蘇教版課外名句中的情感表達

蘇教版課外名句中的情感表達一、教學(xué)內(nèi)容1.古代名句：如“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”、“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”等，通過這些名句，讓學(xué)生感受古人的智慧和情感。2.近現(xiàn)代名句：如“問蒼茫大地，誰主沉??？”、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等，通過這些名句，讓學(xué)生了解近現(xiàn)代歷史背景下的情感表達。3.當(dāng)代名句：如“為人民服務(wù)”、“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”等，通過這些名句，讓學(xué)生思考當(dāng)代社會中的情感表達方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解課外名句的背景和意義，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生對名句的鑒賞能力，提高學(xué)生的審美水平。3.通過分析名句中的情感表達，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用名句表達自己的情感。三、教學(xué)難點與重點1.難點：理解名句背后的歷史背景和文化內(nèi)涵，以及名句中的情感表達。2.重點：分析名句中的情感表達，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用名句表達自己的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：筆記本、課本、課外名句集錦等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一首歌曲《千古名句》開場，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入名句的世界。2.講解：分別對古代、近現(xiàn)代和當(dāng)代名句進行講解，分析名句中的情感表達，讓學(xué)生感受不同歷史時期的情感特點。3.鑒賞：組織學(xué)生進行名句鑒賞，讓學(xué)生分享自己喜歡的名句，并解釋其情感表達。4.實踐：讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作名句，鼓勵學(xué)生運用名句表達自己的情感。六、板書設(shè)計1.名句的分類：古代、近現(xiàn)代、當(dāng)代。2.名句中的情感表達：熱愛祖國、贊美自然、歌頌英雄、抒發(fā)豪情等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請運用本節(jié)課學(xué)到的名句，寫一段話表達自己對祖國的熱愛。2.答案：例如：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。問蒼茫大地，誰主沉??？人生自古誰無死，留取丹心照汗青。我為祖國驕傲，愿為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量?！卑?、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課學(xué)生對名句的鑒賞能力和運用能力有所提高，但在創(chuàng)作名句方面仍有待加強。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生收集更多的名句，進行名句鑒賞和創(chuàng)作練習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美水平。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的名句鑒賞和創(chuàng)作本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版課外名句，主要包括古代、近現(xiàn)代和當(dāng)代名句。這些名句涵蓋了不同的歷史時期和文化背景，具有豐富的情感表達。在教學(xué)過程中，重點關(guān)注學(xué)生對名句的鑒賞能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。1.名句鑒賞：通過對名句的深入分析，使學(xué)生了解名句背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。例如，講解古代名句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”時，可以介紹這句名句出自《離騷》，表達了屈原對國家和人民命運的深切關(guān)注，以及他堅定的信仰和不屈的精神。2.名句創(chuàng)作：在鑒賞名句的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作名句。例如，可以讓學(xué)生以“熱愛祖國”為主題，運用本節(jié)課學(xué)到的名句風(fēng)格，創(chuàng)作一句表達自己對祖國的情感。這樣既能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力，又能加深學(xué)生對名句的理解和運用。二、教學(xué)目標(biāo)中的情感表達能力的培養(yǎng)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用名句表達自己的情感。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，重點關(guān)注學(xué)生對名句情感表達的理解和運用。1.分析名句中的情感表達：通過對名句的情感內(nèi)涵進行深入剖析，使學(xué)生了解不同歷史時期的情感特點。例如，可以分析近現(xiàn)代名句“問蒼茫大地，誰主沉??？”中的疑問和探索精神，以及“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中的豪情壯志。2.運用名句表達情感：在理解名句情感表達的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用名句表達自己的情感。例如，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，選擇一句名句來表達自己在特定情境下的情感。這樣既能提高學(xué)生的表達能力，又能加深學(xué)生對名句的理解和運用。三、教學(xué)難點與重點的突破1.運用多媒體手段：通過多媒體課件、視頻等手段，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗，幫助學(xué)生更好地理解名句背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。例如，在講解古代名句時，可以播放相關(guān)的古詩詞朗誦或古琴演奏，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時，更好地感受名句的情感表達。2.創(chuàng)設(shè)情境：通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生身臨其境地感受名句的情感表達。例如，可以讓學(xué)生扮演名句的作者，以第一人稱的方式，表達對國家和人民的情感。這樣既能幫助學(xué)生更好地理解名句的情感內(nèi)涵，又能提高學(xué)生的表達能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解名句時，要注意語言的抑揚頓挫，以增強名句的韻律美。可以通過朗誦、吟誦等方式，讓學(xué)生感受名句的音樂性，從而更好地理解名句的情感表達。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解名句時，可以適當(dāng)留出時間讓學(xué)生進行思考和討論，以提高學(xué)生的參與度和理解力。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達?？梢栽O(shè)置開放式問題，讓學(xué)生分享自己對名句的理解和感受，以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和表達能力。4.情景導(dǎo)入：通過情景導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境地感受名句的情感表達?？梢赃\用多媒體手段，如播放相關(guān)的歷史背景音樂、展示名句所描繪的景象等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。教案反思：1.對教學(xué)內(nèi)容的把握：在講解名句時，要深入挖掘名句背后的歷史背景和文化內(nèi)涵，以確保學(xué)生能夠全面理解名句的情感表達。3.對教學(xué)方法的運用：在教學(xué)過程中，要靈活運用多種教學(xué)方法，如講解、討論、創(chuàng)作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。4.對教學(xué)難點的突破：在教學(xué)過程中，要針對學(xué)生的實際情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧邕\用多媒體手段、創(chuàng)設(shè)情境等，以幫助學(xué)生突破教學(xué)難點。5.