2022年山東濟南中考滿分作文《推窗風來》17

2022年山東濟南中考滿分作文【真題在線】按要求作文。(60分）窗是屏障，更是我們與外界交流的通道。推開窗，美景如風，理想如風，親情如風，文化如風……縷縷清風，徐徐吹來，豐盈我們心靈，激勵我們成長。請以“推窗風來”為題目，寫一篇文章。要求，①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。推窗風來對于一個喜歡安靜的人，像我，能夠打開書房的窗戶，并非一件易事。陽光明媚，隨風飄揚的飛塵，令人生厭。對于一個性格倔強的人，像我，能夠開啟心靈的窗戶，實在算是艱難。晚春時節(jié)，那個梧桐飄香的上午。揮別故鄉(xiāng)的樂園，我插班到初二二班。也許是我的襯衣過于鮮艷，也許是頭發(fā)太長、膚色太黑??總之，在眾目睽睽之下，我感覺教室里無數(shù)眼光好奇地射來，后背發(fā)麻，面色潮紅，汗水從額頭、鼻尖滲出。悄悄地，我關緊了自己的窗戶———不愿與任何人交流。這時，副班主任張炳訓老師拉住了我的右手，和藹可親地介紹：“這是咱班的新同學，同學如兄弟姊妹，大家要互相幫助！”掌聲響起來??張老師教語文，卻非常關心我的數(shù)學成績。在班主任辦公室窗外，我聽到他和杜美田等幾位老師的對話，大體是推薦學生參加數(shù)學競賽。按平時成績，這事與我無關。沒想到，班里十位選手，居然有我！頓時，我感到一陣緊張與不安，心想：這不是成心讓人出丑嗎？不由對“自以為是自作主張”的張老師多了一些厭煩。更想不到，幾天后宣布成績時，班主任杜美田老師的話如空中霹靂：“這次競賽，全年級最高成績42分，還是剛來插班的同學！”下課后，同學們羨慕不已，議論紛紛。張老師跑過來向我祝賀，說：“怎么樣？我沒看錯你！”我抬頭看了他一眼，眼神中滿滿真誠與期待。漸漸地，我更加喜歡他代的語文課了。不知為什么，張老師請的假明顯多了。后來，竟然辦了病休。再次相見時，是在家中，我與兩位同學去探望他。他頭發(fā)很長，面容發(fā)黃，口齒不清。顫微微地，他扶著我走到墻邊，很吃力地推開窗戶，指向遠方。窗外沒有風景，是低的山坡。再遠昵，是群山。群山之首，是巍然聳立的泰山。張老師說：孩子！要打開視野，立大志向??我看著他，使勁地點點頭。那一天，張老師很高興，喝了一瓶白酒。轉(zhuǎn)眼之間，芙蓉花開，到了應考的日子。張老師托人捎來一封信，鼓勵我們?nèi)嗤瑢W積極準備，爭創(chuàng)佳績。就在我們準備再次探望他時，卻傳來張老師辭世的噩耗……教室里沉寂下來，幾位女同學泣不成聲。我推開窗戶，芙蓉樹靜默無語。后來，我外出求學、工作，與母校師生的聯(lián)系少了。但是，張老師的叮嚀囑咐卻時刻相伴。他教我打開心扉、放飛夢想、融入生活??回首往事，若說取得點滴成績，我要說：感謝您！張老師，是您幫我推開窗戶，放眼世界?？|縷春風撲面來，里面，濃濃的，是愛的味道！【趨勢分析】2022年山東濟南的中考作文命題依舊沿襲了往年的風格。從形式上看，2011年開始，連續(xù)十一年，山東濟南的中考作文使是全命題作文，多是“提示語＋題目”的命題形式。題目或文學色彩濃重，或蘊含豐富的人生哲理。從內(nèi)容上看，繼“車站”“從未止步”“走向深處”“希望，就這樣生長”“為自己賦能”五部曲后，“推窗風來”將繼續(xù)奏響考生成長中的又一個動人樂章?？偟膩碚f，2022年山東濟南的中考作文命題延續(xù)了往年的主題，既避免了考生套作的可能，又貼近考生的生活，旨在激發(fā)考生分享成長經(jīng)歷與體驗，引導考生形成積極樂觀的生活態(tài)度，可以說是很人性化的作文命題?！久}透視】2022年山東濟南卷中考作文題依舊沿襲了往年的風格。從形式上看，自2011年開始連續(xù)11年，中考作文都是全命題作文，且延續(xù)了近年“提示語＋題目”的命題形式。命題者誓將此類型作文進行到底，題目或富有詩情畫意，或凸顯較高的文學色彩，或蘊含豐富的人生哲理。從內(nèi)容上看，繼“醒來”“從未止步”“走向深處”“希望，就這樣生長”“為自己賦能”五部曲后，“推窗風來”繼續(xù)奏響成長中的又一個動人的樂章。審題時，不能只停留在關鍵詞的表面，還要深入挖掘其內(nèi)里。題目分為“推窗”和“風來”兩部分。“推窗”是動作，意思是推開窗子；若進行聯(lián)想，“窗”除了是導語材料中的“屏障”外，還可以是煩惱、孤僻、困境、抉擇、自負、失敗、自私等?！帮L來”是狀態(tài)，意思是風從外面進入窗內(nèi)；同樣，“風”不能僅僅是大自然的風，它可以是材料中提到的“風景”“理想”“親情”和“文化”，還可以是順境、成功、機會、機遇、理解、幸福等。把握兩個詞語前后之間的關系是破題的關鍵?？梢酝ㄟ^補充關聯(lián)詞語來確定二者之間的關系。比如，“只有推窗才有風來”的條件關系，“因為推窗風迎面來”的因果關系。意味著，“風來”是結果，是和“推窗”有直接關聯(lián)的另一種境界。正如導語材料所說“豐盈我們心靈，激勵我們成長”，推開生活中的“屏障”，將會收獲不一樣的生活?！久麕熃忸}】2022年山東濟南卷中考作文題是全命題形式?？忌趯懽髑笆紫纫宄}目中的“窗”和“風”分別指什么。通過閱讀材料可知，“窗”和“風”不僅可以指現(xiàn)實的窗和風，還可以是某種事物的喻體。“風”是積極美好的事物，可以豐盈我們的心靈，激勵我們成長，而“窗”則有可能是障礙、挑戰(zhàn)、困難等。“推窗”和“風來”具有某種先后關系——因為“推窗”，所以“風來”,或只有“推窗”，才能“風來”?！帮L”與人中間隔著“窗”，將“窗”推開，“風”就會與人親密接觸了?？忌趯懽鲿r，要做到將題目字面上的含義和象征意義有機融合，才能完美地貼合題意。【審題聚焦】1．抓關鍵詞，審清含義。審題時，不能只停留在關鍵詞的表面，還要深入挖掘其內(nèi)在含義。題目分為“推窗”和“風來”兩個部分?！巴拼啊笔莿幼?，即推開窗戶。若進行聯(lián)想，“窗”除了可以是考題材料中的“屏障”外，還可以定煩惱、孤僻、困境、抉擇等。“風來”是狀態(tài)，即風從外面吹進窗內(nèi)。同樣，“從可以指大自然的風，也可以指考題材料中的美景、理想、親情和文化，還可以指順境、成功、機會等。2．補充關聯(lián)詞語，確定核心。把握兩個關鍵詞之間的關系是破題的關鍵?？忌梢酝ㄟ^補充關聯(lián)詞語來確定二者之間的關系，比如“只有推窗，才有風來”是條件關系，“因為推窗，所以風迎面來”是因果關系?！帮L來”是結果，是和“推窗”有直接關聯(lián)的另一種境界。正如考題材料所說的，“豐盈我們心靈，激勵我們成長”，推開生活中的“屏障”之窗，將會收獲不一樣的生活。【名師專場】閱卷老師在批閱考場作文時，常常發(fā)現(xiàn)一些考生因為不能恰如其分地抒發(fā)真情實感，所以文字缺乏感染力，文章自然也就難以打動人。詩人白居易有云：“感人心者，莫先乎情?！蹦敲?，在考場作文中，如何才能做到自然地抒情，從而打動閱卷老師呢？筆者在此為大家支招：學會直接抒情和間接抒情這兩種抒情方式。直接抒情就是作者不借助別的事物，直截了當?shù)厥惆l(fā)自己的情感。直接抒情常用的方法有以下三種：①用第二人稱拉近與寫作對象的距離。如在現(xiàn)代詩《黃河頌》中，作者一開始用第三人稱“它"來描述黃河，后來改用“你”，歌頌黃河的偉大、堅強。②運用比喻、排比、反復、引用、設問等修辭手法。如在散文《土地的誓言》中，作者就運用了排比、比喻等修辭手法，抒發(fā)對故鄉(xiāng)的眷戀和對國土淪喪的悲痛之情。③運用內(nèi)心獨白。如在記敘文《別了，語文課》中：“有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了，我將要學習另一種完全不同的語言了，想到這里，我噙著淚。”這就是運用內(nèi)心獨白的典型例子。運用這三招進行直接抒情，能使語言更有感染力，表達出強烈的思想感情。間接抒情，往往含而不露，耐人尋味，把情感滲透到字里行間。間接抒情常用的方法有以下三種：①借景抒情。"一切景語皆情語?！苯杈笆闱?，融情于物能讓情與物相映生輝。龔自珍的詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”就用了借景抒情的方法。②借物抒情。以物為線索，賦予其人的情感。如在短篇小說《羚羊木雕》中，作者通過羚羊木雕，表現(xiàn)了孩子之間純潔而真誠的友情。③綜合運用多種描寫方法。在寫作過程中，考生可可以根據(jù)寫作需要，運用動作描寫、心理描寫、外貌描寫、語言描寫等多種方法細致地描繪人物，使情感自然流露，增強感染力。如在《老王》一文中，作者就綜合運用了多種描寫方法來描繪老王，表達出善待他人、關注同情弱小者的思想感情。【構思角度提示】①“我”解開了與朋友的心結，終于“推窗風來”。“我”在教室外聽到好朋友A說“我”不好的話，從此開始疏遠A。實際上，“我”那天只是聽到了A說的一部分內(nèi)容，對A產(chǎn)生了誤解。后來，在老師的鼓勵下“我”和A消除了誤會，打開了心靈的窗戶，讓友情之風徐徐吹來。②閱讀和背誦古詩詞，讓“我”如沐春風。“我”一直苦惱于糟糕的作文分數(shù)，在聽了語文老師的建議后，開始大量閱讀和背誦古詩詞，“我”的語文修養(yǎng)由此得到明顯提高，寫作時好詞佳句信手拈來。③“我”樹立了自己的理想，心中似乎打開了一扇窗，“推窗風來”?！拔摇辈幌矚g學習，日子過得渾渾噩噩。班主任找“我”談話，鼓勵“我”樹立自己的理想?！拔摇苯?jīng)過認真考慮，結合自己的興趣，立志將來從事人工智能方面的工作。有了理想，人生就像打開了一扇窗，微風自來?！舅悸穼Ш健恳?、推開“心靈之窗”，遇見各種美好。【構思】①總起：敞開心扉，感受生活中的美好。②列舉事例：如講述與父母、老師之間發(fā)生的事，從而感受到親情、師生情的美好。③點題升華：總結全文，抒發(fā)內(nèi)心的感受?！具x材】兒時，奶奶站在村口聲聲呼喚，看到“我”時滿臉的笑意；雨中，緘默的父親撐著小傘，身體被雨水淋透；午后，母親為“我”整理長短不一的褲腳；失意時，老師向“我”投來道激勵的目光……二、推開“阻礙之窗”，做生活真正的勇者?！緲嬎肌竣匍_篇設懸：提出如何推開“阻礙之窗”的疑問。②列舉事例：列舉名人事例，介紹名人面對阻礙是如何做的。③揭開懸念：說明面對阻礙時應怎么做。江夢南，半歲時因病雙耳失聰，她通過讀唇語學會了“聽”和“說”，最終成為清華大學的博士生。對于她來說，人生的每一步仿佛都是“困難模式”，但她卻憑借著驚人的毅力，一路逆襲。正面事例：改革開放以后，中國開放包容，一步步實現(xiàn)了“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”的夢想。三、推開“國家之窗”，奔向你的星辰大海?！緲嬎肌竣倏偲穑阂雵议_放發(fā)展，才能擁有美好未來的主題。②分述：從正反兩方面列舉事例，證明中心論點。③總結：點明國家只有開放發(fā)展，才能走得更遠的論點。反面事例：清王朝自詡天朝，推行閉關鎖國政策，導致中國科技逐步落后于西方?！緦忣}構思】這個題目比喻、雙關：兩個名詞“窗”和“風”，要考慮兩個名詞的比喻義與雙關義。“窗”既指現(xiàn)實之窗，如家里的窗、老屋的窗、書房的窗、文人故居的窗，同時又有它的深層含義，如成長路上的選擇與困惑，人與人之間的疏遠與隔閡，家鄉(xiāng)故土的保守與固執(zhí)，傳統(tǒng)文化的怠慢與冷落；同理而言，“風”既指自然之風，同時也有著它的深層含義，如一份撲面而來溫馨與感動，一股油然而生的自信與力量。兩個名詞，主要決定了文章的選材和立意。同時，因為比喻與雙關，就得需要兼顧行文中的虛與實，眼前所見的窗，為實寫，作為比喻義、引申義的窗，是虛寫；觸覺感受到的風，是實寫，以及作為比喻義、引申義的風，是虛寫；在文中因為雙關，所以虛實都可以兼顧；關注題目中的兩個動詞“推”和“來”，要考慮兩個動詞的因果關系或順承關系。“推”是因，要寫出“推”前后的情感變化或認知變化，“推”的順暢與波折，順暢即為層層遞進，波折即為欲揚先抑；“來”是果，要描繪出“來”時的畫面細節(jié)和觸情瞬間，細節(jié)是文章情感娓娓道來的具體體現(xiàn)，觸情瞬間是畫面定格，是特寫，更是文章抒情的前提。兩個動詞，主要決定了文章的結構和布局?！具x材立意】1、親情類：平時與父親少有交流，臨近測試，自己練習許久的排球還是難以合格，牢騷、抱怨，時時掛在嘴邊，父親卻在一旁沉默不言。又一次失利，心有不甘，推開窗子，一股暖風撲面，小區(qū)的角落，父親正吃力的練習顛球，他想幫我找出解決問題的方法，他的動作并不協(xié)調(diào)，甚至有些滑稽，但我的內(nèi)心卻溫暖無比；自己總是想追求卓爾不群，總是想追求萬眾矚目，總是想站在舞臺的最中央，但每每總是碰壁，推開窗子，黃昏的風吹在臉上，溫柔、細膩，爺爺和奶奶手臂相挽，散步的身影溫馨、甜蜜，那一刻我突然明白，平凡和平淡才是生活的真諦。2、小人物類：做風箏的老人，無人光顧他的生意，無人欣賞他的手藝，我曾問他堅守的原因，老人笑了笑，推開窗，一陣清風襲來，老人說，窗外總會有風，只要有風，自己的風箏就可以飛上天。我凝視天空，窗外，一個個精美的手工風箏正在春風里越飛越高；賣豆腐的老人，每天總是“當當當”的敲著他的梆子，穿梭于小區(qū)之間，每當梆子聲響起，我都會推開窗子，窗外清風拂面，春意盎然。老人憨厚實在,每次小車上就放兩簸籮豆腐，老人樂觀熱情，總是笑呵呵的和每一個人交流，他的微笑，如一縷清風，溫暖著我的心。3、故鄉(xiāng)鄉(xiāng)土類：再次回到家鄉(xiāng)的老屋，老屋的窗子臨街，古樸且滄桑，窗前，承載了自己對家鄉(xiāng)和童年無限的追憶與過往。推開窗子，清風掠過，風中夾雜著泥土、青草和牛羊糞便的味道，裊裊炊煙升起，輕盈、準時；三三兩兩的農(nóng)人披著晚霞，荷著鋤頭，走在回家的小路上；兒童散學歸來，背著書包，打打鬧鬧；晚飯時，父親總喜歡端著碗筷，走出家門，和幾個鄰居在馬路邊，或站，或坐，或蹲，一邊吃飯，一邊嘮著家常。這一幕幕的過往，在我的眼前一遍遍的浮現(xiàn)，我思念家鄉(xiāng)的這份和諧與靜謐，思念家鄉(xiāng)人的這份勤勞與樸實。4、成長感悟類：最近的幾次測試，成績總是不理想，煩悶、焦慮之情油然而生，推開窗子，窗外夏風灼熱，欒樹綻放出淡黃色的小花，擠擠挨挨，美麗非常。在春天里，它常常被人冷落，因為它既不開花，也不出眾。在這個嘈雜的社會中，人們更注重的是占得先機，先人一步，成為萬眾矚目的焦點。而欒樹卻懂得慢下來，反而成了夏天的主角。自己學業(yè)不樂觀時，也要學會慢慢積累，厚積薄發(fā)，只要執(zhí)著，有耐心，