龍東地區(qū)八年級上學(xué)期語文期中考試卷

龍東地區(qū)八年級上學(xué)期語文期中考試卷

黑龍江省龍東地區(qū)2018—2019學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試卷

黑龍江省虎林市八五八農(nóng)場學(xué)校孟慶文

考試時間：120分鐘滿分：120分

姓名：__________班級：__________考號：__________

題號一二三四五六七八九總分

評分

注意事項：

本試卷適合于部編教材八年級上冊期中考試

第Ⅰ卷客觀題

第Ⅰ卷的注釋

閱卷人一、單選題

得分

1．（2017八上·臨沭期中）下列詞語中劃線字每組讀音都不相同的一項是（）

A．要塞／閉塞泣咽／咽喉差使／差錯遺囑／高瞻遠(yuǎn)矚

B．屏息／屏障畸形／崎嶇教誨／后悔惡心／深惡痛疾

C．儼然／嚴(yán)肅忙碌／俸祿狼藉／書籍翹首／翹尾巴

D．地殼／蛋殼荒謬／殺戮輟學(xué)／點綴肖像／惟妙惟肖

【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況。

A項：sài，sè；yè，yān；chāi，ch??；zhǔ。

B項：bǐng，píng；jī，qí；huì，huǐ；ě，wù。

C項：yǎn，yán；lù；jí；qiáo，qiào。

D項：qiào，ké；miù，lù；chuò，zhuì；xiào。

故答案為：B。

【點評】在平時的學(xué)習(xí)中，這就要求學(xué)生注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。

2．（2017八上·臨沭期中）下列各組詞語中漢字書寫完全正確的一項是（）

A．燥熱仲裁筋皮力盡任勞任怨

B．鐫刻嫌熟油光可鑒暗然失色

C．潰退窒息屏息斂聲殫精竭慮

D．浩瀚愚鈍眼花瞭亂白手起家

【答案】C

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。

A項應(yīng)為“筋疲力盡"；

B項應(yīng)為“嫻熟”，“黯然失色"；

C正確；

D項應(yīng)為“眼花繚亂”。

故答案為：C。

【點評】這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

3．（2017八上·臨沭期中）下列句子中劃線詞語使用有誤的一項是（）

A．他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群，是學(xué)生會主席的熱門人選。

B．照片中她身穿深色西服套裝，或是正襟危坐，或是嘟嘴賣萌，優(yōu)雅俊美。

C．電影《戰(zhàn)狼2》預(yù)告片中的部分章節(jié)對抑揚頓挫的故事情節(jié)進(jìn)行了更為細(xì)致的描述。

D．針對支付寶社交圈“白領(lǐng)日記"部分用戶為求打賞上傳大尺度照片的現(xiàn)象，有人指出，如果“支付寶”里藏污納垢，就可能吸引不法分子將病毒植入其中，對用戶權(quán)益構(gòu)成傷害。

【答案】C

【知識點】詞語在語境下的含義

【解析】【分析】這道題目考查的是成語的理解與運用。要想正確地運用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感彩等。C項成語使用有誤，“抑揚頓挫"指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，用在這里形容故事情節(jié)不恰當(dāng)。

故答案為：C。

【點評】正確使用成語，必須注意以下幾點：一、要透徹了解成語的含義。掌握成語的含義是正確使用成語的先決條件。有些人之所以用錯成語，原因較多，但從根本上來說，是由于沒有透徹了解成語的含義造成的。了解成語的含義，尤其要注意成語的“涵義”：1、字面義，2、整體義，3、比喻義，4、褒貶義，5、特定義。二、要注意使用范圍。三、明確對象，注意區(qū)別。四、用語得體，敬謙有別。

4．（2017八上·臨沭期中）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．在“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市"活動中，使我縣自然環(huán)境有了很大的改變。

B．有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人了解、研究傳統(tǒng)文化。

C．同學(xué)們都在積極準(zhǔn)備節(jié)目，迎接元月一號的元旦聯(lián)歡晚會。

D．中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的原因，是因為這些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑，而且思想感情豐富細(xì)膩。

【答案】B

【知識點】成分殘缺；句式雜糅；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

A項成分殘缺，無主語，應(yīng)該刪去“使"；

B正確；

C項語義重復(fù)，應(yīng)該刪去“元月一日的”；

D項句式雜糅，應(yīng)該刪去“的原因"。

故答案為：B。

【點評】修改病句時，要注意不能改變句子的意思，對句子的改動盡可能要小，改完后認(rèn)真讀一讀，看句子是否通順。

第Ⅱ卷主觀題

第Ⅱ卷的注釋

閱卷人二、語言表達(dá)

得分

5．（蘇教版語文七年級下冊第五單元第22課《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》同步練習(xí)）給下面這則新聞擬一個標(biāo)題（不超過15字）。

新華社北京5月15日電文化部日前要求各地文化部門查處《臭作》等四款存在非法內(nèi)容的電腦游戲。

記者了解到，文化部門在市場上發(fā)現(xiàn)的這幾款違法游戲產(chǎn)品，存在大量的不健康的內(nèi)容，違反了我國的法律規(guī)定，危害了青少年的身心健康。

文化部辦公廳日前下發(fā)緊急通知，要求各地文化部門立即會同公安、工商、電信等部門，組織執(zhí)法人員對傳播這些違法游戲的網(wǎng)站、場所進(jìn)行檢查。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述電腦游戲，立即查禁、收繳，并根據(jù)線索，追根溯源，嚴(yán)查徹究，依法予以處罰。

【答案】“文化部門查禁四款電腦游戲”或“文化部要求查禁四款非法電腦游戲"。

【知識點】新聞概括；人民解放軍百萬大軍橫渡長江

【解析】【分析】閱讀短文，了解中心事件，抓住關(guān)鍵信息的詞語“文化部門”“查禁"電腦游戲”來概括。

【點評】概括內(nèi)容，是語文閱讀必備能力之一，平時學(xué)習(xí)中要多加強訓(xùn)練。

閱卷人三、名著導(dǎo)讀

得分

6．（2017八上·臨沭期中）《紅星照耀中國》又名《》，作者?！八@奇地發(fā)現(xiàn)，在貧瘠的中國西北部，竟聚集了中華民族的精華”，這兒的“西北部”，指他采訪的主要地點是。

【答案】西行漫記；埃德加·斯諾；延安

【知識點】紅星照耀中國；作品的基本內(nèi)容；《紅星照耀中國》

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對名著《紅星照耀中國》有關(guān)知識的掌握情況，屬于基礎(chǔ)題?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，它是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品。其中“紅星"象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命。埃德加斯諾真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況?！拔鞅辈俊敝傅氖茄影?。

故答案為：西行漫記；埃德加·斯諾；延安

【點評】文學(xué)名著一般考查作者、作品名稱、作品人物、作品情節(jié)等內(nèi)容。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多加記憶和積累。

閱卷人四、默寫

得分

7．默寫。

（1），恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

（2），落日故人情。（李白《送友人》）

（3）斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）

（5）___，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）

（6）登臨吳蜀橫分地，___。（陳與義《登岳陽樓》）

（7）《渡荊門送別》中寫水中映月、天邊云霞的詩是：，。

（8）《愛蓮說》中以蓮花比君子潔身自好、莊重質(zhì)樸的語是：，。

【答案】（1）感時花濺淚

（2）浮云游子意

（3）惟吾德馨

（4）長河落日圓

（5）黃鶴一去不復(fù)返

（6）徙倚湖山欲暮時

（7）月下飛天鏡；云生結(jié)海樓

（8）出淤泥而不染；濯清漣而不妖

【知識點】詩歌文學(xué)常識；一般性默寫；愛蓮說；春望；渡荊門送別

【解析】【分析】填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩是只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有濺、惟、馨、圓、鶴、徙、倚、暮、淤、濯、漣、妖，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法。

閱卷人五、綜合題

得分

8．（部編版2017-2018學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中測試（二））閱讀材料，回答問題

材料一：近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應(yīng)運而生，針對學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起，因其強大的自動解題功能，受到學(xué)生的追捧，不少學(xué)生將“幫做作業(yè)"軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。

材料二：“幫作業(yè)、火眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君”……只要從手機應(yīng)用商店搜索“作業(yè)"兩個字，就能找到十幾個解題的軟件?！?0個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”。

材料三：據(jù)一位初二學(xué)生小華說，他們班大部分有智能手機的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學(xué)生交流的時髦方式。

（1）請用簡潔的語言概括上面三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。

（2）針對眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件"這件事，初三（一）班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。

【答案】（1）作業(yè)軟件種類多，操作簡便，所以它備受學(xué)生青睞（或“它已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式"）。

（2）利：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問題；方便、快捷；運用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補充；可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。

弊：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨立思考問題，會產(chǎn)生依賴性；對于自覺性（自控力）差的學(xué)生，“搜作業(yè)"就變成了純粹的“抄答案”。

【知識點】材料探究；見解表述

【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生概括能力，要求學(xué)生讀懂材料內(nèi)容，并找出主干句子概括總結(jié)。三則材料都是圍繞著“學(xué)習(xí)軟件"來寫的。材料一講的是不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式，受到追捧。材料二講的是各類“幫做作業(yè)"軟件的強大功能。材料三講的是把“幫做作業(yè)”軟件使用作為交流的方式。根據(jù)以上內(nèi)容進(jìn)行概括即可。

（2）此題考查學(xué)生語言表達(dá)能力，屬于主觀開放性試題，答題符合題目要求，言之成理即可。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活來解答就可以。注意從兩個利弊兩個方面來談。

故答案為：（1）作業(yè)軟件種類多，操作簡便，所以它備受學(xué)生青睞（或“它已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式"）

（2）利：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問題；方便、快捷；運用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補充；可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。弊：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨立思考問題，會產(chǎn)生依賴性；對于自覺性（自控力）差的學(xué)生，“搜作業(yè)"就變成了純粹的“抄答案”。

【點評】做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。

閱卷人六、文言文閱讀

得分

9．（2015八上·泉港期中）《答謝中書書》《與朱元思書》比較閱讀

（甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！洞鹬x中書書》

（乙）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！杜c朱元思書》

（1）下面句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（）

A．實是/欲界之仙都B．蟬/則千轉(zhuǎn)不窮

C．自/富陽至桐廬一百許里D．水/皆縹碧

（2）翻譯下列句子中加下劃線的字

①曉霧將歇②水皆縹碧

③未復(fù)有能與其奇者④猿則百叫無絕

（3）下列加下劃線字的意思完全相同的一組是（）

A．四時俱備有時見日B．山川之美若脫籠之鵠

C．清流見底以其境過清D．沉鱗競躍鱗浪層層

（4）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

①夕日欲頹，沉鱗競躍。

②游魚細(xì)石，直視無礙。

（5）甲文中統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是“___"；乙文中總領(lǐng)下文寫景的句子是“___”。

（6）（甲）（乙）兩文都是寫自然景物，表達(dá)了作者對_________的熱愛之情。但兩文的思想格調(diào)不盡一樣，甲文全篇充滿樂觀情趣，而乙文則暗含作者對塵世生活的厭棄之情，從文中“____________"即可看出。

【答案】（1）C

（2）消盡；全，都；欣賞；停止

（3）B

（4）①太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。（準(zhǔn)確譯出“頹”、“沉鱗”，語句通順）②水中游動的魚和細(xì)小的石頭，一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙

（5）山川之美，古來共談；奇山異水，天下獨絕

（6）山水自然（祖國大好河山）；鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

【知識點】答謝中書書；與朱元思書；文言文斷句；一詞多義

【解析】【分析】（1）C中應(yīng)是“自富陽至桐廬/一百許里”。

（2）理解文言詞語意思的時候，除了根據(jù)具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“與"這個詞，在不同的語境中意思是不同的，此處是“欣賞”的意思。

（3）B中二者都是“結(jié)構(gòu)助詞，的"；A：季節(jié)/時候；C：清澈/凄清；D：魚/像魚鱗一樣。

（4）翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。

（5）回答這一題的關(guān)鍵首先在于對語段的整體理解。即，讀懂故事。然后，要先審題干，再找內(nèi)容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。

（6）學(xué)生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。因為，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達(dá)的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會與原文情感相悖。

閱卷人七、詩歌鑒賞

得分

10．（北師大版語文八年級上冊第五單元《使至塞上》同步練習(xí)）閱讀文段，回答問題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都戶在燕然。

（1）全詩以大漠、秋天為背景，主要選取了哪些意象來敘事、寫景？

（2）描繪“大漠孤煙直，長河落日圓"表現(xiàn)的畫面，并賞析這一千古名句。

【答案】（1）征蓬、歸雁、孤煙、長河、落日（組成一幅塞外風(fēng)光圖）。

（2）大漠無垠，一縷孤煙直沖云天；黃河如帶，映襯西天落日殘紅。塞外風(fēng)光多么雄奇壯觀。對仗工整，寫塞外景象，開闊鮮明，氣勢雄渾?！爸薄北憩F(xiàn)孤煙之高，“圓"表現(xiàn)落日之低。二詞表現(xiàn)大漠、長河地區(qū)的平曠。

【知識點】古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；使至塞上

【解析】【分析】（1）作者通過邊塞地區(qū)特有的景物描寫了一幅塞外風(fēng)光圖。（2）把握詩歌內(nèi)容，描繪詩句展現(xiàn)的畫面，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析。

【點評】（1）主要考查學(xué)生對詩的閱讀分析。（2）主要考查學(xué)生對詩句的賞析。

閱卷人八、現(xiàn)代文閱讀

得分

11．（語文版初中語文七年級上冊第二單元第五課回憶我的母親課時訓(xùn)練）閱讀下文，完成小題。

回憶我的母親

賈平凹

①人活著的時候，只是事情多，不計較白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起來；算一算，再有二十天，我媽去世就三周年了。

②三年以前我每打噴嚏，總要說一句：這是誰想我呀？我媽愛說笑，就接茬說：誰想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，往往錯過吃飯時間，熬夜太久，就要打噴嚏，噴嚏一打，便想到我媽了，認(rèn)定是我媽還在牽掛我哩。我常在寫作時，突然能聽到我媽在叫我，叫得很真切，一聽到叫聲我便習(xí)慣地朝右邊扭過頭去。從前我媽坐在右邊那個房間的床頭上，我一伏案寫作，她就不再走動，也不出聲，卻要一眼一眼看著我，看的時間久了，她要叫我一聲，然后說：世上的字你能寫完嗎，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)么?，F(xiàn)在，每聽到我媽叫我，我就放下筆走進(jìn)那個房間，心想我媽從棣花來西安了？當(dāng)然房間里什么也沒有，卻要立上半天，自言自語：我媽是來了又出門去街上給我買我愛吃的青辣子和蘿卜了，或許，她在逗我，故意藏到掛在墻上的她那張照片里，我便給照片前的香爐里上香，要說上一句：“我不累?！?/p>

③我媽是一位普通的婦女，纏過腳，沒有文化，戶籍還在鄉(xiāng)下，但我媽對于我是那樣的重要。已經(jīng)很長時間了，雖然再不為她的病而提心吊膽了，可我出遠(yuǎn)門，再沒有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去。

④在西安的家里，我媽住過的那個房間，我沒有動一件家具，一切擺設(shè)還原模原樣，而我再沒有看見過我媽的身影，我一次又一次難受著給自己說，我媽沒有死，她是住回鄉(xiāng)下老家了。今年的夏天太濕太熱，每晚濕熱得醒來，恍惚里還想著該給我媽的房間換個新空調(diào)了，待清醒過來，又寬慰著我媽在鄉(xiāng)下的新住處里，應(yīng)該是清涼的吧。

⑤三周年的忌日一天天臨近，鄉(xiāng)下的風(fēng)俗是要辦一場儀式的，我準(zhǔn)備著香燭花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去墳上，現(xiàn)實告訴著我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，長聲哭泣啊。（摘自《讀者》）

（1）選文第①段有何作用？

（2）本文回憶母親，沒有寫驚天動地的大事，只選取了生活中的點滴小事，請概括一下作者寫了母親生前的哪幾件小事。（至少寫出三件）

（3）“可我出遠(yuǎn)門，再沒有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去"一句中“啰啰嗦嗦”有什么表達(dá)效果？

（4）第④段中的畫線句表達(dá)了作者怎樣的情感？

（5）用簡練的語言概括文章的主旨。

（6）“盡孝應(yīng)趁早”，這句話常常被人提起。作者在結(jié)尾說“我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，長聲哭泣啊”，那么，對于我們中學(xué)生而言，應(yīng)如何盡孝呢？請結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】（1）交代寫作緣由，給文章奠定了感情基調(diào)。

（2）①“我"每打噴嚏，母親總是接茬說：誰想哩，媽想哩?、谀赣H坐在床頭上看“我”伏案寫作，勸“我"休息。③母親經(jīng)常去街上給“我”買“我"愛吃的青辣子和蘿卜。④“我”出遠(yuǎn)門，母親叮嚀著這樣叮嚀著那樣。

（3）“啰啰嗦嗦"指說話繁復(fù)，不利索。這里指母親對“我”出遠(yuǎn)門不放心，反復(fù)叮嚀，表現(xiàn)出母親對“我"的關(guān)愛之情。

（4）作者在太濕太熱的夏天，每晚夢里想著給母親換個新空調(diào)，清醒過來又寬慰著母親在鄉(xiāng)下的新住處是清涼的，表達(dá)了對母親深深的思念之情。母親雖然已經(jīng)去世，但在作者心目中母親仍然活著，不管做什么事，依然想著母親。

（5）本文以最平實的語言回憶了母親的點滴，在淚光閃閃中表達(dá)了對母親深切的思念之情。

（6）對我們中學(xué)生而言，盡孝就是：少讓父母操心，對父母懷有感恩之心，關(guān)心父母，幫助父母做自己力所能及的事情。

【知識點】回憶我的母親；文章線索；理解文章關(guān)鍵語句意思；體會作者情感態(tài)度

【解析】【分析】（1）此題考查首段的作用。交代寫作緣由，給文章奠定了感情基調(diào)。（2）此題考查對事件的概括能力。文中記事是概括敘事，因此要注意抓住表明時間的詞來找出事件，抓主要要素來概括。①“我”每打噴嚏，母親總是接茬說：誰想哩，媽想哩?、谀赣H坐在床頭上看“我"伏案寫作，勸“我”休息。③母親經(jīng)常去街上給“我"買“我”愛吃的青辣子和蘿卜。④“我"出遠(yuǎn)門，母親叮嚀著這樣叮嚀著那樣。（3）此題考查對詞語表達(dá)效果的理解。首先解釋“啰啰嗦嗦”的本義，然后聯(lián)系上下文解釋該詞的語境義以及表現(xiàn)的人物的情感?！皢獑锣?指說話繁復(fù)，不利索。這里指母親對“我”出遠(yuǎn)門不放心，反復(fù)叮嚀，表現(xiàn)出母親對“我"的關(guān)愛之情。（4）此題考查對作者情感的把握。從作者的行動和心理上分析作者對母親的思念之情。作者在太濕太熱的夏天，每晚夢里想著給母親換個新空調(diào)，清醒過來又寬慰著母親在鄉(xiāng)下的新住處是清涼的，表達(dá)了對母親深深的思念之情。母親雖然已經(jīng)去世，但在作者心目中母親仍然活著，不管做什么事，依然想著母親。（5）此題考查對文章主旨的概括?？商子谩氨疚挠洈⒘恕?，表達(dá)了……的情感”的格式。（6）結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶ǎ簩ξ覀冎袑W(xué)生而言，盡孝就是：少讓父母操心，對父母懷有感恩之心，關(guān)心父母，幫助父母做自己力所能及的事情。

【點評】（1）此題考查首段的作用。（2）此題考查對事件的概括能力。文中記事是概括敘事，因此要注意抓住表明時間的詞來找出事件，抓主要要素來概括。（3）此題考查對詞語表達(dá)效果的理解。首先解釋“啰啰嗦嗦"的本義，然后聯(lián)系上下文解釋該詞的語境義以及表現(xiàn)的人物的情感。（4）此題考查對作者情感的把握。從作者的行動和心理上分析作者對母親的思念之情。（5）此題考查對文章主旨的概括。可套用“本文記敘了……，表達(dá)了……的情感”的格式。本文以最平實的語言回憶了母親的點滴，在淚光閃閃中表達(dá)了對母親深切的思念之情。（6）開放性試題，結(jié)合實際談感想。

12．（部編版八年級上學(xué)期語文期中測試卷）閱讀下面的文章，完成下列小題。

父親二十年前的叮囑

①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學(xué)雜費。每個周末。我都會回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因為我額外需要五元錢的競賽費，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。

②“最近錢是越來越緊張了。"父親挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，疏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。

③不知不覺間，縣城到了。

④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細(xì)地數(shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩?！薄笆裁?？昨天不還是四塊嗎？"那人瞟了一眼父親。“昨天是昨天，您沒看我這擔(dān)柴，比別人的要后重得多嗎？”父親小心翼翼地說?！澳俏也还?，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重。"那人沒有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝?，您看我多不容易，就加一塊吧!”父親幾乎是哀求的口吻了。

⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧!"

⑥風(fēng)裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。

⑦“爹，你冷不冷？"等走遠(yuǎn)了，我問父親。因為要挑擔(dān)，父親出門的時候穿的有點少?！澳憧傻媒o我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進(jìn)城。"

⑧雪下得越來越大，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去?！暗?，本來我不想花那么多錢去參加那個什么競賽的?？墒抢蠋熣f了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學(xué)?！毖劭纯斓綄W(xué)校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的?！案傎惡冒?，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那正要感謝老祖宗了。"父親摸著我的頭說，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢!看來這個愿望你能幫我實現(xiàn)了?！?/p>

⑨到了學(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆?。爹還有一句話，：父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……"

⑩“什么，爹？”

“在你面前低頭彎腰。"……

（選文有改動）

（1）梳理作者寫作的思路，把下面的空缺處補充完整。

父親摸黑砍柴、、

（2）文中有多處環(huán)境描寫，試找出一例，說說它的表達(dá)效果。

（3）本文的語言樸實，感情真摯。請品析下面的句子。

①結(jié)合上下文，說說第②段畫線句子中“冰涼的酸”的深意。

忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。

②體會下面句子劃線詞語的表達(dá)效果。

我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！"

（4）父親是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

（5）請用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含意。

【答案】（1）父親雪天賣柴；父親的叮囑

（2）環(huán)境描寫：抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。

表達(dá)效果：以雪大來襯托父親賣柴路上的艱辛和怕耽誤我上學(xué)的急切心情。

環(huán)境描寫：雪下得越來越大，整個縣城變成一片銀白色。

表達(dá)效果：與前文呼應(yīng)，推動故事情節(jié)的發(fā)展；襯托了父親對“我"深沉的愛。

（3）①雪花落在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出了“我”看到父親如此減薪后的酸楚和感愧。②運用“掏"摸”“抓"扔”這幾個動詞，準(zhǔn)確傳神地寫出了買柴人給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象。

（4）①父親是一個吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學(xué)雜費，不辭辛苦。②父親是一個堅忍的人。他為給孩子掙競賽費，懇求買柴人;面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。③父親是一個教子有方的人。他懂得保護(hù)孩子的自尊，鼓勵孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。

（5）父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。

【知識點】概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；自然環(huán)境描寫

【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對文本思路梳理的整體感知能力和概括能力。文章按照時間順序，首先略寫了父親砍柴，然后詳寫父親在賣柴的過程中所受到的侮辱，由此引發(fā)父親對“我"的叮囑，條理十分清楚。

（2）此題考查環(huán)境描寫的作用，要求學(xué)生能識記常見的景物描寫的作用，并能根據(jù)具體的文章正確分析。如：環(huán)境描寫：抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。表達(dá)效果：以雪大來襯托父親賣柴路上的艱辛和怕耽誤我上學(xué)的急切心情。

（3）第①小題考查對作品語言的理解和對人物個性把握的能力。解答時須仔細(xì)品味詞語的內(nèi)涵?！懊眲幼骶徛?，顯示他拿錢很不情愿；而從父親手中取過錢來的“抓"動作迅速而有力度，帶有幾分怒氣，再到“扔”，則怒火完全表露，且?guī)в袑Ω赣H鄙視。第②小題考查對環(huán)境描寫及其作用的理解能力。解答時要將具體環(huán)境描寫與人物形象的塑造、主題思想的表達(dá)結(jié)合起來思考。本文對寒風(fēng)、冷雪的描寫，作用主要表現(xiàn)在兩個方面：一是烘托父親的形象，二是渲染悲涼的氛圍，表現(xiàn)生活的艱辛。

（4）此題考查對人物形象和刻畫人物技巧的理解能力。對人物個性的把握，要透視人物言、行，結(jié)合具體細(xì)節(jié)里分析概括。本題可以從父親對待生活的態(tài)度，教育孩子的態(tài)度以及對待別人侮辱時的態(tài)度分析總結(jié)其性格特點。

（5）此題考查學(xué)生對重點句子的理解能力，父親的話無疑是教育孩子要學(xué)會尊重人，這也啟發(fā)我們只有尊重別人，別人才會尊重自己。

故答案為：（1）父親雪天賣柴；父親的叮囑；

（2）環(huán)境描寫：抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。表達(dá)效果：以雪大來襯托父親賣柴路上的艱辛和怕耽誤我上學(xué)的急切心情。

環(huán)境描寫：雪下得越來越大，整個縣城變成一片銀白色。表達(dá)效果：與前文呼應(yīng)，推動故事情節(jié)的發(fā)展；襯托了父親對“我"深沉的愛。

（3）①雪花落在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出了“我”看到父親如此減薪后的酸楚和感愧。②運用“掏"摸”“抓"扔”這幾個動詞，準(zhǔn)確傳神地寫出了買柴人給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象。

（4）①父親是一個吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學(xué)雜費，不辭辛苦。②父親是一個堅忍的人。他為給孩子掙競賽費，懇求買柴人;面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。③父親是一個教子有方的人。他懂得保護(hù)孩子的自尊，鼓勵孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。

（5）父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。

【點評】常見景物描寫的作用：①渲染故事氣氛②烘托人物形象③推動情節(jié)發(fā)展④暗示社會環(huán)境⑤突出作品主題。

閱卷人九、寫作題

得分

13．（人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）初中語文八年級上學(xué)期期末檢測試卷（一））歲月匆匆而行，若沒有好好感受、珍惜，又如何知道一切經(jīng)歷，都是那么地難能可貴。親情相伴、良師同行、摯友相隨，方知真情真心之難得；真誠寬容、自尊自愛，方知真性真我之可貴；積極樂觀、堅定果敢，方知求真諦、追真理之不易……

請結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗，以“____________難得"為題寫一篇作文。

要求：①將題目補充完整，寫一篇不少于500字的文章。②自選文體（詩歌除外）。③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

【答案】挫折難得

人生中有很多財富，例如：友誼、知識、信譽、健康…這些財富都很寶貴．在我看來，挫折是我最寶貴的財富．

那是一個陽光明媚的早晨，是一次體育考試，要考的是技巧動作．按照規(guī)定完成一套動作，那里面有前滾翻、后滾翻、肩肘倒立等動作．看著老師為我們做的示范．這些動作也太簡單了吧，簡直是小菜一碟，我心中竊喜．可是…欣喜卻變成了嘲諷，當(dāng)我在做后滾翻的時候，手沒有使上力，把我的脖子扭了，生硬的疼痛讓我咬緊了牙關(guān)，我受傷了此時我的心如同電閃雷鳴般的疼痛．

不久我的傷好了，可以繼續(xù)練習(xí)了，可當(dāng)我邁著腳步走到墊子前，我卻停住了腳步，眼前的一切讓我不由得想起那天脖子上生硬的疼痛，我膽怯了．周圍一片寂靜，靜得讓人心慌，所有的人都注視著我，我的心怦怦的跳，再加上那心理作用的疼痛讓我不得不放棄了．

回到家，我靜靜的坐在椅子上．我的脖子已經(jīng)不痛了，可我為什么還要膽怯，難道就因為疼痛讓我受到挫折就放棄了？難道因為一點兒挫折就讓我懦弱了？簡直就是開玩笑．我才不會膽怯呢，那些動作簡直就是小菜一碟．失敗是成功之母．只有經(jīng)歷了挫折，才能成長，才能讓人變得更勇敢，對于我來說，挫折是一種財富．

于是，我每天都堅持練習(xí)，盡管受到挫折，我也會覺得很快樂，那對我來說是一種財富．終于到了考試那天，一個個熟絡(luò)而又標(biāo)準(zhǔn)的動作映入大家的眼簾，那是經(jīng)過挫折后的我成功了，你可知那是我有多快樂，因為我又獲得一種財富．

失敗是成功之母，只有經(jīng)歷了挫折，才會成長，讓人變得更勇敢．我的成功讓我又獲得一種財富，那就是挫折．也是挫折，成為我最寶貴的財富

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文，前面有一段提示性的語言，我們能依據(jù)材料來打開思路，但是這一個題目要想寫出新意，需要好好構(gòu)思一下，本作文寫作難度稍大。

【審題立意】從本題目中，我們可以得出兩個關(guān)鍵詞語，一個是最，另一個是難得。寫作時，圍繞這兩個關(guān)鍵詞語確定寫作思路都可以．這個題目的含義是：談一下我認(rèn)為最難得的東西，包括精神的和物質(zhì)的。

【思路點撥】可以按照第一人稱來寫，寫自己的感受，也可以寫別人的感受，只要圍繞標(biāo)題來寫即可。

【誤區(qū)指南】寫這種命題的作文，最好用具體的事例使文章生動具體，切記不要圍繞關(guān)鍵詞語空發(fā)議論，那樣會給人假大空之感。

【文體選擇】寫記敘文、議論文都可以，選擇自己擅長寫的文體即可。

【例文點評】本文的選材較好．選取了典型的事例，表現(xiàn)自己遇到的挫折后的想法、做法．開篇自然、簡潔，毫不拖泥帶水，中間的敘事具體，抓住了心理活動和動作來描寫，人物形象給人留下深刻的印象。結(jié)尾的抒情真摯。全文思路清晰，過程條理，中心突出。

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黑龍江省龍東地區(qū)2018—2019學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試卷

黑龍江省虎林市八五八農(nóng)場學(xué)校孟慶文

考試時間：120分鐘滿分：120分

姓名：__________班級：__________考號：__________

題號一二三四五六七八九總分

評分

注意事項：

本試卷適合于部編教材八年級上冊期中考試

第Ⅰ卷客觀題

第Ⅰ卷的注釋

閱卷人一、單選題

得分

1．（2017八上·臨沭期中）下列詞語中劃線字每組讀音都不相同的一項是（）

A．要塞／閉塞泣咽／咽喉差使／差錯遺囑／高瞻遠(yuǎn)矚

B．屏息／屏障畸形／崎嶇教誨／后悔惡心／深惡痛疾

C．儼然／嚴(yán)肅忙碌／俸祿狼藉／書籍翹首／翹尾巴

D．地殼／蛋殼荒謬／殺戮輟學(xué)／點綴肖像／惟妙惟肖

2．（2017八上·臨沭期中）下列各組詞語中漢字書寫完全正確的一項是（）

A．燥熱仲裁筋皮力盡任勞任怨

B．鐫刻嫌熟油光可鑒暗然失色

C．潰退窒息屏息斂聲殫精竭慮

D．浩瀚愚鈍眼花瞭亂白手起家

3．（2017八上·臨沭期中）下列句子中劃線詞語使用有誤的一項是（）

A．他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群，是學(xué)生會主席的熱門人選。

B．照片中她身穿深色西服套裝，或是正襟危坐，或是嘟嘴賣萌，優(yōu)雅俊美。

C．電影《戰(zhàn)狼2》預(yù)告片中的部分章節(jié)對抑揚頓挫的故事情節(jié)進(jìn)行了更為細(xì)致的描述。

D．針對支付寶社交圈“白領(lǐng)日記”部分用戶為求打賞上傳大尺度照片的現(xiàn)象，有人指出，如果“支付寶"里藏污納垢，就可能吸引不法分子將病毒植入其中，對用戶權(quán)益構(gòu)成傷害。

4．（2017八上·臨沭期中）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．在“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”活動中，使我縣自然環(huán)境有了很大的改變。

B．有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇"欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人了解、研究傳統(tǒng)文化。

C．同學(xué)們都在積極準(zhǔn)備節(jié)目，迎接元月一號的元旦聯(lián)歡晚會。

D．中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的原因，是因為這些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑，而且思想感情豐富細(xì)膩。

第Ⅱ卷主觀題

第Ⅱ卷的注釋

閱卷人二、語言表達(dá)

得分

5．（蘇教版語文七年級下冊第五單元第22課《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》同步練習(xí)）給下面這則新聞擬一個標(biāo)題（不超過15字）。

新華社北京5月15日電文化部日前要求各地文化部門查處《臭作》等四款存在非法內(nèi)容的電腦游戲。

記者了解到，文化部門在市場上發(fā)現(xiàn)的這幾款違法游戲產(chǎn)品，存在大量的不健康的內(nèi)容，違反了我國的法律規(guī)定，危害了青少年的身心健康。

文化部辦公廳日前下發(fā)緊急通知，要求各地文化部門立即會同公安、工商、電信等部門，組織執(zhí)法人員對傳播這些違法游戲的網(wǎng)站、場所進(jìn)行檢查。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述電腦游戲，立即查禁、收繳，并根據(jù)線索，追根溯源，嚴(yán)查徹究，依法予以處罰。

閱卷人三、名著導(dǎo)讀

得分

6．（2017八上·臨沭期中）《紅星照耀中國》又名《》，作者?！八@奇地發(fā)現(xiàn)，在貧瘠的中國西北部，竟聚集了中華民族的精華”，這兒的“西北部”，指他采訪的主要地點是。

閱卷人四、默寫

得分

7．默寫。

（1），恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

（2），落日故人情。（李白《送友人》）

（3）斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）

（5）___，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）

（6）登臨吳蜀橫分地，___。（陳與義《登岳陽樓》）

（7）《渡荊門送別》中寫水中映月、天邊云霞的詩是：，。

（8）《愛蓮說》中以蓮花比君子潔身自好、莊重質(zhì)樸的語是：，。

閱卷人五、綜合題

得分

8．（部編版2017-2018學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中測試（二））閱讀材料，回答問題

材料一：近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應(yīng)運而生，針對學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起，因其強大的自動解題功能，受到學(xué)生的追捧，不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。

材料二：“幫作業(yè)、火眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君"……只要從手機應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件?！?0個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來"。

材料三：據(jù)一位初二學(xué)生小華說，他們班大部分有智能手機的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學(xué)生交流的時髦方式。

（1）請用簡潔的語言概括上面三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。

（2）針對眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，初三（一）班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談"班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。

閱卷人六、文言文閱讀

得分

9．（2015八上·泉港期中）《答謝中書書》《與朱元思書》比較閱讀

（甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！洞鹬x中書書》

（乙）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！杜c朱元思書》

（1）下面句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（）

A．實是/欲界之仙都B．蟬/則千轉(zhuǎn)不窮

C．自/富陽至桐廬一百許里D．水/皆縹碧

（2）翻譯下列句子中加下劃線的字

①曉霧將歇②水皆縹碧

③未復(fù)有能與其奇者④猿則百叫無絕

（3）下列加下劃線字的意思完全相同的一組是（）

A．四時俱備有時見日B．山川之美若脫籠之鵠

C．清流見底以其境過清D．沉鱗競躍鱗浪層層

（4）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

①夕日欲頹，沉鱗競躍。

②游魚細(xì)石，直視無礙。

（5）甲文中統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是“___”；乙文中總領(lǐng)下文寫景的句子是“___"。

（6）（甲）（乙）兩文都是寫自然景物，表達(dá)了作者對_________的熱愛之情。但兩文的思想格調(diào)不盡一樣，甲文全篇充滿樂觀情趣，而乙文則暗含作者對塵世生活的厭棄之情，從文中“____________”即可看出。

閱卷人七、詩歌鑒賞

得分

10．（北師大版語文八年級上冊第五單元《使至塞上》同步練習(xí)）閱讀文段，回答問題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都戶在燕然。

（1）全詩以大漠、秋天為背景，主要選取了哪些意象來敘事、寫景？

（2）描繪“大漠孤煙直，長河落日圓"表現(xiàn)的畫面，并賞析這一千古名句。

閱卷人八、現(xiàn)代文閱讀

得分

11．（語文版初中語文七年級上冊第二單元第五課回憶我的母親課時訓(xùn)練）閱讀下文，完成小題。

回憶我的母親

賈平凹

①人活著的時候，只是事情多，不計較白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起來；算一算，再有二十天，我媽去世就三周年了。

②三年以前我每打噴嚏，總要說一句：這是誰想我呀？我媽愛說笑，就接茬說：誰想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，往往錯過吃飯時間，熬夜太久，就要打噴嚏，噴嚏一打，便想到我媽了，認(rèn)定是我媽還在牽掛我哩。我常在寫作時，突然能聽到我媽在叫我，叫得很真切，一聽到叫聲我便習(xí)慣地朝右邊扭過頭去。從前我媽坐在右邊那個房間的床頭上，我一伏案寫作，她就不再走動，也不出聲，卻要一眼一眼看著我，看的時間久了，她要叫我一聲，然后說：世上的字你能寫完嗎，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)么?，F(xiàn)在，每聽到我媽叫我，我就放下筆走進(jìn)那個房間，心想我媽從棣花來西安了？當(dāng)然房間里什么也沒有，卻要立上半天，自言自語：我媽是來了又出門去街上給我買我愛吃的青辣子和蘿卜了，或許，她在逗我，故意藏到掛在墻上的她那張照片里，我便給照片前的香爐里上香，要說上一句：“我不累?！?/p>

③我媽是一位普通的婦女，纏過腳，沒有文化，戶籍還在鄉(xiāng)下，但我媽對于我是那樣的重要。已經(jīng)很長時間了，雖然再不為她的病而提心吊膽了，可我出遠(yuǎn)門，再沒有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去。

④在西安的家里，我媽住過的那個房間，我沒有動一件家具，一切擺設(shè)還原模原樣，而我再沒有看見過我媽的身影，我一次又一次難受著給自己說，我媽沒有死，她是住回鄉(xiāng)下老家了。今年的夏天太濕太熱，每晚濕熱得醒來，恍惚里還想著該給我媽的房間換個新空調(diào)了，待清醒過來，又寬慰著我媽在鄉(xiāng)下的新住處里，應(yīng)該是清涼的吧。

⑤三周年的忌日一天天臨近，鄉(xiāng)下的風(fēng)俗是要辦一場儀式的，我準(zhǔn)備著香燭花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去墳上，現(xiàn)實告訴著我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，長聲哭泣啊。（摘自《讀者》）

（1）選文第①段有何作用？

（2）本文回憶母親，沒有寫驚天動地的大事，只選取了生活中的點滴小事，請概括一下作者寫了母親生前的哪幾件小事。（至少寫出三件）

（3）“可我出遠(yuǎn)門，再沒有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去"一句中“啰啰嗦嗦”有什么表達(dá)效果？

（4）第④段中的畫線句表達(dá)了作者怎樣的情感？

（5）用簡練的語言概括文章的主旨。

（6）“盡孝應(yīng)趁早”，這句話常常被人提起。作者在結(jié)尾說“我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，長聲哭泣啊”，那么，對于我們中學(xué)生而言，應(yīng)如何盡孝呢？請結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

12．（部編版八年級上學(xué)期語文期中測試卷）閱讀下面的文章，完成下列小題。

父親二十年前的叮囑

①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學(xué)雜費。每個周末。我都會回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因為我額外需要五元錢的競賽費，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。

②“最近錢是越來越緊張了。"父親挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，疏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。

③不知不覺間，縣城到了。

④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細(xì)地數(shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩?！薄笆裁?？昨天不還是四塊嗎？"那人瞟了一眼父親?！白蛱焓亲蛱?，您沒看我這擔(dān)柴，比別人的要后重得多嗎？”父親小心翼翼地說?！澳俏也还?，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重。"那人沒有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝?，您看我多不容易，就加一塊吧!”父親幾乎是哀求的口吻了。

⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧!"

⑥風(fēng)裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。

⑦“爹，你冷不冷？"等走遠(yuǎn)了，我問父親。因為要挑擔(dān)，父親出門的時候穿的有點少?！澳憧傻媒o我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進(jìn)城。"

⑧雪下得越來越大，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去?！暗?，本來我不想花那么多錢去參加那個什么競賽的?？墒抢蠋熣f了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學(xué)?！毖劭纯斓綄W(xué)校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的?！案傎惡冒。湍镏С帜?。要是能保送上大學(xué)，那正要感謝老祖宗了。"父親摸著我的頭說，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢!看來這個愿望你能幫我實現(xiàn)了?！?/p>

⑨到了學(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆?。爹還有一句話，：父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……"

⑩“什么，爹？”

“在你面前低頭彎腰。"……

（選文有改動）

（1）梳理作者寫作的思路，把下面的空缺處補充完整。

父親摸黑砍柴、、

（2）文中有多處環(huán)境描寫，試找出一例，說說它的表達(dá)效果。

（3）本文的語言樸實，感情真摯。請品析下面的句子。

①結(jié)合上下文，說說第②段畫線句子中“冰涼的酸”的深意。

忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。

②體會下面句子劃線詞語的表達(dá)效果。

我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！"

（4）父親是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

（5）請用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含意。

閱卷人九、寫作題

得分

13．（人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）初中語文八年級上學(xué)期期末檢測試卷（一））歲月匆匆而行，若沒有好好感受、珍惜，又如何知道一切經(jīng)歷，都是那么地難能可貴。親情相伴、良師同行、摯友相隨，方知真情真心之難得；真誠寬容、自尊自愛，方知真性真我之可貴；積極樂觀、堅定果敢，方知求真諦、追真理之不易……

請結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗，以“____________難得"為題寫一篇作文。

要求：①將題目補充完整，寫一篇不少于500字的文章。②自選文體（詩歌除外）。③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況。

A項：sài，sè；yè，yān；chāi，ch??；zhǔ。

B項：bǐng，píng；jī，qí；huì，huǐ；ě，wù。

C項：yǎn，yán；lù；jí；qiáo，qiào。

D項：qiào，ké；miù，lù；chuò，zhuì；xiào。

故答案為：B。

【點評】在平時的學(xué)習(xí)中，這就要求學(xué)生注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。

2．【答案】C

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。

A項應(yīng)為“筋疲力盡”；

B項應(yīng)為“嫻熟”，“黯然失色”；

C正確；

D項應(yīng)為“眼花繚亂"。

故答案為：C。

【點評】這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

3．【答案】C

【知識點】詞語在語境下的含義

【解析】【分析】這道題目考查的是成語的理解與運用。要想正確地運用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感彩等。C項成語使用有誤，“抑揚頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，用在這里形容故事情節(jié)不恰當(dāng)。

故答案為：C。

【點評】正確使用成語，必須注意以下幾點：一、要透徹了解成語的含義。掌握成語的含義是正確使用成語的先決條件。有些人之所以用錯成語，原因較多，但從根本上來說，是由于沒有透徹了解成語的含義造成的。了解成語的含義，尤其要注意成語的“涵義"：1、字面義，2、整體義，3、比喻義，4、褒貶義，5、特定義。二、要注意使用范圍。三、明確對象，注意區(qū)別。四、用語得體，敬謙有別。

4．【答案】B

【知識點】成分殘缺；句式雜糅；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

A項成分殘缺，無主語，應(yīng)該刪去“使”；

B正確；

C項語義重復(fù)，應(yīng)該刪去“元月一日的"；

D項句式雜糅，應(yīng)該刪去“的原因”。

故答案為：B。

【點評】修改病句時，要注意不能改變句子的意思，對句子的改動盡可能要小，改完后認(rèn)真讀一讀，看句子是否通順。

5．【答案】“文化部門查禁四款電腦游戲"或“文化部要求查禁四款非法電腦游戲”。

【知識點】新聞概括；人民解放軍百萬大軍橫渡長江

【解析】【分析】閱讀短文，了解中心事件，抓住關(guān)鍵信息的詞語“文化部門"查禁”“電腦游戲"來概括。

【點評】概括內(nèi)容，是語文閱讀必備能力之一，平時學(xué)習(xí)中要多加強訓(xùn)練。

6．【答案】西行漫記；埃德加·斯諾；延安

【知識點】紅星照耀中國；作品的基本內(nèi)容；《紅星照耀中國》

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對名著《紅星照耀中國》有關(guān)知識的掌握情況，屬于基礎(chǔ)題?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，它是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品。其中“紅星”象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命。埃德加斯諾真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況?！拔鞅辈?指的是延安。

故答案為：西行漫記；埃德加·斯諾；延安

【點評】文學(xué)名著一般考查作者、作品名稱、作品人物、作品情節(jié)等內(nèi)容。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多加記憶和積累。

7．【答案】（1）感時花濺淚

（2）浮云游子意

（3）惟吾德馨

（4）長河落日圓

（5）黃鶴一去不復(fù)返

（6）徙倚湖山欲暮時

（7）月下飛天鏡；云生結(jié)海樓

（8）出淤泥而不染；濯清漣而不妖

【知識點】詩歌文學(xué)常識；一般性默寫；愛蓮說；春望；渡荊門送別

【解析】【分析】填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩是只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有濺、惟、馨、圓、鶴、徙、倚、暮、淤、濯、漣、妖，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法。

8．【答案】（1）作業(yè)軟件種類多，操作簡便，所以它備受學(xué)生青睞（或“它已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式”）。

（2）利：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問題；方便、快捷；運用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補充；可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。

弊：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨立思考問題，會產(chǎn)生依賴性；對于自覺性（自控力）差的學(xué)生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案"。

【知識點】材料探究；見解表述

【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生概括能力，要求學(xué)生讀懂材料內(nèi)容，并找出主干句子概括總結(jié)。三則材料都是圍繞著“學(xué)習(xí)軟件”來寫的。材料一講的是不少學(xué)生將“幫做作業(yè)"軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式，受到追捧。材料二講的是各類“幫做作業(yè)”軟件的強大功能。材料三講的是把“幫做作業(yè)"軟件使用作為交流的方式。根據(jù)以上內(nèi)容進(jìn)行概括即可。

（2）此題考查學(xué)生語言表達(dá)能力，屬于主觀開放性試題，答題符合題目要求，言之成理即可。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活來解答就可以。注意從兩個利弊兩個方面來談。

故答案為：（1）作業(yè)軟件種類多，操作簡便，所以它備受學(xué)生青睞（或“它已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式”）

（2）利：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問題；方便、快捷；運用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補充；可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。弊：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨立思考問題，會產(chǎn)生依賴性；對于自覺性（自控力）差的學(xué)生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案"。

【點評】做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。

9．【答案】（1）C

（2）消盡；全，都；欣賞；停止

（3）B

（4）①太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。（準(zhǔn)確譯出“頹”、“沉鱗”，語句通順）②水中游動的魚和細(xì)小的石頭，一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙

（5）山川之美，古來共談；奇山異水，天下獨絕

（6）山水自然（祖國大好河山）；鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

【知識點】答謝中書書；與朱元思書；文言文斷句；一詞多義

【解析】【分析】（1）C中應(yīng)是“自富陽至桐廬/一百許里”。

（2）理解文言詞語意思的時候，除了根據(jù)具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“與"這個詞，在不同的語境中意思是不同的，此處是“欣賞”的意思。

（3）B中二者都是“結(jié)構(gòu)助詞，的"；A：季節(jié)/時候；C：清澈/凄清；D：魚/像魚鱗一樣。

（4）翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。

（5）回答這一題的關(guān)鍵首先在于對語段的整體理解。即，讀懂故事。然后，要先審題干，再找內(nèi)容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。

（6）學(xué)生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。因為，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達(dá)的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會與原文情感相悖。

10．【答案】（1）征蓬、歸雁、孤煙、長河、落日（組成一幅塞外風(fēng)光圖）。

（2）大漠無垠，一縷孤煙直沖云天；黃河如帶，映襯西天落日殘紅。塞外風(fēng)光多么雄奇壯觀。對仗工整，寫塞外景象，開闊鮮明，氣勢雄渾?！爸?表現(xiàn)孤煙之高，“圓”表現(xiàn)落日之低。二詞表現(xiàn)大漠、長河地區(qū)的平曠。

【知識點】古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；使至塞上

【解析】【分析】（1）作者通過邊塞地區(qū)特有的景物描寫了一幅塞外風(fēng)光圖。（2）把握詩歌內(nèi)容，描繪詩句展現(xiàn)的畫面，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析。

【點評】（1）主要考查學(xué)生對詩的閱讀分析。（2）主要考查學(xué)生對詩句的賞析。

11．【答案】（1）交代寫作緣由，給文章奠定了感情基調(diào)。

（2）①“我"每打噴嚏，母親總是接茬說：誰想哩，媽想哩?、谀赣H坐在床頭上看“我”伏案寫作，勸“我"休息。③母親經(jīng)常去街上給“我”買“我"愛吃的青辣子和蘿卜。④“我”出遠(yuǎn)門，母親叮嚀著這樣叮嚀著那樣。

（3）“啰啰嗦嗦"指說話繁復(fù)，不利索。這里指母親對“我”出遠(yuǎn)門不放心，反復(fù)叮嚀，表現(xiàn)出母親對“我"的關(guān)愛之情。

（4）作者在太濕太熱的夏天，每晚夢里想著給母親換個新空調(diào)，清醒過來又寬慰著母親在鄉(xiāng)下的新住處是清涼的，表達(dá)了對母親深深的思念之情。母親雖然已經(jīng)去世，但在作者心目中母親仍然活著，不管做什么事，依然想著母親。

（5）本文以最平實的語言回憶了母親的點滴，在淚光閃閃中表達(dá)了對母親深切的思念之情。

（6）對我們中學(xué)生而言，盡孝就是：少讓父母操心，對父母懷有感恩之心，關(guān)心父母，幫助父母做自己力所能及的事情。

【知識點】回憶我的母親；文章線索；理解文章關(guān)鍵語句意思；體會作者情感態(tài)度

【解析】【分析】（1）此題考查首段的作用。交代寫作緣由，給文章奠定了感情基調(diào)。（2）此題考查對事件的概括能力。文中記事是概括敘事，因此要注意抓住表明時間的詞來找出事件，抓主要要素來概括。①“我”每打噴嚏，母親總是接茬說：誰想哩，媽想哩?、谀赣H坐在床頭上看“我"伏案寫作，勸“我”休息。③母親經(jīng)常去街上給“我"買“我”愛吃的青辣子和蘿卜。④“我"出遠(yuǎn)門，母親叮嚀著這樣叮嚀著那樣。（3）此題考查對詞語表達(dá)效果的理解。首先解釋“啰啰嗦嗦”的本義，然后聯(lián)系上下文解釋該詞的語境義以及表現(xiàn)的人物的情感?！皢獑锣?指說話繁復(fù)，不利索。這里指母親對“我”出遠(yuǎn)門不放心，反復(fù)叮嚀，表現(xiàn)出母親對“我"的關(guān)愛之情。（4）此題考查對作者情感的把握。從作者的行動和心理上分析作者對母親的思念之情。作者在太濕太熱的夏天，每晚夢里想著給母親換個新空調(diào)，清醒過來又寬慰著母親在鄉(xiāng)下的新住處是清涼的，表達(dá)了對母親深深的思念之情。母親雖然已經(jīng)去世，但在作者心目中母親仍然活著，不管做什么事，依然想著母親。（5）此題考查對文章主旨的概括?？商子谩氨疚挠洈⒘恕?，表達(dá)了……的情感”的格式。（6）結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶ǎ簩ξ覀冎袑W(xué)生而言，盡孝就是：少讓父母操心，對父母懷有感恩之心，關(guān)心父母，幫助父母做自己力所能及的事情。

【點評】（1）此題考查首段的作用。（2）此題考查對事件的概括能力。文中記事是概括敘事，因此要注意抓住表明時間的詞來找出事件，抓主要要素來概括。（3）此題考查對詞語表達(dá)效果的理解。首先解釋“啰啰嗦嗦"的本義，然后聯(lián)系上下文解釋該詞的語境義以及表現(xiàn)的人物的情感。（4）此題考查對作者情感的把握。從作者的行動和心理上分析作者對母親的思念之情。（5）此題考查對文章主旨的概括?？?/p>