2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育與道德課結(jié)合設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育與道德課結(jié)合設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育與道德課結(jié)合設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)安全教育與道德課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.安全意識(shí)：使學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，能夠在日常生活中識(shí)別潛在危險(xiǎn)并采取相應(yīng)措施。

2.道德觀念：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)心社會(huì)、誠實(shí)守信、負(fù)責(zé)任等良好的道德品質(zhì)，使其能夠在人際交往中表現(xiàn)出良好的道德行為。

3.問題解決能力：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組活動(dòng)、角色扮演等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用，共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)，如交通安全、防火安全、防溺水等。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用道德規(guī)范，如尊重他人、誠實(shí)守信、負(fù)責(zé)任等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，如何在日常生活中識(shí)別潛在危險(xiǎn)并采取相應(yīng)措施。

2.學(xué)生對(duì)于道德規(guī)范的內(nèi)在認(rèn)同，如何在人際交往中表現(xiàn)出良好的道德行為。

解決辦法：

1.通過觀看安全教育和道德教育視頻，讓學(xué)生直觀地理解安全知識(shí)和道德規(guī)范。

2.通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.通過小組活動(dòng)、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行安全知識(shí)和道德規(guī)范，將其內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)安全教育與道德課》教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通安全演示圖、防火安全海報(bào)、道德規(guī)范案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如模擬滅火、急救包的使用等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞安全教育與道德知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安全教育與道德知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解安全教育與道德知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出安全教育與道德課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解安全教育與道德知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能和道德規(guī)范。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，體驗(yàn)安全知識(shí)和道德規(guī)范的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全知識(shí)和道德規(guī)范。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能和道德規(guī)范。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全知識(shí)和道德規(guī)范。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)安全教育與道德課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與安全教育與道德課題相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全知識(shí)和道德規(guī)范。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.安全知識(shí)

a.交通安全：包括遵守交通規(guī)則、如何正確過馬路、騎自行車安全等。

b.防火安全：了解火災(zāi)的危險(xiǎn)性、如何正確使用滅火器、火場(chǎng)逃生技巧等。

c.防溺水：掌握預(yù)防溺水的方法、如何在水中求助等。

d.網(wǎng)絡(luò)安全：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性、如何保護(hù)個(gè)人信息、避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

2.道德規(guī)范

a.尊重他人：理解尊重他人的意義、如何與他人和諧相處等。

b.誠實(shí)守信：明白誠實(shí)守信的重要性、如何在日常生活中踐行誠實(shí)守信等。

c.負(fù)責(zé)任：了解負(fù)責(zé)任的含義、如何在不同情境下表現(xiàn)出負(fù)責(zé)任的行為等。

d.關(guān)愛他人：學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、如何幫助他人等。

3.問題解決能力

a.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠從不同角度分析問題。

b.創(chuàng)造性思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，能夠提出創(chuàng)新的解決方案。

c.實(shí)際應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力

a.小組討論：培養(yǎng)學(xué)生在小組討論中積極參與、傾聽他人觀點(diǎn)的能力。

b.角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

c.實(shí)驗(yàn)操作：在實(shí)驗(yàn)操作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。板書設(shè)計(jì)1.安全知識(shí)板書設(shè)計(jì)

①交通安全：遵守交通規(guī)則、正確過馬路、騎自行車安全

②防火安全：火災(zāi)危險(xiǎn)性、滅火器使用、火場(chǎng)逃生技巧

③防溺水：預(yù)防溺水、水中求助方法

④網(wǎng)絡(luò)安全：網(wǎng)絡(luò)安全重要性、個(gè)人信息保護(hù)、避免網(wǎng)絡(luò)詐騙

2.道德規(guī)范板書設(shè)計(jì)

①尊重他人：意義理解、和諧相處技巧

②誠實(shí)守信：重要性、日常實(shí)踐方法

③負(fù)責(zé)任：含義理解、負(fù)責(zé)任行為表現(xiàn)

④關(guān)愛他人：學(xué)會(huì)關(guān)愛、幫助他人技巧

3.問題解決能力板書設(shè)計(jì)

①批判性思維：分析問題角度、評(píng)價(jià)觀點(diǎn)方法

②創(chuàng)造性思維：創(chuàng)新解決方案、思維拓展技巧

③實(shí)際應(yīng)用：知識(shí)應(yīng)用于生活、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享

4.團(tuán)隊(duì)合作能力板書設(shè)計(jì)

①小組討論：積極參與、傾聽觀點(diǎn)技巧

②角色扮演：團(tuán)隊(duì)合作重要性、體驗(yàn)分享

③實(shí)驗(yàn)操作：團(tuán)隊(duì)合作精神、協(xié)作能力培養(yǎng)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，通過使用不同顏色、圖標(biāo)、線條等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際需求，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)安全知識(shí)和道德規(guī)范的理解程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與情況，如是否積極參與討論、是否認(rèn)真聽講等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度。

-測(cè)試：教師可以通過小測(cè)試或練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)和道德規(guī)范的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)：教師在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)存在的問題進(jìn)行指正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-反饋：教師及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，課堂上的互動(dòng)和參與度是我關(guān)注的重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)得非常積極，這表明他們對(duì)于安全知識(shí)和道德規(guī)范的實(shí)踐應(yīng)用非常感興趣。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于某些知識(shí)點(diǎn)還沒有完全理解或者缺乏自信。

其次，我在課堂講解中可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能出現(xiàn)分心的現(xiàn)象。我意識(shí)到，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問，而不是單純地灌輸知識(shí)。

再次，我在作業(yè)布置方面可能過于單一，主要是以書面作業(yè)為主。這可能限制了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和應(yīng)用。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加實(shí)踐性作業(yè)，如制作安全宣傳海報(bào)、編寫道德故事等，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

最后，我意識(shí)到在教學(xué)中，我可能過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如學(xué)生的思考方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)