專題二　速度的計算 學案（教學設(shè)計）2024-2025學年八年級物理上冊 人教版

專題二速度的計算學案（教學設(shè)計）2024-2025學年八年級物理上冊人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為速度的計算，涉及專題二“速度的計算”，章節(jié)內(nèi)容具體包括：速度的定義、速度的計算公式以及速度的單位換算。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在七年級時已經(jīng)學習了關(guān)于運動和力的基本概念，對運動有一定的理解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學生進一步深入學習速度這一物理量，掌握速度的計算方法，并將速度知識應(yīng)用到實際問題中。同時，本節(jié)課的速度單位換算部分，也與學生已學的數(shù)學知識相聯(lián)系，有助于提高學生的綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的物理學科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.理解能力：使學生能夠理解速度的定義、計算公式和單位換算，并能夠運用這些知識解決實際問題。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用物理學方法分析和解決速度相關(guān)問題的能力，提高學生的邏輯思維和科學探究能力。

3.實踐與應(yīng)用：通過速度計算的實踐活動，提高學生動手操作能力，培養(yǎng)學生將理論知識應(yīng)用于實際問題的能力。

4.創(chuàng)新與拓展：鼓勵學生在理解速度基本概念的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)新性的解題思路和方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。學情分析本節(jié)課的授課對象為八年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的物理知識基礎(chǔ)，對運動和力的概念有了初步的認識。在學習速度這一章節(jié)時，他們需要將這些已有知識與速度的概念、計算方法等新知識相結(jié)合，從而形成更加完整的知識體系。

在知識方面，大部分學生能夠掌握速度的定義和計算公式，但對于速度單位換算和實際問題中的應(yīng)用可能會感到困惑。在能力方面，學生的數(shù)學基礎(chǔ)和邏輯思維能力各有差異，這會在速度單位換算和問題解決環(huán)節(jié)表現(xiàn)出不同的困難程度。在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和團隊合作意識有待提高，這對課程的深入學習有著直接的影響。

針對學生的不同學情，教師在教學過程中應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)較弱的學生，可以適當加強基礎(chǔ)知識的教學和輔導(dǎo)；對于能力較強的學生，可以引導(dǎo)他們進行更深入的探索和思考。同時，通過小組討論、動手實踐等方式，提高學生的自主學習和團隊合作能力，為速度知識的學習打下良好的基礎(chǔ)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、物理實驗室、計算器、白板、多媒體投影儀。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于上傳教學資料、布置作業(yè)和交流。

3.信息化資源：PPT課件、在線物理學習網(wǎng)站、教學視頻、速度計算相關(guān)的習題庫。

4.教學手段：講授法、實驗演示法、分組討論法、問題解決法、案例分析法。教學過程1.導(dǎo)入新課

同學們，上節(jié)課我們學習了關(guān)于運動和力的知識，今天我們將深入學習速度這一物理量，掌握速度的計算方法，并將其應(yīng)用到實際問題中。希望通過本節(jié)課的學習，大家能夠?qū)λ俣扔懈钊氲牧私狻?/p>

2.知識講解

首先，我們來回顧一下速度的定義。速度是描述物體運動快慢的物理量，其計算公式為速度=位移/時間。速度的國際單位是米每秒，符號為m/s。接下來，我們將學習如何進行速度的單位換算。

3.單位換算

速度的單位換算是一個重要的知識點。1m/s等于3.6km/h，這是因為1小時等于3600秒。同學們需要記住這個換算關(guān)系，在解決實際問題時會經(jīng)常用到。

4.實例分析

現(xiàn)在我們來解決一個實際問題。假設(shè)有一輛汽車，從靜止開始加速，經(jīng)過5秒鐘達到了15米/秒的速度。請問，這輛汽車在這5秒內(nèi)的平均速度是多少？

同學們可以分組討論這個問題，試著用我們學過的知識來解決。討論結(jié)束后，每組給出你們的答案和計算過程。

5.學生解答

好的，我們來聽一聽同學們的觀點和計算過程。

6.總結(jié)講解

很好，大部分同學都正確地解決了這個問題。通過這個實例，我們不僅復(fù)習了速度的計算方法，還學會了如何將速度知識應(yīng)用到實際問題中。

7.練習環(huán)節(jié)

接下來，我們將進行一些速度計算的練習題。同學們可以嘗試獨立完成這些題目，然后我們一起來討論和解答。

8.課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學習，我們掌握了速度的計算方法和單位換算，并能夠?qū)⑺俣戎R應(yīng)用到實際問題中。希望同學們能夠通過練習不斷提高自己的速度計算能力。

9.布置作業(yè)

同學們，本節(jié)課的作業(yè)是完成課后練習題，包括一些速度計算和單位換算的問題。請務(wù)必按時完成，并認真檢查。

10.下節(jié)課預(yù)告

下一節(jié)課我們將學習加速度的概念和計算方法。請大家預(yù)習相關(guān)內(nèi)容，準備好了嗎？讓我們一起繼續(xù)深入學習物理吧！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物理學大辭典》中關(guān)于速度的相關(guān)條目。

-《物理世界》雜志中關(guān)于速度和加速度在現(xiàn)代物理學中的應(yīng)用文章。

-科普書籍《速度與激情：探索物理世界的極限》中關(guān)于速度的章節(jié)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究不同交通工具的速度計算方法，例如自行車、汽車、火車、飛機等，并了解它們的速度范圍。

-觀察和記錄日常生活中物體的運動情況，嘗試用學過的速度知識進行分析。

-探索速度在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，例如體育比賽中的計時、交通規(guī)則的制定等。

-研究速度和加速度的關(guān)系，了解如何在不同的運動情況下進行速度和加速度的計算。重點題型整理1.題型一：速度計算

問題：一個物體從A點出發(fā)，以2m/s的速度向B點運動，經(jīng)過3秒鐘后到達B點。求物體從A點到B點的距離。

解答：

distance=speed×time

distance=2m/s×3s

distance=6m

物體從A點到B點的距離是6米。

2.題型二：速度單位換算

問題：將30km/h的速度換算成m/s。

解答：

30km/h=30×(1000m/3600s)

30km/h=500/120m/s

30km/h≈4.17m/s

30km/h的速度換算成m/s大約是4.17m/s。

3.題型三：實際問題中的應(yīng)用

問題：一輛汽車從靜止開始加速，經(jīng)過5秒鐘達到了30km/h的速度。求汽車的加速度。

解答：

speed=30km/h=30×(1000m/3600s)=8.33m/s

time=5s

acceleration=(finalspeed-initialspeed)/time

acceleration=(8.33m/s-0m/s)/5s

acceleration=8.33m/s/5s

acceleration=1.67m/s2

汽車的加速度是1.67米每平方秒。

4.題型四：速度的合成與分解

問題：一個物體在水平方向上的速度為5m/s，在豎直方向上的速度為10m/s。求物體在水平和豎直方向上的分速度。

解答：

水平分速度=5m/s

豎直分速度=10m/s

物體在水平和豎直方向上的分速度分別為5m/s和10m/s。

5.題型五：速度變化率

問題：一個物體在2秒鐘內(nèi)的速度從10m/s減小到5m/s。求物體的減速度。

解答：

initialspeed=10m/s

finalspeed=5m/s

time=2s

acceleration=(finalspeed-initialspeed)/time

acceleration=(5m/s-10m/s)/2s

acceleration=-5m/s/2s

acceleration=-2.5m/s2

物體的減速度是-2.5米每平方秒。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點概述：

本節(jié)課主要圍繞速度的計算、單位換算及其在實際問題中的應(yīng)用展開。首先，學生需要理解速度的定義和計算公式，掌握如何進行單位換算。然后，通過實例分析，學生將學會如何將速度知識應(yīng)用到實際問題中。最后，通過練習題目的訓練，學生能夠進一步鞏固所學知識。

②板書設(shè)計：

A.速度的定義及計算公式

①速度=位移/時間

②速度的單位：米每秒（m/s）

B.速度的單位換算

①1m/s=3.6km/h

②單位換算的例子：15m/s=15×3.6km/h=54km/h

C.速度在實際問題中的應(yīng)用

①實例分析：汽車加速問題

問題：一輛汽車從靜止開始加速，經(jīng)過5秒鐘達到了15m/s的速度。求汽車的平均速度。

解答：平均速度=總位移/總時間

=(最終速度×最終時間+初始速度×初始時間)/(最終時間+初始時間)

=(15m/s×5s+0m/s×5s)/(5s+5s)

=75m/10s

=7.5m/s

②學生練習：速度計算練習題

D.鞏固練習

①速度計算練習題

1.一個物體從A點出發(fā)，以2m/s的速度向B點運動，經(jīng)過3秒鐘后到達B點。求物體從A點到B點的距離。

2.將30km/h的速度換算成m/s。

3.一輛汽車從靜止開始加速，經(jīng)過5秒鐘達到了3