2024-2025學(xué)年小學(xué)生安全技能與心理素質(zhì)的教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)生安全技能與心理素質(zhì)的教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《小學(xué)道德與法治》五年級上冊第五單元《我們受法律特殊保護》中的《未成年人受法律特殊保護》一課。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解未成年人受法律特殊保護的相關(guān)知識，理解法律對未成年人保護的重要性；認識家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)等各方面對未成年人保護的重要性，學(xué)會在不同場合保護自己的安全；學(xué)會基本的心理調(diào)節(jié)方法，增強心理素質(zhì)，更好地應(yīng)對生活中的困難和挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：法律意識、自我保護能力、心理調(diào)適能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.法律意識：了解未成年人受法律特殊保護的相關(guān)知識，認識法律對未成年人保護的重要性，提高法律意識。

2.自我保護能力：認識家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)等各方面對未成年人保護的重要性，學(xué)會在不同場合保護自己的安全，提高自我保護能力。

3.心理調(diào)適能力：學(xué)會基本的心理調(diào)節(jié)方法，增強心理素質(zhì)，更好地應(yīng)對生活中的困難和挑戰(zhàn)，提高心理調(diào)適能力。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法律知識，對于未成年人受法律特殊保護的概念有一定的了解。他們在生活和學(xué)習(xí)中開始意識到自己作為一個未成年人的權(quán)利和義務(wù)，但對于具體的家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)等方面的保護措施和心理素質(zhì)的培養(yǎng)還較為模糊。

在學(xué)習(xí)能力方面，五年級的學(xué)生具備了較好的思維能力和分析問題的能力，他們能夠理解并掌握一些基本的自我保護方法，并能夠運用到實際生活中。同時，他們也具備了一定的自我調(diào)節(jié)和自我控制能力，但還需要進一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，五年級的學(xué)生開始形成一定的行為模式，他們對于一些規(guī)則和規(guī)范有一定的認識和遵守的意識。但在面對一些復(fù)雜的情況時，他們可能會表現(xiàn)出一定的迷茫和不知所措，需要教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于法律保護的概念和自我保護的方法有一定的了解，但還需要進一步的深化和拓展。他們的行為習(xí)慣和自我調(diào)節(jié)能力對于學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的影響，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行針對性的教學(xué)設(shè)計和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)PPT、紙質(zhì)教材。

2.課程平臺：無特殊課程平臺需求，使用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線法律知識庫、心理健康教育視頻、動畫資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、情景模擬、案例分析、角色扮演、互動問答、在線測試。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對未成年人受法律特殊保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道未成年人受法律特殊保護是什么意思嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于未成年人受法律保護的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律保護未成年人的重要性。

簡短介紹未成年人受法律特殊保護的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.核心素養(yǎng)目標講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解核心素養(yǎng)目標的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解核心素養(yǎng)目標的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹核心素養(yǎng)目標的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解未成年人受法律特殊保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的未成年人受法律保護的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法律保護未成年人多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律保護未成年人在不同場合的安全。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法律保護未成年人的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與未成年人受法律特殊保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對未成年人受法律特殊保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)未成年人受法律特殊保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未成年人受法律特殊保護的基本概念、案例分析等。

強調(diào)未成年人受法律特殊保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用法律保護未成年人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未成年人受法律特殊保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.未成年人受法律特殊保護的基本概念：理解未成年人受法律特殊保護的含義，掌握法律對未成年人保護的基本原則和規(guī)定。

2.家庭保護：了解家庭在未成年人保護中的作用，掌握家庭保護的基本措施和方法，如關(guān)注未成年人的身心健康、提供生活和教育等方面的支持和保護。

3.學(xué)校保護：了解學(xué)校在未成年人保護中的責(zé)任，掌握學(xué)校保護的基本措施和方法，如建立健全校園安全制度、提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、開展安全教育等。

4.社會保護：了解社會在未成年人保護中的責(zé)任，掌握社會保護的基本措施和方法，如加強社會治安管理、提供適宜的娛樂和活動場所、加強對未成年人合法權(quán)益的保護等。

5.網(wǎng)絡(luò)保護：了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人的影響，掌握網(wǎng)絡(luò)保護的基本措施和方法，如教育未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò)、加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、防止網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

6.心理素質(zhì)培養(yǎng)：了解心理素質(zhì)對未成年人的重要性，掌握心理素質(zhì)培養(yǎng)的基本方法，如培養(yǎng)良好的情緒管理能力、增強自信心、學(xué)會應(yīng)對壓力的技巧等。

7.自我保護能力培養(yǎng)：了解自我保護能力對未成年人的重要性，掌握自我保護能力培養(yǎng)的基本方法，如學(xué)習(xí)安全知識和技能、提高警惕性和防范意識、學(xué)會求助和逃生等。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維，布置以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)未成年人受法律特殊保護的基本概念和原則，并用簡潔的語言進行闡述。

答案：未成年人受法律特殊保護是指法律對未成年人給予特殊的關(guān)注和保護，以確保他們的合法權(quán)益得到維護。這包括家庭、學(xué)校、社會和網(wǎng)絡(luò)等方面的保護，旨在為未成年人提供一個安全、健康和有益于成長的環(huán)境。

2.以小組為單位，討論家庭、學(xué)校、社會和網(wǎng)絡(luò)等方面對未成年人保護的重要性，并提出具體的保護措施或建議。

答案：家庭保護的重要性：家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，家長應(yīng)關(guān)注孩子的身心健康，提供關(guān)愛和支持，教育引導(dǎo)孩子正確處理人際關(guān)系和問題。

學(xué)校保護的重要性：學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí)和生活的重要場所，學(xué)校應(yīng)建立健全校園安全制度，加強安全教育，創(chuàng)造一個和諧、安全的校園環(huán)境。

社會保護的重要性：社會是未成年人成長的大環(huán)境，社會各界應(yīng)加強對未成年人合法權(quán)益的保護，提供適宜的娛樂和活動場所，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，防止未成年人受到不良影響。

網(wǎng)絡(luò)保護的重要性：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人的影響日益增大，未成年人應(yīng)學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和社交平臺，防止網(wǎng)絡(luò)欺凌等不良行為。

3.結(jié)合自身經(jīng)歷，舉例說明一次你在學(xué)校或社區(qū)中看到或經(jīng)歷到的未成年人受法律特殊保護的實踐案例，并簡要分析其意義和影響。

答案：例子：在一次學(xué)?；顒又?，我看到學(xué)校組織了一次網(wǎng)絡(luò)安全教育講座，向?qū)W生們普及網(wǎng)絡(luò)安全知識和網(wǎng)絡(luò)保護的重要性。講座內(nèi)容包括如何正確使用網(wǎng)絡(luò)、如何避免網(wǎng)絡(luò)陷阱和網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

意義和影響：這次講座幫助學(xué)生們增強了網(wǎng)絡(luò)保護意識，提高了網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，使他們能夠更好地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。同時，這也增強了學(xué)生們對法律保護未成年人的認識，使他們明白自己在網(wǎng)絡(luò)空間中也受到法律的特殊保護。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，思考如何在日常生活中提高自我保護能力，并制定一個自我保護和心理素質(zhì)提升的計劃。

答案：計劃：

1.提高自我保護能力：學(xué)習(xí)安全知識和技能，提高警惕性和防范意識，參加體育鍛煉和戶外活動，增強身體素質(zhì)和自我保護能力。

2.提升心理素質(zhì)：培養(yǎng)良好的情緒管理能力，學(xué)會應(yīng)對壓力的技巧，參加心理健康教育和講座，增強自信心和心理韌性。板書設(shè)計1.未成年人受法律特殊保護

-基本概念：法律對未成年人給予特殊的關(guān)注和保護

-原則：維護未成年人的合法權(quán)益

-目的：確保未成年人健康成長

2.家庭保護

-作用：提供關(guān)愛和支持

-措施：關(guān)注身心健康、教育引導(dǎo)、提供生活保障

3.學(xué)校保護

-責(zé)任：建立健全校園安全制度

-措施：加強安全教育、創(chuàng)造安全環(huán)境

4.社會保護

-