontime部分內(nèi)容，體會其中的趣味性。2.通過理解Cartoontime的內(nèi)容，并嘗試表演。3.能熟練運用所學單詞和句型打。制定依據(jù)1.教材分析本課時的教學內(nèi)容主要是cartoon，內(nèi)容比較豐富及有趣，學生學起來也比較輕松，在學習中盡量引導學生自主學習，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。但同時也要加強對重點句型進行復習和鞏固。2.學情分析在第三課時，孩子能夠就別人的問題給出建議，但是個性化的東西可以在小組中互相補充；學生對與cartoontime比較喜愛，故事性較強，可模仿性也較強。重點難點通過理解文本，說用語：Thisis…speaking.課前準備圖片，電腦，ppt課時安排共（4）課時，第（3）課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖常規(guī)積累給出語境打詢問身體同桌對話通過小組討論，并且在互相補充的基礎上，進行豐富的對話開放導入Brainstorm:Howcanwemakeatelephonecall?Howcanweansweratelephonecall?Workinpairsanddiscuss.通過頭腦風暴的游戲激活學生已有知識，并能有效地傾聽。核心過程推進Canyoumakeatelephonecallnow?Lookatthepicture.Whatdayisittoday?WhatisSamdoingnow?GuesswhoisSamcalling?HowcanSammakeatelephonecall?3.Listentotheputerandanswer:1).WhoisSamcalling?2)Whoisansweringthephone?3)Why?新授atschool4.Readingtime：1).Let’sreadaftertheputer.2).readaftertheteacher.3).readtogether.5.Showtime:youcanreadorperformthisstoryinpairsLookatthepictureandanswerthequestion.ReadandlearnReadandimitateReadtogetherWorkinpairs通過跟著說到自編兒歌，體現(xiàn)學生的有效學習以及靈活運用語言的能力。Cartoontime相比較有趣，在聽錄音前拋出幾個問題，讓學生帶著問題去學習更有效。學生對于表演cartoontime很感興趣，教師放手讓學生去體會，去表演。增強學生的自信心。拓展延伸Makeandact:IfyouareTina,youareansweringSam’stelephonecall,whatwillyousay?Makeanewdialogueandactitout.Usefulsentences：（出示本單元重點句型）Workingroups通過課文改編的方式，豐富學生的想象力，并能把所學句型綜合運用。板書設計Unit8Howareyou?A:Hello,thisis...speaking.MayIspeakto...?B:Hello.Thisis...A:Howareyou?