2024-2025學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合

2024-2025學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和德育教學(xué)的了解和參與上。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，如學(xué)校組織的公益活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，對(duì)這些活動(dòng)有一定的了解和參與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)生也已經(jīng)在德育教學(xué)中學(xué)習(xí)了一定的道德規(guī)范和價(jià)值觀，如誠(chéng)信、友善、公正等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的關(guān)聯(lián)性，學(xué)會(huì)如何將道德規(guī)范和價(jià)值觀運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中，提高自身的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

具體的教學(xué)內(nèi)容將結(jié)合課本中的相關(guān)章節(jié)進(jìn)行講解和討論。例如，我們可以選擇課本中關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的章節(jié)，如“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的理論與實(shí)踐”、“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等。通過(guò)對(duì)這些章節(jié)的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的基本理論和實(shí)踐方法，掌握社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施技巧，提高自身的教學(xué)能力。

同時(shí)，本節(jié)課還將結(jié)合具體的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析實(shí)際案例，深入理解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的關(guān)聯(lián)性。例如，我們可以選擇一些成功的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例，讓學(xué)生觀察和分析這些案例中是如何將德育教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的，以及這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生德育素養(yǎng)的提升起到了什么樣的作用。通過(guò)這種方式，學(xué)生將能夠更好地理解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的重要性，提高自身的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括公民道德素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐能力和批判性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)合，學(xué)生將能夠：

1.提高公民道德素養(yǎng)：通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠深入理解道德規(guī)范和價(jià)值觀，如誠(chéng)信、友善、公正等，并能夠在實(shí)際活動(dòng)中運(yùn)用這些價(jià)值觀，提升自身的道德素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力：通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，學(xué)生將掌握社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本方法和技巧，提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力，能夠有效地組織和參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3.培養(yǎng)批判性思維能力：通過(guò)對(duì)實(shí)際案例的觀察和分析，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維方法，深入思考社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的關(guān)聯(lián)性，并提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，提高批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)合。重點(diǎn)包括：

（1）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的基本理論和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的類型及作用。

（2）德育教學(xué)在社會(huì)實(shí)踐中的運(yùn)用，如如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀。

（3）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施方法，包括如何制定活動(dòng)目標(biāo)、如何設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和如何評(píng)估活動(dòng)效果等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）理解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)之間的關(guān)聯(lián)性，學(xué)生可能對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和德育教學(xué)的關(guān)系不夠明確，難以理解如何將道德規(guī)范和價(jià)值觀運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中。

（2）掌握社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施方法，學(xué)生可能對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施方法感到困惑，不知道如何制定活動(dòng)目標(biāo)、設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和評(píng)估活動(dòng)效果。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過(guò)案例分析，讓學(xué)生觀察和分析成功的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例，深入理解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的關(guān)聯(lián)性。

（2）采用分組討論的方式，讓學(xué)生分組討論如何設(shè)計(jì)和實(shí)施一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)相結(jié)合的活動(dòng)，從而幫助學(xué)生掌握社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)引入具體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例，讓學(xué)生深入了解實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的結(jié)合方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)特定主題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)踐活動(dòng)的策劃與執(zhí)行過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖片、視頻等資源，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)工具，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流討論。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐操作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)的方法。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握其實(shí)施方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的理論與實(shí)踐》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐案例，有助于學(xué)生深入了解兩者之間的關(guān)系和相互作用。

-《德育教學(xué)案例集》：通過(guò)一系列真實(shí)的德育教學(xué)案例，學(xué)生可以更好地理解德育教學(xué)的目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)策略。

-《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指南》：為學(xué)生提供了關(guān)于如何組織和實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)指南，包括活動(dòng)策劃、實(shí)施和評(píng)估等方面的內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，如社區(qū)服務(wù)站點(diǎn)、志愿者組織等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的結(jié)合。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保志愿者、支教活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用德育教學(xué)所學(xué)，提升自身的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的實(shí)證研究，如設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等，讓學(xué)生通過(guò)研究了解德育教學(xué)的實(shí)效性，并提出改進(jìn)建議。

-組織學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的討論和分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐成果，互相交流和借鑒，提升整體的德育教學(xué)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的基本理論

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)類型及作用

-德育教學(xué)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施方法

②關(guān)鍵詞：

-社會(huì)實(shí)踐

-德育教學(xué)

-道德素養(yǎng)

-價(jià)值觀

-活動(dòng)策劃

-活動(dòng)實(shí)施

-活動(dòng)評(píng)估

③句式：

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)相結(jié)合，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀。

-掌握社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施方法，提高教學(xué)效果。

-通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的公民道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

-德育教學(xué)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的道德行為和價(jià)值觀。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：教師通過(guò)提問(wèn)方式，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與德育教學(xué)的基本理論、實(shí)踐活動(dòng)類型及作用等問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的回答判斷他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)中的參與情況，通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)判斷他們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)課堂小測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題等形式的測(cè)試，通過(guò)學(xué)生的答題情況判斷他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批