2024年九年級學生學業(yè)水平監(jiān)測試卷語文試題（含解析）

2024年九年級學生學業(yè)水平監(jiān)測試卷語文試題（含解析）西吉縣2024年九年級學生學業(yè)水平監(jiān)測試卷語文試題

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的學校、班級、姓名及考號用黑色筆填寫清楚。

2.選擇題使用2B鉛筆填涂，非選擇題用黑色簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚，按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

3.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破，客觀題修改時用橡皮擦干凈，答題區(qū)域修改禁用涂改液和不干膠條。

一、積累運用（35分）

1.語境默寫。

①“少年應有鴻鵠志”，為此，青少年應該有杜甫《望岳》中“________，________”的敢攀頂峰、俯視一切的氣概；應有李白《行路難》中“________，________"永存希望、堅定理想、奮發(fā)進取的豪情壯志；應有像莊子《北冥有魚》中大鵬鳥振翅南飛時“________，________”的磅礴氣勢和遠大志向。時光飛逝，讓我們的青春伴著激情，在“________，________"《〈論語〉十二章》中一路向前，奔赴遠方。

②文天祥在《過零丁洋》中所表現(xiàn)出來的“________，________”氣概與孟子“舍生取義"的精神是一脈相承的，是對孟子“舍生取義”的最好詮釋。

2.根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務。

【摘抄一】

在池塘的深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個氣泡，這個氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩帶在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。

【摘抄二】

一只無知無畏的灰色蝗蟲，迎面朝螳螂跳了過去。螳螂立刻表現(xiàn)得異常憤怒，它迅速地最大限度地張開翅膀并直豎起來，就像船帆一樣。同時，螳螂將身體上端彎曲起來，就像一根彎著手柄的拐杖，并不停地原地跳動?！@是螳螂在利用心理戰(zhàn)術和面前的敵人周旋。螳螂真是個心理專家啊。

（1）任務1：摘抄片段選自《________》，這本書有“_________"的美譽。

（2）任務2：豆瓣網(wǎng)友“靜水流深”在給本書的書評中寫道：“透過這厚厚的書，人們能看到的不僅僅是奇異的昆蟲世界，還有一個科學家閃光的人格"請你結合作品，談談你對這句話的理解。

（3）任務3：魯迅評價這部作品是“一部很有趣，很有益的書”。你的同學很喜歡讀，請你給他提一點閱讀科普作品的方法。

3.成語積累。

中國書法源遠流長，具有①______的美感，從已發(fā)現(xiàn)的甲骨文，到風格多樣的戰(zhàn)國文字，最初都是實用性的。經(jīng)過秦漢之交“隸變”，筆法解放，字體繁衍，書寫活動的抒情性逐漸為人們所感知。就被運用于現(xiàn)代設計的頻率來說，篆書與草書可謂②______（幾匹馬并排套著拉車，一齊快跑，形容不分先后高下，齊頭并進）。從政治實用角度來考慮，草書完全沒有用，為什么學子們卻③______，沉迷不可自拔？主要是由于這一書體形式所具有的浪漫性、抒情性特點，使非漢字文化圈的觀者所受感染④______（思想感情自然而然地產(chǎn)生）。其實這正是歷史的進步：審美征服了功利，精神戰(zhàn)勝了物質(zhì)。

（1）根據(jù)括號內(nèi)的解釋依次填出②④處的成語。

（2）①③處成語填寫正確的一項是（）

A.無與倫比如癡如醉___B.美妙絕倫如癡如醉

C.美妙絕倫津津有味___D.無與倫比津津有味

4.請你運用所學知識，完成對聯(lián)。

大約從周朝起，迎春就會掛桃符，人們?yōu)楸傩捌砀?，會在門旁，用桃木制成桃木板，在上面畫兩位門神的神像，宋代的人們往往將詩句寫在桃符上，逐漸演變成現(xiàn)在的春聯(lián)。肩負文化使命擔當，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，西吉縣詩聯(lián)和春官詞學會在一次活動中征集了下面一副對聯(lián)，請你根據(jù)下聯(lián)將上聯(lián)補充完整，并說說你對這副對聯(lián)的理解。

上聯(lián)：一江碧水_______新月

下聯(lián)：兩岸青峰織錦云。

理解：_______

5.依次填入下面橫線上的語句，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

誰也不能保證我們的人生永遠一帆風順，_________，_________，_________，_________。所以，傳統(tǒng)文化中的那些精華才是我們中國人真正的財富。

①我們的祖先都通過文字，通過這種物象之網(wǎng)的編織，給我們構建了高價值的解決方案

②但是有一件事我們保證得了

③我們付出的努力一定能獲得回報

④那就是任何困境和困頓

A.②③④①_________B.③②④①_________

C.③④①②_________D.②④③①

6.閱讀下面三則材料，按要求回答問題。

材料一：

航天器的名稱航天器的使命起名的由來

嫦娥探月工程神話故事“嫦娥奔月”中的人物，居住在月宮。

天問火星探測器屈原長詩《天問》，其中有許多關乎宇宙的問題。

北斗全球定位古人用北斗七星來判斷方向、確定季節(jié)、知曉時辰。

悟空暗物質(zhì)探測出自古典名著《西游記》的經(jīng)典形象，具有火眼金睛，引申為“領悟、探索太空"之意。

（圖表來源：《央視新聞客戶端》2023年4月24日）

【材料二：讀新聞】據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，北京時間2023年10月26日11時14分，搭載“神舟十七號”載人飛船的“長征二號"F遙十七運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約10分鐘后，“神舟十七號”載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。此次任務是我國載人航天工程進入空間站應用與發(fā)展階段的第2次載人飛行任務，是工程立項實施以來的第30次發(fā)射任務，也是“長征系列"運載火箭的第493次飛行。（摘自《人民日報》2023年10月27日，有刪改）

【材料三贊精神】逐夢蒼穹，篤行不怠。2023年是中國首次載人飛行任務成功20周年，從“神五”到“神十七”，從一人一天到多人多天，從空間實驗室到建成空間站……20年間，中國載人航天突破了天地往返、交會對接等關鍵技術，完成了“三步走”戰(zhàn)略任務，在浩瀚太空建成了屬于中國人自己的“太空家園”，偉大成就背后，是無數(shù)航天人的創(chuàng)新創(chuàng)造、辛勤努力和犧牲奉獻?！吧裰凼咛枴陛d人飛船指令長說：“身體可以失重，但心靈永遠不能失重。唯有全力以赴才能不負時代、不負夢想。"這正是載人航天精神的生動體現(xiàn)。（摘自《解放軍報》周忠廷《逐夢蒼穹篤行不怠》2023-10-27，有刪改）

（1）閱讀材料一，你發(fā)現(xiàn)中國航天器的命名有哪些特點？

（2）結合以上材料，請你簡要概括神舟十七載人飛船發(fā)射取得圓滿成功有何意義？

7.“二月天楊柳醉春煙，三月三來山青草漫漫，最美是人間四月的天”，當下正是放風箏的好時節(jié)，實驗中學決定2024年4月20日在學校操場舉辦第一屆“校園風箏文化藝術節(jié)”，屆時將邀請縣文化局局長張明參加活動，請你替校團委為本次活動設計一張簡單的宣傳海報。

二、閱讀理解（40分）

（一）（12分）

古代詩文中有很多歌詠山水的優(yōu)美篇章，讀這類作品，可以獲得美的享受，凈化心靈，陶冶情操。南朝梁陶弘景的《答謝中書書》就是作者隱居曲山時所寫。

【甲】

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者！

一處山水，一串足跡，即一次心靈的旅行。《答謝中書書》為六朝山水小品的名作，而北宋歐陽修則在特定境界中予以生動表現(xiàn)自己的情感。

【乙】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

【丙】

某再拜啟：山州窮絕，比①乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南，豐山之谷中，水味甘冷。因愛其山勢回抱，構小亭于泉側。又理其傍為教場，時集州兵弓手，閱其習射，以警饑年之盜，間亦與郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱寵②示芍藥十種，豈勝欣荷③！山民雖陋，亦喜遨游。今春寒食，見州人靚妝盛服但于城上巡行便為春游。自此得與郡人共樂，實出厚賜也。愧刻，愧刻！

（選自歐陽修《與韓忠獻王④》）

【注釋】①比：比較。②寵：寵愛，這里指韓琦給歐陽修贈送芍藥花。③欣荷：欣喜和恩寵。④韓忠獻王：韓琦，曾與范仲淹、富弼等主持“慶歷新政”。

8.解釋下列加點的詞。

（1）曉霧將歇（）（2）有亭翼然臨于泉上者（）

（3）山州窮絕（）（4）間亦與郡官宴集于其中（）

9.翻譯下面的句子。

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。

（2）自此得與郡人共樂，實出厚賜也。

10.請用“/"符號給畫線的句子斷句。

見州人靚妝盛服但于城上巡行便為春游

11.【甲】文中表達了作者陶弘景沉醉山水的愉悅之情，【乙】【丙】兩文中我們同樣看到更多的是“樂”，請結合【乙】【丙】兩文的具體內(nèi)容，簡要分析歐陽修的“樂"的內(nèi)涵。

（二）（4分）

客中初夏

司馬光〔宋代〕

四月清和雨乍晴，南山當戶轉(zhuǎn)分明。

更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。

【注】宋神宗熙寧三年（1070），司馬光因為反對王安石變法被迫離開汴京，不久退居洛陽，潛心編撰《資治通鑒》，這首詩即作于此時。

12.下面對詩歌理解錯誤的一項是（）

A.這是一首夏日即景詩。詩人抓住初夏特有的天氣特征和景物，遠景近景相結合，生動描繪出一副清新明快的夏日圖景。

B.首句，描述了四月初夏天和暖的天氣，恰又是雨過天晴的時候。通過描淺白的語言，在春盡夏初之際，一幅雨后乍晴清明和暖的秀麗畫面躍入讀者的視野。

C.第二句，緊承“雨乍晴”，寫南山近景。詩人住宅正對門的南山，煙雨迷蒙中望之，唯有一個模糊的輪廓；如今雨過天晴，再望之，才覺清晰明朗。

D.后兩句，是有寄托的，詩人不贊隨風飛舞的柳絮，而把獨鐘給了葵花，不難發(fā)現(xiàn)詩人非獨愛葵花，而是言在此而意在彼。

13.這首詩運用了多種表現(xiàn)手法，請結合詩句任選一種簡要賞析。

（三）（10分）

善其后者慎其先

①萬事皆有初，欲善終，當慎始?！稌x書·潘岳列傳》有語：“正其末者端其本，善其后者慎其先”，是說要想端正樹枝末梢，首先要端正樹之根本；要想取得好的結果，就必須在開始時小心謹慎。良好的開端是成功的一半，開好了頭、起好了步，就會為以后奠定基礎。同理，面對誘惑和“圍獵”，把好了“第一次”，守住了“第一關”，也能為以后消除隱患。

②《北齊書·蘇瓊傳》記載：南清河太守蘇瓊剛到任，曾為樂陵太守的郡民趙潁便送上一對新瓜，趙潁仗著自己年紀大，竭力請求蘇瓊收下，蘇瓊于是把瓜留下，懸于屋梁之上。家人不解：“這是何必，以后不再吃便是。"蘇瓊笑曰：“安有初樂為而復禁者”，意思是，這世上哪有開始樂意做而后來禁止的呀？錯誤的閘門一旦開啟，就會有源源不斷的各種誘惑襲來，再想關上就難上加難了，最終往往發(fā)展成“一而再、再而三”，直至“不可收拾”。

③君子慎始而無后憂。唯有戒慎于事情發(fā)生之初，對各種不良思想苗頭和出格行為及時果斷制止，才能避免陷入被動、步入歧途。反之，如果初之不慎，要想之后再謹慎起來，就不會那么容易了，結果可能是“破罐子破摔"一步錯步步錯”?！稗I夫濕鞋"的故事是最好的借鑒，從一開始的“擇地而行”，到最后的“不復顧惜”，轎夫思想和行動上的變化，都源于“一失足”。所以說，最好的辦法就是牢牢守住第一道防線，決不邁出“濕鞋"的“第一步”。

④古人講，其始不立，其卒不成。倘若不慎始，開始時“差若毫厘”，結果可能就會“謬以千里”。這就好比穿衣服扣扣子，如果扣子和扣眼沒有對齊扣好，衣服就會穿得歪歪斜斜，穿的人不舒服，看的人也不舒服。退一步講，衣服扣子扣錯了，還是可以重新來過，大不了再扣一遍，扣整齊就行了。但若是人生的扣子扣錯了，就無法再來一次，“白袍點墨，終不可湔"。因此，須時時自警自省，告誡自己切莫扣錯人生的扣子。

⑤慎始重在慎微。不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德。任何事物的發(fā)展變化，都有從小到大、從量變到質(zhì)變的過程。唯有嚴以修身、防微杜漸，堅持從小事小節(jié)上加強自我約束，在小問題剛萌芽時就通過小節(jié)的表象洞察到大害的后果，要在小隱患剛開始時就有所防備，防止積重難返。唐代宰相陸贄以“清慎”聞名，對于各種饋贈“一皆拒絕”，即使是像馬鞭、鞋靴之類的小物件，他仍保持“鞭靴不已，必及衣裘；衣裘不已，必及幣帛；幣帛不已，必及車輿；車輿不已，必及金璧”的警覺。

⑥慎始當需自律?！皣烙诼杉?，出而見之事功"。唐人張固《幽閑鼓吹》里有一個發(fā)人深思的故事：李師古準備給宰相杜黃裳送一份重禮，派人一連數(shù)天在他家門前觀察守候，等待機會送上?？蓴?shù)日來他們看到的是，宰相夫人出門，從婢二人皆青衣襤褸，李師古只好取消送禮的打算?？梢姡己玫男摒B(yǎng)和自律，能夠有效地防止各種“糖衣炮彈”的侵襲。時時嚴以修身，處處嚴以律己，始終保持一身正氣，又何懼“糖衣炮彈”，何談觸碰底線。

《中國紀檢監(jiān)察報》（2023年9月27日）

14.下面對文章理解錯誤的一項是（）

A.本文的中心論點是“萬事皆有初，欲善終，當慎始”。

B.文章⑤、⑥段之間是并列關系，所以他們的順序可以顛倒。

C.作者認為錯誤的閘門一旦開啟，就會有源源不斷的各種誘惑襲來，再想關上就難上加難了，直至“不可收拾"。

D.全文內(nèi)容充實，論證有力，作者引經(jīng)據(jù)典、使說理更具權威性和感染力。

15.文中第⑤段畫線句“即使是像馬鞭、鞋靴之類的小物件，他仍保持‘鞭靴不已，必及衣裘；……’的警覺?！敝械摹凹词埂浴?一詞能否去掉？為什么？

16.選文第③段主要運用了什么論證方法，有什么作用。

17.《開學第一課》是中央廣播電視臺和教育部合作的大型公益節(jié)目，請你結合本文向即將開學的學弟學妹們推薦這檔節(jié)目。

（四）（14分）

賀蘭山凝眸

喬洪濤

①一座山，橫亙在偌大的西北戈壁，用寬厚堅實的臂膀，為一座銀光閃閃的平原之城阻隔風沙，成為族群繁衍生息的地理依賴，成為遠古文明傳承的活化石，甚至是西北精神的某種象征——這就是賀蘭山。

②我還沒有見過這樣峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它帶給我巨大的震撼，讓我看到了與東部山脈、南部山脈不一樣的山貌。

③這是一座堅硬之山。南北綿延二百多公里的長度，東西四十多公里的厚度，最高處海拔近三千米的高度，在這茫茫戈壁，怎么不成為一處堅硬的風景？從云端俯瞰，橫亙的山脈，像雄獅、像臥龍，裸露的巖石，深沉的顏色，看不到植被，看不到生命的痕跡，有粗糲不毛之感。直到走近了，仰首瞻看，才發(fā)現(xiàn)山石之間，峭拔的巨石罅隙，有更為倔強的植物，在巖峰中成為更為堅硬的風景。荊棘、沙柳、低矮的蕨類……在干燥的沙礫中，它們是如何扎根的？它們是如何在烈日下生長的？它們是如何不被風沙吹折而頑強存活的？

【批注】：第③段寫作者俯瞰賀蘭山，看不到生命的痕跡。走近時，卻被巨石罅隙間倔強的植物所震驚，發(fā)出了它們?nèi)绾卧?、生長、存活的思考和感嘆。

④車在一條山路上蜿蜒而上，除此之外，沒有看到任何可以攀登的道路。忽然，幾只褐色的山羊，從陡峭的山巖上騰擲而下，“之”字形的路線，閃電般的速度，像鷹隼，像精靈，蹄子踩踏過處，濺起迸泄的沙礫，啊，是巖羊！我還以為這是一座沉寂之山，死亡之山，但一隊巖羊瞬間改變了我的看法，這矯健的山中尤物，如履平地的奔跑姿勢，讓自以為擅長奔跑的人類相形見絀。我們停下車，它們在車邊停下，抬頭看我們，眼神堅毅淡定，毫無懼色。與一只巖羊?qū)σ暎鼒A圓的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的賀蘭山脈。這是賀蘭山這首詩歌中靈動的符號，是粗糲山石哺育的山之子。它們多么神秘，多么神奇。

【批注】：第④段寫____

⑤抵達山門，我們下車，順著一條蜿蜒的山谷，深入腹地，去探尋賀蘭山巖畫。賀蘭山脈是一個山群，每一座山之間，相連而又彼此獨立。沿著一條有柳樹綠跡的小路，向里面走去。一條小溝渠里清澈的山泉奔騰而下。兩側峭壁羅列，奇形怪狀的山石，懸在頭頂，搖搖欲墜；黑褐色的巨石，仿佛排兵布陣的怒目金剛。抬頭所見的天空，越來越逼仄，越來越促狹，我這是自投羅網(wǎng)，成為山石困獸了。幸虧腳下有一脈水，捎帶著兩岸的綠樹青草，向遠處，更深處蜿蜒而去，讓我心悸稍安。

⑥接著順著山路深入，峭壁上出現(xiàn)了令人驚嘆的巖畫——粗糲的筆畫，看似單調(diào)的線條，形成一只羊、一只鷹，一個勞動的場景，一個銘記的事件……試想，幾萬年前，一群直立行走的靈長類動物，捕獵、生火、繁衍……不僅如此他們用手中的堅硬的石頭，在另一塊堅硬的石頭上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般風化的眼淚。用手觸摸著這些隱隱約約的線條，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的溫度。圓圓的太陽，四射的光芒，峭壁之上，那些歷經(jīng)歲月淘洗而不磨滅的線條，放射著灼熱的光，照耀著循跡而來的后人的眼睛，我的眼里涌出了淚水。這是什么樣的血脈相通？是什么樣的精神傳承？

【批注】：第⑥段寫____

⑦起風了，凝眸賀蘭山，心旗烈烈。

⑧“賀蘭山下果園成，塞北江南舊有名”，塞北綠洲因一座山而成；“賀蘭山下陣如云，羽檄交馳日夕聞”，鼙（pí）鼓聲聲，古戰(zhàn)場雄風猶在；“賀蘭之山五百里，極目長空高插天”，山勢險峻，又溫柔可親……賀蘭山，賀蘭山，這草原上奔馳的駿馬，這平川聳立的雕塑，既沉穩(wěn)堅硬，又靈動高拔，凝結成一種高古的西北精神。

（選自《經(jīng)典美文》2023年第3期）

注：鼙鼓：是中國古代軍隊中用的小鼓，漢以后亦名騎鼓；古代樂隊也用。

18.文章以作者的行蹤為線索，由所至寫到所見所感。根據(jù)文章內(nèi)容，完成下圖。

所至所見所感

走進山脈①________堅硬、震驚

②________巖羊神秘、神奇

抵達山門山泉、峭壁、巨石局促、心悸

深入山路③________④________

19.文章第一段有什么作用？

20.請任選角度賞析第三段劃線的句子。

從云端俯瞰，橫亙的山脈，像雄獅、像臥龍，裸露的巖石，深沉的顏色，看不到植被，看不到生命的痕跡，有粗糲不毛之感。

21.請從重音、語調(diào)等角度任選其一，為下面的句子設計朗讀，并闡明理由。

這是賀蘭山這首詩歌中靈動的符號，是粗糲山石哺育的山之子。

22.隨著景物的變化，作者對賀蘭山的感受也不斷深入。請仿照第③段的批注，給第④段或者第⑥段做批注。

【批注】：第______段寫___________

23.作者由賀蘭山的景物引發(fā)對“西北精神”的思考，請聯(lián)系全文談談“西北精神"的內(nèi)涵。

三、寫作（45分）

24.閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說：“要么讀書，要么旅行，身體和靈魂，必須有一個在路上。”意氣風發(fā)的我們都有過旅行的經(jīng)歷，曾經(jīng)我們或欣賞自然美景，或流連藝術長廊，或暢游浩瀚書海，或探尋心靈深處……這些美好的旅行經(jīng)歷，我們或歡愉、或感動，或迷惘，或頓悟……旅行不僅是增長見識的活動，也是一個人走向成熟的過程。

上面這則材料，引發(fā)你怎樣的理解和思考，請自選角度，自定立意，講述生活故事，表達自己見解，抒寫自己的感悟。

要求：①文體自選（詩歌除外）。②內(nèi)容具體充實。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名。

一、積累運用（35分）

1.語境默寫。

①“少年應有鴻鵠志”，為此，青少年應該有杜甫《望岳》中“________，________”的敢攀頂峰、俯視一切的氣概；應有李白《行路難》中“________，________"永存希望、堅定理想、奮發(fā)進取的豪情壯志；應有像莊子《北冥有魚》中大鵬鳥振翅南飛時“________，________”的磅礴氣勢和遠大志向。時光飛逝，讓我們的青春伴著激情，在“________，________"《〈論語〉十二章》中一路向前，奔赴遠方。

②文天祥在《過零丁洋》中所表現(xiàn)出來的“________，________”氣概與孟子“舍生取義"的精神是一脈相承的，是對孟子“舍生取義”的最好詮釋。

【答案】①.會當凌絕頂②.一覽眾山?、?長風破浪會有時④.直掛云帆濟滄海⑤.水擊三千里⑥.摶扶搖而上者九萬里⑦.逝者如斯夫⑧.不舍晝夜⑨.人生自古誰無死⑩.留取丹心照汗青

【解析】

本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：凌、摶、逝、晝、夜。

2.根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務。

【摘抄一】

在池塘的深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個氣泡，這個氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩帶在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。

【摘抄二】

一只無知無畏的灰色蝗蟲，迎面朝螳螂跳了過去。螳螂立刻表現(xiàn)得異常憤怒，它迅速地最大限度地張開翅膀并直豎起來，就像船帆一樣。同時，螳螂將身體上端彎曲起來，就像一根彎著手柄的拐杖，并不停地原地跳動?！@是螳螂在利用心理戰(zhàn)術和面前的敵人周旋。螳螂真是個心理專家啊。

（1）任務1：摘抄片段選自《________》，這本書有“_________"的美譽。

（2）任務2：豆瓣網(wǎng)友“靜水流深”在給本書的書評中寫道：“透過這厚厚的書，人們能看到的不僅僅是奇異的昆蟲世界，還有一個科學家閃光的人格"請你結合作品，談談你對這句話的理解。

（3）任務3：魯迅評價這部作品是“一部很有趣，很有益的書”。你的同學很喜歡讀，請你給他提一點閱讀科普作品的方法。

【答案】（1）①.昆蟲記②.昆蟲的史詩

（2）示例：《昆蟲記》描寫了各類昆蟲，比如像威武大將軍的水甲蟲，會用心理戰(zhàn)術的螳螂等等，豐富多彩，奇異奇妙。法布爾通過《昆蟲記》將海量昆蟲的生活和習性展現(xiàn)出來，不僅展現(xiàn)了一個奇妙的世界，更謳歌了美好的自然、美好的生命，體現(xiàn)了敬畏自然、尊重生命的意識，這正是一個科學家閃光的人格。（意對即可）

（3）示例：（1）借助前言、后記或附錄中有關作家作品的介紹，了解作家的生平事跡、科學成就和全書的大致內(nèi)容，為閱讀整本書做些準備。（2）在閱讀中，遇到一些專業(yè)性較強的概念、術語，要查找工具書或相關資料，把握其含義；要運用自己在課內(nèi)外學到的知識加強理解，深化認識；如果科普作品的內(nèi)容是你非常感興趣或比較熟悉的，也可以質(zhì)疑問難，拓展延伸，把閱讀引向更深層次。（3）體會科普作品蘊含的科學思維、科學理念和科學精神，擴大我們的知識領域，鍛煉我們的思維，在閱讀中汲取人生智慧，讓科學的光芒照亮自己。（4）關注科普作品的藝術趣味。

【解析】

【小問1】

本題考查文學常識。

由選文內(nèi)容可知，選自《昆蟲記》?！独ハx記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。這部書堪稱科學與文學完美結合的典范，被譽為“昆蟲的史詩"。

【小問2】

本題考查名著內(nèi)容的理解概括。《昆蟲記》描寫了各類昆蟲，比如綠蟈蟈、黑螞蟻、蠶寶寶等，作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，介紹昆蟲習性的同時，也展示出作者敬畏生命的意識，體現(xiàn)其閃光的人格。

示例：《昆蟲記》中作者向我們介紹了尋訪搬家的黑螞蟻、勤勞的小蜜蜂，調(diào)皮的金龜子等各類昆蟲的生活習性，作者用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出對生命的尊敬與熱愛。它不僅僅是一部科學著作，更像是一部童話，用驚嘆的口吻，講述著一個個生命的奇跡，告訴我們要熱愛自然，珍視生命。這體現(xiàn)出一個科學家閃光的人格魅力。

【小問3】

本題考查名著閱讀探究。

《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作。法布爾將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。因此，閱讀方法必須結合《昆蟲記》的特點和自己的閱讀體驗來進行。

示例：運用已有知識去理解科普作品內(nèi)容，甚至可以大膽質(zhì)疑，進入更深層閱讀。借助工具書或相關資料解決一些專業(yè)性較強的概念、術語。體會科普作品的科學思維、科學理念、科學精神，比如法布爾的實地觀察精神，反復實驗精神，積極探索、求真務實的科學精神。

3.成語積累。

中國書法源遠流長，具有①的美感，從已發(fā)現(xiàn)的甲骨文，到風格多樣的戰(zhàn)國文字，最初都是實用性的。經(jīng)過秦漢之交“隸變”，筆法解放，字體繁衍，書寫活動的抒情性逐漸為人們所感知。就被運用于現(xiàn)代設計的頻率來說，篆書與草書可謂②（幾匹馬并排套著拉車，一齊快跑，形容不分先后高下，齊頭并進）。從政治實用角度來考慮，草書完全沒有用，為什么學子們卻③，沉迷不可自拔？主要是由于這一書體形式所具有的浪漫性、抒情性特點，使非漢字文化圈的觀者所受感染④（思想感情自然而然地產(chǎn)生）。其實這正是歷史的進步：審美征服了功利，精神戰(zhàn)勝了物質(zhì)。

（1）根據(jù)括號內(nèi)的解釋依次填出②④處的成語。

（2）①③處成語填寫正確的一項是（）

A.無與倫比如癡如醉B.美妙絕倫如癡如醉

C.美妙絕倫津津有味D.無與倫比津津有味

【答案】（1）并駕齊驅(qū)油然而生（2）A

【解析】

【小問1】

本題考查成語識記。

并駕齊驅(qū)：bìngjiàqíqū，幾匹馬并排拉一輛車，一齊快跑。比喻齊頭并進。

油然而生：yóuránérshēng，自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。

【小問2】

本題考查成語辨析。

第①處，無與倫比：指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西。美妙絕倫：形容風景美麗，無與倫比。結合語境，此處形容中國書法具有其他無法與之相比的美感，應用“無與倫比"；

第③處，如癡如醉：意思是形容神態(tài)失常，失去自制。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。結合語境，此處形容學子們非常喜歡草書，與“沉迷不可自拔”相搭配，應用“如癡如醉"。

故選A。

4.請你運用所學知識，完成對聯(lián)。

大約從周朝起，迎春就會掛桃符，人們?yōu)楸傩捌砀?，會在門旁，用桃木制成桃木板，在上面畫兩位門神的神像，宋代的人們往往將詩句寫在桃符上，逐漸演變成現(xiàn)在的春聯(lián)。肩負文化使命擔當，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，西吉縣詩聯(lián)和春官詞學會在一次活動中征集了下面一副對聯(lián)，請你根據(jù)下聯(lián)將上聯(lián)補充完整，并說說你對這副對聯(lián)的理解。

上聯(lián)：一江碧水_______新月

下聯(lián)：兩岸青峰織錦云。

理解：________

【答案】①.銜（或邀、印、照、映、接）②.理解：這副對聯(lián)對仗工整，平仄相合。碧水青峰，山水相映成趣，新月錦云，詩意悠然。描繪了一副唯美的畫面。

【解析】

本題考查補充對聯(lián)、理解對聯(lián)。對聯(lián)要字數(shù)相等，斷句一致。要詞性相對，位置相同。要平仄相合，音調(diào)和諧。要內(nèi)容相關，上下銜接。

結合下聯(lián)的結構“織錦云”分析，是動賓短語，“織"是動詞，上聯(lián)對應位置也應選用動詞，與“新月”搭配，如邀、印、照、映、接等。

這副對聯(lián)寫碧水藍天新月，兩岸青峰，與一江碧水映照，詩情畫意，旖旎畫中行，依稀似故鄉(xiāng)，滿目風光碧水映新月。描繪了一副色彩絢麗的畫面。

5.依次填入下面橫線上的語句，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

誰也不能保證我們的人生永遠一帆風順，_________，_________，_________，_________。所以，傳統(tǒng)文化中的那些精華才是我們中國人真正的財富。

①我們的祖先都通過文字，通過這種物象之網(wǎng)的編織，給我們構建了高價值的解決方案

②但是有一件事我們保證得了

③我們付出的努力一定能獲得回報

④那就是任何困境和困頓

A.②③④①B.③②④①C.③④①②D.②④③①

【答案】B

【解析】

本題考查句子排序。

③“我們付出的努力一定能獲得回報"與前面“我們的人生永遠一帆風順”形成并列關系，為首句；

②“但是有一件事我們保證得了"形成轉(zhuǎn)折，為次句；

④“那就是任何困境和困頓”是對“有一件事"的具體闡釋，為第三句；

①“我們的祖先都通過文字，通過這種物象之網(wǎng)的編織，給我們構建了高價值的解決方案”緊承④進行說明，為末句。

正確排序為：③②④①；

故選B。

6.閱讀下面三則材料，按要求回答問題。

材料一：

航天器的名稱航天器的使命起名的由來

嫦娥探月工程神話故事“嫦娥奔月"中的人物，居住在月宮。

天問火星探測器屈原長詩《天問》，其中有許多關乎宇宙的問題。

北斗全球定位古人用北斗七星來判斷方向、確定季節(jié)、知曉時辰。

悟空暗物質(zhì)探測出自古典名著《西游記》的經(jīng)典形象，具有火眼金睛，引申為“領悟、探索太空”之意。

（圖表來源：《央視新聞客戶端》2023年4月24日）

【材料二：讀新聞】據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，北京時間2023年10月26日11時14分，搭載“神舟十七號"載人飛船的“長征二號”F遙十七運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約10分鐘后，“神舟十七號"載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。此次任務是我國載人航天工程進入空間站應用與發(fā)展階段的第2次載人飛行任務，是工程立項實施以來的第30次發(fā)射任務，也是“長征系列”運載火箭的第493次飛行。（摘自《人民日報》2023年10月27日，有刪改）

【材料三贊精神】逐夢蒼穹，篤行不怠。2023年是中國首次載人飛行任務成功20周年，從“神五"到“神十七”，從一人一天到多人多天，從空間實驗室到建成空間站……20年間，中國載人航天突破了天地往返、交會對接等關鍵技術，完成了“三步走"戰(zhàn)略任務，在浩瀚太空建成了屬于中國人自己的“太空家園”，偉大成就背后，是無數(shù)航天人的創(chuàng)新創(chuàng)造、辛勤努力和犧牲奉獻?！吧裰凼咛?載人飛船指令長說：“身體可以失重，但心靈永遠不能失重。唯有全力以赴才能不負時代、不負夢想?！边@正是載人航天精神的生動體現(xiàn)。（摘自《解放軍報》周忠廷《逐夢蒼穹篤行不怠》2023-10-27，有刪改）

（1）閱讀材料一，你發(fā)現(xiàn)中國航天器的命名有哪些特點？

（2）結合以上材料，請你簡要概括神舟十七載人飛船發(fā)射取得圓滿成功有何意義？

【答案】（1）中國的航天器命名重視弘揚中國傳統(tǒng)文化，充滿了浪漫和神話色彩，詩意而唯美；承載著對遙遠星空和未知宇宙的無限憧憬和美好幻想；體現(xiàn)大國航天胸懷和航天人追求真理的科學精神。

（2）意味著我國載人航天工程突破了關鍵技術；空間站應用與發(fā)展進入新的階段；體現(xiàn)航天人的創(chuàng)新創(chuàng)造、辛勤努力和犧牲奉獻的精神；是航天人拼搏努力的真實寫照。

【解析】

【小問1】

本題考查內(nèi)容理解和概括。

根據(jù)“探月工程"的名稱“嫦娥”的由來：“神話故事‘嫦娥奔月’中的人物，居住在月宮"可知，中國航天器的命名富有中國式的智慧和浪漫，承載著對太空的美好幻想。根據(jù)“全球定位”的名稱“北斗"的由來：“古人用北斗七星來判斷方向、確定季節(jié)、知曉時辰”可知，命名接地氣、有雅氣；

根據(jù)“火星探測器"的名稱“天問”的由來：“屈原長詩《天問》，其中有許多關乎宇宙的問題"可知，命名也體現(xiàn)了重視弘揚傳統(tǒng)文化；

根據(jù)“暗物質(zhì)探測”的名稱“悟空"的由來：“出自古典名著《西游記》的經(jīng)典形象，具有火眼金睛，引申為‘領悟、探索太空’之意”可知，重視弘揚傳統(tǒng)文化的同時，命名也體現(xiàn)了大國航天的胸懷及航天人追求真理的科學精神。

【小問2】

本題考查內(nèi)容理解和概括。

結合材料三中“逐夢蒼穹，篤行不怠。2023年是中國首次載人飛行任務成功20周年，從‘神五’到‘神十七’，從一人一天到多人多天，從空間實驗室到建成空間站……20年間，中國載人航天突破了天地往返、交會對接等關鍵技術，完成了‘三步走’戰(zhàn)略任務，在浩瀚太空建成了屬于中國人自己的‘太空家園’，偉大成就背后，是無數(shù)航天人的創(chuàng)新創(chuàng)造、辛勤努力和犧牲奉獻"的內(nèi)容可知，神舟十七載人飛船發(fā)射取得圓滿成功意味著我國載人航天工程突破了關鍵技術，空間站應用與發(fā)展進入新的階段，同時也體現(xiàn)航天人的創(chuàng)新創(chuàng)造、辛勤努力和犧牲奉獻的精神；

結合材料三中“‘神舟十七號”載人飛船指令長說：‘身體可以失重，但心靈永遠不能失重。唯有全力以赴才能不負時代、不負夢想?！@正是載人航天精神的生動體現(xiàn)"可知，神舟十七載人飛船發(fā)射取得圓滿成功是航天人拼搏努力的真實寫照。

7.“二月天楊柳醉春煙，三月三來山青草漫漫，最美是人間四月的天”，當下正是放風箏的好時節(jié)，實驗中學決定2024年4月20日在學校操場舉辦第一屆“校園風箏文化藝術節(jié)”，屆時將邀請縣文化局局長張明參加活動，請你替校團委為本次活動設計一張簡單的宣傳海報。

【答案】示例：

“箏舞翩然，逐夢藍天——首屆風箏文化藝術節(jié)”

內(nèi)容：首屆“校園風箏文化藝術節(jié)"活動

特邀嘉賓：縣文化局局長張明

時間：2024年4月20日

地點：實驗中學學校操場

主辦方：實驗中學

【解析】

本題考查活動設計。解題思路主要圍繞海報設計的核心要素和目的進行。首先，明確海報的主題和內(nèi)容。在這個問題中，海報的主題是“首屆風箏文化藝術節(jié)”，內(nèi)容需要包括活動名稱、特邀嘉賓、時間、地點、主辦方等基本信息。這些信息是海報的核心，需要清晰明確地展示給觀眾。其次，考慮海報的視覺設計。視覺設計是海報吸引觀眾注意力的重要手段。接下來，考慮海報的布局和排版。布局和排版需要合理，使海報內(nèi)容清晰易讀，同時保持美觀。特邀嘉賓、時間、地點和主辦方等信息則按照重要性依次排列，保持整體布局的平衡和協(xié)調(diào)。最后，考慮海報的附加信息和設計元素。附加信息可以根據(jù)實際活動內(nèi)容進行添加，如風箏制作展示、風箏放飛比賽等。設計元素則可以用來增強海報的藝術感和視覺效果，如風箏線、風箏尾巴等。這些元素和信息的添加可以使海報更加生動、有趣，吸引更多觀眾的關注。

示例：

“箏舞藍天，逐夢翱翔——首屆風箏文化藝術節(jié)"

【背景圖設計】

主體背景：采用藍天白云作為背景，點綴著五彩斑斕、形態(tài)各異的風箏，展現(xiàn)出風箏在天空中自由翱翔的場景。

底部或側邊：添加垂柳依依、青草漫漫的畫面，呼應“二月天楊柳醉春煙，三月三來山青草漫漫，最美是人間四月的天”的意境。

【海報內(nèi)容】

標題：

箏舞藍天，逐夢翱翔——首屆風箏文化藝術節(jié)

（字體設計可選用具有動感和藝術氣息的字體）

特邀嘉賓：

縣文化局局長張明

（字體設計應比標題稍小，但保持清晰易讀）

活動時間：

2024年4月20日

（字體設計簡潔明了）

活動地點：

實驗中學學校操場

（字體設計與活動時間相同）

主辦方：

實驗中學

（字體設計可稍小，置于海報底部或側邊）

設計元素：

在海報的適當位置，可以添加風箏線、風箏尾巴等設計元素，增加整體藝術感和活動氛圍。

【海報風格】

整體風格應體現(xiàn)風箏文化藝術的特色和活力，色彩搭配和諧，布局合理。

二、閱讀理解（40分）

（一）（12分）

古代詩文中有很多歌詠山水的優(yōu)美篇章，讀這類作品，可以獲得美的享受，凈化心靈，陶冶情操。南朝梁陶弘景的《答謝中書書》就是作者隱居曲山時所寫。

【甲】

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者！

一處山水，一串足跡，即一次心靈的旅行?！洞鹬x中書書》為六朝山水小品的名作，而北宋歐陽修則在特定境界中予以生動表現(xiàn)自己的情感。

【乙】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

【丙】

某再拜啟：山州窮絕，比①乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南，豐山之谷中，水味甘冷。因愛其山勢回抱，構小亭于泉側。又理其傍為教場，時集州兵弓手，閱其習射，以警饑年之盜，間亦與郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱寵②示芍藥十種，豈勝欣荷③！山民雖陋，亦喜遨游。今春寒食，見州人靚妝盛服但于城上巡行便為春游。自此得與郡人共樂，實出厚賜也。愧刻，愧刻！

（選自歐陽修《與韓忠獻王④》）

【注釋】①比：比較。②寵：寵愛，這里指韓琦給歐陽修贈送芍藥花。③欣荷：欣喜和恩寵。④韓忠獻王：韓琦，曾與范仲淹、富弼等主持“慶歷新政"。

8.解釋下列加點的詞。

（1）曉霧將歇（）（2）有亭翼然臨于泉上者（）

（3）山州窮絕（）（4）間亦與郡官宴集于其中（）

9.翻譯下面的句子。

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。

（2）自此得與郡人共樂，實出厚賜也。

10.請用“/”符號給畫線的句子斷句。

見州人靚妝盛服但于城上巡行便為春游

11.【甲】文中表達了作者陶弘景沉醉山水的愉悅之情，【乙】【丙】兩文中我們同樣看到更多的是“樂”，請結合【乙】【丙】兩文的具體內(nèi)容，簡要分析歐陽修的“樂”的內(nèi)涵。

【答案】8.①.消散②.像鳥張開翅膀一樣③.極（極點）④.有時

9.（1）欣賞山水的樂趣，領會在心里寄托在喝酒上

（2）（我）在這里能夠和郡中百姓快樂共處，實在是上天給我的豐厚賞賜！

10.見州人靚妝盛服/但于城上巡行/便為春游

11.示例：①山水之樂。甲文寫“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，作者雖被貶謫，卻有欣賞山水美景的快樂；乙文作者尋泉、修亭、種花、春游，也多有山水之樂。

②與民同樂。甲文“太守之樂其樂”表達出作者以百姓之樂為樂，乙文作者“與郡人共樂"也表達出與民同樂的情感。

【解析】

【8題】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：清晨的薄霧將要消散的時候。歇：消散。

（2）句意為：有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上。翼然：像鳥張開翅膀一樣。

（3）句意為：山州這地方偏僻荒涼。絕：極（極點）。

（4）句意為：有時我也和同郡的官員們在這個地方設宴集會。間：有時。

【9題】

本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。

（1）句重點詞語：樂：樂趣。得：領會。寓：寄托。

（2）句重點詞語：自此：從這時開始。得：能夠。共樂：一起快樂。實：實在，確實。賜：恩賜。

【10題】

本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。

本句句意：我看到州里的人們都打扮得漂漂亮亮，穿著盛裝，只到城墻上面走一圈就當作是春游了。

“見州人靚妝盛服”說明了州人的裝扮情況，是一個獨立的意群?！暗诔巧涎残?描述了州人的具體活動，是另一個獨立的行為單元。“便為春游”是對前面行為的總結和定義，也形成了一個獨立的意義單元。

正確劃分為：見州人靚妝盛服/但于城上巡行/便為春游。

【11題】

本題考查內(nèi)容理解和情感主旨分析。根據(jù)乙文“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也"以及丙文“偶得一泉于州城之西南”“構小亭于泉側"思得佳木美草植之”“于城上巡行便為春游"等可知，歐陽修的“樂”首先體現(xiàn)在山水之樂上。他雖被貶至滁州，但依然能從自然美景中找到心靈的慰藉和快樂。根據(jù)乙文“太守之樂其樂也"醉能同其樂”，以及丙文“與郡人共樂"等可知，歐陽修的“樂”還體現(xiàn)在與民同樂上。他不僅僅獨自享受山水之美，更重視與當?shù)匕傩展餐窒磉@份快樂，體現(xiàn)出他作為一方父母官的民本情懷。這種與民同樂的情感，使他的“樂"更加深厚和有意義。

【點睛】參考譯文：

【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的樹林，翠綠的竹子，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里確實是人間仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇異的山水景色了。

【乙】環(huán)繞滁州城的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。山勢回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？是太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。

【丙】我恭敬地再次向您表達敬意：山州這地方偏僻荒涼，以前缺少水源。就在去年夏天和初秋時節(jié)，偶然在州城西南的豐山山谷中發(fā)現(xiàn)了一股泉水，水質(zhì)甜美而清涼。我因此喜愛這里的山勢回環(huán)，就在泉水旁邊建了一座小亭子。又在附近整理出一塊地作為教練場，時不時召集州里的士兵、弓箭手，在這里練習射箭，以便防御饑荒年份的盜賊。有時我也和同郡的官員們在這個地方設宴集會。我正可惜這里的幽靜雅致，想找些好的花木來種植，忽然承蒙您贈送我十種芍藥花，真是十分感謝和高興??！我這個山民雖然淺陋，也喜歡暢游山水。在這個春天的寒食節(jié)，我看到州里的人們都打扮得漂漂亮亮，穿著盛裝，只到城墻上面走一圈就當作是春游了。從此以后，我們郡里的人們就能夠一同享受這種快樂了，實在是您賜予我們的厚禮啊。真是感到萬分慚愧感激！

（二）（4分）

客中初夏

司馬光〔宋代〕

四月清和雨乍晴，南山當戶轉(zhuǎn)分明。

更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。

【注】宋神宗熙寧三年（1070），司馬光因為反對王安石變法被迫離開汴京，不久退居洛陽，潛心編撰《資治通鑒》，這首詩即作于此時。

12.下面對詩歌理解錯誤的一項是（）

A.這是一首夏日即景詩。詩人抓住初夏特有的天氣特征和景物，遠景近景相結合，生動描繪出一副清新明快的夏日圖景。

B.首句，描述了四月初夏天和暖的天氣，恰又是雨過天晴的時候。通過描淺白的語言，在春盡夏初之際，一幅雨后乍晴清明和暖的秀麗畫面躍入讀者的視野。

C.第二句，緊承“雨乍晴”，寫南山近景。詩人住宅正對門的南山，煙雨迷蒙中望之，唯有一個模糊的輪廓；如今雨過天晴，再望之，才覺清晰明朗。

D.后兩句，是有寄托的，詩人不贊隨風飛舞的柳絮，而把獨鐘給了葵花，不難發(fā)現(xiàn)詩人非獨愛葵花，而是言在此而意在彼。

13.這首詩運用了多種表現(xiàn)手法，請結合詩句任選一種簡要賞析。

【答案】12.C13.示例：①借景抒情（寓情于景），以雨后初晴，田清氣和，正對著門的南山更加明凈，抒發(fā)寧靜恬淡的坦然心情；②象征（托物言志，狀物抒懷），以“柳絮”象征輕浮之人，以“葵花"象征忠誠正直有節(jié)操之人；③反襯（對比），以“柳絮”反襯“葵花"的忠貞不貳。

【解析】

【12題】

本題考查內(nèi)容理解。

C.有誤，“南山當戶轉(zhuǎn)分明”意思是：正對門的南山變得更加明凈了。詩人的住宅正對著南山，煙雨迷蒙中望之，唯有一個模糊的輪廓；如今雨過天晴，再望之，才覺清晰明朗。寫的是南山遠景，而非近景；

故選C。

【13題】

本題考查詩句賞析。開放性試題，答案不唯一。選擇詩句，從表現(xiàn)手法角度進行賞析即可。

“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾"意思是：眼前沒有隨風飄揚的柳絮，只有葵花朝向著太陽開放。詩人有意選擇“柳絮”，“葵花"作比，言此意彼，恰恰要表明內(nèi)心的情志：風雨之中我不會像稱為“水性楊花”的敗絮，我要做“永遠向日"的葵花！可見，運用了托物言志的手法，表達自己對君王、對國家的赤膽忠心。

示例：詩人托物言志，有意選擇“柳絮”“葵花"作對比，他心跡是巧借當前景色，委婉含蓄地表達出來的，這就比直抒胸臆更耐人尋味。本詩三、四句表明詩人不愿做隨風搖擺的柳絮，而要做永遠向著太陽的葵花，由此可見詩人對君王、對國家的赤膽忠心。

（三）（10分）

善其后者慎其先

①萬事皆有初，欲善終，當慎始。《晉書·潘岳列傳》有語：“正其末者端其本，善其后者慎其先”，是說要想端正樹枝末梢，首先要端正樹之根本；要想取得好的結果，就必須在開始時小心謹慎。良好的開端是成功的一半，開好了頭、起好了步，就會為以后奠定基礎。同理，面對誘惑和“圍獵”，把好了“第一次”，守住了“第一關”，也能為以后消除隱患。

②《北齊書·蘇瓊傳》記載：南清河太守蘇瓊剛到任，曾為樂陵太守的郡民趙潁便送上一對新瓜，趙潁仗著自己年紀大，竭力請求蘇瓊收下，蘇瓊于是把瓜留下，懸于屋梁之上。家人不解：“這是何必，以后不再吃便是。”蘇瓊笑曰：“安有初樂為而復禁者”，意思是，這世上哪有開始樂意做而后來禁止的呀？錯誤的閘門一旦開啟，就會有源源不斷的各種誘惑襲來，再想關上就難上加難了，最終往往發(fā)展成“一而再、再而三”，直至“不可收拾"。

③君子慎始而無后憂。唯有戒慎于事情發(fā)生之初，對各種不良思想苗頭和出格行為及時果斷制止，才能避免陷入被動、步入歧途。反之，如果初之不慎，要想之后再謹慎起來，就不會那么容易了，結果可能是“破罐子破摔”“一步錯步步錯"?！稗I夫濕鞋”的故事是最好的借鑒，從一開始的“擇地而行”，到最后的“不復顧惜”，轎夫思想和行動上的變化，都源于“一失足"。所以說，最好的辦法就是牢牢守住第一道防線，決不邁出“濕鞋”的“第一步"。

④古人講，其始不立，其卒不成。倘若不慎始，開始時“差若毫厘”，結果可能就會“謬以千里"。這就好比穿衣服扣扣子，如果扣子和扣眼沒有對齊扣好，衣服就會穿得歪歪斜斜，穿的人不舒服，看的人也不舒服。退一步講，衣服扣子扣錯了，還是可以重新來過，大不了再扣一遍，扣整齊就行了。但若是人生的扣子扣錯了，就無法再來一次，“白袍點墨，終不可湔”。因此，須時時自警自省，告誡自己切莫扣錯人生的扣子。

⑤慎始重在慎微。不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德。任何事物的發(fā)展變化，都有從小到大、從量變到質(zhì)變的過程。唯有嚴以修身、防微杜漸，堅持從小事小節(jié)上加強自我約束，在小問題剛萌芽時就通過小節(jié)的表象洞察到大害的后果，要在小隱患剛開始時就有所防備，防止積重難返。唐代宰相陸贄以“清慎"聞名，對于各種饋贈“一皆拒絕”，即使是像馬鞭、鞋靴之類的小物件，他仍保持“鞭靴不已，必及衣裘；衣裘不已，必及幣帛；幣帛不已，必及車輿；車輿不已，必及金璧"的警覺。

⑥慎始當需自律。“嚴于律己，出而見之事功”。唐人張固《幽閑鼓吹》里有一個發(fā)人深思的故事：李師古準備給宰相杜黃裳送一份重禮，派人一連數(shù)天在他家門前觀察守候，等待機會送上?？蓴?shù)日來他們看到的是，宰相夫人出門，從婢二人皆青衣襤褸，李師古只好取消送禮的打算?？梢?，良好的修養(yǎng)和自律，能夠有效地防止各種“糖衣炮彈"的侵襲。時時嚴以修身，處處嚴以律己，始終保持一身正氣，又何懼“糖衣炮彈”，何談觸碰底線。

《中國紀檢監(jiān)察報》（2023年9月27日）

14.下面對文章理解錯誤的一項是（）

A.本文的中心論點是“萬事皆有初，欲善終，當慎始"。

B.文章⑤、⑥段之間是并列關系，所以他們的順序可以顛倒。

C.作者認為錯誤的閘門一旦開啟，就會有源源不斷的各種誘惑襲來，再想關上就難上加難了，直至“不可收拾”。

D.全文內(nèi)容充實，論證有力，作者引經(jīng)據(jù)典、使說理更具權威性和感染力。

15.文中第⑤段畫線句“即使是像馬鞭、鞋靴之類的小物件，他仍保持‘鞭靴不已，必及衣裘；……’的警覺。"中的“即使……仍……”一詞能否去掉？為什么？

16.選文第③段主要運用了什么論證方法，有什么作用。

17.《開學第一課》是中央廣播電視臺和教育部合作的大型公益節(jié)目，請你結合本文向即將開學的學弟學妹們推薦這檔節(jié)目。

【答案】14.B15.不能，“即使……仍……"是表示假設關系關聯(lián)詞，表達即使某種情況發(fā)生，也會產(chǎn)生某種結果的意思。表現(xiàn)了陸贄認為即使是極小的物件，他也要保持警覺，拒賄要從小處著手。這一關聯(lián)詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴謹性。

16.①對比論證，把戒慎于事情發(fā)生之初所產(chǎn)生的結果和初之不慎所產(chǎn)生的后果作對比，突出強調(diào)了慎始的重要性，全面深入地論證了“君子慎始而無后憂”的觀點，使文章有很強的說服力。②舉例論證，舉了“轎夫濕鞋"的故事，用事實說話，從反面有力地論證了“君子慎始而無后憂”的觀點，使文章有很強的說服力。（答出一種即可）

17.示例：學習是需要長久堅持事情，需要開好頭、起好步，才能為后面奠定一個好的基礎。公益節(jié)目《開學第一課》預示著新的開始、新的希望，其開展的意義在于陪伴學生開啟新的學習之旅，為新學期的學習開好頭、起好步、奠定好基礎。學弟學妹們，我強烈推薦你們看一看這檔節(jié)目，做好迎接新學期的準備，為新學期開一個好頭。

【解析】

14題】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

B.有誤，文章的第⑤段和第⑥段確實在結構上呈現(xiàn)出并列關系，它們都在闡述“慎始"的重要性，但兩者在內(nèi)容上各有側重。第⑤段強調(diào)“慎始”需要“慎微”，即在小事上也要謹慎，以防微杜漸；而第⑥段則強調(diào)“慎始”需要“自律”，即通過嚴格的自我約束來實現(xiàn)。這種順序的安排是按照邏輯上的遞進關系，從外在的“慎微”到內(nèi)在的“自律”，強調(diào)了“慎始”的不同方面。因此，它們的順序不能隨意顛倒，因為這樣的順序更符合邏輯和論證的需要；

故選B。

【15題】

本題考查議論文語言。

“即使……仍……"是表示假設關系的關聯(lián)詞，結合“唐代宰相陸贄以‘清慎’聞名，對于各種饋贈‘一皆拒絕’，即使是像馬鞭、鞋靴之類的小物件，他仍保持‘鞭靴不已，必及衣裘；衣裘不已，必及幣帛；幣帛不已，必及車輿；車輿不已，必及金璧’的警覺”的內(nèi)容可知，它在句中強調(diào)了即使在面對像馬鞭、鞋靴這樣看似微不足道的小物件時，陸贄也依然保持著高度的警覺性。這種警覺性體現(xiàn)在他認為小物件也可能引發(fā)大問題，因此必須從小處著手，防微杜漸。這一關聯(lián)詞的使用，不僅突出了陸贄的清廉自律和高度警覺，也體現(xiàn)了議論文語言的嚴謹性和論證的充分性。如果去掉“即使……仍……”，就無法準確地表達出陸贄在面對小物件時的這種警覺性，也會影響到文章整體論證的嚴密性和說服力。所以，“即使……仍……”一詞不能去掉。

【16題】

本題考查對論證方法的理解及作用分析。論證方法主要有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證。解答時，首先根據(jù)句子內(nèi)容判斷論證方法，再結合語境分析其作用。

結合“君子慎始而無后憂。唯有戒慎于事情發(fā)生之初，對各種不良思想苗頭和出格行為及時果斷制止，才能避免陷入被動、步入歧途。反之，如果初之不慎，要想之后再謹慎起來，就不會那么容易了，結果可能是‘破罐子破摔’‘一步錯步步錯’"可知，運用了對比論證，通過將戒慎于事情發(fā)生之初所產(chǎn)生的積極結果與初之不慎所產(chǎn)生的消極后果進行對比，突出了慎始的重要性。這種對比使得“君子慎始而無后憂”的觀點更加鮮明和有力，有助于讀者全面深入地理解這一觀點，并增強文章的說服力。

結合“‘轎夫濕鞋’的故事是最好的借鑒，從一開始的‘擇地而行’，到最后的‘不復顧惜’，轎夫思想和行動上的變化，都源于‘一失足’。所以說，最好的辦法就是牢牢守住第一道防線，決不邁出‘濕鞋’的‘第一步’"可知，運用了舉例論證，通過舉“轎夫濕鞋”的故事作為例子，用具體的事實來論證“君子慎始而無后憂"的觀點。這個例子生動形象，易于理解，從反面有力地支持了論點，使得文章更具有說服力。同時，故事的形式也使得文章更加生動有趣，易于吸引讀者的閱讀興趣。

【17題】

本題考查內(nèi)容理解和拓展運用。本文主要內(nèi)容是關于“慎始”的重要性。文章首先通過引用《晉書·潘岳列傳》中的名言“正其末者端其本，善其后者慎其先"來強調(diào)在開始時小心謹慎的重要性。接著，通過南清河太守蘇瓊的例子，展示了初之不慎可能會導致的后續(xù)問題。文章進一步闡述了“君子慎始而無后憂”的觀點，指出只有在開始時謹慎行事，才能避免后續(xù)的困擾和錯誤。同時，文章還強調(diào)了慎始需要從小事做起，防微杜漸，并且要有自律精神。最后，通過唐代宰相陸贄和“轎夫濕鞋"的故事作為例證，進一步論證了慎始的重要性和必要性。整篇文章通過豐富的論證和實例，強調(diào)了慎始在人生和事業(yè)中的重要作用。據(jù)此結合《開學第一課》的重要意義作答即可。

示例：《開學第一課》不僅是一個節(jié)目，更是一個開啟新學期的重要儀式。它象征著新的開始、新的希望，提醒我們學習是需要長久堅持的事情，而開好頭、起好步是至關重要的一環(huán)。正如本文所強調(diào)的，“萬事皆有初，欲善終，當慎始”，新學期的學習也需要我們在開始時謹慎行事，做好充分的準備。學弟學妹們，新學期是一個全新的起點，讓我們一起以積極的態(tài)度、充分的準備迎接它吧！我強烈推薦你們觀看《開學第一課》，從中獲得啟發(fā)和動力，為新學期的學習開一個好頭。讓我們一起努力，為自己的夢想而奮斗！

（四）（14分）

賀蘭山凝眸

喬洪濤

①一座山，橫亙在偌大的西北戈壁，用寬厚堅實的臂膀，為一座銀光閃閃的平原之城阻隔風沙，成為族群繁衍生息的地理依賴，成為遠古文明傳承的活化石，甚至是西北精神的某種象征——這就是賀蘭山。

②我還沒有見過這樣峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它帶給我巨大的震撼，讓我看到了與東部山脈、南部山脈不一樣的山貌。

③這是一座堅硬之山。南北綿延二百多公里的長度，東西四十多公里的厚度，最高處海拔近三千米的高度，在這茫茫戈壁，怎么不成為一處堅硬的風景？從云端俯瞰，橫亙的山脈，像雄獅、像臥龍，裸露的巖石，深沉的顏色，看不到植被，看不到生命的痕跡，有粗糲不毛之感。直到走近了，仰首瞻看，才發(fā)現(xiàn)山石之間，峭拔的巨石罅隙，有更為倔強的植物，在巖峰中成為更為堅硬的風景。荊棘、沙柳、低矮的蕨類……在干燥的沙礫中，它們是如何扎根的？它們是如何在烈日下生長的？它們是如何不被風沙吹折而頑強存活的？

【批注】：第③段寫作者俯瞰賀蘭山，看不到生命的痕跡。走近時，卻被巨石罅隙間倔強的植物所震驚，發(fā)出了它們?nèi)绾卧⑸L、存活的思考和感嘆。

④車在一條山路上蜿蜒而上，除此之外，沒有看到任何可以攀登的道路。忽然，幾只褐色的山羊，從陡峭的山巖上騰擲而下，“之"字形的路線，閃電般的速度，像鷹隼，像精靈，蹄子踩踏過處，濺起迸泄的沙礫，啊，是巖羊！我還以為這是一座沉寂之山，死亡之山，但一隊巖羊瞬間改變了我的看法，這矯健的山中尤物，如履平地的奔跑姿勢，讓自以為擅長奔跑的人類相形見絀。我們停下車，它們在車邊停下，抬頭看我們，眼神堅毅淡定，毫無懼色。與一只巖羊?qū)σ?，它圓圓的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的賀蘭山脈。這是賀蘭山這首詩歌中靈動的符號，是粗糲山石哺育的山之子。它們多么神秘，多么神奇。

【批注】：第④段寫____

⑤抵達山門，我們下車，順著一條蜿蜒的山谷，深入腹地，去探尋賀蘭山巖畫。賀蘭山脈是一個山群，每一座山之間，相連而又彼此獨立。沿著一條有柳樹綠跡的小路，向里面走去。一條小溝渠里清澈的山泉奔騰而下。兩側峭壁羅列，奇形怪狀的山石，懸在頭頂，搖搖欲墜；黑褐色的巨石，仿佛排兵布陣的怒目金剛。抬頭所見的天空，越來越逼仄，越來越促狹，我這是自投羅網(wǎng)，成為山石困獸了。幸虧腳下有一脈水，捎帶著兩岸的綠樹青草，向遠處，更深處蜿蜒而去，讓我心悸稍安。

⑥接著順著山路深入，峭壁上出現(xiàn)了令人驚嘆的巖畫——粗糲的筆畫，看似單調(diào)的線條，形成一只羊、一只鷹，一個勞動的場景，一個銘記的事件……試想，幾萬年前，一群直立行走的靈長類動物，捕獵、生火、繁衍……不僅如此他們用手中的堅硬的石頭，在另一塊堅硬的石頭上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般風化的眼淚。用手觸摸著這些隱隱約約的線條，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的溫度。圓圓的太陽，四射的光芒，峭壁之上，那些歷經(jīng)歲月淘洗而不磨滅的線條，放射著灼熱的光，照耀著循跡而來的后人的眼睛，我的眼里涌出了淚水。這是什么樣的血脈相通？是什么樣的精神傳承？

【批注】：第⑥段寫____

⑦起風了，凝眸賀蘭山，心旗烈烈。

⑧“賀蘭山下果園成，塞北江南舊有名”，塞北綠洲因一座山而成；“賀蘭山下陣如云，羽檄交馳日夕聞”，鼙（pí）鼓聲聲，古戰(zhàn)場雄風猶在；“賀蘭之山五百里，極目長空高插天”，山勢險峻，又溫柔可親……賀蘭山，賀蘭山，這草原上奔馳的駿馬，這平川聳立的雕塑，既沉穩(wěn)堅硬，又靈動高拔，凝結成一種高古的西北精神。

（選自《經(jīng)典美文》2023年第3期）

注：鼙鼓：是中國古代軍隊中用的小鼓，漢以后亦名騎鼓；古代樂隊也用。

18.文章以作者的行蹤為線索，由所至寫到所見所感。根據(jù)文章內(nèi)容，完成下圖。

所至所見所感

走進山脈①________堅硬、震驚

②________巖羊神秘、神奇

抵達山門山泉、峭壁、巨石局促、心悸

深入山路③________④________

19.文章第一段有什么作用？

20.請任選角度賞析第三段劃線的句子。

從云端俯瞰，橫亙的山脈，像雄獅、像臥龍，裸露的巖石，深沉的顏色，看不到植被，看不到生命的痕跡，有粗糲不毛之感。

21.請從重音、語調(diào)等角度任選其一，為下面的句子設計朗讀，并闡明理由。

這是賀蘭山這首詩歌中靈動的符號，是粗糲山石哺育的山之子。

22.隨著景物變化，作者對賀蘭山的感受也不斷深入。請仿照第③段的批注，給第④段或者第⑥段做批注。

【批注】：第______段寫___________

23.作者由賀蘭山的景物引發(fā)對“西北精神"的思考，請聯(lián)系全文談談“西北精神”的內(nèi)涵。

【答案】18.①.巨石罅隙里的植物（或“荊棘、沙柳、低矮的蕨類"）②.山路上（沿山而上，蜿蜒而上）③.巖畫④.驚嘆、感動

19.示例：①文章第一段介紹賀蘭山的地理位置，突出賀蘭山所處位置的重要性，②總領全篇，引出下文作者對賀蘭山的描寫和記敘，同時揭示了賀蘭山是西北精神的象征，③設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，④點題。

20.示例1：這個句子采用比喻的修辭手法，將賀蘭山脈比作雄獅和臥龍，生動形象地描寫了賀蘭山脈的巍峨雄偉、連綿不絕，寫出了作者內(nèi)心的震撼。

示例2：這個句子連用兩個“看不到”，突出賀蘭山脈是一個不毛之地，并為下文寫罅隙間倔強的植物和靈動的巖羊作鋪墊。

示例3：這個句子多用短句，將橫亙的山