《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計人教版二年級上冊數(shù)學(xué)

《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計人教版二年級上冊數(shù)學(xué)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材分析《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計針對的是人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課程。本節(jié)課內(nèi)容主要包括7的乘法口訣的記憶和應(yīng)用，是學(xué)生進一步理解乘法概念的重要基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練掌握7的乘法口訣，并能夠運用到實際問題中。教材以生動的語言和直觀的插圖，幫助學(xué)生理解和記憶口訣，同時也注重學(xué)生的實踐和交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)學(xué)思維、問題解決和合作交流。通過學(xué)習(xí)7的乘法口訣，學(xué)生將培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維能力，能夠靈活運用口訣解決實際問題。同時，學(xué)生將學(xué)會與他人合作交流，共同探討問題，提高自己的溝通能力和團隊合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)《7的乘法口訣》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的乘法概念，例如1到6的乘法口訣，以及加法和減法的基本運算。這些知識將為學(xué)習(xí)7的乘法口訣提供基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生通常對生動有趣的活動和直觀的插圖感興趣。他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可能具有較強的邏輯思維能力和直觀感知能力，但可能在記憶力方面存在差異。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，并通過多樣化的教學(xué)方法適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)7的乘法口訣時，學(xué)生可能會遇到記憶力方面的挑戰(zhàn)，尤其是對于口訣的順序和內(nèi)容的記憶。此外，將口訣應(yīng)用到實際問題中可能也會對他們構(gòu)成一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要通過重復(fù)練習(xí)、游戲化和實際操作等方式，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們對口訣的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和計算機，以便展示PPT和動畫教學(xué)材料。同時，需要準(zhǔn)備打印機和打印紙，以打印學(xué)生的練習(xí)題和作業(yè)。

2.課程平臺：使用學(xué)校提供的教學(xué)管理平臺，教師可以上傳教學(xué)資源，布置作業(yè)，以及與學(xué)生進行互動交流。

3.信息化資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育網(wǎng)站和在線教學(xué)視頻，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料和實踐機會。

4.教學(xué)手段：采用互動教學(xué)方法，如小組討論、游戲化和實際操作，以提高學(xué)生的參與度和理解力。同時，利用圖表、圖片和實物模型等輔助教具，幫助學(xué)生形象地理解7的乘法口訣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《7的乘法口訣》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《7的乘法口訣》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《7的乘法口訣》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《7的乘法口訣》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解《7的乘法口訣》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握7的乘法口訣。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗7的乘法口訣的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解《7的乘法口訣》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握7的乘法口訣。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《7的乘法口訣》知識點，掌握7的乘法口訣。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《7的乘法口訣》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《7的乘法口訣》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《7的乘法口訣》知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握7的乘法口訣，并能靈活運用到實際問題中。他們能夠理解口訣的意義，并能夠用口訣來解決問題，例如快速計算7的倍數(shù)等。

2.數(shù)學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)7的乘法口訣，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力將得到進一步的發(fā)展。他們能夠理解乘法的概念，并能夠?qū)⒊朔☉?yīng)用到實際問題中。學(xué)生將能夠通過乘法口訣來解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，例如進行乘法運算和解決實際問題。

3.問題解決：學(xué)生將能夠運用7的乘法口訣來解決實際問題。他們能夠?qū)⒖谠E應(yīng)用到生活中，例如計算購物時的總價，或者解決與7的乘法相關(guān)的問題。通過解決實際問題，學(xué)生的問題解決能力將得到提高。

4.合作交流：在學(xué)習(xí)7的乘法口訣的過程中，學(xué)生將有機會進行小組討論和合作交流。他們將能夠與他人一起解決問題，分享自己的思路和解決方案。通過合作交流，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立思考和解決問題，并能夠主動尋找學(xué)習(xí)資源來進一步學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)反思與改進我注意到，在課堂活動中，學(xué)生的參與度參差不齊，有的學(xué)生比較活躍，能夠積極參與討論和實踐活動，但也有一些學(xué)生相對較被動，積極性不高。這讓我思考如何更好地調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們都能夠參與到課堂中來。

此外，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還存在一些問題，他們對于如何獨立思考和解決問題還不太清楚。這讓我思考如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠在學(xué)習(xí)過程中更加獨立和自主。

基于對這些問題的反思，我計劃在未來教學(xué)中進行一些改進。首先，我會嘗試更多的實際例子和應(yīng)用題，幫助學(xué)生更好地理解和運用乘法口訣。其次，我會更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也會加強對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，讓他們能夠更加自信地參與到課堂中來。最后，我會加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過布置更多的自主學(xué)習(xí)任務(wù)和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和解決問題。板書設(shè)計①7的乘法口訣：

-7x1=7

-7x2=14

-7x3=21

-7x4=28

-7x5=35

-7x6=42

-7x7=49

②乘法口訣的應(yīng)用：

-計算7的倍數(shù)

-解決實際問題（例如購物總價、分配物品等）

-乘法口訣的記憶技巧

③乘法口訣的記憶方法：

-圖像記憶法：利用圖像或圖案來幫助記憶乘法口訣。

-故事聯(lián)想法：通過講述與7相關(guān)的有趣故事，幫助記憶乘法口訣。

-游戲化記憶法：設(shè)計乘法口訣相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中自然記憶。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過清晰的板書，學(xué)生能夠更容易理解和記憶7的乘法口訣及其應(yīng)用。同時，通過趣味性的板書設(shè)計，如圖像、故事和游戲，可以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，通過提問來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，可以詢問學(xué)生7的乘法口訣的順序、如何使用乘法口訣解決問題等。通過學(xué)生的回答，可以了解他們對知識的掌握程度。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與課堂活動、小組討論、完成練習(xí)等。通過觀察，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。

-測試：在課堂上進行小測試，以了解學(xué)生對7的乘法口訣的掌握