2024年江西省撫州市金溪縣錦繡中學(xué)中考模擬練習(xí)歷史（二）（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）

2024年江西省撫州市金溪縣錦繡中學(xué)中考模擬練習(xí)歷史（二）（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年江西省撫州市金溪縣錦繡中學(xué)中考模擬練習(xí)歷史（二）（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)內(nèi)容人教版八年級(jí)上冊(cè)第21課科學(xué)技術(shù)的成就二，本節(jié)課主要內(nèi)容是講述我國(guó)在“兩彈一星”方面的偉大成就。具體包括：1964年我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功；1967年我國(guó)第一顆氫彈爆炸成功；1970年我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功。

本節(jié)課的內(nèi)容是對(duì)我國(guó)在科技領(lǐng)域取得的重大成就的回顧，旨在讓學(xué)生了解我國(guó)科技發(fā)展的歷程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、為我國(guó)科技事業(yè)自豪的情感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、為我國(guó)科技事業(yè)貢獻(xiàn)力量的動(dòng)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解我國(guó)在“兩彈一星”方面取得成就的時(shí)間和背景，認(rèn)識(shí)到這些成就對(duì)我國(guó)科技發(fā)展歷程的重要意義。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證來(lái)理解我國(guó)科技成就的能力。

3.歷史解釋?zhuān)菏箤W(xué)生能夠解釋我國(guó)在“兩彈一星”方面取得成就的原因和意義。

4.家國(guó)情懷：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為我國(guó)科技事業(yè)自豪的家國(guó)情懷。學(xué)情分析本課是在人教版八年級(jí)上冊(cè)第21課科學(xué)技術(shù)的成就二，通過(guò)對(duì)我國(guó)在“兩彈一星”方面的偉大成就的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國(guó)科技發(fā)展的歷程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、為我國(guó)科技事業(yè)自豪的情感。

八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展有一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)科技發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于科技成就的認(rèn)知和理解能力有一定的基礎(chǔ)。然而，對(duì)于“兩彈一星”這一特定領(lǐng)域的知識(shí)，學(xué)生可能較為陌生，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)深化理解。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備了閱讀和理解歷史文本的能力，能夠通過(guò)教材和資料來(lái)獲取信息。但是，對(duì)于深入分析史料、提煉核心觀點(diǎn)的能力還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)史料實(shí)證來(lái)理解我國(guó)科技成就，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的思考和分析問(wèn)題的能力，能夠?qū)τ诳萍汲删偷脑蚝鸵饬x進(jìn)行思考。但是，對(duì)于科技成就背后所體現(xiàn)的家國(guó)情懷還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地理解和領(lǐng)悟我國(guó)科技成就的重要性和意義。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問(wèn)題。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境、運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法為主，輔以小組討論法和案例研究法。教師通過(guò)講解我國(guó)“兩彈一星”的歷程，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)；同時(shí)，組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生深入探討科技成就背后的原因和意義，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬我國(guó)“兩彈一星”的研發(fā)過(guò)程，讓學(xué)生身臨其境地感受科學(xué)家們的艱辛付出。此外，開(kāi)展課堂辯論賽，讓學(xué)生就“兩彈一星”成就對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響展開(kāi)辯論，提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件、歷史視頻等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“兩彈一星”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道“兩彈一星”是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于“兩彈一星”的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“兩彈一星”的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“兩彈一星”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“兩彈一星”的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解“兩彈一星”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹我國(guó)“兩彈一星”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“兩彈一星”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“兩彈一星”的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的“兩彈一星”案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“兩彈一星”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“兩彈一星”解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論“兩彈一星”的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“兩彈一星”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“兩彈一星”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“兩彈一星”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“兩彈一星”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“兩彈一星”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“兩彈一星”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“兩彈一星”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)《中國(guó)科技成就大全》：《中國(guó)科技成就大全》是一本介紹我國(guó)科技發(fā)展歷程的書(shū)籍，詳細(xì)記錄了我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域取得的重大成就，包括“兩彈一星”等內(nèi)容。

(2)《科學(xué)家訪談錄》：收錄了我國(guó)多位著名科學(xué)家訪談實(shí)錄，講述了他們?cè)凇皟蓮椧恍恰钡瓤萍碱I(lǐng)域的奮斗歷程和感人故事。

(3)《探索發(fā)現(xiàn)：“兩彈一星”背后的故事》：這是一部紀(jì)錄片，通過(guò)訪談、歷史資料等方式，揭示了我國(guó)“兩彈一星”背后的艱辛歷程和偉大成就。

(4)《中華人民共和國(guó)科技史》：介紹了我國(guó)從古代到現(xiàn)代的科技發(fā)展歷程，包括“兩彈一星”等重要科技成就。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生閱讀《中國(guó)科技成就大全》，深入了解我國(guó)在“兩彈一星”領(lǐng)域的重大成就，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。

(2)組織學(xué)生觀看《科學(xué)家訪談錄》和《探索發(fā)現(xiàn)：“兩彈一星”背后的故事》，通過(guò)視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解“兩彈一星”的歷史背景和研發(fā)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生查閱《中華人民共和國(guó)科技史》，了解我國(guó)科技發(fā)展的整體脈絡(luò)，提高學(xué)生的知識(shí)體系構(gòu)建能力。

(4)結(jié)合時(shí)事，關(guān)注我國(guó)在科技領(lǐng)域最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，如嫦娥五號(hào)月球探測(cè)器成功采樣返回等，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)代感和使命感。

(5)開(kāi)展科技主題的參觀實(shí)踐活動(dòng)，如參觀科技博物館、科研機(jī)構(gòu)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、為我國(guó)科技事業(yè)貢獻(xiàn)力量的熱情。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

(1)我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功是在哪一年？

A.1960年B.1964年C.1967年D.1970年

(2)我國(guó)第一顆氫彈爆炸成功是在哪一年？

A.1960年B.1964年C.1967年D.1970年

(3)我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功是在哪一年？

A.1960年B.1964年C.1967年D.1970年

2.簡(jiǎn)答題：

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)“兩彈一星”的基本概念和組成部分。

(2)請(qǐng)舉例說(shuō)明我國(guó)在“兩彈一星”方面取得的重大成就。

3.論述題：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)“兩彈一星”成就的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)“兩彈一星”的基本概念和組成部分。

答案：我國(guó)“兩彈一星”指的是原子彈、氫彈和人造衛(wèi)星。其中，原子彈和氫彈是核武器，分別利用核裂變和核聚變?cè)磲尫拍芰?；人造衛(wèi)星是一種航天器，用于科學(xué)研究、通信、導(dǎo)航等功能。

(2)請(qǐng)舉例說(shuō)明我國(guó)在“兩彈一星”方面取得的重大成就。

答案：我國(guó)在“兩彈一星”方面的重大成就包括：1964年我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，成為世界上第五個(gè)擁有核武器的國(guó)家；1967年我國(guó)第一顆氫彈爆炸成功，標(biāo)志著我國(guó)核武器研發(fā)水平的進(jìn)一步提高；1970年我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功，使我國(guó)成為世界上第四個(gè)擁有自己人造衛(wèi)星的國(guó)家。

2.論述題：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)“兩彈一星”成就的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

答案：我國(guó)“兩彈一星”成就的取得，是科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果，也是我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展的里程碑。這些成就不僅提高了我國(guó)的國(guó)際地位，增強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防實(shí)力，而且對(duì)于推動(dòng)我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展、培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才具有重要意義。作為中學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家們的精神，努力學(xué)習(xí)，為我國(guó)科技事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

3.案例分析題：

請(qǐng)分析我國(guó)在“兩彈一星”方面取得成功的原因。

答案：我國(guó)在“兩彈一星”方面取得成功的原因主要有以下幾點(diǎn)：

(1)黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，為“兩彈一星”事業(yè)提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

(2)科學(xué)家們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)，為“兩彈一星”事業(yè)提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。

(3)廣大工人、農(nóng)民和解放軍指戰(zhàn)員的辛勤勞動(dòng)，為“兩彈一星”事業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(4)我國(guó)在“兩彈一星”事業(yè)中堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗的方針，充分發(fā)揮了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

4.比較題：

請(qǐng)比較我國(guó)“兩彈一星”成就與發(fā)達(dá)國(guó)家在同一時(shí)期的科技成就。

答案：與發(fā)達(dá)國(guó)家在同一時(shí)期的科技成就相比，我國(guó)“兩彈一星”成就是在較為落后的基礎(chǔ)上取得的。當(dāng)時(shí)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技等方面與發(fā)達(dá)國(guó)家存在較大差距，但在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)科學(xué)家們克服重重困難，取得了“兩彈一星”重大突破。這體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和我國(guó)人民的聰明才智。同時(shí)，我國(guó)在“兩彈一星”事業(yè)中堅(jiān)持和平利用核技術(shù)，與其他國(guó)家開(kāi)展合作，為世界和平作出了貢獻(xiàn)。

5.探究題：

請(qǐng)你結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的科技創(chuàng)新能力。

答案：要培養(yǎng)自己的科技創(chuàng)新能力，首先要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為科技創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。其次，要敢于質(zhì)疑，勇于探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。此外，積極參加科技實(shí)踐活動(dòng)，如科技制作、實(shí)驗(yàn)等，提高自己的實(shí)踐能力。最后，要學(xué)習(xí)科學(xué)家們的精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)自己的科技創(chuàng)新精神。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：我國(guó)“兩彈一星”成就

內(nèi)容：

1.原子彈

-1964年，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功

-標(biāo)志著我國(guó)成為世界上第五個(gè)擁有核武器的國(guó)家

2.氫彈

-1967年，我國(guó)第一顆氫彈爆