七年級語文下冊 第二單元 5 黃河頌第2課時教案 新人教版

七年級語文下冊第二單元5黃河頌第2課時教案新人教版主備人備課成員教材分析《黃河頌》是七年級語文下冊第二單元的一篇重要課文，出自新人教版。本篇文章以豪邁的筆觸描繪了黃河的雄渾壯美，歌頌了中華民族的的母親河。通過對課文的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能感受到大自然的偉大，更能體會到中華民族的歷史與文化底蘊(yùn)。第2課時著重對課文的結(jié)構(gòu)、修辭手法以及作者情感進(jìn)行分析，使學(xué)生在理解黃河文化的同時，提升文學(xué)鑒賞能力和愛國情懷。教學(xué)內(nèi)容與單元主題緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然美和民族文化的尊重與熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了漢語的基本語法、詞匯及課文閱讀技巧，對本單元的前幾篇文章有了初步的理解，能夠識別常見的修辭手法，對黃河有一定的認(rèn)識和情感基礎(chǔ)。

2.七年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，對新鮮事物充滿好奇，具有一定的探究欲望。他們在學(xué)習(xí)能力上逐漸形成自己的風(fēng)格，部分學(xué)生對文學(xué)作品有較高的興趣和領(lǐng)悟能力，擅長表達(dá)和創(chuàng)造。

3.學(xué)生在理解《黃河頌》深層含義和作者情感方面可能存在困難，對于課文中較為抽象的修辭手法和象征意義可能會感到困惑，需要通過具體實(shí)例和引導(dǎo)來克服這些挑戰(zhàn)。此外，對于如何將課文內(nèi)容與實(shí)際情感體驗(yàn)相結(jié)合，學(xué)生也可能面臨一定的難題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)，解讀修辭手法。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對課文的理解和感悟，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的語境中體會作者情感，增強(qiáng)對課文的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示黃河圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，加深對課文內(nèi)容的感知。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式白板等教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生互動，提高課堂趣味性和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱與黃河相關(guān)的歷史文化資料，拓展知識視野，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《黃河頌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道黃河是什么樣的河流嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于黃河的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受黃河的壯闊和自然特點(diǎn)。

簡短介紹黃河的基本概念和在我國歷史與文化中的重要地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《黃河頌》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的背景、結(jié)構(gòu)及修辭手法。

過程：

講解課文的創(chuàng)作背景，包括黃河的歷史文化意義。

詳細(xì)介紹課文的結(jié)構(gòu)，分析文章的起承轉(zhuǎn)合，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過對課文具體段落的解讀，讓學(xué)生更好地理解作者使用的修辭手法及其效果。

3.《黃河頌》文本分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體文本分析，讓學(xué)生深入了解課文的藝術(shù)特色和情感表達(dá)。

過程：

選擇幾個典型的段落進(jìn)行分析，解讀其中的象征意義和修辭手法。

詳細(xì)介紹每個段落的背景、藝術(shù)特色和情感表達(dá)，讓學(xué)生全面了解課文的深層含義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些文本分析對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何將課文中的情感體驗(yàn)融入自己的寫作和表達(dá)中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《黃河頌》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)涵、表達(dá)方式以及對自己的啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《黃河頌》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的理解、感悟及啟示。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《黃河頌》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的背景、結(jié)構(gòu)、文本分析等。

強(qiáng)調(diào)《黃河頌》在傳承中華民族文化、培養(yǎng)愛國情懷中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《黃河頌》的感悟短文或分析報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生對《黃河頌》的背景、結(jié)構(gòu)有了深入的了解，能夠準(zhǔn)確把握課文的主旨和情感。掌握了課文中運(yùn)用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，提高了文學(xué)鑒賞能力。同時，學(xué)生對黃河在我國歷史、文化中的重要地位有了更加清晰的認(rèn)識。

2.過程與方法：

學(xué)生通過參與小組討論、課堂展示等活動，鍛煉了合作、溝通和表達(dá)能力。在分析案例的過程中，學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識解讀文本，提高了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生在感悟《黃河頌》的過程中，培養(yǎng)了熱愛祖國、尊重自然的情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)黃河的壯麗景觀和偉大精神，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)了民族凝聚力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在小組討論中，提出了關(guān)于黃河文化傳承與發(fā)展的創(chuàng)新性想法，將所學(xué)知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.課后拓展與應(yīng)用：

學(xué)生在課后完成的感悟短文或分析報告，體現(xiàn)了對課文內(nèi)容的深入理解和個性化解讀。通過撰寫短文，學(xué)生對《黃河頌》的情感表達(dá)和藝術(shù)特色有了更深刻的感悟，為今后的寫作和表達(dá)積累了豐富的素材。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.結(jié)合《黃河頌》課文內(nèi)容，完成一篇關(guān)于黃河的感悟短文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的修辭手法，表達(dá)對黃河的敬仰之情，字?jǐn)?shù)在300-400字。

2.收集與黃河相關(guān)的歷史文化資料，制作一份手抄報，展示黃河在不同歷史時期的地位和作用，以及與黃河相關(guān)的著名文學(xué)作品或人物。

3.針對課堂討論的主題，撰寫一份小組研究報告，分析黃河文化的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及未來發(fā)展前景，并提出創(chuàng)新性建議。

作業(yè)反饋：

1.短文批改：

-檢查學(xué)生是否正確運(yùn)用了所學(xué)的修辭手法，對文章情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行評價。

-指出文章中的語法錯誤、用詞不當(dāng)?shù)葐栴}，給出修改建議。

-對文章的亮點(diǎn)給予肯定，鼓勵學(xué)生保持個性化的表達(dá)。

2.手抄報評價：

-評價手抄報內(nèi)容的豐富性和準(zhǔn)確性，確保學(xué)生掌握了黃河的歷史文化知識。

-關(guān)注手抄報的版面設(shè)計(jì)、圖文搭配，指導(dǎo)學(xué)生提高審美和設(shè)計(jì)能力。

-提出手抄報在表達(dá)和呈現(xiàn)方面的改進(jìn)意見。

3.研究報告指導(dǎo)：

-分析研究報告的邏輯性和深度，幫助學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力。

-針對報告中提出的創(chuàng)新性建議，給出實(shí)際性和可行性的評價，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)研究報告的格式和規(guī)范，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-黃河頌

-作者：光未然

-修辭手法：比喻、擬人、排比

-黃河文化意義

②詞、句重點(diǎn)：

-“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！?/p>

-“黃河，中華民族的母親河。”

-“波濤洶涌，激流勇進(jìn)?！?/p>

③藝術(shù)性與趣