突破蘇教版四年級上冊語文重點(diǎn)知識

突破蘇教版四年級上冊語文重點(diǎn)知識一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教版四年級上冊語文教材，主要內(nèi)容為《麻雀》。文章講述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，生動描繪了老麻雀的愛子之情以及獵狗的猶豫和同情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會本課的生字，會用“概念、猶豫、威風(fēng)”等詞語造句。3.理解課文描寫的作用，體會作者通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：體會作者通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備2.課文課件或黑板3.生字卡片4.作業(yè)本五、教學(xué)過程1.情景引入：引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中與家人相處的美好時光，激發(fā)學(xué)生對親情的珍視。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫出生字，查字典理解生字詞。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析老麻雀和小麻雀的形象特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會作者通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。4.例題講解：選取課文中具有代表性的句子，讓學(xué)生體會作者的描寫手法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)，嘗試用“概念、猶豫、威風(fēng)”等詞語造句。7.布置作業(yè)：（1）熟讀課文，鞏固生字。（2）根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫老麻雀和獵狗的形象。（3）以“親情”為主題，寫一篇短文，可以是關(guān)于家人的故事，也可以是表達(dá)對家人的感情。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：麻雀——愛子之情獵狗——猶豫、同情七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫老麻雀和獵狗的形象。3.以“親情”為主題，寫一篇短文，可以是關(guān)于家人的故事，也可以是表達(dá)對家人的感情。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動的故事情節(jié)，讓學(xué)生感受到了親情的偉大。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)布置方面，可以進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維，如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考親情的重要性，并嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。拓展延伸：1.讓學(xué)生收集其他關(guān)于親情的故事，進(jìn)行交流分享。2.組織一次以“親情”為主題的作文比賽，鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識表達(dá)自己對親情的理解。3.邀請家長參與課堂，分享他們與孩子之間的親情故事，讓學(xué)生更加深刻地體會到親情的珍貴。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注1.對課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解課文的主要情節(jié)，把握老麻雀和獵狗的形象特點(diǎn)，體會作者通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。2.生字詞的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會本課的生字，并能運(yùn)用到實(shí)際語境中。3.朗讀能力的培養(yǎng)：通過有感情地朗讀課文，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，感受角色情感。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.課文內(nèi)容理解在講解課文內(nèi)容時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老麻雀和獵狗的行為和心理變化。例如，老麻雀在面對獵狗時，雖然身形較小，但卻勇敢地保護(hù)小麻雀；獵狗則在面對老麻雀時，雖然威風(fēng)凜凜，但最終選擇了放棄。通過分析這些具體事例，學(xué)生可以更好地理解老麻雀的愛子之情和獵狗的猶豫、同情。2.生字詞學(xué)習(xí)在本課中，學(xué)生需要學(xué)會的生字詞有“概念、猶豫、威風(fēng)”等。教師可以利用生字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和組詞練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固生字詞。同時，教師還可以通過舉例子、造句子的方式，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用生字詞。3.朗讀能力培養(yǎng)朗讀是理解課文的重要手段。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重音、語氣、停頓等，通過示范朗讀和指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會有感情地朗讀課文。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀，讓學(xué)生更好地感受角色的情感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)運(yùn)用生動、形象的語言，并根據(jù)情節(jié)變化調(diào)整語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生更好地理解課文。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間自主學(xué)習(xí)、課堂講解、隨堂練習(xí)等，提高課堂效率。3.課堂提問：針對課文內(nèi)容，設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高學(xué)生的理解能力。4.情景導(dǎo)入：通過講述與親情相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課主題。5.教學(xué)互動：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，增進(jìn)課堂互動。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保