3《我是小學(xué)生》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

3《我是小學(xué)生》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《我是小學(xué)生》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的第一單元主題，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將圍繞主題“我是小學(xué)生”展開，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自己已經(jīng)是一名小學(xué)生，了解作為一名小學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范。

教學(xué)重點(diǎn)為：通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生初步了解小學(xué)生的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)為：幫助學(xué)生理解并實(shí)踐小學(xué)生應(yīng)具備的良好行為習(xí)慣和禮貌用語(yǔ)。

具體的教學(xué)內(nèi)容將包括以下幾個(gè)部分：

1.導(dǎo)入：以有趣的校園生活圖片或視頻引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考自己作為一名小學(xué)生的感受。

2.閱讀理解：通過(guò)閱讀課文《我是小學(xué)生》，使學(xué)生了解小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)在生活中實(shí)踐。

3.課堂討論：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己作為一名小學(xué)生的感受，以及如何做到課文中所說(shuō)的好習(xí)慣和禮貌用語(yǔ)。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)和展現(xiàn)良好行為習(xí)慣。

5.總結(jié)反饋：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)閱讀課文《我是小學(xué)生》，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句子。

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作討論的能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化素養(yǎng)：使學(xué)生了解小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

4.實(shí)踐素養(yǎng)：通過(guò)課堂討論、角色扮演等實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：通過(guò)閱讀課文《我是小學(xué)生》，使學(xué)生了解小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解并實(shí)踐小學(xué)生應(yīng)具備的良好行為習(xí)慣和禮貌用語(yǔ)。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，找出小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范，并進(jìn)行歸納和總結(jié)。同時(shí)，通過(guò)課堂討論，讓學(xué)生分享自己作為一名小學(xué)生的感受，以及如何做到課文中所說(shuō)的好習(xí)慣和禮貌用語(yǔ)。

2.對(duì)于難點(diǎn)，我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)和展現(xiàn)良好行為習(xí)慣。此外，我還會(huì)在課堂上舉例示范，讓學(xué)生跟隨老師一起實(shí)踐，從而更好地理解和掌握良好行為習(xí)慣和禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境模擬法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范；討論法用于激發(fā)學(xué)生思考和分享自己的觀點(diǎn)；情境模擬法用于讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)和展現(xiàn)良好行為習(xí)慣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：在課堂中，我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)和展現(xiàn)良好行為習(xí)慣。此外，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己作為一名小學(xué)生的感受，以及如何做到課文中所說(shuō)的好習(xí)慣和禮貌用語(yǔ)。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，我會(huì)使用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體。這些教學(xué)媒體將有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高學(xué)生的參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一段校園生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自己作為一名小學(xué)生的感受。

提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范。

2.講授新課（10分鐘）

講解課文《我是小學(xué)生》，引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范。

強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣和禮貌用語(yǔ)的重要性。

3.課堂討論（10分鐘）

分組討論：組織學(xué)生分組討論，分享自己作為一名小學(xué)生的感受，以及如何做到課文中所說(shuō)的好習(xí)慣和禮貌用語(yǔ)。

分享討論成果：每組選代表進(jìn)行分享，總結(jié)小學(xué)生應(yīng)具備的良好行為習(xí)慣和禮貌用語(yǔ)。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)和展現(xiàn)良好行為習(xí)慣。

教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

設(shè)計(jì)一道關(guān)于小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生練習(xí)過(guò)程中遇到的問題進(jìn)行解答。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自己作為一名小學(xué)生的感受和體會(huì)。

提交作業(yè)：學(xué)生在課后將作業(yè)交給教師，教師進(jìn)行批改和反饋。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)和展現(xiàn)良好行為習(xí)慣。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范，如尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等。

2.學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，如“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，并在日常生活中能夠正確運(yùn)用。

3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、保持教室衛(wèi)生、排隊(duì)等候等。

4.提高自我管理能力，能夠自覺遵守學(xué)校規(guī)定，做到自律自強(qiáng)。

5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、主動(dòng)提問等。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作完成任務(wù)，共同解決問題。

7.提高語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

8.培養(yǎng)批判性思維，能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和分析。

9.增強(qiáng)道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，明白作為一名小學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。

10.提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自主獲取知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，我將設(shè)計(jì)一道關(guān)于小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范的練習(xí)題。這道題目將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，以覆蓋不同類型的知識(shí)點(diǎn)。

練習(xí)題示例：

1.小學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)包括（）。

A.學(xué)習(xí)成績(jī)好

B.尊敬師長(zhǎng)

C.身體健康

D.放學(xué)后及時(shí)回家

2.在校園生活中，我們應(yīng)該（）。

A.隨意打鬧

B.團(tuán)結(jié)同學(xué)

C.浪費(fèi)糧食

D.遲到早退

3.當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，應(yīng)該（）。

A.耍賴皮

B.承認(rèn)錯(cuò)誤

C.抱怨他人

D.否認(rèn)錯(cuò)誤

4.下列哪項(xiàng)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（）

A.邊聽課邊玩耍

B.認(rèn)真聽講

C.作業(yè)抄襲

D.考試作弊

5.下列哪項(xiàng)是良好的行為習(xí)慣？（）

A.上課遲到

B.保持教室衛(wèi)生

C.隨意丟棄垃圾

D.排隊(duì)插隊(duì)

學(xué)生完成練習(xí)題后，我將進(jìn)行批改和反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引言部分：通過(guò)展示校園生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自己作為一名小學(xué)生的感受。這一環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。

②講授新課：講解課文《我是小學(xué)生》，引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范。重點(diǎn)講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，讓學(xué)生理解和掌握。

③課堂討論：組織學(xué)生分組討論，分享自己作為一名小學(xué)生的感受，以及如何做到課文中所說(shuō)的好習(xí)慣和禮貌用語(yǔ)。這一環(huán)節(jié)有助于學(xué)生深化對(duì)知識(shí)的理解和交流。

④實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)和展現(xiàn)良好行為習(xí)慣。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

⑤鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)一道關(guān)于小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)解答練習(xí)題，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解決問題的能力。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范。強(qiáng)調(diào)在日常生活中積極實(shí)踐的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

板書設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：校園生活視頻展示，引導(dǎo)學(xué)生思考小學(xué)生感受。

2.講授新課：講解課文《我是小學(xué)生》，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范。

3.課堂討論：分組討論，學(xué)生分享小學(xué)生感受和好習(xí)慣禮貌用語(yǔ)實(shí)踐。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：角色扮演，學(xué)生模擬校園場(chǎng)景，實(shí)踐禮貌用語(yǔ)和良好行為。

5.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，學(xué)生解答鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐重要性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦閱讀材料：《小學(xué)生的日常行為規(guī)范手冊(cè)》、《小學(xué)生禮貌用語(yǔ)指南》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解小學(xué)生的行為規(guī)范和禮貌用語(yǔ)的使用。

視頻資源：校園生活紀(jì)錄片，展示校園中的文明禮儀和良好行為習(xí)慣的實(shí)踐案例。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的閱讀材料，觀看視頻資源，加深對(duì)小學(xué)生行為規(guī)范和禮貌用語(yǔ)的理解和掌握。

學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考