Unit 3 Family Ties 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研七年級英語上冊

Unit3FamilyTies教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FamilyTies教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研七年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年外研七年級英語上冊的Unit3FamilyTies。本單元主要圍繞家庭關(guān)系展開，通過描述家庭成員之間的關(guān)系和活動，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。教材中包含了不同家庭成員的介紹、家庭成員的喜好和活動等內(nèi)容，例如父親的職業(yè)、母親的愛好等。此外，本單元還涉及到描述家庭關(guān)系的詞匯和表達(dá)方式，如“brother”、“sister”、“parents”等。通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述和介紹自己的家庭成員及他們的特點(diǎn)和喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3FamilyTies，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述和介紹家庭成員及其特點(diǎn)和喜好，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時，通過了解不同文化背景下的家庭關(guān)系，學(xué)生能夠增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的文化意識。在思考和討論家庭成員之間的關(guān)系的活動中，學(xué)生將提升他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述和介紹家庭成員及其特點(diǎn)和喜好。難點(diǎn)在于學(xué)生對家庭成員關(guān)系的理解和表達(dá)，以及如何在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

為了解決這一難點(diǎn)，我將采取以下策略：

1.通過舉例和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)描述家庭成員關(guān)系，幫助他們將抽象的概念具體化。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭成員的特點(diǎn)和喜好，鼓勵他們用英語進(jìn)行交流和表達(dá)，提高他們的語言實(shí)踐能力。

3.提供豐富的圖片資源，如家庭成員的照片，讓學(xué)生觀察并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，增強(qiáng)他們的觀察力和表達(dá)能力。

4.設(shè)計聽力活動，讓學(xué)生聽懂并模仿家庭成員之間的對話，提高他們的聽力理解能力和口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計各種真實(shí)的家庭場景活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然而然地學(xué)習(xí)和使用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。例如，讓學(xué)生分組扮演家庭成員，進(jìn)行角色扮演活動，模擬家庭對話。

2.應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自家庭成員的特點(diǎn)和喜好，相互交流和學(xué)習(xí)，提高口頭表達(dá)能力。例如，讓學(xué)生分組討論并展示他們家庭成員的職業(yè)、愛好等。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，幫助他們更好地理解和記憶家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。例如，在講解家庭成員詞匯時，展示相關(guān)家庭成員的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。

4.結(jié)合交互式白板技術(shù)，設(shè)計各種互動游戲和練習(xí)，如詞匯接龍、家庭角色猜謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度和積極性。例如，設(shè)計一個家庭成員詞匯接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit3FamilyTies.First,let'sstartwithawarm-up.Canyoutellmesomewordsrelatedtofamily?"

2.課堂探究（20分鐘）

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的詞匯，如father,mother,brother,sister,etc.

"LookatthepicturesonPPTandtrytorememberthewordsyouhavelearned.Now,let'splayagame.Iwillshowyouafamilymember,andyouneedtosaythecorrespondingwordinEnglish."

(2)學(xué)生通過聽錄音，跟讀并模仿家庭成員之間的對話，提高聽力理解能力和口語表達(dá)能力。

"Listentothedialoguebetweenfamilymembersandtrytorepeataftertherecording.Payattentiontotheintonationandpronunciation."

(3)教師設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭成員之間的對話，加深對家庭成員關(guān)系和活動的理解。

"Now,let'splayarole-playinggame.Youcanchooseafamilymemberandactoutaconversationwithotherstudents.Trytousethewordsandsentenceswehavelearned."

3.課堂實(shí)踐（15分鐘）

(1)學(xué)生分組討論，分享自己家庭成員的特點(diǎn)和喜好，相互交流和學(xué)習(xí)。

"Now,let'sworkingroupsandsharesomethingaboutourfamilymembers.Youcantalkabouttheiroccupations,hobbies,andsoon.Trytousethesentenceswehavelearned."

(2)各小組選取一位代表進(jìn)行匯報，其他學(xué)生進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

"Eachgroupwillchoosearepresentativetogiveareport.Otherstudentscanmakecommentsandadditions."

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

"Inthisclass,wehavelearnedtodescribefamilymembersandtheiractivities.Remembertopracticespeakingandusingthewordsandsentenceswehavelearned."

5.作業(yè)布置（5分鐘）

"Forhomework,youneedtowriteashortpassageaboutyourfamily,includingthenames,occupations,andhobbiesofyourfamilymembers.Don'tforgettousethewordsandsentenceswehavelearned."

6.課后反思（5分鐘）

"Afterclass,thinkaboutwhatyouhavelearnedtodayandtrytofindmoreexamplestopractice.Also,reflectonyourclassmates'reportsandlearnfromeachother."學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述和介紹家庭成員及其特點(diǎn)和喜好。他們在課堂上通過各種活動和實(shí)踐，提高了自己的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)不同家庭成員的介紹和活動，增強(qiáng)了對文化差異的認(rèn)知。他們能夠理解和尊重不同文化背景下的家庭關(guān)系，培養(yǎng)了自己的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在討論和思考家庭成員之間的關(guān)系的活動中，學(xué)生們提升了批判性和創(chuàng)造性思維。他們能夠分析家庭成員的特點(diǎn)和喜好，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何有效地獲取和處理信息，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)家庭關(guān)系的文化文章或短篇故事，例如關(guān)于不同國家的家庭傳統(tǒng)和家庭價值觀的短文。

(2)視頻資源：建議學(xué)生觀看與家庭關(guān)系相關(guān)的英語短視頻或電影片段，如有關(guān)家庭成員之間關(guān)愛和互助的場景。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生需要利用課后時間自主進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，可以閱讀教師推薦的閱讀材料或觀看視頻資源。

(2)學(xué)生可以將自己的閱讀心得或觀后感用英語寫成短文，并在課堂上與其他同學(xué)分享。

(3)教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的問題，與他們一起討論家庭關(guān)系的文化差異等。

(4)鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

(5)教師可以對學(xué)生的拓展成果進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。作業(yè)布置與反饋(1)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。例如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，包括家庭成員的姓名、職業(yè)、愛好等，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

(2)作業(yè)難度要適中，既要能夠考察學(xué)生對知識的掌握程度，又要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)作業(yè)布置要明確，要求學(xué)生按時完成，并提醒他們注意作業(yè)的質(zhì)量。

2.作業(yè)反饋：

(1)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。例如，在批改學(xué)生關(guān)于家庭成員的短文時，注意糾正拼寫錯誤、語法錯誤，并指導(dǎo)學(xué)生如何更準(zhǔn)確地表達(dá)家庭成