2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育中的生活技能教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育中的生活技能教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：生活技能在身邊——安全心理教育實踐

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級

3.授課時間：2024年11月20日，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

《生活技能在身邊——安全心理教育實踐》課程設(shè)計以小學(xué)四年級學(xué)生為主體，結(jié)合教材內(nèi)容，通過互動體驗、案例分析等形式，幫助學(xué)生掌握日常生活中的安全防護知識和心理調(diào)適技巧。課程旨在提高學(xué)生的自我保護意識和能力，促進身心健康。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備安全意識與自我保護能力，掌握心理健康的基本調(diào)適技巧。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.認(rèn)識安全風(fēng)險，提升日常生活中的防范意識。

2.學(xué)會簡單心理調(diào)適方法，增強心理素質(zhì)和抗壓能力。

3.培養(yǎng)合作與溝通能力，提高解決問題的實踐操作技能。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-識別日常生活中的潛在安全風(fēng)險，如交通安全、火災(zāi)逃生、陌生人防范等。

-掌握基本的心理調(diào)適方法，如深呼吸、情緒表達、壓力釋放等。

-培養(yǎng)學(xué)生在面對問題時，能夠主動溝通、尋求幫助的合作能力。

2.教學(xué)難點：

-安全意識的內(nèi)化與實踐應(yīng)用，如何讓學(xué)生在遇到緊急情況時能夠迅速做出正確反應(yīng)。

-心理調(diào)適技巧的個性化應(yīng)用，不同學(xué)生在面對相同壓力時，如何選擇最適合自己的調(diào)適方法。

-團隊合作中的溝通技巧，如何引導(dǎo)學(xué)生有效表達自己的想法，同時傾聽并尊重他人意見，實現(xiàn)問題解決的協(xié)同效應(yīng)。

舉例解釋：

-教學(xué)重點中的“識別安全風(fēng)險”，將結(jié)合教材案例，讓學(xué)生通過角色扮演等方式，模擬實際場景，增強識別和防范危險的能力。

-教學(xué)難點中的“安全意識的內(nèi)化與實踐應(yīng)用”，將通過模擬演練和討論反思，幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力，提高應(yīng)對緊急情況的速度和準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-采用案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，結(jié)合講授與討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探究安全心理教育的重要性。

-通過小組合作和角色扮演，促進學(xué)生互動交流，提高實踐操作能力。

2.教學(xué)活動：

-設(shè)計安全風(fēng)險識別游戲，讓學(xué)生在趣味活動中學(xué)習(xí)防范知識。

-安排心理調(diào)適技巧的角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會應(yīng)用所學(xué)方法。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件展示安全案例，增強學(xué)生對安全風(fēng)險的認(rèn)識。

-利用教學(xué)視頻和實物演示，直觀展示心理調(diào)適技巧，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師活動：同學(xué)們，我們在日常生活中會遇到各種各樣的安全問題，如何保護自己，避免受到傷害呢？今天，我們將學(xué)習(xí)一些安全心理知識，幫助大家提高自我保護意識和能力。

2.學(xué)生活動：學(xué)生思考并討論在生活中遇到的安全問題，分享自己的經(jīng)歷。

第二環(huán)節(jié)：安全風(fēng)險識別（15分鐘）

1.教師活動：展示多媒體課件，講解交通安全、火災(zāi)逃生、陌生人防范等安全知識。

2.學(xué)生活動：學(xué)生觀看課件，認(rèn)真聽講，并參與安全風(fēng)險識別游戲。

3.教師活動：針對游戲中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，總結(jié)防范方法。

第三環(huán)節(jié)：心理調(diào)適技巧（15分鐘）

1.教師活動：講解基本的心理調(diào)適方法，如深呼吸、情緒表達、壓力釋放等。

2.學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師示范，學(xué)習(xí)并練習(xí)心理調(diào)適技巧。

3.教師活動：邀請學(xué)生上臺展示所學(xué)技巧，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚。

第四環(huán)節(jié)：實踐操作（10分鐘）

1.教師活動：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬實際場景，運用所學(xué)安全心理知識。

2.學(xué)生活動：學(xué)生分組進行角色扮演，互相評價，提出改進意見。

3.教師活動：對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)重點知識，糾正錯誤。

第五環(huán)節(jié)：團隊合作與溝通（10分鐘）

1.教師活動：講解團隊合作中的溝通技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達、傾聽和尊重他人。

2.學(xué)生活動：學(xué)生進行小組討論，共同解決一個安全問題。

3.教師活動：組織學(xué)生分享討論成果，總結(jié)團隊合作的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師活動：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)安全心理教育的重要性。

2.學(xué)生活動：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進措施。

3.教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生將所學(xué)知識分享給家人，提高全家人的安全意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-邀請消防員、警察等專業(yè)人士進校園，為學(xué)生講解安全知識和自我保護技巧。

-推薦相關(guān)圖書，如《安全知識漫畫》、《小學(xué)生自我保護手冊》等，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對安全心理的認(rèn)識。

-組織學(xué)生參觀安全體驗館，通過親身體驗，提高安全意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生與家長一起制定家庭安全計劃，共同學(xué)習(xí)安全心理知識，提高全家人的安全意識。

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的各類安全教育活動，如消防演練、地震逃生演練等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的安全問題，學(xué)會發(fā)現(xiàn)隱患，及時向家人、老師報告，共同營造安全的生活環(huán)境。

-提倡學(xué)生主動與同學(xué)交流安全心理知識，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-建議學(xué)生參加心理輔導(dǎo)活動，學(xué)會調(diào)適情緒，增強心理素質(zhì)，更好地應(yīng)對生活壓力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中，我嘗試將安全心理教育與實際生活緊密聯(lián)系，通過設(shè)計角色扮演、安全風(fēng)險識別游戲等活動，讓學(xué)生在互動體驗中學(xué)習(xí)，提高了他們對安全知識的興趣和實際應(yīng)用能力。

2.我還注重引入課外資源，如邀請專業(yè)人士進校園，讓學(xué)生能夠直接從實踐者那里學(xué)習(xí)到第一手的安全知識，這樣的做法增強了教學(xué)的現(xiàn)實感和說服力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作時，有時會出現(xiàn)分工不明確、討論效率不高的問題，這影響了教學(xué)進程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對心理調(diào)適技巧的理解和應(yīng)用還不到位，可能是因為我在這方面的教學(xué)深度和廣度還有待加強。

（三）改進措施

1.針對小組合作的問題，我計劃在未來的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)，明確小組成員的職責(zé)，并提供更有效的合作策略，以提高討論效率。

2.對于心理調(diào)適技巧的教學(xué)，我打算引入更多的案例分析和實際操作練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機會去體驗和練習(xí)，以便他們能夠更好地掌握和應(yīng)用這些技巧。

3.此外，我還將不斷更新和完善教學(xué)內(nèi)容，緊跟時代發(fā)展，將最新的安全心理知識融入課堂，確保教學(xué)的時效性和實用性。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.設(shè)計一份家庭安全計劃，包括防火、防盜、防陌生人等內(nèi)容，并解釋每個措施的原因。

示例答案：

-防火：定期檢查家中電線，不私拉亂接電源，避免使用大功率電器，配備滅火器。

原因：預(yù)防火災(zāi)事故，保護家人生命財產(chǎn)安全。

-防盜：出門時鎖好門窗，不將鑰匙藏在容易被發(fā)現(xiàn)的地方，安裝監(jiān)控攝像頭。

原因：防止盜竊事件發(fā)生，保護家中財物安全。

-防陌生人：不隨意開門，通過貓眼或監(jiān)控確認(rèn)來人身份，不透露家中信息。

原因：避免陌生人闖入，保障家人人身安全。

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于如何應(yīng)對心理壓力的短文，分享你的心理調(diào)適方法。

示例答案：

-我在遇到學(xué)習(xí)壓力時，會進行深呼吸練習(xí)，調(diào)整心態(tài)，然后制定學(xué)習(xí)計劃，逐步解決問題。

-當(dāng)情緒低落時，我會和朋友聊天，傾訴自己的煩惱，或者進行戶外運動，釋放負(fù)面情緒。

3.案例分析：假設(shè)你在路上遇到一個陌生人向你求助，請列出你會考慮的因素，并說明你如何做出回應(yīng)。

示例答案：

-考慮因素：陌生人求助的原因、周圍環(huán)境、陌生人是否有可疑行為等。

-回應(yīng)：首先保持警惕，詢問陌生人需要幫助的具體事項，盡量在公共場所提供幫助，避免跟隨陌生人前往偏僻地方。

4.列舉三種你認(rèn)為最有效的團隊合作溝通技巧，并解釋為什么這些技巧有效。

示例答案：

-傾聽：傾聽他人意見，了解團隊成員的需求和想法，有助于增進相互理解，提高合作效率。

-表達清晰：清晰表達自己的觀點和需求，避免誤解和溝通障礙，有助于團隊目標(biāo)的實現(xiàn)。

-尊重他人：尊重團隊成員，給予肯定和鼓勵，增強團隊凝聚力，促進合作氛圍。

5.假設(shè)你參加了學(xué)校組織的消防演練，請結(jié)合所學(xué)知識，描述你是如何參與演練的，以及你從中學(xué)到了哪些知識。

示例答案：

-參與演練：按照老師的指示，使用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭，迅速有序地撤離到安全地點。

-學(xué)到的知識：了解火災(zāi)發(fā)生時如何正確逃生，掌握基本的消防器材使用方法，提高火災(zāi)現(xiàn)場自救能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生設(shè)計一份家庭安全計劃，要求涵蓋防火、防盜、防陌生人等至少三個方面，并解釋每個措施的原因。

2.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于心理調(diào)適技巧的心得體會，分享自己在面對壓力、情緒波動時，如何運用所學(xué)方法進行自我調(diào)適。

3.小組合作，分析一個實際生活中的安全風(fēng)險案例，討論如何識別風(fēng)險、預(yù)防事故，并將分析報告以書面形式提交。

作業(yè)反饋：

1.針對家庭安全計劃，關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合實際生活，提出具體、可行的安全措施。在反饋中，指出學(xué)生在措施制定中可能忽視的細(xì)節(jié)，給出改進建議。

-例如：學(xué)生制定的防火措施不夠全面，可以建議其在計劃中加入定期檢查電器設(shè)備、避免使用非標(biāo)準(zhǔn)電源插座等內(nèi)容。

2.對于心理調(diào)適技巧的心得體會，關(guān)注學(xué)生是否能夠真實反映自己的心理變化和調(diào)適過程。在反饋中，針對學(xué)生提出的調(diào)適方法，給出合理建議，幫助學(xué)生進一步提高心理素質(zhì)。

-例如：學(xué)生提到進行深呼吸練習(xí)，可以建議其在練習(xí)時嘗試不同的呼吸節(jié)奏，找到最適合自己的方法。

3.對于安全風(fēng)險案例分析報告，關(guān)注學(xué)生是否能夠從多個角度識別風(fēng)險、提出預(yù)防措施。在反饋中，針對學(xué)生的分析過程和結(jié)論，給出補充建議，提高學(xué)生的安全意識。

-例如：學(xué)生在分析中忽略了心理風(fēng)險，可以建議其考慮在面對危險時，如何保持冷靜、應(yīng)對恐慌情緒。板書設(shè)計①安全心理教育重點知識點：

-防火、防盜、防陌生人

-心理調(diào)適方法：深呼吸、情緒表達、壓力釋放

-團隊合作與溝通技巧

②關(guān)鍵詞：

-安全意識

-自我保護

-心理調(diào)適

-合作溝通

③重點句：

-"預(yù)防為主，安全第一"

-"學(xué)會調(diào)適，健康成長"

-"有效溝通，團隊協(xié)作"

板書設(shè)計示例：

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安全心理教育

┌─────────────┐

│防火│防盜│防陌生人│

└──