Unit 6 Meet my family Part A 第2課時-四年級英語上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計（人教PEP版）

Unit6MeetmyfamilyPartA第2課時-四年級英語上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計（人教PEP版）主備人備課成員教材分析《Unit6MeetmyfamilyPartA》是人教PEP版四年級英語上學(xué)期的一個重要單元，旨在幫助學(xué)生掌握介紹家庭成員的日常用語，培養(yǎng)他們在實際場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。本節(jié)課為第2課時，側(cè)重于鞏固和拓展PartA中的詞匯和句型，通過豐富多樣的教學(xué)活動，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯介紹自己的家庭成員，并能在實際情景中進(jìn)行簡單對話，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際技巧。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實踐性和應(yīng)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的語言表達(dá)能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit6MeetmyfamilyPartA，學(xué)生將能夠：1.熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹家庭成員，增強(qiáng)語言建構(gòu)能力；2.了解并尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和親情表達(dá)方式，提升跨文化交際意識；3.在實際情景中運(yùn)用英語進(jìn)行思考、分析和解決問題，提高思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。教學(xué)活動將緊密圍繞課本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握介紹家庭成員的詞匯，如mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

-能夠運(yùn)用句型"Thisismy..."來介紹家人，并正確使用指示代詞he,she,they。

-學(xué)會使用簡單對話進(jìn)行家庭成員的介紹，如："Thisismymother.Sheisateacher."。

-掌握一般疑問句"Isthisyour...?"及其回答"Yes,itis."和"No,itisn't."。

2.教學(xué)難點

-詞匯的性別和數(shù)的一致性，如brother（兄弟）和sister（姐妹）的區(qū)分，以及單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的正確使用。

-指示代詞he,she,they的正確選擇和運(yùn)用，尤其是在口語交流中的靈活替換。

-在真實場景中，學(xué)生可能會混淆家庭成員的稱謂和對應(yīng)的職業(yè)，如"grandmother"與"teacher"的搭配。

-一般疑問句的使用和回答，尤其是在實際對話中，學(xué)生需要理解疑問句的語用功能并做出恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

-學(xué)生在介紹家庭成員時，可能會忽略句子結(jié)構(gòu)的完整性，需要引導(dǎo)他們構(gòu)建完整的句子進(jìn)行表達(dá)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過實例、練習(xí)和互動活動，針對性地解決這些難點，確保學(xué)生能夠牢固掌握重點知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情景教學(xué)法，模擬家庭聚會等真實場景，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)介紹家庭成員，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

-運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，分組讓學(xué)生完成家庭成員介紹的互動任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的合作精神和主動學(xué)習(xí)興趣。

-利用游戲教學(xué)法，設(shè)計詞匯接龍、快速問答等游戲，提高學(xué)生對詞匯和句型的記憶與理解。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體課件展示家庭成員圖片和相關(guān)職業(yè)，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)詞匯并建立聯(lián)系。

-利用互動式白板，實時展示學(xué)生對話練習(xí)，便于糾正發(fā)音和語法錯誤，提高教學(xué)互動性。

-運(yùn)用在線教學(xué)軟件，提供課后練習(xí)和語音反饋，鞏固學(xué)習(xí)成果并跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教學(xué)過程首先，我會以一首關(guān)于家庭的英文歌曲引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們放松進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1.熱身活動（5分鐘）

"Goodmorning,everyone.Beforewestarttoday'slesson,let'swarmupwithasongaboutfamily.Asyoulisten,trytoidentifythefamilymembersmentionedinthesong."（大家早上好。在我們開始今天的課程之前，先來一首關(guān)于家庭的歌曲熱身。聽的時候，嘗試找出歌曲中提到的家庭成員。）

播放歌曲，并引導(dǎo)學(xué)生一起唱。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

"Now,let'sopenourbookstoUnit6,'Meetmyfamily'.Today,we'regoingtolearnhowtointroduceourfamilymembersinEnglish."（現(xiàn)在，讓我們打開書本第六單元《認(rèn)識我的家人》。今天，我們將學(xué)習(xí)如何用英語介紹我們的家庭成員。）

展示PPT上的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的家庭成員詞匯。

"CanyoutellmewhatthesewordsareinEnglish?Mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather.Excellent!"（你能告訴我這些用英語怎么說嗎？媽媽、爸爸、姐姐、哥哥、奶奶、爺爺。太好了?。?/p>

3.語言聚焦（15分鐘）

"Lookatthispicture.Thisisafamily.Now,let'slearnhowtointroducethemusingthesentencepattern'Thisismy...'.WatchhowIdoit."（看這張圖片。這是一個家庭?，F(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)如何用句型'Thisismy...'來介紹他們?？纯次沂窃趺醋龅摹＃?/p>

"Next,Iwillgiveyousomecardswithfamilymembers'namesandoccupations.Workinpairsandpracticeintroducingyourfamilymembersusingthesentencepatternwejustlearned."（接下來，我會給你們一些帶有家庭成員名字和職業(yè)的卡片。兩人一組，練習(xí)用我們剛剛學(xué)的句型介紹你們的家庭成員。）

4.互動練習(xí)（15分鐘）

"Greatjob!Now,let'shavesomeinteractivepractice.Iwillcallonsomeofyoutocometothefrontandintroduceyourfamilymemberstotheclass."（做得很好！現(xiàn)在，我們來做一些互動練習(xí)。我會叫一些同學(xué)到前面來向全班介紹你的家庭成員。）

邀請幾名學(xué)生到前面進(jìn)行角色扮演，介紹家庭成員，并請其他學(xué)生評價。

5.鞏固拓展（10分鐘）

"Alright,nowlet'sconsolidatewhatwe'velearned.We'regoingtoplayagamecalled'GuessWho?'.Iwilldescribeafamilymember,andyouhavetoguesswhoitis."（好的，現(xiàn)在我們來鞏固一下我們學(xué)到的內(nèi)容。我們將玩一個叫做'猜猜是誰？'的游戲。我會描述一個家庭成員，你們要猜猜是誰。）

進(jìn)行游戲，同時引導(dǎo)學(xué)生用一般疑問句"Isthisyour...?"進(jìn)行提問。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

"Today,we'velearnedhowtointroduceourfamilymembersandaskquestionsaboutthem.Wealsopracticedusinghe,she,theycorrectlyinoursentences."（今天，我們學(xué)習(xí)了如何介紹我們的家庭成員，以及如何關(guān)于他們提問。我們還練習(xí)了在句子中正確使用他、她、他們。）

7.布置作業(yè)（5分鐘）

"Forhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourfamilyandwriteashortparagraphintroducingeachfamilymemberusingthesentencepatternswelearnedtoday.Don'tforgettousethecorrectarticlesandpronouns."（作為家庭作業(yè)，我要求你們畫一幅你家庭成員的畫，并寫一段短文，使用我們今天學(xué)的句型介紹每位家庭成員。別忘了使用正確的冠詞和代詞。）

提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供一本關(guān)于家庭和親情的英文繪本，如《TheFamilyBook》byToddParr，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步理解不同家庭結(jié)構(gòu)和成員之間的關(guān)系。

-推薦一篇介紹世界各地家庭文化的英文文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭生活的異同，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生在家中與家人一起完成一個家庭樹項目，用英文標(biāo)注每位家庭成員的姓名和關(guān)系，并在班級分享自己的家庭樹。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，每組選擇一個國家的家庭文化進(jìn)行研究，制作成PPT在課堂上展示，促進(jìn)同學(xué)們對多元文化的理解和尊重。

-讓學(xué)生觀看一部英文動畫電影，如《海底總動員》（FindingNemo），關(guān)注其中家庭成員間的親情互動，并嘗試用所學(xué)英語表達(dá)自己的觀后感。

-創(chuàng)設(shè)一個課后英語角，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自由交流關(guān)于家庭的話題，提高他們的口語表達(dá)能力和社交技巧。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，我將會觀察并記錄每位學(xué)生的參與度、積極性和語言運(yùn)用能力。重點關(guān)注學(xué)生在互動練習(xí)中介紹家庭成員的準(zhǔn)確性和流暢性，以及他們對指示代詞和一般疑問句的掌握情況。

2.小組討論成果展示：在小組合作活動中，將評價每組學(xué)生展示家庭成員介紹時的表現(xiàn)。評估內(nèi)容包括詞匯使用的準(zhǔn)確性、句型的正確運(yùn)用、小組成員的合作互動以及展示的整體效果。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束時，進(jìn)行一個簡短的隨堂測試，包括填空、選擇和簡答題，旨在檢測學(xué)生對本節(jié)課重點詞匯和句型的掌握程度。

4.家庭作業(yè)：通過批改學(xué)生繪制的家庭畫和寫的家庭成員介紹短文，評價學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，以及他們的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

5.教師評價與反饋：針對每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我將給予及時且具體的反饋。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對需要改進(jìn)的學(xué)生提供指導(dǎo)和建議，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高英語水平。

在教學(xué)評價過程中，我將以鼓勵和支持為主，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，同時指出他們的不足之處，引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思在今天的教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對于介紹家庭成員的詞匯和句型表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。他們能夠在小組活動中積極互動，嘗試用英語進(jìn)行家庭成員的介紹，這讓我感到很欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，部分學(xué)生在使用指示代詞時仍然存在困難，尤其是在口語表達(dá)中，容易混淆he,she和they的用法。在未來的教學(xué)中，我需要設(shè)計更多的練習(xí)來加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用這些代詞。

其次，學(xué)生在構(gòu)建復(fù)雜句子時，有時會忽略語法結(jié)構(gòu)的正確性。我觀察到他們在嘗試表達(dá)更復(fù)雜的信息時，句子結(jié)構(gòu)會出現(xiàn)混亂。為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，我計劃在下一節(jié)課中增加句子構(gòu)建的練習(xí)，重點強(qiáng)調(diào)主謂一致和句子的完整性。

此外，我在課堂互動中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在角色扮演活動中表現(xiàn)得比較緊張，發(fā)音和語速方面還有待提高。我會在后續(xù)的教學(xué)中，為學(xué)生提供更多開口說英語的機(jī)會，并通過模仿、朗讀等練習(xí)，幫助他們改善發(fā)音，增強(qiáng)語感。

在課堂管理方面，我注意到小組討論時，有些小組的討論進(jìn)度較慢，可能是因為組內(nèi)分工不明確。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對小組活動的指導(dǎo)，確保每個小組成員都能明確自己的任務(wù)，提高討論效率。

針對課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成的家庭畫和短文質(zhì)量不高，這可能是因為他們對作業(yè)的要求理解不夠充分。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我會進(jìn)一步明確作業(yè)要求，并