Unit6 At the weekend 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語五年級上冊

Unit6Attheweekend(教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語五年級上冊的Unit6"Attheweekend"。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著人們周末的活動展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握詢問和描述別人周末活動的日常用語，并且能夠運用所學(xué)的詞匯和句型來描述自己的周末計劃。具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：weekend,activity,usually,sometimes,often,like,go,visit,stay,watch,read,do,football,swimming,cinema,park。

2.學(xué)習(xí)句型：-Whatdoyoudoattheweekend?-Iusuallygotothepark./Ioftenwatchmovies./Isometimesvisitmygrandparents.-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't.

3.學(xué)習(xí)語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成和運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握描述周末活動的詞匯和句型，提高他們的語言運用能力；同時，通過了解不同人的周末活動，學(xué)生能夠增強對文化差異的認知，提高他們的文化意識；此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到許多關(guān)于周末活動的詞匯，如"weekend","activity","usually","sometimes","often"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫和用法。

2.句型的掌握：學(xué)生需要學(xué)會使用疑問句和回答句來詢問和描述別人的周末活動，如"Whatdoyoudoattheweekend?"和"Iusuallygotothepark."等。

難點：

1.詞匯的運用：學(xué)生需要能夠正確地運用所學(xué)的詞匯來描述不同的周末活動，并且在實際情景中進行運用。

2.語法規(guī)則的理解：學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成和運用，如"Ido"和"Idon't"等。

解決辦法：

1.通過圖片、實物和場景展示等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)真實的語境，如角色扮演和小組討論等，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)的詞匯和句型。

3.使用例句和練習(xí)題，讓學(xué)生通過模仿和練習(xí)來掌握句型的用法。

4.通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和運用，并提供足夠的練習(xí)機會來鞏固所學(xué)的語法知識。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計各種真實情境的任務(wù)，如模擬電話對話、周末計劃表等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語言實際運用能力。

2.運用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組活動中共同完成任務(wù)，如討論彼此的周末計劃、共同編寫對話等，以此培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)視頻、使用PPT展示圖片等，以生動形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.結(jié)合全身反應(yīng)法，通過教師的語言指令和學(xué)生的身體動作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶詞匯，如動作表演、模擬活動等。

5.運用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)各種真實的語境，如家庭生活、公園游玩等，讓學(xué)生在情境中感知、理解和運用所學(xué)知識，提高他們的語言實際運用能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“周末活動”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是周末活動嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于周末活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受周末活動的魅力或特點。

簡短介紹周末活動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.周末活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解周末活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解周末活動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹周末活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解周末活動的實際應(yīng)用或作用。

3.周末活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解周末活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的周末活動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解周末活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用周末活動解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論周末活動的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與周末活動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對周末活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)周末活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括周末活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)周末活動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用周末活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于周末活動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《我們的周末》：一篇介紹中國人周末生活方式的文章，讓學(xué)生了解不同地區(qū)、不同家庭周末活動的多樣性?！吨苣┗顒佑媱澥謨浴罚阂槐局笇?dǎo)學(xué)生如何制定周末活動計劃的小冊子，讓學(xué)生學(xué)會合理安排自己的時間?！妒澜绺鞯氐闹苣罚阂黄榻B世界各國周末習(xí)俗和文化差異的文章，讓學(xué)生拓寬視野，增強文化意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)調(diào)查問卷：設(shè)計一份關(guān)于周末活動的調(diào)查問卷，學(xué)生可以采訪家人、朋友或同學(xué)，了解他們的周末活動，并整理成報告。

(2)周末活動策劃：讓學(xué)生策劃一次班級或家庭周末活動，包括活動主題、地點、時間、內(nèi)容等，并進行實際操作。

(3)周末活動分享：鼓勵學(xué)生利用課余時間參加各類活動，如戶外運動、公益活動、社會實踐等，并將經(jīng)歷和感悟分享給同學(xué)。

(4)周末活動研究：針對某個特定的周末活動主題，如旅游、運動、觀影等，進行深入研究，收集相關(guān)信息，形成研究報告。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語五年級上冊的Unit6"Attheweekend"。整體來看，我感到教學(xué)效果還是不錯的，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

我首先感到滿意的是，學(xué)生對于本節(jié)課的主要內(nèi)容掌握得比較好。通過任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生們在實際操作中運用所學(xué)的詞匯和句型，他們的語言實際運用能力得到了提高。而且在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的想法和觀點，展示了他們的團隊合作精神和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先是，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一些復(fù)雜的案例理解起來有些困難。在未來的教學(xué)中，我需要更加詳細地解釋和引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例的實際應(yīng)用和意義。其次，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在表達自己的觀點時，有時語言表達不夠準(zhǔn)確和流暢。為了解決這個問題，我需要在課后更多地提供機會讓學(xué)生進行語言練習(xí)，提高他們的表達能力。課后拓展為了讓學(xué)生在課后進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們推薦了一些與本節(jié)課相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。

閱讀材料：

1."WeekendActivities"：一篇介紹不同人在周末所做活動的短文，可以幫助學(xué)生擴展詞匯量和理解周末活動的多樣性。

2."MyWeekendPlan"：一篇關(guān)于一個小學(xué)生制定周末計劃的文章，可以幫助學(xué)生了解如何安排自己的周末時間。

3."CulturalDifferencesinWeekendActivities"：一篇介紹不同文化背景下人們周末活動的文章，可以幫助學(xué)生增強文化意識。

視頻資源：

1."People'sWeekendActivities"：一個介紹人們周末活動多樣性的視頻，可以幫助學(xué)生直觀地了解不同人在周末所做的事情。

2."HowtoPlanYourWeekend"：一個指導(dǎo)學(xué)生如何制定周末計劃的視頻，可以幫助學(xué)生學(xué)會合理安排自己的時間。

拓展要求：

1.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料，閱讀后將自己的感受和學(xué)到的知識與同學(xué)分享。

2.學(xué)生可以觀看視頻資源，了解不同人在周末的活動，并嘗試用自己的語言描述這些活動。

3.學(xué)生可以嘗試制定自己的周末計劃，并使用所學(xué)的句型和詞匯與同學(xué)交流自己的周末計劃。

4.學(xué)生可以在課后向老師詢問有關(guān)周末活動的疑問，老師會盡力幫助解答。課堂1.課堂提問：通過提問學(xué)生關(guān)于周末活動的詞匯、句型和語法知識，了解他們是否掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.課堂觀察：觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，了解他們的團隊合作能力和語言表達能力。

3.測試：在課堂結(jié)束前，進行一次小測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認真批改學(xué)生的周末活動報告，了解他們是否能夠運用所學(xué)知識進行實際操作。

2.作業(yè)點評：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并提供改進的建議。

九、教學(xué)評價

針對以上情況，我將在未來的教學(xué)中加強語法知識的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運用語法規(guī)則。同時，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生進行小組討論和課堂展示，提高他們的團隊合作能力和語言表達能力。在作業(yè)評價方面，我會更加關(guān)注學(xué)生的語法和表達錯誤，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們改進。板書設(shè)計①周末活動詞匯：

weekend,activity,usually,sometimes,often,like,go,visit,stay,watch,read,do,football,swimming,cinema,park

②周末活動句型：

-Whatdoyoudoattheweekend?

-Iusuallygotothe