《軍事理論》教學(xué)大綱

《軍事理論》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：19110041課程性質(zhì)：通識(shí)教育必修課學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)（理論課時(shí)16，實(shí)踐課時(shí)20）先修課程：軍事技能與入學(xué)教育后續(xù)課程：無(wú)適用專(zhuān)業(yè)：全校本科專(zhuān)業(yè)開(kāi)課單位：黨委學(xué)生工作部（武裝部）一、課程說(shuō)明本課程是本科各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的通識(shí)教育必修課。其任務(wù)主要是以國(guó)防教育為主線，以軍事理論教學(xué)為重點(diǎn)，通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生掌握基本軍事理論，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂(yōu)患危機(jī)意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)，為實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國(guó)防后備力量服務(wù)。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備主要的知識(shí)點(diǎn)。課程目標(biāo)2：增強(qiáng)國(guó)家安全和憂(yōu)患危機(jī)意識(shí)，激發(fā)家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因，樹(shù)立正確的國(guó)防觀、價(jià)值觀和人生觀。課程目標(biāo)3：提升系統(tǒng)、辯證、創(chuàng)新的思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《軍事理論》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)本科所有專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求的支撐見(jiàn)表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度8.職業(yè)規(guī)范:具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在實(shí)踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。8.1有正確的價(jià)值觀，了解中國(guó)國(guó)情，能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具備社會(huì)責(zé)任感；課程目標(biāo)1：掌握中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備主要的知識(shí)點(diǎn)。課程目標(biāo)2：增強(qiáng)國(guó)家安全和憂(yōu)患危機(jī)意識(shí)，激發(fā)家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因，樹(shù)立正確的國(guó)防觀、價(jià)值觀和人生觀。課程目標(biāo)3：提升系統(tǒng)、辯證、創(chuàng)新的思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。M注：表中“M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配1.理論部分見(jiàn)表2表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)一、中國(guó)國(guó)防：國(guó)防法規(guī)、國(guó)防建設(shè)、武裝力量、國(guó)防動(dòng)員教學(xué)要求：理解國(guó)防內(nèi)涵和國(guó)防歷史，樹(shù)立正確的國(guó)防觀；了解我國(guó)國(guó)防體制、國(guó)防戰(zhàn)略、國(guó)防政策以及國(guó)防成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；熟悉國(guó)防法規(guī)、武裝力量、國(guó)防動(dòng)員的主要內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)重點(diǎn):我國(guó)的國(guó)防政策，國(guó)防建設(shè)。難點(diǎn):對(duì)國(guó)防建設(shè)的理解。232、3二、國(guó)家安全：國(guó)家安全形勢(shì)、國(guó)際戰(zhàn)略形勢(shì)

教學(xué)要求：正確把握和認(rèn)識(shí)國(guó)家安全的內(nèi)涵，理解我國(guó)總體國(guó)家安全觀，提升學(xué)生防間保密意識(shí)；深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)面臨的安全形勢(shì)。了解世界主要國(guó)家軍事力量及戰(zhàn)略動(dòng)向，增強(qiáng)學(xué)生憂(yōu)患意識(shí)。重點(diǎn):我國(guó)地緣環(huán)境基本概況、地緣安全、新形勢(shì)下的國(guó)家安全、新興領(lǐng)域的國(guó)家安全。難點(diǎn):國(guó)際戰(zhàn)略形勢(shì)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、世界主要國(guó)家軍事力量及戰(zhàn)略動(dòng)向。442、3三、軍事思想：軍事思想概述、中國(guó)古代軍事思想、當(dāng)代中國(guó)軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平軍事思想、習(xí)近平軍事思想教學(xué)要求：了解軍事思想的內(nèi)涵和形成與發(fā)展歷程，熟悉我國(guó)軍事思想的主要內(nèi)容、地位作用和現(xiàn)實(shí)意義，理解習(xí)近平強(qiáng)軍思想的科學(xué)含義和主要內(nèi)容，使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和方法論。重點(diǎn):毛澤東軍事思想。難點(diǎn):對(duì)軍事思想應(yīng)用的理解，樹(shù)立科學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和方法論。231、3四、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)：新軍事革命、機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)要求：了解戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)涵、特點(diǎn)、發(fā)展歷程，理解新軍事革命的內(nèi)涵和發(fā)展演變，掌握機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的形成、主要形態(tài)、特征、代表性戰(zhàn)例和發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生樹(shù)立打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的信心。重點(diǎn):新軍事革命的內(nèi)涵、發(fā)展演變、主要內(nèi)容。難點(diǎn):信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的基本內(nèi)涵、主要形態(tài)、特征、代表性戰(zhàn)例，戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)發(fā)展趨。451、2五、信息化裝備：信息化作戰(zhàn)平臺(tái)、

綜合電子信息系統(tǒng)、

信息化殺傷武器教學(xué)要求：了解信息化裝備的內(nèi)涵、分類(lèi)、發(fā)展及對(duì)現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響，熟悉世界主要國(guó)家信息化裝備的發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高科技的積極性，為國(guó)防科研奠定人才基礎(chǔ)。重點(diǎn):各國(guó)主戰(zhàn)飛機(jī)、坦克、軍艦等信息武器裝備發(fā)展趨勢(shì)。難點(diǎn):指揮控制系統(tǒng)、預(yù)警系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)等裝備電子信息系統(tǒng)發(fā)展趨勢(shì)。451、2合計(jì)16202.實(shí)踐部分見(jiàn)表3。表3實(shí)踐項(xiàng)目、實(shí)踐內(nèi)容與學(xué)時(shí)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容和要求實(shí)踐學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)一、中國(guó)國(guó)防理解國(guó)防內(nèi)涵和國(guó)防歷史，樹(shù)立正確的國(guó)防觀；了解我國(guó)國(guó)防體制、國(guó)防戰(zhàn)略、國(guó)防政策以及國(guó)防成就。32、3二、國(guó)家安全

正確把握和認(rèn)識(shí)國(guó)家安全的內(nèi)涵，理解我國(guó)總體國(guó)家安全觀，提升學(xué)生防間保密意識(shí)；深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)面臨的安全形勢(shì)。了解世界主要國(guó)家軍事力量及戰(zhàn)略動(dòng)向，增強(qiáng)學(xué)生憂(yōu)患意識(shí)。42、3三、軍事思想了解軍事思想的內(nèi)涵和形成與發(fā)展歷程，熟悉我國(guó)軍事思想的主要內(nèi)容、地位作用和現(xiàn)實(shí)意義，理解習(xí)近平強(qiáng)軍思想的科學(xué)含義和主要內(nèi)容，使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和方法論。31、3四、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)了解戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)涵、特點(diǎn)、發(fā)展歷程，理解新軍事革命的內(nèi)涵和發(fā)展演變，掌握機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的形成、主要形態(tài)、特征、代表性戰(zhàn)例和發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生樹(shù)立打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的信心。51、2五、信息化裝備了解信息化裝備的內(nèi)涵、分類(lèi)、發(fā)展及對(duì)現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響，熟悉世界主要國(guó)家信息化裝備的發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高科技的積極性，為國(guó)防科研奠定人才基礎(chǔ)。51、2合計(jì)20五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)和案例教學(xué)等，結(jié)合國(guó)防教育教學(xué)基地、慕課、軍事訓(xùn)練等資源，促進(jìn)學(xué)生積極思考，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；以“少而精”為原則，精選教學(xué)內(nèi)容，精講多練；安排習(xí)題課，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐教學(xué)著重全面介紹授課內(nèi)容，在課堂授課前學(xué)生應(yīng)復(fù)習(xí)和掌握與本章節(jié)內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。六、課程資源庫(kù)1.推薦教材：[1]單永志,尹建強(qiáng)，陳建.大學(xué)生軍事教程[M].北京:新華出版社,2019.2.參考書(shū)：[1]彭?yè)P(yáng)華,李晨旭,周敏.大學(xué)生軍事課教程[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社,2019.[2]汪先平,肖本新.大學(xué)生軍事課教程[M].西安：西北工業(yè)大學(xué)出版社,2018.[3]王威,楊德宇,張亞利.大學(xué)生軍事教程[M].北京：國(guó)防大學(xué)出版社,2016.3.期刊：[1]張銳.新時(shí)代我國(guó)文化安全面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策措施[J].軍事文化研究,2022,1(04):112-121.[2]王寧.現(xiàn)代軍事理論創(chuàng)新的“冷思考”[J].軍事文摘,2022(01):21-23.[3]周文,包衛(wèi)東.融合式教育理念指引下的軍事理論課程教學(xué)改革——基于“一體化聯(lián)合作戰(zhàn)導(dǎo)論”的課程實(shí)踐[J].高等教育研究學(xué)報(bào),2021,44(03):96-103.[4]李素娟.課程思政視域下高校軍事理論課教學(xué)模式標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新研究[J].中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化,2021(18):106-108.[5]劉冉冉.高校軍事理論課“課程思政”建設(shè)探究[J].教育教學(xué)論壇,2021(29):133-136.4.網(wǎng)絡(luò)資源：[1]劉文炳.《軍事理論與軍訓(xùn)理論知識(shí)》.2017年9月./c002147005[2]張正明.《國(guó)防教育—軍事理論》.2018年9月./course/XJTU-47023[3]鄭海龍.《軍事理論》.2018年9月./course/HRBEU-1002014001七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由過(guò)程性考核成績(jī)和大作業(yè)考核成績(jī)兩部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見(jiàn)表4。表4課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過(guò)程性考核課程視頻20（1）課程視頻、音頻全部完成得滿(mǎn)分，單個(gè)視頻、音頻分值平均分配。（2）根據(jù)課程視頻點(diǎn)擊時(shí)間進(jìn)行考核.√√√1055課程測(cè)驗(yàn)10（1）根據(jù)每個(gè)課程的測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)分。（2）每次課程單獨(dú)測(cè)驗(yàn)評(píng)分取各次成績(jī)的平均值，作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)?！獭獭?33考試20（1）所有考試的平均分。（2）主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)理解和掌握程度√√√1055大作業(yè)考核50（1）大作業(yè)成績(jī)100分，以大作業(yè)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。（2）主要考核基本軍事理論掌握程度，以及客觀分析問(wèn)題的能力?！獭獭?01010合計(jì)：100分542323八、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式：本課程主要以大作業(yè)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。考核基本要求：考核總成績(jī)由大作業(yè)成績(jī)和慕課成績(jī)組成。其中：大作業(yè)成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重50%），類(lèi)型為綜合應(yīng)用題和分析題等類(lèi)型，考試試題分值應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。課程論文、作業(yè)評(píng)價(jià)、課堂討論、階段測(cè)驗(yàn)等過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重50%）；過(guò)程性評(píng)價(jià)和考試試題分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過(guò)程性考核成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見(jiàn)表5。表5過(guò)程性考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課程視頻40課程視頻、音頻完成的比重，比重大于90%。課程視頻、音頻完成的比重，比重大于80%。課程視頻、音頻完成的比重，比重大于70%。課程視頻、音頻完成的比重，比重大于60%。課程視頻、音頻完成的比重，比重低于60%。課