幼兒園中班教案《宇宙飛船》

幼兒園中班教案《宇宙飛船》中班幼兒園教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問(wèn)，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我整理的“幼兒園中班教案《宇宙飛船》”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《宇宙飛船》》

中班教案《宇宙飛船》適用于中班的嬉戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)展想像力、制造力，促進(jìn)相互協(xié)作與合作力量，能通過(guò)搭接組合制造性地建構(gòu)出宇宙飛船，大膽說(shuō)出自己的理解，快來(lái)看看幼兒園中班《宇宙飛船》教案吧。

活動(dòng)目的：

1.能通過(guò)搭接組合制造性地建構(gòu)出宇宙飛船。

2.進(jìn)展幼兒的想像力、制造力，促進(jìn)幼兒的相互協(xié)作與合作力量。

3.大膽說(shuō)出自己的理解。

4.情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師引導(dǎo)幼兒回憶上次嬉戲活動(dòng)時(shí)搭建宇宙飛船的狀況。

2.今日，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來(lái)建構(gòu)飛船。

3.老師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀看并講解各種材料如何連接飛船各部份。(難點(diǎn))

4.幼兒分組分工，老師巡察指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。

老師以船員的身份參觀場(chǎng)地，并促進(jìn)幼兒相互關(guān)心，協(xié)作。

5.展現(xiàn)宇宙飛船，幼兒相互評(píng)價(jià)。

小百科：飛船又稱宇宙飛船。是一種一次性使用的航天器（隨著科學(xué)進(jìn)展，現(xiàn)在可以多次來(lái)回使用）。它能基本保證航天員在太空短期生活并進(jìn)行肯定的工作，它的運(yùn)行時(shí)間一般是幾天到半個(gè)月，一般乘2到3名航天員。

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幼兒園大班教案《宇宙》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《宇宙》》

大班教案《宇宙》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽、主見(jiàn)的表達(dá)出自己喜愛(ài)哪個(gè)星球，想去哪個(gè)星球玩，通過(guò)對(duì)不同顏色的辨別去區(qū)分不同的星球；以及相對(duì)太陽(yáng)從近到遠(yuǎn)排列的位置，孩子們動(dòng)手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線，快來(lái)看看幼兒園大班《宇宙》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)不同顏色的辨別去區(qū)分不同的星球；以及相對(duì)太陽(yáng)從近到遠(yuǎn)排列的位置。

2.能大膽、主見(jiàn)的表達(dá)出自己喜愛(ài)哪個(gè)星球，想去哪個(gè)星球玩。

3.孩子們動(dòng)手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線。

4.培育幼兒的對(duì)宇宙的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.初步了解宇宙的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.幼兒熟悉“地球”在宇宙是一顆星球的概念。

2.幼兒能記住行星的名字，哪個(gè)星離太陽(yáng)最近。

活動(dòng)預(yù)備

1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的圖片，以顏色區(qū)分為主。

2.一只紙制的飛船模型玩具。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)

激發(fā)幼兒的奇怪???心和愛(ài)好

1、讓小伴侶知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外還有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的?？磮D上不同顏色來(lái)辨別星球并叫出名字。

2、帶出一架小飛船，讓小伴侶“乘飛船”想好預(yù)備要去旅行的星球。

二、基本環(huán)節(jié)

通過(guò)探究活動(dòng)，引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用辨別顏色的方法來(lái)分析物體特點(diǎn)。

1、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒表達(dá)出

發(fā)現(xiàn)的每個(gè)星球的顏色、相對(duì)地球大小、基本特點(diǎn)。

2、一起談?wù)摳鳌靶乔颉毕鄬?duì)太陽(yáng)排列挨次；哪顆星離太陽(yáng)最近，地球位于哪里？

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

乘“小飛船”去星球旅行（給幼兒粉筆將飛船與想去的星球連線）

1、老師引導(dǎo)幼兒回顧一開(kāi)頭說(shuō)的：“讓小伴侶‘乘飛船’想好預(yù)備要去旅行的星球”這個(gè)問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)揮并動(dòng)手參加課堂活動(dòng)。

2、提問(wèn)幼兒回答想和誰(shuí)一起去。

老師小結(jié)：宇宙是很浩瀚的，布滿神秘。一下子讓小伴侶了解是很抽象的，像太陽(yáng)、地球、月球這些在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中看得見(jiàn)的東西，但又無(wú)法“拿出來(lái)”給小伴侶看，盼望通過(guò)課堂嬉戲互動(dòng)將此類物體由抽象轉(zhuǎn)化成一個(gè)概念，令小伴侶有一個(gè)好的初步熟悉。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

告知小伴侶，宇宙很大，有好多星星，就像我們今日上課所說(shuō)的內(nèi)容，但是像地球那樣能有漂亮的花，美麗的蝴蝶，高高的樹木，涓涓的溪水卻只有“地球”。從現(xiàn)在開(kāi)頭就要愛(ài)惜一花一樹，珍惜每一滴水，拒絕使用“白色垃圾”等等來(lái)環(huán)保地球。

教學(xué)反思

1、反思備課：大班幼兒的年齡段處于身心進(jìn)展的重要時(shí)期，自我表達(dá)力量已經(jīng)有了肯定的進(jìn)展，共性特征、思想有了較明顯的表現(xiàn)，所以老師在課堂上的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)理論對(duì)大班的幼兒起到一個(gè)啟蒙引導(dǎo)，而老師所要做的就是將這個(gè)“啟蒙”既簡(jiǎn)潔明白又向良性進(jìn)展。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

（1）對(duì)幼兒進(jìn)展的反思：在教學(xué)活動(dòng)中，老師將抽象的事物轉(zhuǎn)成概念，讓班上的幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)，并能以語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，得到幼兒的接納，也讓幼兒有了情感發(fā)揮的自由空間。

（2）對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思：究竟教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容都是一些“看得見(jiàn)，卻拿不上來(lái)”的物體。二維空間的教材，可能給幼兒思維進(jìn)展帶來(lái)肯定限制。還需要在教育內(nèi)容及其進(jìn)展線索上改進(jìn)。

（3）師幼互動(dòng)的反思：在教學(xué)活動(dòng)中，定會(huì)存在個(gè)別的幼兒對(duì)老師的教學(xué)活動(dòng)不能清晰的理解，比如老師表示贊同時(shí)伸出手與幼兒擊掌，幼兒反應(yīng)不過(guò)來(lái)。這時(shí)老師要在活動(dòng)參加內(nèi)容上多進(jìn)行解釋和示范。用鼓舞方式多與該幼兒互動(dòng)。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：整個(gè)主題活動(dòng)語(yǔ)言連貫，主要引導(dǎo)幼兒自主參加，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)；在互動(dòng)中是讓幼兒在自主、合作、探究的氛圍中蒙發(fā)對(duì)宇宙的愛(ài)好，更加完善語(yǔ)言表達(dá)力量和思維。

4、假如重新上這節(jié)課：在教材上把圖片換成玩具實(shí)體，并懸空按天體位置來(lái)擺放。多維空間的實(shí)物教學(xué)會(huì)讓幼兒更感愛(ài)好、更加簡(jiǎn)單接受。

小百科：廣義的宇宙定義是萬(wàn)物的總稱，是時(shí)間和空間的統(tǒng)一。狹義的宇宙定義是地球大氣層以外的空間和物質(zhì)?！坝钪婧叫小钡摹坝钪妗倍x就是狹義的“宇宙”的定義，宇宙航行意思就是在大氣層以外的空間航行。

幼兒園大班科學(xué)教案《宇宙》

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)不同顏色的辨別去區(qū)分不同的星球；以及相對(duì)太陽(yáng)從近到遠(yuǎn)排列的位置。

2.能大膽、主見(jiàn)的表達(dá)出自己喜愛(ài)哪個(gè)星球，想去哪個(gè)星球玩。

3.孩子們動(dòng)手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線。

4.培育幼兒的對(duì)宇宙的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.初步了解宇宙的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.幼兒熟悉“地球”在宇宙是一顆星球的概念。

2.幼兒能記住行星的名字，哪個(gè)星離太陽(yáng)最近。

活動(dòng)預(yù)備

1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的圖片，以顏色區(qū)分為主。

2.一只紙制的飛船模型玩具。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)

激發(fā)幼兒的奇怪???心和愛(ài)好

1、讓小伴侶知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外還有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的?？磮D上不同顏色來(lái)辨別星球并叫出名字。

2、帶出一架小飛船，讓小伴侶“乘飛船”想好預(yù)備要去旅行的星球。

二、基本環(huán)節(jié)

通過(guò)探究活動(dòng)，引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用辨別顏色的方法來(lái)分析物體特點(diǎn)。

1、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒表達(dá)出

發(fā)現(xiàn)的每個(gè)星球的顏色、相對(duì)地球大小、基本特點(diǎn)。

2、一起談?wù)摳鳌靶乔颉毕鄬?duì)太陽(yáng)排列挨次；哪顆星離太陽(yáng)最近，地球位于哪里？

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

乘“小飛船”去星球旅行（給幼兒粉筆將飛船與想去的星球連線）

1、老師引導(dǎo)幼兒回顧一開(kāi)頭說(shuō)的：“讓小伴侶‘乘飛船’想好預(yù)備要去旅行的星球”這個(gè)問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)揮并動(dòng)手參加課堂活動(dòng)。

2、提問(wèn)幼兒回答想和誰(shuí)一起去。

老師小結(jié)：宇宙是很浩瀚的，布滿神秘。一下子讓小伴侶了解是很抽象的，像太陽(yáng)、地球、月球這些在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中看得見(jiàn)的東西，但又無(wú)法“拿出來(lái)”給小伴侶看，盼望通過(guò)課堂嬉戲互動(dòng)將此類物體由抽象轉(zhuǎn)化成一個(gè)概念，令小伴侶有一個(gè)好的初步熟悉。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

告知小伴侶，宇宙很大，有好多星星，就像我們今日上課所說(shuō)的內(nèi)容，但是像地球那樣能有漂亮的花，美麗的蝴蝶，高高的樹木，涓涓的溪水卻只有“地球”。從現(xiàn)在開(kāi)頭就要愛(ài)惜一花一樹，珍惜每一滴水，拒絕使用“白色垃圾”等等來(lái)環(huán)保地球。

教學(xué)反思

1、反思備課：大班幼兒的年齡段處于身心進(jìn)展的重要時(shí)期，自我表達(dá)力量已經(jīng)有了肯定的進(jìn)展，共性特征、思想有了較明顯的表現(xiàn)，所以老師在課堂上的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)理論對(duì)大班的幼兒起到一個(gè)啟蒙引導(dǎo)，而老師所要做的就是將這個(gè)“啟蒙”既簡(jiǎn)潔明白又向良性進(jìn)展。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

（1）對(duì)幼兒進(jìn)展的反思：在教學(xué)活動(dòng)中，老師將抽象的事物轉(zhuǎn)成概念，讓班上的幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)，并能以語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，得到幼兒的接納，也讓幼兒有了情感發(fā)揮的自由空間。

（2）對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思：究竟教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容都是一些“看得見(jiàn)，卻拿不上來(lái)”的物體。二維空間的教材，可能給幼兒思維進(jìn)展帶來(lái)肯定限制。還需要在教育內(nèi)容及其進(jìn)展線索上改進(jìn)。

（3）師幼互動(dòng)的反思：在教學(xué)活動(dòng)中，定會(huì)存在個(gè)別的幼兒對(duì)老師的教學(xué)活動(dòng)不能清晰的理解，比如老師表示贊同時(shí)伸出手與幼兒擊掌，幼兒反應(yīng)不過(guò)來(lái)。這時(shí)老師要在活動(dòng)參加內(nèi)容上多進(jìn)行解釋和示范。用鼓舞方式多與該幼兒互動(dòng)。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：整個(gè)主題活動(dòng)語(yǔ)言連貫，主要引導(dǎo)幼兒自主參加，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)；在互動(dòng)中是讓幼兒在自主、合作、探究的氛圍中蒙發(fā)對(duì)宇宙的愛(ài)好，更加完善語(yǔ)言表達(dá)力量和思維。

4、假如重新上這節(jié)課：在教材上把圖片換成玩具實(shí)體，并懸空按天體位置來(lái)擺放。多維空間的實(shí)物教學(xué)會(huì)讓幼兒更感愛(ài)好、更加簡(jiǎn)單接受。

幼兒百科：廣義的宇宙定義是萬(wàn)物的總稱，是時(shí)間和空間的統(tǒng)一。狹義的宇宙定義是地球大氣層以外的空間和物質(zhì)。“宇宙航行”的“宇宙”定義就是狹義的“宇宙”的定義，宇宙航行意思就是在大氣層以外的空間航行。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《宇宙的神秘》

設(shè)計(jì)背景

告知孩子們，我們?cè)诘厍蛏仙?，宇宙中除了地球還有其它鄰居(星球)。讓孩子們選擇自己喜愛(ài)顏色的小飛船，去星際旅行。從而開(kāi)展《宇宙的神秘》這個(gè)活動(dòng)主題。讓孩子知道除了太陽(yáng)、月亮還有其他星星。最終延長(zhǎng)出要做環(huán)保，愛(ài)惜地球。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)不同顏色的辨別去區(qū)分不同的星球，以及相對(duì)太陽(yáng)從近到遠(yuǎn)排列的位置。

2.能大膽、主見(jiàn)的表達(dá)出自己喜愛(ài)哪個(gè)星球，想去哪個(gè)星球玩。

3.孩子們動(dòng)手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線。

4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

5.培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.幼兒熟悉“地球”在宇宙是一顆星球的概念。

2.幼兒能記住行星的名字，哪個(gè)星離太陽(yáng)最近。

活動(dòng)預(yù)備

1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的圖片，以顏色區(qū)分為主。

2.一只紙制的飛船模型玩具。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)

激發(fā)幼兒的奇怪???心和愛(ài)好

1、讓小伴侶知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外還有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的。看圖上不同顏色來(lái)辨別星球并叫出名字。

2、帶出一架小飛船，讓小伴侶“乘飛船”想好預(yù)備要去旅行的星球。

二、基本環(huán)節(jié)

通過(guò)探究活動(dòng)，引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用辨別顏色的方法來(lái)分析物體特點(diǎn)。

1、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒表達(dá)出

發(fā)現(xiàn)的每個(gè)星球的顏色、相對(duì)地球大小、基本特點(diǎn)。

2、一起談?wù)摳鳌靶乔颉毕鄬?duì)太陽(yáng)排列挨次;哪顆星離太陽(yáng)最近，地球位于哪里?

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

乘“小飛船”去星球旅行(給幼兒粉筆將飛船與想去的星球連線)

1、老師引導(dǎo)幼兒回顧一開(kāi)頭說(shuō)的：“讓小伴侶‘乘飛船’想好預(yù)備要去旅行的星球”這個(gè)問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)揮并動(dòng)手參加課堂活動(dòng)。

2、提問(wèn)幼兒回答想和誰(shuí)一起去。

老師小結(jié)：宇宙是很浩瀚的，布滿神秘。一下子讓小伴侶了解是很抽象的，像太陽(yáng)、地球、月球這些在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中看得見(jiàn)的東西，但又無(wú)法“拿出來(lái)”給小伴侶看，盼望通過(guò)課堂嬉戲互動(dòng)將此類物體由抽象轉(zhuǎn)化成一個(gè)概念，令小伴侶有一個(gè)好的初步熟悉。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

告知小伴侶，宇宙很大，有好多星星，就像我們今日上課所說(shuō)的內(nèi)容，但是像地球那樣能有漂亮的花，美麗的蝴蝶，高高的樹木，涓涓的溪水卻只有“地球”。從現(xiàn)在開(kāi)頭就要愛(ài)惜一花一樹，珍惜每一滴水，拒絕使用“白色垃圾”等等來(lái)環(huán)保地球。

教學(xué)反思

1、反思備課：大班幼兒的年齡段處于身心進(jìn)展的重要時(shí)期，自我表達(dá)力量已經(jīng)有了肯定的進(jìn)展，共性特征、思想有了較明顯的表現(xiàn)，所以老師在課堂上的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)理論對(duì)大班的幼兒起到一個(gè)啟蒙引導(dǎo)，而老師所要做的就是將這個(gè)“啟蒙”既簡(jiǎn)潔明白又向良性進(jìn)展。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

(1)對(duì)幼兒進(jìn)展的反思：在教學(xué)活動(dòng)中，老師將抽象的事物轉(zhuǎn)成概念，讓班上的幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)，并能以語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，得到幼兒的接納，也讓幼兒有了情感發(fā)揮的自由空間。

(2)對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思：究竟教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容都是一些“看得見(jiàn)，卻拿不上來(lái)”的物體。二維空間的教材，可能給幼兒思維進(jìn)展帶來(lái)肯定限制。還需要在教育內(nèi)容及其進(jìn)展線索上改進(jìn)。

(3)師幼互動(dòng)的反思：在教學(xué)活動(dòng)中，定會(huì)存在個(gè)別的幼兒對(duì)老師的教學(xué)活動(dòng)不能清晰的理解，比如老師表示贊同時(shí)伸出手與幼兒擊掌，幼兒反應(yīng)不過(guò)來(lái)。這時(shí)老師要在活動(dòng)參加內(nèi)容上多進(jìn)行解釋和示范。用鼓舞方式多與該幼兒互動(dòng)。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：整個(gè)主題活動(dòng)語(yǔ)言連貫，主要引導(dǎo)幼兒自主參加，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn);在互動(dòng)中是讓幼兒在自主、合作、探究的氛圍中蒙發(fā)對(duì)宇宙的愛(ài)好，更加完善語(yǔ)言表達(dá)力量和思維。

4、假如重新上這節(jié)課：在教材上把圖片換成玩具實(shí)體，并懸空按天體位置來(lái)擺放。多維空間的實(shí)物教學(xué)會(huì)讓幼兒更感愛(ài)好、更加簡(jiǎn)單接受。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思有關(guān)《宇宙的神秘》課件

設(shè)計(jì)背景

告知孩子們，我們?cè)诘厍蛏仙?，宇宙中除了地球還有其它鄰居(星球)。讓孩子們選擇自己喜愛(ài)顏色的小飛船，去星際旅行。從而開(kāi)展《宇宙的神秘》這個(gè)活動(dòng)主題。讓孩子知道除了太陽(yáng)、月亮還有其他星星。最終延長(zhǎng)出要做環(huán)保，愛(ài)惜地球。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)不同顏色的辨別去區(qū)分不同的星球，以及相對(duì)太陽(yáng)從近到遠(yuǎn)排列的位置。

2.能大膽、主見(jiàn)的表達(dá)出自己喜愛(ài)哪個(gè)星球，想去哪個(gè)星球玩。

3.孩子們動(dòng)手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線。

4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

5.培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.幼兒熟悉“地球”在宇宙是一顆星球的概念。

2.幼兒能記住行星的名字，哪個(gè)星離太陽(yáng)最近。

活動(dòng)預(yù)備

1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的圖片，以顏色區(qū)分為主。

2.一只紙制的飛船模型玩具。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)

激發(fā)幼兒的奇怪???心和愛(ài)好

1、讓小伴侶知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外還有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的?？磮D上不同顏色來(lái)辨別星球并叫出名字。

2、帶出一架小飛船，讓小伴侶“乘飛船”想好預(yù)備要去旅行的星球。

二、基本環(huán)節(jié)

通過(guò)探究活動(dòng)，引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用辨別顏色的方法來(lái)分析物體特點(diǎn)。

1、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒表達(dá)出

發(fā)現(xiàn)的每個(gè)星球的顏色、相對(duì)地球大小、基本特點(diǎn)。

2、一起談?wù)摳鳌靶乔颉毕鄬?duì)太陽(yáng)排列挨次;哪顆星離太陽(yáng)最近，地球位于哪里?

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

乘“小飛船”去星球旅行(給幼兒粉筆將飛船與想去的星球連線)

1、老師引導(dǎo)幼兒回顧一開(kāi)頭說(shuō)的：“讓小伴侶‘乘飛船’想好預(yù)備要去旅行的星球”這個(gè)問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)揮并動(dòng)手參加課堂活動(dòng)。

2、提問(wèn)幼兒回答想和誰(shuí)一起去。

老師小結(jié)：宇宙是很浩瀚的，布滿神秘。一下子讓小伴侶了解是很抽象的，像太陽(yáng)、地球、月球這些在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中看得見(jiàn)的東西，但又無(wú)法“拿出來(lái)”給小伴侶看，盼望通過(guò)課堂嬉戲互動(dòng)將此類物體由抽象轉(zhuǎn)化成一個(gè)概念，令小伴