人音版九年級音樂下冊（簡譜）第三單元《翁嘿呀（片段）》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版九年級音樂下冊（簡譜）第三單元《翁嘿呀（片段）》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《翁嘿呀（片段）》是人音版九年級音樂下冊（簡譜）第三單元的一首歌曲。本節(jié)課將圍繞這首歌曲展開教學(xué)，讓學(xué)生了解和感受非洲音樂的特點(diǎn)，掌握簡單的簡譜知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和實(shí)踐能力。通過對這首歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解非洲音樂的歷史、文化以及音樂風(fēng)格，進(jìn)一步拓寬音樂視野。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對音樂的感知和表現(xiàn)能力，激發(fā)他們對音樂的熱愛和興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)《翁嘿呀（片段）》，學(xué)生能夠感受非洲音樂的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)對不同文化背景下音樂的欣賞和理解。同時(shí)，通過參與課堂上的合唱、節(jié)奏練習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。此外，通過小組合作完成音樂作品的分析與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在音樂領(lǐng)域形成良好的核心素養(yǎng)，激發(fā)他們對音樂的熱愛與探究欲望。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識(shí)，如音階、節(jié)奏、音符等，同時(shí)也對非洲音樂有一定的了解，知道它獨(dú)特的音樂特點(diǎn)和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對音樂有著濃厚的興趣，尤其是對具有特色的音樂作品。他們在學(xué)習(xí)過程中，喜歡通過聽、唱、動(dòng)等方式去感知和體驗(yàn)音樂，擅長在集體活動(dòng)中進(jìn)行協(xié)作和表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《翁嘿呀（片段）》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到節(jié)奏復(fù)雜、音準(zhǔn)要求高等問題，尤其是在合唱部分，需要學(xué)生對音準(zhǔn)和節(jié)奏有較高的把握。此外，學(xué)生在對非洲音樂文化深入了解的過程中，可能會(huì)對其獨(dú)特性產(chǎn)生困惑，難以理解其背后的文化內(nèi)涵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過合唱、節(jié)奏練習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感知非洲音樂的特點(diǎn)，提高他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，分享對《翁嘿呀（片段）》的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.案例分析法：通過分析非洲音樂的歷史、文化和社會(huì)背景，讓學(xué)生深入了解非洲音樂的特點(diǎn)和內(nèi)涵。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放非洲音樂的音頻和視頻資料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，增強(qiáng)他們對音樂的理解和感受。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和音樂分析，幫助學(xué)生更好地掌握音樂知識(shí)和技巧。

3.樂器輔助：在課堂上使用非洲鼓等樂器，讓學(xué)生親身體驗(yàn)非洲音樂的特色，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱情。通過以上教學(xué)方法和手段，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，提高他們的音樂素養(yǎng)和綜合能力。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、非洲鼓等樂器。

2.準(zhǔn)備《翁嘿呀（片段）》的樂譜和相關(guān)的教學(xué)資料。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.開場白：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一首非常有趣的歌曲——《翁嘿呀（片段）》。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲音樂的特點(diǎn)，簡要介紹非洲音樂的歷史和文化背景。

第二環(huán)節(jié)：歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.分發(fā)樂譜，讓學(xué)生先自行閱讀，注意觀察音符、節(jié)奏等要素。

2.教師示范演唱《翁嘿呀（片段）》，學(xué)生跟隨演唱，注意教師的指導(dǎo)。

3.分析歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探討非洲音樂的風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一段《翁嘿呀（片段）》進(jìn)行合唱練習(xí)。

2.邀請幾組學(xué)生進(jìn)行課堂展示，教師給予評價(jià)和指導(dǎo)。

3.學(xué)生進(jìn)行非洲鼓節(jié)奏練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的鼓點(diǎn)節(jié)奏。

第四環(huán)節(jié)：音樂欣賞與討論（10分鐘）

1.播放幾首非洲音樂作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和對比。

2.引導(dǎo)學(xué)生分享對《翁嘿呀（片段）》的理解和感受，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生探討非洲音樂與其它音樂形式的異同，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非洲音樂的特點(diǎn)和重要性。

2.學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，分享自己在課堂上的收獲和感受。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注非洲音樂，培養(yǎng)對音樂的熱愛和探究欲望。

課后作業(yè)：

1.學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)《翁嘿呀（片段）》的樂譜，加強(qiáng)合唱練習(xí)。

2.學(xué)生選擇一首非洲音樂作品進(jìn)行欣賞和分析，撰寫欣賞心得。拓展與延伸1.推薦閱讀：為學(xué)生提供與非洲音樂相關(guān)的拓展閱讀材料，如非洲音樂史、非洲音樂家傳記等。通過閱讀，讓學(xué)生更深入地了解非洲音樂的歷史、文化和風(fēng)格。

2.課后實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究非洲音樂?？梢宰寣W(xué)生收集非洲音樂相關(guān)的資料，如音頻、視頻、樂譜等，進(jìn)行欣賞和分析。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首非洲風(fēng)格的歌曲或樂曲，展示自己的創(chuàng)造力和音樂才華。

3.社團(tuán)活動(dòng)：建議學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或興趣小組，與其他對非洲音樂感興趣的同學(xué)一起進(jìn)行交流和實(shí)踐活動(dòng)。通過團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.家庭作業(yè)：布置一道與非洲音樂相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀看一部非洲音樂電影或紀(jì)錄片，并撰寫觀后感。通過觀看和思考，加深學(xué)生對非洲音樂的理解和感受。

5.參觀考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期參觀音樂博物館、音樂會(huì)等，親身感受非洲音樂的魅力。學(xué)生可以將自己的見聞和感受記錄下來，與同學(xué)們分享。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的在線音樂學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源，如非洲音樂教學(xué)視頻、音樂論壇等。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流，拓寬自己的音樂視野。板書設(shè)計(jì)-《翁嘿呀（片段）》的樂譜和旋律

-非洲音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格

-合唱和非洲鼓的實(shí)踐操作

②教學(xué)難點(diǎn)：

-非洲音樂的節(jié)奏和音準(zhǔn)

-合唱的協(xié)調(diào)和音準(zhǔn)控制

-非洲鼓的節(jié)奏和鼓點(diǎn)掌握

③教學(xué)藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆或貼紙，將樂譜中的重點(diǎn)音符、節(jié)奏標(biāo)記出來，增加視覺沖擊力。

-以圖示或簡筆畫的方式，展示非洲鼓的鼓點(diǎn)和節(jié)奏，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

-設(shè)計(jì)一些有趣的音樂小游戲，如節(jié)奏接龍、非洲鼓比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和對非洲音樂的興趣。評價(jià)學(xué)生在合唱和非洲鼓實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，注意他們的音準(zhǔn)、節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度和對《翁嘿呀（片段）》的理解程度。評價(jià)學(xué)生對非洲音樂特點(diǎn)和風(fēng)格的分析，以及他們對非洲音樂與其它音樂形式的比較。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于非洲音樂知識(shí)的小測驗(yàn)，包括非洲音樂的歷史、文化、節(jié)奏和音準(zhǔn)等內(nèi)容。評估學(xué)生的掌握程度和應(yīng)用能力。

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