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文檔簡(jiǎn)介
第大班科學(xué)沉與浮教案參考8篇教案的編寫過程幫助教師更好地統(tǒng)籌教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際操作,精心設(shè)計(jì)的教案能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,XX小編今天就為您帶來了大班科學(xué)沉與浮教案參考8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
大班科學(xué)沉與浮教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘會(huì)變顏色,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄,樂于表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒若干,宣紙并畫有紅圈和藍(lán)圈、噴壺、各種蔬菜水果切片若干。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分。
師:今天小猴子要來我班做客,老師給它們準(zhǔn)備了豐富的食物,有蘋果、香蕉。幼兒:什么也看不到啊!
師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛說變—變—變,老師用碘酒噴在畫上。
幼兒:哇!畫顯現(xiàn)出來啦!有香蕉、蘋果。
二、展開部分。
1、試一試。
師:小朋友想不想自己動(dòng)手試一試讓畫變出來?
幼兒:想!
師:老師給小朋友準(zhǔn)備了2種神秘的顏料,分別藏在了紅杯子和藍(lán)杯子里(紅杯子里放紅色棉棒、藍(lán)杯子里放藍(lán)色棉棒),小朋友拿紅色棉棒畫在紅圓圈里,拿藍(lán)色棉棒畫在藍(lán)圓圈里,畫好后拿裝有碘酒的噴壺噴在畫上,看一看,哪一種神奇的顏料能讓畫顯現(xiàn)出來?
幼兒:用小紅棒畫的能顯現(xiàn)出來師:我們一起來看一看,紅色棉棒是什么神秘的顏料???(淀粉)教師總結(jié):淀粉和碘酒是一對(duì)好朋友,只要是碘酒碰一下有淀粉的東西,淀粉就會(huì)變成藍(lán)紫色。
2、猜一猜。
師:小朋友見過淀粉水了,你們見過淀粉嗎?
幼兒:沒有。
師:老師給小朋友準(zhǔn)備了一些淀粉和其他不同的粉末,小朋友自己動(dòng)手找一找,看一看哪盤是淀粉?
①淀粉是白色的(幼兒把豆奶粉分離出來)②嘗起來沒有什么味道(幼兒把奶粉分離出來)③淀粉是滑滑的(把面粉分離出來)④用手捻著有聲音(幼兒通過提示,找了淀粉)
3、找一找。
(1)師:小朋友都見過淀粉了,你們知道淀粉都藏在什么地方呢?
幼兒:藏在饅頭、面條、喝的粥里等。
(2)今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多食物,小朋友自己來找一找,看看什么食物里面含有淀粉?
(3)通過實(shí)驗(yàn),填表:
“尋找食物中淀粉的.蹤跡”
(4)驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)請(qǐng)幼兒把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果貼在黑板上,老師和幼兒一起來驗(yàn)證。
總結(jié):淀粉主要在農(nóng)作物、植物的根莖、豆類和一些水果中。
瘦肉和奶制品不含有淀粉,各種蔬菜中含有淀粉的含量很少。
三、結(jié)束部分:淀粉的用途。
1、淀粉用于:餅干、布丁、雪糕、冰激凌、果凍、軟糖、涼粉、粉皮。
2、檢測(cè)假鈔,幫助警察抓住罪犯。紙幣印刷技術(shù)要求高度保密,紙幣制造中會(huì)采取很多仿造假措施,包括移走紙中的淀粉。制造假鈔者沒法掌握所有的印鈔技術(shù),所以警察只要在紙幣上滴上碘酒,看看紙幣是否會(huì)變藍(lán),出現(xiàn)藍(lán)色就是偽鈔。
3、淀粉碘酒反應(yīng)還有一個(gè)應(yīng)用,就是用來治療碘酒中毒,既然淀粉可以和碘酒發(fā)生反應(yīng),人們誤食碘酒中毒,口服淀粉就成為一個(gè)簡(jiǎn)單易行的好辦法。
4、在革命時(shí)期,需要要寫一封無字密信傳遞信息。
大班科學(xué)沉與浮教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)1:培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣及勇于探索的精神。
2:了解火山噴發(fā)的原因、過程及火山活動(dòng)對(duì)人類的影響。
3:鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
4:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):了解火山噴發(fā)的過程和火山活動(dòng)對(duì)人類的影響。
難點(diǎn):火山噴發(fā)的原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備1:幼兒用書、鉛筆、托盤。
2:氣球一個(gè)、火山模型、紅色色粉、蘇打粉、白醋、湯匙兩個(gè)、吸管一個(gè)。
3:教學(xué)課件、電腦、投影儀、音響。
活動(dòng)過程一:開始部分
1:談話導(dǎo)入
在大山的家族里,有一個(gè)脾氣特別暴躁的家伙名叫火山,你們看,他又發(fā)脾氣了……
二:基本部分
1:播放課件
2:提問:小朋友看見發(fā)生了什么事情?
3:提問:為什么火山會(huì)噴發(fā)呢?
幼兒自由發(fā)
總結(jié):地殼下的巖漿受到地球內(nèi)部巨大壓力,當(dāng)遇到地殼比較薄的地方就沖破地殼噴涌而出所以形成了火山噴發(fā)。(一邊講解一邊用氣球演示原理)
4:火山噴發(fā)的時(shí)候是什么樣的(再次播放課件)
請(qǐng)幼兒舉手回答
老師小結(jié):火山噴發(fā)時(shí),首先噴發(fā)出的是瓦斯及有毒氣體,然后噴出大量的火山灰、巖石碎塊,緊接著巖漿噴出并沿火山口流下形成熔巖流,最后熔巖冷卻,火山漸漸平息。(出示四幅圖片)
5:請(qǐng)小朋友將四幅圖片按照火山噴發(fā)的先后順序進(jìn)行排序。
6:提問:火山噴發(fā)對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁从绊懩??(出示圖片)請(qǐng)小朋友觀察并舉手回答。
7:小結(jié):火山活動(dòng)對(duì)人類有不好的影響也有好的影響?;鹕交顒?dòng)噴出的有毒氣體對(duì)人類及動(dòng)植物健康造成不好的影響;火山灰會(huì)覆蓋大片的房屋莊稼,影響人們的生產(chǎn)生活;熾熱的熔巖會(huì)引發(fā)大火,威脅人們的生命財(cái)產(chǎn)安全;火山活動(dòng)會(huì)形成新的陸地;火山活動(dòng)會(huì)促成鉆石等稀有礦產(chǎn)的形成。(邊出示圖片邊小結(jié))
三:結(jié)束部分
請(qǐng)一位幼兒和老師一起演示火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)。
四:活動(dòng)延伸
區(qū)角活動(dòng)時(shí),幼兒親自體驗(yàn)火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)反思這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備較吸引幼兒的注意力,孩子們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對(duì)課件的應(yīng)用不夠熟練自如,火山模型的高度太低,導(dǎo)致后邊的幼兒看不清楚,還需改進(jìn),在語言引導(dǎo)的科學(xué)性上還要多加學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)背景因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^電視了解到近期冰島火山噴發(fā),相互之間談?wù)摰?興趣很高,再結(jié)合本學(xué)期我班教材,設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課,通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)深入淺出的向幼兒講解火山噴發(fā)這個(gè)復(fù)雜的問題,既滿足了幼兒的好奇心又學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)。
小百科:火山是一種常見的地貌形態(tài),由地下熔融物質(zhì)及其攜帶的固體碎屑沖出地表后堆積形成的山體。地殼之下100-150千米處,有一個(gè)“液態(tài)區(qū)”,區(qū)內(nèi)存在著高溫、高壓下含氣體揮發(fā)成份的熔融狀硅酸鹽物質(zhì),即巖漿。它一旦從地殼薄弱的地段沖出地表,就形成了火山?;鹕椒譃椤盎罨鹕健薄ⅰ八阑鹕健焙汀靶菝呋鹕健?。火山是熾熱地心的窗口,地球上最具爆發(fā)性的力量,爆發(fā)時(shí)能噴出多種物質(zhì)。危害有:火山泥石流、熔漿流等。
大班科學(xué)沉與浮教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知薯片桶、易拉罐、紙杯、塑料杯等物體,知道形狀不同滾球路線也不同。
2.能利用提供的材料積極探索讓弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球門等若干。
2.毛線繩、雙面膠、皮筋等輔助材料若干。
活動(dòng)過程
(一)通過游戲“趕小豬回家”探索不同物體的滾動(dòng)路線,并將其分類
出示薯片桶、塑料杯等不同的圓形材料,初次探索它們滾動(dòng)的路線。
教師出示斜坡,拱門,讓幼兒觀察各種材料的滾動(dòng)路線。
討論發(fā)現(xiàn)了什么為什么(有些小豬能回家,有些小豬不能回家)
師:小朋友,你們想不想親自體驗(yàn)一下呢
師:小朋友,現(xiàn)在自由結(jié)伴5人一組,嘗試玩各種材料,并探索它們的滾動(dòng)路線,并將不同線路的小豬分開放。
教師小結(jié):有的物體能滾進(jìn)球門,有的滾不進(jìn)去,不同的物體滾動(dòng)的路線不同,兩頭一樣粗的能直線滾動(dòng),而一頭粗一頭細(xì)的則會(huì)拐彎。
(二)再次探索,發(fā)現(xiàn)紙杯、塑料杯的滾動(dòng)方向
1.提問:不能直線滾動(dòng)的物體,它是向哪邊拐彎的呢
2.幼兒再次探索,關(guān)注物體向哪個(gè)方向拐彎。
小結(jié):不能直線滾動(dòng)的.物體總是朝向細(xì)的一端拐彎,這種滾動(dòng)路線叫弧線滾動(dòng)。
(三)三次探索,嘗試讓弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)
1.提問:小朋友怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎,直接就回家呢
2.出示毛線繩、雙面膠等材料,請(qǐng)幼兒利用各種輔助材料讓弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)。
3.展示幼兒成功的作品,鼓勵(lì)幼兒大膽交流討論,分享探索經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):只要讓物體兩端變得一樣粗細(xì)就能滾進(jìn)球門。
(四)活動(dòng)延伸
今天,我們玩了這么多會(huì)滾動(dòng)的玩具,還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,就是他們有不同的滾動(dòng)路線。平時(shí)在家,你們還看到哪些會(huì)滾動(dòng)的東西那他們的滾動(dòng)路線一樣嗎請(qǐng)你們回去后把他們也找出來玩一玩,試一試,然后把他們的滾動(dòng)路線記錄下來,帶到幼兒園來給大家看看好不好
大班科學(xué)沉與浮教案篇4
活動(dòng)名稱:《頑皮的影子》
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。
2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與實(shí)踐操作活動(dòng),并獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn),即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生了影子。
3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。
準(zhǔn)備活動(dòng):
知識(shí)準(zhǔn)備:1、知道鏡子會(huì)反光,了解平面鏡的特征。
2、知道產(chǎn)生影子所需要的條件。
物質(zhì)部分:1、白志、手電筒、固體膠若干。
2、烏龜、小鳥、牙孜、風(fēng)車,電扇、蝴蝶等各種形象若干。
3、教師范例一份。
組織形式:集體教學(xué)
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
打開應(yīng)集燈,照在墻上同幼兒一起玩手影,并教幼兒幾種手影,如:孔雀、小鳥、小狗等手影,以故事《小孔雀的一天》使幼兒知道在不同方位的光性照射出不同長(zhǎng)短的影子。
教師關(guān)掉燈,提問:“為什么會(huì)產(chǎn)生影子呢”
二、了解影子是怎樣產(chǎn)生的
出示小兔并對(duì)幼兒說:“今天優(yōu)質(zhì)調(diào)皮的小兔子想和自己的影子做游戲,可他找不到自己的影子,小朋友幫小兔找到他的.影子,并看看有什么變化?!?/p>
讓幼兒用手電照在小兔身上,觀察光線角度不同,影子有什么變化,幼兒自由發(fā)表意見,師選一幼兒代表進(jìn)一步強(qiáng)化“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn):只有光線照射在物體上,物體擋住了光線才能產(chǎn)生影子。
三、跳舞的影子
1、游戲:蝴蝶跳舞
教師操作游戲材料表演,幼兒觀察蝴蝶飛起來跳舞,但不結(jié)實(shí)操作過程。
2、為幼兒提供材料:手電、紙、蝴蝶、固體膠等材料,通過實(shí)驗(yàn)操作啟發(fā)幼兒想辦法
讓蝴蝶跳舞。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己探索結(jié)果告訴大家,并掩飾過程。
4、討論:為什么有的蝴蝶會(huì)跳舞而有的蝴蝶不會(huì)跳舞
5、小結(jié):要升蝴蝶跳舞,他的翅膀與紙之間必須有距離,也就是只把蝴蝶的身上粘住即可,翅膀不必粘上。
四、進(jìn)一步探索“影子”跳舞的奧秘
1、提供各種形象,請(qǐng)幼兒任選一種或幾種材料,想想這些物體的那些部分適于活動(dòng),然后設(shè)法讓他們動(dòng)起來。
2、幼兒探索根據(jù)情況指導(dǎo),如當(dāng)幼兒未能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,可以啟發(fā)幼兒思考,“風(fēng)車”的角度折疊得是否合適手電移動(dòng)的角度方向是否與“風(fēng)車”的活動(dòng)有關(guān)。
3、幼兒講述方法并交流,引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn),物體是怎樣活動(dòng)的
4、你們發(fā)現(xiàn)什么秘密(手電上下移動(dòng)時(shí),影子也上下移動(dòng),手電左右移動(dòng)時(shí),影子也左右移動(dòng))
5、教師小結(jié):當(dāng)手電移動(dòng)時(shí),光線的位置發(fā)生了變化,這是影子的位置也會(huì)發(fā)生變化,這樣它們就跳起舞來了。
五、活動(dòng)延伸
1、到戶外去尋找各種物體和自己的影子,并玩踩影子游戲,在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光和影子”的有趣現(xiàn)象。
3、組織幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索有關(guān)內(nèi)容,以保持幼兒濃厚的探索興趣。
大班科學(xué)沉與浮教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的觀察能力,激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索精神。
2、幼兒能感知水的三態(tài)變化,初步了解自然界中水的循環(huán)過程。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒感知探索水的三態(tài)變化,初步了解自然界中水的循環(huán)過程。
活動(dòng)難點(diǎn):
在活動(dòng)過程中,通過實(shí)驗(yàn)感知水的三態(tài)變化,而不是教師直接口述給幼兒這個(gè)概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、電熱水壺一個(gè)、涼玻璃片、裝有熱水的玻璃杯子、每人一塊冰、圖表
活動(dòng)過程:
1、情景設(shè)置:"小朋友,今天我們班來了一個(gè)小客人,你們想知道它是誰嗎?讓我們一起數(shù)1.2.3把它請(qǐng)出來好嗎?
2、出示冰塊,感知,討論教師出示冰塊,引導(dǎo)幼兒感知,教師啟發(fā)式的提問。
(1)小朋友這是什么???
(2)討論水和冰有什么不同?
(3)小朋友,那水為什么會(huì)變成冰?。?/p>
3、觀察和實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一:
教師將電熱水壺中的水燒開,幼兒仔細(xì)的觀察,之后教師再出示相應(yīng)的圖表一。
提問:(1)小朋友,你們要仔細(xì)的觀察熱水壺,告訴老師你看見什么了?
(2)那水和水蒸氣一樣嗎?
(3)想想水為什么會(huì)變成水蒸氣啊?
實(shí)驗(yàn)二:
在熱水杯上放塊涼玻璃片,幼兒再觀察,并出示圖表二。
提問:(1)小朋友,老師在熱水杯上放了一塊涼玻璃片,你們仔細(xì)地觀察看看發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)你們想一想為什么會(huì)有小水滴呢?
實(shí)驗(yàn)三:
幼兒分組實(shí)驗(yàn),自己操作教師發(fā)給小朋友每人一塊冰,幼兒自己操作,感知觀察,動(dòng)手體驗(yàn)探究的樂趣。出示圖表三。
4、聽故事,播放多媒體課件,《小水滴旅行記》讓幼兒進(jìn)一步了解水的不同形態(tài)的變化和自然界水的循環(huán)過程。
提問:(1)小水滴被太陽(yáng)公公曬著變成了什么?(水蒸氣)(2)水蒸氣在天空遇到冷變成了什么?(小水滴)(3)小水滴遇冷變成了什么?(雨,雪)(4)最后小水滴又回到了哪?(大地)5、看水的三態(tài)循環(huán)圖加深幼兒對(duì)自然界水的循環(huán)過程的`了解。
活動(dòng)延伸:
游戲:集體游戲《我是一滴快樂的小水滴》把自己化作水滴以游戲的的形式鞏固水的不同形態(tài)的變化。
大班科學(xué)沉與浮教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程,獲得快樂體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索蝴蝶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。
2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的.蝴蝶。
活動(dòng)過程:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。
2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過程,并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。
(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶
(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。
5、知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)
6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)
7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)
活動(dòng)延伸:師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。
活動(dòng)反思:
由于本次活動(dòng)的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單,只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過程,沒有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢(shì),“變”出不同的蝴蝶,對(duì)于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。
大班科學(xué)沉與浮教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索將長(zhǎng)條形紙制作成麥比烏斯圈,并等分不同的次數(shù)后會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。
2.大膽與同伴交流自己的操作方法和發(fā)現(xiàn),對(duì)科學(xué)現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.人手三張長(zhǎng)條形的蠟光紙,剪刀一把,固體膠,每組若干個(gè)麥比烏斯圈供幼兒觀察。
2.視頻、過山車錄像一段、圖片立交橋
活動(dòng)過程:
(一)師生互動(dòng),集體制作圓圈,發(fā)現(xiàn)圓圈等分后變成了兩個(gè)一樣的圈。
1.小朋友看老師帶來了什么?請(qǐng)你想想紙條怎樣變成一個(gè)圈?猜猜從中間剪開它會(huì)變成什么
2.集體制作紙圈,再將紙圈沿中線剪開。
(二)探索麥比烏斯圈。
1、觀察麥比烏斯圈是怎樣制作成的,猜測(cè)沿中線剪開會(huì)是怎樣的。老師記錄。
2、
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