【核心素養(yǎng)目標】2.3《科技產(chǎn)品體驗會》教案

【核心素養(yǎng)目標】2.3《科技產(chǎn)品體驗會》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2.3《科技產(chǎn)品體驗會》

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學生運用已學的科學知識，分析生活中常見的科技產(chǎn)品，從而提高學生的創(chuàng)新思維能力。

2.問題解決：通過小組合作，學生能夠針對科技產(chǎn)品提出問題，并運用所學知識嘗試解決問題，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。

3.團隊合作：在小組活動中，學生將學會分工合作，共同完成對科技產(chǎn)品的分析與評價，培養(yǎng)團隊合作意識。

4.科學探究：學生通過對科技產(chǎn)品的觀察、分析、討論，親身體驗科學探究過程，培養(yǎng)科學探究精神。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠識別和分析生活中常見的科技產(chǎn)品。

2.學生能夠運用科學知識對科技產(chǎn)品進行評價。

難點：

1.如何引導學生從多個角度分析科技產(chǎn)品，并發(fā)現(xiàn)問題。

2.如何讓學生在小組合作中有效溝通，共同解決問題。

解決辦法：

1.針對第一個重點，通過展示生活中的科技產(chǎn)品圖片或實物，引導學生運用已學的科學知識進行分析。例如，在學習電子設備時，展示手機、電腦等設備，讓學生觀察并分析其結構、功能等。

2.針對第二個難點，在小組合作活動中，引導學生明確各自的角色和任務，鼓勵他們積極溝通、分享想法，共同解決問題。例如，在學習科技產(chǎn)品的創(chuàng)新應用時，讓學生分組討論如何將科技產(chǎn)品應用于解決實際問題，并鼓勵他們提出創(chuàng)新的想法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.探究式學習：通過組織學生對科技產(chǎn)品進行觀察、實驗和討論，激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

2.小組合作學習：將學生分成小組，鼓勵他們相互交流、合作，共同分析科技產(chǎn)品的特點和優(yōu)勢，提高學生的團隊合作能力。

3.案例分析法：通過展示具體的科技產(chǎn)品案例，讓學生結合所學知識進行分析，提高學生的應用能力和批判性思維。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示科技產(chǎn)品的圖片和功能，增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

2.在線學習平臺：運用教學軟件或在線平臺，為學生提供豐富的學習資源，方便學生自主學習和交流討論，提高學習效果。

3.實物展示：在課堂上展示科技產(chǎn)品實物，讓學生親身體驗和操作，增強學生的實踐能力和認知水平。教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要開展一次特別的課堂活動——科技產(chǎn)品體驗會。我會給大家?guī)硪恍┥钪谐Ｒ姷目萍籍a(chǎn)品，讓我們一起探索它們的奧秘。在課堂上，大家要積極參與，提出自己的觀點和疑問，我們一起學習，共同進步。

2.科技產(chǎn)品展示與分析（15分鐘）

我會逐一向大家展示科技產(chǎn)品，并引導學生運用已學的科學知識進行分析。例如，在學習電子設備時，展示手機、電腦等設備，讓學生觀察并分析其結構、功能等。

3.小組合作探究（10分鐘）

4.小組分享與評價（10分鐘）

各小組派代表分享自己的創(chuàng)新應用方案，其他小組成員和老師可以提出意見和建議。大家共同討論，完善方案，并評選出最佳應用方案。

5.總結與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請大家結合課堂所學，選取一個感興趣的科技產(chǎn)品，深入研究其原理和應用，下節(jié)課分享給同學們。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于科技產(chǎn)品發(fā)展歷史、未來趨勢等方面的文章。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如讓學生選擇一個感興趣的科技產(chǎn)品，深入了解其工作原理和最新發(fā)展動態(tài)。

3.開展課堂延伸活動，如組織學生參觀科技博物館、科技企業(yè)等，讓學生親身體驗科技的魅力，激發(fā)他們對科學的熱愛和好奇心。

4.引導學生關注科技領域的創(chuàng)新動態(tài)，如關注科技新聞、閱讀科技雜志等，培養(yǎng)他們關注科技進步的習慣，提高科學素養(yǎng)。

5.結合課程內容，開展科技小制作、小發(fā)明等實踐活動，讓學生將所學知識應用于實際生活中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

6.鼓勵學生參加科技競賽、科技俱樂部等活動，與他人分享交流科技知識，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。重點題型整理1.科技產(chǎn)品分析題

題目：請分析下列科技產(chǎn)品的結構和功能。

答案：以手機為例，手機由電池、屏幕、處理器、攝像頭等部分組成。電池為手機提供電能；屏幕用于顯示圖像和文字；處理器負責處理信息；攝像頭用于拍照和視頻通話。

2.科技產(chǎn)品創(chuàng)新應用題

題目：請?zhí)岢鲆粋€關于科技產(chǎn)品的創(chuàng)新應用方案，并說明其優(yōu)勢。

答案：以智能家居為例，提出一個創(chuàng)新應用方案：利用智能手機遠程控制家中的智能設備，如空調、燈光等。優(yōu)勢：方便快捷，節(jié)省時間，提高生活品質。

3.科技產(chǎn)品發(fā)展趨勢題

題目：請預測下列科技產(chǎn)品未來發(fā)展的趨勢。

答案：以電動汽車為例，預測未來發(fā)展趨勢：電動汽車續(xù)航里程將不斷提高，充電設施將更加完善，智能化程度將更高，成本將逐漸降低。

4.科技產(chǎn)品比較題

題目：請比較下列兩種科技產(chǎn)品的優(yōu)缺點。

答案：以傳統(tǒng)紙質書籍和電子書籍為例，電子書籍優(yōu)點：便于攜帶，存儲空間大，可隨時更新；缺點：長時間閱讀可能對眼睛造成傷害。傳統(tǒng)紙質書籍優(yōu)點：閱讀體驗好，無輻射；缺點：攜帶不便，存儲空間有限。

5.科技產(chǎn)品與生活關聯(lián)題

題目：請舉例說明科技產(chǎn)品如何改變我們的生活。

答案：以智能手機為例，智能手機的出現(xiàn)使得人們可以隨時隨地與他人溝通，獲取信息，娛樂休閑等。此外，智能手機還具有很多實用功能，如地圖導航、在線支付等，大大方便了人們的生活。內容邏輯關系①科技產(chǎn)品分析

本文重點知識點：科技產(chǎn)品的組成、結構及功能。例如，手機由電池、屏幕、處理器、攝像頭等部分組成，屏幕用于顯示圖像和文字，處理器負責處理信息，攝像頭用于拍照和視頻通話。

②科技產(chǎn)品創(chuàng)新應用

本文重點知識點：科技產(chǎn)品的創(chuàng)新應用方案及其優(yōu)勢。例如，利用智能手機遠程控制家中的智能設備，如空調、燈光等，優(yōu)勢在于方便快捷，節(jié)省時間，提高生活品質。

③科技產(chǎn)品發(fā)展趨勢

本文重點知識點：預測科技產(chǎn)品未來發(fā)展的趨勢。例如，電動汽車的未來發(fā)展趨勢包括續(xù)航里程的提高、充電設施的完善、智能化程度的提高以及成本的逐漸降低。

板書設計：

1.科技產(chǎn)品分析

-組成：