8大家的“朋友”（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

8大家的“朋友”（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊，第五單元“8大家的‘朋友’”。本單元主要圍繞“家人、朋友和社區(qū)中的其他人”這一主題，讓學(xué)生了解和認(rèn)識到每個人都有自己的“朋友”，而這些“朋友”對我們的生活有著重要的影響。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.家人的朋友：學(xué)習(xí)家人之間的友誼，了解家人之間的互相支持和關(guān)愛。

2.朋友的朋友：學(xué)習(xí)與朋友的朋友相處，尊重和理解他們的不同，學(xué)會與他們建立友誼。

3.社區(qū)中的朋友：學(xué)習(xí)與社區(qū)中的人建立友誼，關(guān)心和幫助他們，共同營造和諧的社區(qū)環(huán)境。

4.網(wǎng)絡(luò)朋友：學(xué)習(xí)正確對待網(wǎng)絡(luò)朋友，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)交友的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會保護(hù)自己的個人信息和隱私。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和社交素養(yǎng)。

1.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)家人、朋友和社區(qū)中的其他人之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使他們懂得關(guān)愛、尊重和支持他人。

2.法治素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)朋友，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)交友的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會保護(hù)自己的個人信息和隱私，增強(qiáng)法治意識。

3.社交素養(yǎng)：幫助學(xué)生學(xué)會與不同的人建立友誼，提高他們的社交能力，學(xué)會與人溝通、合作和解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并學(xué)會與家人、朋友和社區(qū)中的人建立和諧的關(guān)系，難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)朋友并保護(hù)自己的個人信息和隱私。

針對重點(diǎn)，可以通過以下方法解決：

1.采用情景劇的形式，讓學(xué)生模擬家人、朋友和社區(qū)中的人之間的互動，增強(qiáng)他們對友誼的理解和認(rèn)識。

2.分組討論，讓學(xué)生分享自己與家人、朋友和社區(qū)中的人之間的友誼故事，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人建立和諧關(guān)系。

針對難點(diǎn)，可以采取以下策略：

1.利用案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)朋友的風(fēng)險(xiǎn)，通過案例中的人物經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)朋友。

2.開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，教授學(xué)生如何保護(hù)自己的個人信息和隱私，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊的教材。

2.輔助材料：收集與家人、朋友和社區(qū)中的人之間的友誼相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備所需的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

“同學(xué)們，我們都有自己的朋友，你們能告訴我，你的朋友都有哪些嗎？”（教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和分享自己的朋友。）

“今天，我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于‘8大家的‘朋友’’這一主題，希望大家能通過今天的課堂，更加了解和認(rèn)識到朋友的重要性?！保ń處熀喗楸竟?jié)課的主題和目的。）

2.探究家人和朋友的關(guān)系（10分鐘）

“請大家翻開教材，閱讀第63頁的內(nèi)容，思考一下，家人和朋友之間的關(guān)系有何不同？”（教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考并回答問題。）

“請同學(xué)們分成小組，討論一下你們與家人和朋友之間的友誼，并分享你們的感受?！保ń處熃M織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的經(jīng)歷和感受。）

3.學(xué)習(xí)與朋友的朋友相處（10分鐘）

“同學(xué)們，你們有沒有遇到過與朋友的朋友相處的情況？請大家看教材第64頁的案例，思考一下如何與朋友的朋友相處?！保ń處熞龑?dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考并回答問題。）

“現(xiàn)在，請大家進(jìn)行角色扮演，模擬一下與朋友的朋友相處的情景，看看你們是如何處理的?！保ń處熃M織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高他們的實(shí)際應(yīng)對能力。）

4.學(xué)習(xí)與社區(qū)中的人建立友誼（10分鐘）

“在我們的社區(qū)中，有很多值得我們學(xué)習(xí)的人，你們知道嗎？請大家看教材第65頁的內(nèi)容，了解如何與社區(qū)中的人建立友誼?！保ń處熞龑?dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解與社區(qū)中的人建立友誼的方法。）

“現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下如何在社區(qū)中與人建立友誼，并分享你們的計(jì)劃?！保ń處熃M織學(xué)生進(jìn)行小組討論，制定與人建立友誼的計(jì)劃。）

5.學(xué)習(xí)正確對待網(wǎng)絡(luò)朋友（10分鐘）

“隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們越來越多地通過網(wǎng)絡(luò)與人交流。請大家看教材第66頁的內(nèi)容，了解如何正確對待網(wǎng)絡(luò)朋友?！保ń處熞龑?dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解正確對待網(wǎng)絡(luò)朋友的方法。）

“現(xiàn)在，請大家思考一下，如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己的個人信息和隱私？并與同桌交流你們的看法?！保ń處熃M織學(xué)生進(jìn)行同桌交流，提高他們保護(hù)個人信息和隱私的意識。）

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對朋友有了更深的認(rèn)識嗎？請大家在小組內(nèi)總結(jié)一下今天的收獲，并分享你們的感悟?！保ń處熃M織學(xué)生進(jìn)行小組總結(jié)，分享彼此的收獲和感悟。）

“希望大家能珍惜身邊的朋友，正確對待網(wǎng)絡(luò)朋友，與人建立和諧的友誼，共同成長?！保ń處煂Ρ竟?jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。）

7.作業(yè)布置

“請大家課后閱讀教材第67頁的閱讀材料，了解友誼的力量，并完成課后練習(xí)題。”（教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.道德素養(yǎng)方面：學(xué)生們更加懂得關(guān)愛、尊重和支持他人，能夠主動與他人建立和諧的關(guān)系，表現(xiàn)出良好的道德情感。

2.法治素養(yǎng)方面：學(xué)生們提高了網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)會了保護(hù)自己的個人信息和隱私，能夠正確對待網(wǎng)絡(luò)朋友，避免上當(dāng)受騙。

3.社交素養(yǎng)方面：學(xué)生們提高了與不同人建立友誼的能力，學(xué)會了與人溝通、合作和解決問題，增強(qiáng)了社交能力。

4.知識掌握方面：學(xué)生們對家人、朋友和社區(qū)中的人之間的友誼有了更深入的認(rèn)識，理解了友誼的重要性，能夠運(yùn)用所學(xué)知識處理實(shí)際問題。

5.情感態(tài)度方面：學(xué)生們更加珍視身邊的朋友，對待網(wǎng)絡(luò)朋友持謹(jǐn)慎態(tài)度，能夠積極營造和諧的友誼環(huán)境。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生們通過小組討論、角色扮演等互動活動，提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動思考和解決問題。

7.合作能力方面：學(xué)生們在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分比較成功，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和分享自己的朋友，激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。這為我接下來的教學(xué)內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。

然而，在探究家人和朋友的關(guān)系時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于家人和朋友之間的區(qū)別并不是很清楚，所以在小組討論中表現(xiàn)得有些迷茫。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生理解家庭和朋友之間的差異，以便他們更好地把握友誼的重要性。

在教學(xué)與朋友的朋友相處的部分，我安排了角色扮演的活動，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)與不同人建立友誼的過程。大多數(shù)學(xué)生都積極參與，表現(xiàn)出良好的社交能力。但也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出害羞和緊張的情緒，這說明他們在與人交往方面還需要更多的鍛煉和引導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多組織一些互動性強(qiáng)的活動，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與，提高他們的自信心和社交技巧。

在教學(xué)與社區(qū)中的人建立友誼的部分，學(xué)生們對于如何在社區(qū)中與人建立友誼有了更深入的認(rèn)識。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何主動與人交流還存在一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓他們在實(shí)踐中學(xué)會與人建立友誼。

最后，在教學(xué)正確對待網(wǎng)絡(luò)朋友的部分，學(xué)生們對于網(wǎng)絡(luò)朋友的風(fēng)險(xiǎn)有了更清楚的認(rèn)識，能夠自覺地保護(hù)自己的個人信息和隱私。但也有部分學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時仍然存在過于放松警惕的情況，這說明他們在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)方面還需要進(jìn)一步提高。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓他們在網(wǎng)絡(luò)世界中更加安全和理智。板書設(shè)計(jì)①內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)將本節(jié)課的主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰地展現(xiàn)出來，包括家人、朋友、社區(qū)中的朋友和網(wǎng)絡(luò)朋友四個部分?？梢允褂每蚣軋D或者思維導(dǎo)圖的形式，讓學(xué)生一目了然地了解每個部分的內(nèi)容。

②重點(diǎn)知識點(diǎn)突出：在板書設(shè)計(jì)中，對于每個部分的重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行突出展示，例如家人之間的關(guān)愛、朋友之間的支持、社區(qū)中的友誼和網(wǎng)絡(luò)朋友