2024-2025學(xué)年小學(xué)防災(zāi)避險(xiǎn)安全教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)防災(zāi)避險(xiǎn)安全教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)防災(zāi)避險(xiǎn)安全教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)防災(zāi)避險(xiǎn)安全教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年11月1日，星期三，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解防災(zāi)避險(xiǎn)的重要性，增強(qiáng)安全意識(shí)。

2.掌握基本的防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)和技能，如地震、火災(zāi)等緊急情況下的自我保護(hù)方法。

3.培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，能夠在緊急情況下做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，能夠在緊急情況下與同學(xué)合作，共同應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害的基本知識(shí)，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，并了解了一些基本的自我保護(hù)方法。他們可能已經(jīng)知道如何在地震時(shí)躲到桌子下，如何在火災(zāi)時(shí)使用濕毛巾捂住口鼻等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)自我保護(hù)方面的知識(shí)通常比較感興趣，特別是那些與日常生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡通過(guò)實(shí)際操作和小組討論來(lái)加深理解。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但少數(shù)學(xué)生可能需要額外的支持和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解復(fù)雜的防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，不同學(xué)生對(duì)于緊急情況的反應(yīng)可能不同，有的可能過(guò)于緊張，有的可能過(guò)于冷靜，需要老師引導(dǎo)學(xué)生找到合適的應(yīng)對(duì)方式。此外，部分學(xué)生可能對(duì)于如何正確使用防災(zāi)設(shè)備，如滅火器、防毒面具等，感到困惑。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論：通過(guò)小組討論和全班分享，讓學(xué)生積極參與防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)的探討，提高他們的思考和表達(dá)能力。

-情境模擬：創(chuàng)設(shè)模擬地震、火災(zāi)等緊急情況的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)并掌握防災(zāi)避險(xiǎn)技能。

-案例分析：分析真實(shí)的防災(zāi)避險(xiǎn)案例，讓學(xué)生了解災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)交流，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。

-實(shí)物演示：使用防災(zāi)設(shè)備模型、滅火器等實(shí)物，直觀地向?qū)W生展示其使用方法和注意事項(xiàng)，加深他們的理解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是防災(zāi)避險(xiǎn)安全教育。首先，我想請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)防災(zāi)避險(xiǎn)的理解，你們認(rèn)為在日常生活中，防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面呢？

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)大家打開(kāi)課本，閱讀第86頁(yè)的內(nèi)容，了解自然災(zāi)害的種類以及它們可能帶來(lái)的危害。在閱讀過(guò)程中，請(qǐng)大家注意記錄下自己認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)，以便我們后面的討論。

3.小組討論（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)你們以小組為單位，共同討論如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。每個(gè)小組可以選擇一種自然災(zāi)害，例如地震、洪水或臺(tái)風(fēng)，然后討論在遇到這種災(zāi)害時(shí)，應(yīng)該如何保護(hù)自己和他人的安全。討論結(jié)束后，每個(gè)小組請(qǐng)一位代表分享你們的討論成果。

4.案例分析（10分鐘）

請(qǐng)大家觀看一段關(guān)于地震時(shí)如何正確避險(xiǎn)的視頻。在觀看過(guò)程中，請(qǐng)大家注意視頻中提到的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。觀看結(jié)束后，我們來(lái)一起分析視頻中提到的避險(xiǎn)方法是否合理，以及是否有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

5.實(shí)踐操作（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行實(shí)踐操作。請(qǐng)大家按照課本第87頁(yè)的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)如何正確使用滅火器。首先，我們需要了解滅火器的種類和適用范圍。然后，我們一起練習(xí)如何正確操作滅火器。在操作過(guò)程中，請(qǐng)大家注意安全，確保自己和他人的安全距離。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)大家結(jié)合課本第88頁(yè)的練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們協(xié)助監(jiān)督，確保孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠列舉出主要的自然災(zāi)害類型，并理解它們可能帶來(lái)的危害。

-學(xué)生能夠描述在地震、火災(zāi)、洪水等緊急情況下的正確避險(xiǎn)措施。

-學(xué)生能夠理解并正確使用滅火器等防災(zāi)設(shè)備。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)。

-學(xué)生能夠在模擬緊急情況下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行正確的避險(xiǎn)操作。

-學(xué)生能夠通過(guò)案例分析，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.態(tài)度與意識(shí)：

-學(xué)生將更加重視防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。

-學(xué)生能夠在日常生活中，主動(dòng)采取措施預(yù)防災(zāi)害，保護(hù)自己和他人的安全。

-學(xué)生將能夠積極參與防災(zāi)避險(xiǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，提高自我保護(hù)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

4.應(yīng)用與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中、學(xué)校中能夠正確應(yīng)對(duì)緊急情況。

-學(xué)生能夠在模擬災(zāi)害發(fā)生時(shí)，迅速做出正確的判斷和反應(yīng)。

-學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)和實(shí)踐操作，進(jìn)一步鞏固和提高防災(zāi)避險(xiǎn)的能力。

請(qǐng)根據(jù)上述框架，結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生的具體表現(xiàn)，來(lái)詳細(xì)描述學(xué)生在各個(gè)方面的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我嘗試將學(xué)生置于真實(shí)的緊急情況中，讓他們通過(guò)模擬體驗(yàn)，更深入地理解防災(zāi)避險(xiǎn)的重要性。這種教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論：我將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的溝通能力，也讓他們?cè)诮涣髦惺斋@了新的觀點(diǎn)和知識(shí)。

3.實(shí)踐操作：我將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高了他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，使他們?cè)趯?shí)踐中真正理解和掌握了防災(zāi)避險(xiǎn)的知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：時(shí)間管理上還存在一些問(wèn)題，有時(shí)候在小組討論和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，時(shí)間控制得不夠好，可能會(huì)導(dǎo)致后面的內(nèi)容匆忙進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：雖然嘗試了情境模擬和小組討論等教學(xué)方法，但可能還有其他教學(xué)方法可以嘗試，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式可能需要進(jìn)一步改進(jìn)，除了課堂表現(xiàn)和實(shí)踐操作，還可以通過(guò)其他方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，如作業(yè)完成情況、課后實(shí)踐等。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間管理：在教學(xué)過(guò)程中，我要更加注重時(shí)間管理，合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，同時(shí)也給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)消化和理解所學(xué)知識(shí)。

2.嘗試新教學(xué)方法：我將繼續(xù)探索新的教學(xué)方法，例如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等，以豐富教學(xué)手段，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，除了課堂表現(xiàn)和實(shí)踐操作，還會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況、課后實(shí)踐等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于防災(zāi)避險(xiǎn)的書(shū)籍，如《生存手冊(cè)》、《防災(zāi)避險(xiǎn)常識(shí)》等，以深入了解防災(zāi)避險(xiǎn)的知識(shí)和技巧。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于防災(zāi)避險(xiǎn)的紀(jì)錄片或電影，如《唐山大地震》、《日本地震海嘯》等，以直觀地了解災(zāi)害的嚴(yán)重后果和防災(zāi)避險(xiǎn)的重要性。

-學(xué)生可以訪問(wèn)相關(guān)的網(wǎng)站或在線平臺(tái)，如中國(guó)地震局網(wǎng)站、紅十字會(huì)網(wǎng)站等，以獲取最新的防災(zāi)避險(xiǎn)信息和知識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主安排時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的拓展內(nèi)容。

-學(xué)生在閱讀書(shū)籍、觀看視頻或?yàn)g覽網(wǎng)站時(shí)，應(yīng)做好筆記，記錄下自己認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)和感悟。

-學(xué)生可以與同學(xué)或家人分享所學(xué)的防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)，討論如何在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生應(yīng)在拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)尋求幫助，可以向老師提問(wèn)或參與線上討論交流。

-學(xué)生應(yīng)在課后將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行整理和總結(jié)，可以寫一篇讀后感、觀后感或心得體會(huì)，以鞏固和加深對(duì)防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)的理解和應(yīng)用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極參與討論、提問(wèn)、回答問(wèn)題等。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，如是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)回應(yīng)老師的問(wèn)題等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的合作態(tài)度，如是否能夠與同學(xué)積極合作、分享觀點(diǎn)等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出自己的觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果，如是否能夠通過(guò)討論得出結(jié)論、提出解決問(wèn)題的方案等。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)的掌握程度，如是否能夠正確回答問(wèn)題、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等。

-分析隨堂測(cè)試的結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如哪些學(xué)生掌握得較好，哪些學(xué)生需要進(jìn)一步輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

-檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，如是否按時(shí)提交、作業(yè)質(zhì)量如何等。

-通過(guò)課后作業(yè)了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度，如是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題