廣陽區(qū)五年級上學期語文期末質(zhì)量評價試卷

廣陽區(qū)五年級上學期語文期末質(zhì)量評價試卷河北省廊坊市廣陽區(qū)2023-2024學年五年級上學期語文期末質(zhì)量評價試卷

1．（2024五上·廣陽期末）體驗漢字熱身：看拼音寫詞語，并選擇正確的拼音和漢字打“√"。

語文書就像一處我隨時想去就去的故地：在書中，我遇見了怒發(fā)沖冠(guānguàn)的藺相如、負荊(jīngjīn)請罪的廉頗、抵御qīnluè駐守海島的海防戰(zhàn)士...他們是我精神的qǐdí者；在書中，我認識了色素的配合，身段的大小，一切都很shìyí的白鷺，它的美像一首jīngqiǎo的散文詩；小松shǔ長著línglong的小面孔，襯上美麗的尼巴，顯得格外漂亮，真讓人羨(幕慕)；在書中，我見識了四明園建筑的金(碧藍)輝huáng，欣賞了shīqínghuàyì的月夜……真所謂“舊書不厭百回讀，熱讀深思子自知?！?/p>

【答案】guàn；jīng；侵略；啟迪；適宜；精美；鼠；玲瓏；慕；煌；詩情畫意

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“怒發(fā)沖冠"的“冠”應讀“guàn"；“負荊請罪”的“荊"應讀“jīng”；“侵略"不要寫成“浸略”；“啟迪"要和“汽笛”區(qū)分開；“適宜"要和“事宜”區(qū)分開；“精美"不要寫成“景美”；“松鼠"的“鼠”不要寫成“粟"；“玲瓏”要和“靈籠"區(qū)分開；“幕”可組詞為“屏幕"；“慕”可組詞為“羨慕"；“金碧輝煌”不要寫成“金幣灰黃"；“詩情畫意”不要寫成“事情華意"。

故答案為：guàn、jīng、侵略、啟迪、適宜、精美、鼠、玲瓏、慕、煌、詩情畫意

【點評】考查了看拼音寫詞語、選擇正確拼音和漢字，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區(qū)分形近字。

2．（2024五上·廣陽期末）掃清詞語障礙：下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A．香飄十里風花雪月千真萬卻津津有味

B．難以置信不可計樹同心協(xié)力理所當然

C．成家立業(yè)負荊請罪美中不足詩情畫意

D．清波漾漾舉世聞明天南海北相依為命

【答案】C

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A、有誤，千真萬確：形容情況或者事實非常確實，不容置疑。故”千真萬卻"錯誤。

B、有誤，不可計數(shù)：意思是多的數(shù)不過來，形容很多。故”不可計樹"錯誤；

C、正確。

D、有誤，舉世聞名：全世界都知道，形容非常著名。故”舉世聞明"錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。

本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。

漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．（2024五上·廣陽期末）接受文化補給：課本中蘊藏著豐富的中華語言文化，一起來回顧一下吧!

（1）名言警句里蘊含著深刻的哲理：“不重米，一日難?！备嬖V我們要珍惜時光；朱用純的“一粥一飯”，當思，半絲半縷，恒念物力維艱?！苯逃覀円趦€節(jié)約。

（2）詩詞佳句中描繪了無限美景，張志和的“西塞白鷺飛.桃花魚肥。"展現(xiàn)了充滿詩意的江南春景圖；詩能抒情，張繼的“姑蘇寒山寺，夜半鐘聲到客船?！北磉_了詩人孤寂憂愁的心情：詩能言志，虞世南的“居高，非是藉秋風。"表達了詩人高潔的志向。

【答案】（1）盛年；再晨；來之不易

（2）山前；流水；城外；聲自遠

【知識點】格言、名言；古詩詞默寫

【解析】【分析】（1）“盛年不重米，一日難再晨”出自東晉文學家、田園詩人陶淵明的《雜詩》八首之一，意思是：青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠看不到第二次日出；“一粥一飯”，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。”意思是告誡人們要珍惜糧食和物品，考慮到它們的來之不易和生產(chǎn)過程中的艱辛。這句話出自《朱子家訓》，強調(diào)了勤儉節(jié)約的重要性。

（2）“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥"意思是：西塞山前白鷺在自由地飛翔，江岸桃花盛開，春水初漲，水中鱖魚肥美。出自唐代詩人張志和的一首詞《漁歌子·西塞山前白鷺飛》；“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”意思是：姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。這兩句詩出自唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》；“居高聲自遠，非是藉秋風"意思是：蟬聲遠傳是因為蟬居在高樹上，而不是依靠秋風。這兩句詩出自唐代詩人虞世南的《蟬》。

故答案為：（1）盛年、再晨、來之不易；（2）山前、流水、城外、聲自遠

【點評】本題考查的知識點較多，有現(xiàn)代詩文默寫、古詩文默寫、名言警句回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

4．（2024五上·廣陽期末）超越句子彎道：動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫讓我們看到了景致的不同狀態(tài)，請你用動態(tài)和靜態(tài)兩種描寫方法來寫寫校園里的樹木。

早晨，我來到校園，樹木____________。

中午，突然狂風大作，樹木____________。

【答案】入我的眼簾，它們就像守護校園的衛(wèi)兵，堅韌挺直地站立著。劇烈地抖動著，但它們的根緊緊地抓住大地，努力地挺直腰桿，任憑風再猛，也不能動搖它們分毫。

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】動態(tài)描寫是記敘文中對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體生動的運動形象的一種描寫方法。靜態(tài)描寫是指記敘文中對人物、景物作靜止狀態(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動、具體的運動圖像的一種書寫方法。

示例：早晨，我來到校園，樹木入我的眼簾，它們就像守護校園的衛(wèi)兵，堅韌挺直地站立著。中午，突然狂風大作，樹木劇烈地抖動著，但它們的根緊緊地抓住大地，努力地挺直腰桿，任憑風再猛，也不能動搖它們分毫。

故答案為：入我的眼簾，它們就像守護校園的衛(wèi)兵，堅韌挺直地站立著、劇烈地抖動著，但它們的根緊緊地抓住大地，努力地挺直腰桿，任憑風再猛，也不能動搖它們分毫。

【點評】本題考查了學生口頭語言的表達能力。要運用得體的語言進行表達的能力，應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力。

口語交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓練聯(lián)系起來，在語文教學的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生口語表達能力，培養(yǎng)學生良好的口語交際習慣。

5．（2024五上·廣陽期末）愛國力量助跑

從古至今無數(shù)愛國人士留下了千古名句激勵著我們。請你把下面一組人名和詩句連接起來。

林升我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

龔自珍暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

陸游紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。

梁啟超王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

【答案】林升——暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州

龔自珍——我勸天公重抖擻，不拘一格降人才

陸游——王師北定中原日，加祭不忘告乃翁

梁啟超——紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋。

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”意思是：我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才。這句話出自清代龔自珍的《己亥雜詩·其二百二十》；“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州"意思是：暖洋洋的風把游人吹得醉醺醺的，他們只管享受生活，把杭州看成了汴州。出自宋朝詩人林升的《題林安邸》；“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋”出自《少年中國說》，作者梁啟超；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁"意思是：當朝廷軍隊收復中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親。出自宋代詩人陸游的《示兒》。

故答案為：林升——暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州

龔自珍——我勸天公重抖擻，不拘一格降人才

陸游——王師北定中原日，加祭不忘告乃翁

梁啟超——紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋。

【點評】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。做此類題目，要結合題目要求作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

6．（2024五上·廣陽期末）幸福生活加油

下面哪些詞語能讓人們生活更幸福，請你把他們加入到自己的幸福跑車中吧！

【答案】①④⑤⑥⑧

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】結合日常學習和積累作答即可。如：國泰民安的意思是國家太平，人民安樂。安居樂業(yè)是指安定地生活，愉快地工作。豐衣足食：穿的吃的都很豐富充足。形容生活富裕。

故答案為：①④⑤⑥⑧

【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．（2024五上·廣陽期末）體驗飛揚感受

本學期，我們盡情的閱讀民間故事，領略了曲折動人的情節(jié)，認識了很多個性鮮明的人物，讓我們來交流一下自己的閱讀收獲吧!

A____________B_________C____________D

（1）哪一張講述的是一個善良的田螺姑娘到農(nóng)夫家做飯的故事(填序號)。

（2）哪一張講述的是一個天上的仙女與地上的放牛娃的愛情故事(填序號)。

（3）圖片B里的男主人叫(許仙梁山伯)。。

（4）四個女主人公共同的特點是(美麗、善良、法力無邊)。用“√”選擇正確答案，多選。。

（5）同學們紛紛上臺講述自己喜歡的故事，下面哪一種做法是不合適的。____。

A．可以把自己設想成故事中的人物，以他的口吻講。

B．可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。

C．可以變換情節(jié)的順序，先講最不可思議的地方。

D．對原先的故事結尾不滿意，自己隨便換成另外的結局。

【答案】（1）A

（2）D

（3）許仙

（4）美麗善良

（5）D

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】（1）（2）結合圖片可知，A圖說的是《田螺姑娘》的故事，B圖說的是《白蛇傳》的故事，C圖說的是《梁山伯和祝英臺》的故事，D圖說的是《牛郎織女》的故事。

（3）白蛇傳》是中國四大民間愛情傳說之一，講述了千年蛇妖白素貞和小青為報答書生許仙前世的救命之恩，化為人形與許仙相戀結婚，但遭到金山寺和尚法海的干預。白素貞在端午節(jié)不慎喝下雄黃酒顯出原形，嚇死許仙后，上天庭盜取仙草靈芝將其救活。法海將許仙騙至金山寺并軟禁，白素貞與小青一起與法海斗法，水漫金山寺。最終，白素貞因觸犯天條，在生下孩子后被法海鎮(zhèn)壓于雷峰塔下。多年后，許仙之子許仕林考中狀元，祭塔救出白素貞，全家得以團聚。

（4）《田螺姑娘》、《白蛇傳》、《梁山伯和祝英臺》、《牛郎織女》的故事，四個女主人公共同的特點是美麗、善良。

（5）A、B、C正確。

D、有誤，對原先的故事結尾不滿意，自己不能隨便換成另外的結局。

故答案為：（1）A；（2）D；（3）許仙；（4）美麗善良；（5）D

【點評】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關鍵情節(jié)、藝術特點是閱讀名著的關鍵。

（2024五上·廣陽期末）閱讀短文(一)回答問題。

(一)蟬

①蟬，又名知了。古人以為蟬是用觸角喝露水生活，但其實蟬是把口器插到樹的枝干里吸取汁液為生。它體長均2～5公分，有兩對膜翅。雄蟬腹部有發(fā)聲器，像一個蒙著一層鼓膜的大鼓，聲帶肌肉每秒可以伸縮一萬次左右，所以聲音大。雌蟬不發(fā)聲。

②蟬分布于溫帶及熱帶地區(qū)，棲于沙漠、草原和森林。普通的蟬喜歡在干的細枝上產(chǎn)卵。每次生卵總數(shù)約為三四百個，之所以產(chǎn)許多卵，是為了防御危險。昆點蚋，就是蟬家族的大災禍。我曾看見三個蚋掠奪一個倒霉的蟬。蟬剛把卵裝滿一個小孔，蚋立刻像在自己家一樣，在蟬卵上刺一個孔，把自己的卵放進去，然后代替了蟬的家族。

③蟬卵要花一年時間才能孵化成幼蟲。卵開始很像極小的魚，等幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。脫下的皮自動形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹枝上，以防在硬地上掉傷。這時候，它面前危險重重。只要一點風就能把它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙上，或堅韌得無法鉆下去的粘土上。這個弱小的動物迫切需要到地下尋覓藏身的地方。遲緩就有死亡的危險。

④最后，這小生物找到適當?shù)牡攸c，就鉆下去，隱藏了自己。它要在地底下生活2-17年。到幼蟲成熟后，才會爬到地面，脫去外殼，羽化為長有雙翼的成蟲。但成蟲也有很多天敵，如肉食類昆蟲，小型肉食鳥類，齒蜴等。

⑤即便成為幸存站在枝頭鳴叫，可它在陽光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工，數(shù)十天的享樂，這就是蟬的生活。我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土多年，才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢

8．學習了《蟬》這首詩后，同學們到網(wǎng)上搜集了一些關于蟬的資料。請你閱讀短文和圖片，判斷下面的說法是否正確，正確打“√”，錯誤打“×”。

①蟬用口器插到樹的枝干，吸植物汁液為生。。

②蟬一生只蛻皮一次，脫掉黃色的蟬衣才變成了有翅膀的蟬。。

③每只蟬都是“歌唱家”，雌蟬和雄蟬用他們的歌唱表達愛慕之情。。

④蟬產(chǎn)卵期會被侵襲，幼蟲期要尋覓藏身之處，成蟲期也有很多天敵。。

⑤蟬脫皮之后變成成蟲，可以在樹上生活五個月。。

9．圖片可以輔助說明第、、自然段的內(nèi)容，主要寫蟬的。

10．“它體長約2-5公分，有兩對膜翅。雄蟬腹部有發(fā)聲器，像一個蒙著一層鼓膜的大鼓，聲帶肌肉每秒可以伸縮一萬次左右，所以聲音大?！边@句話用了和的說明方法。

【答案】8．正確；錯誤；錯誤；正確；錯誤

9．③；④；⑤；成長

10．打比方；列數(shù)字

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

8．①結合第①自然段中“古人以為蟬是用觸角喝露水生活，但其實蟬是把口器插到樹的枝干里吸取汁液為生"可知，題干敘述正確。

②結合第③自然段中”等幼蟲一到孔外，皮即刻脫去"”，第④自然段中”到幼蟲成熟后，才會爬到地面，脫去外殼，羽化為長有雙翼的成蟲"可知，題干敘述有誤。

③結合第①自然段中”雌蟬不發(fā)聲"可知，雌蟬不發(fā)聲，故題干敘述有誤。

④結合第③自然段中”幼蟲靠它能夠附著在樹枝上，以防在硬地上摔傷。這時候，它面前危險重重。只要一點風就能把它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙上，或堅韌得無法鉆下去的粘土上"可知，蟬幼蟲會遇到的危險并不包括”會被納侵襲”，故題干敘述正確。

⑤結合第⑤自然段中“即便成為幸存站在枝頭鳴叫，可它在陽光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工，數(shù)十天的享樂，這就是蟬的生活?！笨芍?，題干敘述有誤。

故答案為：正確、錯誤、錯誤、正確、錯誤

9．圖片主要說明蟬的生長過程包括了幼蟲、地下成蟲、地上成蟲，是文中第③、④、⑤的內(nèi)容。

故答案為：③、④、⑤、成長

10．“它體長約2-5公分，有兩對膜翅。雄蟬腹部有發(fā)聲器，像一個蒙著一層鼓膜的大鼓，聲帶肌肉每秒可以伸縮一萬次左右，所以聲音大。"這句話中“2-5公分”“一萬次左右"是運用了列數(shù)字的說明方法，“像一個蒙著一層鼓膜的大鼓，”是運用了打比方的說明方法。

故答案為：打比方、列數(shù)字

（2024五上·廣陽期末）閱讀短文(二)回答問題。

(二)白鷺趣話

白鷺天生麗質(zhì)。李時珍《本草綱目》解說：“鷺，水鳥也。潔白如雪，頸細而長，腳青善翹，高尺余，解趾短尾，喙長三寸。"郭沫若《白鶯》一文，對白鶯外形有獨到的評價：“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則謙短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則球黑?！?/p>

白鷺姿態(tài)優(yōu)美如舞，極富飄逸之神韻。佇立時，白鷺收斂羽翼，項部或伸或縮，修長的腿輕松地支撐著雪白的身軀，儼然“雪衣公子立芳洲"。行走時，白鷺頸部收縮成S形，步履輕盈穩(wěn)健，悠閑自在。飛翔時，白鷺頸部亦呈S形，兩腳向后伸直，緩緩地鼓動寬大的翅膀，直沖云天，卻又從容不迫。白鷺還有“群飛成序”的習性，故在白鷺棲息地常能觀賞到“一行白鷺上青天"的美景。可以說，白鷺的優(yōu)雅和高貴，完全可以與白天鵝相媲美。

白鷺以濕地為棲息地。在海灘、湖泊、溪流、水稻田和沼澤地，常能見到白鷺的美麗身形，唐宋詩詞中就有“漠漠水田飛白鶯”，“草長平湖白鷺飛"等生動描繪。白鷺棲息最密集的當屬江蘇漣水的白鷺島，每年夏季有上萬只白鷺在島上筑巢繁衍，有時百千白鷺齊飛，場面蔚為壯觀。

白鷺“林棲而水食”。捕食時，白鷺邁動長腿涉水漫步，目不轉(zhuǎn)晴地盯著水里的小動物，然后突然伸出長頸，用又長又尖的嘴向水中猛地一啄，準確地把食物叼住。有時也“久立潺潺石”，伺機捕食過往的魚蝦。傍晚，白鷺歸巢，棲身于近岸的山林，在樹叢、竹叢或葦草堆里過夜。

有趣的是，富有靈性的白鷺擅長“擇優(yōu)而棲”。當所棲息的環(huán)境惡化時，白鷺常會不辭而別；而當環(huán)境得到改善時，白鷺又會悄然飛回。因此，詩人謳歌的“翩翩白鷺下夕陽"等景象，在環(huán)境學家們看來，其意義遠不止于詩情畫意，它還意味著環(huán)境的變化，意味著人與自然的和諧。

白鷺是著名的文化鳥類，它是吉祥、高雅、奮進的象征。從古到今，許多詩詞歌賦、繪畫刺繡、音樂舞蹈和藝術雕塑等，都常以白鷺為題材。《詩經(jīng)》早就有“振鷺于飛”的詩句。我國傳統(tǒng)花鳥畫中的“鷺蓮圖”，常被人們作為贈品，寄寓“一路(鷺)連(蓮)升”的美好愿望。生活中，人們還喜歡借白鷺為各種事物命名。單以地名為例，福建、浙江、江蘇、貴州、新疆等省份都有取名為“白鷺島"、“白鷺洲”的生態(tài)旅游景點。

11．五四班同學們學習了《白鷺》一課后，在網(wǎng)上找到了這樣一則資料。閱讀之后，一位同學提議用白鷺作為班級文化的代表形象。請你幫助他概括幾條理由。

12．同學們在美術課上繪制了“白鷺"班級文化形象圖，有三幅作品投稿，請你作為評委選出你心目中的白鷺形象，并說出你的理由。

A____________BC

我選擇作品，理由是：_________。

13．勵志口號，是一個班級的勵志標語，具有準確、嚴謹、簡潔鼓動性的特點。班會課上，同學們討論班級文化建設，他們要根據(jù)白鷺的相關資料來提煉班級口號你有什么好的建議嗎可以參考其他班級的口號來創(chuàng)造。

五(1)班形象——飛馬，口號：穩(wěn)健如駿馬，行動如飛鷹。

五(2)班形象——蜜蜂，口號：集思廣益小蜜蜂，團隊合作共提升。

五(3)班形象——白鷺，口號：___。

14．音樂課上老師布置了一個創(chuàng)作白鷺之歌的任務，并給大家提供了創(chuàng)作思路，你可以到文中尋找依據(jù)來進行歌曲的填詞。

在清晨的霞光里，我多想遇見那翩翩起舞的白鷺，她的身姿，她的步伐輕靈如風，她的眼睛明亮如星，她的羽毛的歌聲甜美如笛。它象征著、、，它充滿著堅韌與執(zhí)著的勇氣，它預示著燦爛與美好的未來。

【答案】11．①白鷺天生麗質(zhì)；②白鷺姿態(tài)優(yōu)美；③白鷺以濕地為棲息地；④白鷺"林棲而水食"；⑤白鷺擅長"擇優(yōu)而棲"；⑥白鷺是吉祥、高雅、奮進的象征。

12．A；雪白的蓑毛，白鷺天生麗質(zhì)，姿態(tài)如舞，極富飄逸之神韻

13．振鷺于飛，一路向風

14．優(yōu)美如舞；潔白如雪；吉祥；高雅；奮進

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

11．文中第二、三、四、五、六段分別介紹了白鷺。每段的開頭給出了要介紹白鷺的方面。分別是：白鷺天生麗質(zhì)；白鷺姿態(tài)優(yōu)美；白鷺以濕地為棲息地；白鷺“林棲而水食”；富有靈性的白鷺擅長"擇優(yōu)而棲”；白鷺是著名的文化鳥類，它是吉祥、高雅、奮進的象征。

故答案為：①白鷺天生麗質(zhì)；②白鷺姿態(tài)優(yōu)美；③白鷺以濕地為棲息地；④白鷺"林棲而水食"；⑤白鷺擅長"擇優(yōu)而棲"；⑥白鷺是吉祥、高雅、奮進的象征。

12．選出你心目中的白鷺形象，并說出你的理由即可，如：我選擇作品A，理由是：雪白的蓑毛，白鷺天生麗質(zhì)，姿態(tài)如舞，極富飄逸之神韻。故答案為：A、雪白的蓑毛，白鷺天生麗質(zhì)，姿態(tài)如舞，極富飄逸之神韻

13．結合短文內(nèi)容，創(chuàng)造出具有準確、嚴謹、簡潔鼓動性勵志標語，如：白鷺，口號：振鷺于飛，一路向風

故答案為：振鷺于飛，一路向風

14．結合短文內(nèi)容，填入合適的詞語即可，如：在清晨的霞光里，我多想遇見那翩翩起舞的白鷺，她的身姿優(yōu)美如舞，她的步伐輕靈如風，她的眼睛明亮如星，她的羽毛潔白如雪的歌聲甜美如笛。它象征著吉祥、高雅、奮進，它充滿著堅韌與執(zhí)著的勇氣，它預示著燦爛與美好的未來。

故答案為：優(yōu)美如舞、潔白如雪、吉祥、高雅、奮進

15．（2024五上·廣陽期末）哪一本書曾經(jīng)帶給你知識，帶給你感動，或是讓你明白了做人做事的一些道理。今天就以“推薦一本書"作為閱讀馬拉松的沖刺階段吧，看看誰能完成以下幾個閱讀目標。⑴自擬題目介紹一本書的基本信息。(可以是書名、作者、獲獎等情況)；⑵寫出你的推薦理由。(可以是人物、情節(jié)、知識、精彩片段等內(nèi)容)；⑶寫出你的閱讀收獲和感受；⑷字跡工整，字數(shù)400字以上。

【答案】_________我最喜愛的文學名著人物

《三國演義》是我國四大名著之一，自從讀了這本書后，我了解了許多英雄人物，如：風流、才華橫溢的周瑜，過五關斬六將、大義然的關羽。在這些人物之中我最喜歡的，還是運籌帷幄、足智多謀的諸葛亮。

諸葛亮是歷史有名的政治家、戰(zhàn)略家、軍事家和發(fā)明家。他還是個滴水之恩必將涌泉相報的人。劉備三顧茅廬，對諸葛亮有知遇之恩，然后諸葛亮為了劉備的社稷大業(yè)躬盡瘁，死而后已，十分偉大。

諸葛亮幫助劉備打了許多勝仗。周瑜十分爐忌諸葛亮的才能，便設計來陷害他，要諸葛亮在十天之內(nèi)制造出十萬只箭，可諸葛亮卻說只要三天就夠了，周瑜便讓諸葛亮立下軍令狀，完不成要以殺頭懲處。諸葛亮前兩天不動聲色，第三天便向魯肅借來20條小船，并讓人在每條船上都插了幾十個稻草人。后半夜時，諸葛亮讓小船向曹操領地駛去。由于天色很晚，曹操領地的將軍將稻草人看成了士兵，就命手下人向稻草人射箭，沒想到此位將軍此舉，正中了諸葛亮的計謀，諸葛亮不費力氣就了十萬只箭，也為赤壁之戰(zhàn)準備了足夠的弓箭，同時保全了自己。

諸葛亮遇事總是鎮(zhèn)定自若，諸葛亮設下空城計，把他的聰明才智發(fā)揮到了極致，當時城里只有幾百名士兵，可他卻做出宏偉的氣勢四個城門大開，讓幾個士兵扮成百姓的模樣，活水掃街，旁若無人。他還領著兩個小書童，帶上一張琴，來到城上的望哨崗前，憑欄坐下，燃起香火，后來司馬懿知道諸葛亮從來不做鋌而走險之事，心想：現(xiàn)在城門大開，里面必有埋伏，如果進去，正好中計，還是快快撤退吧所以司馬懿退兵了，使得諸穩(wěn)亮所在的西城轉(zhuǎn)危為安。除此之外，諸想亮還精通音律，喜歡操琴吟唱，有很高的首樂修養(yǎng)。

這就是我崇拜的超凡脫俗的智慧之星一一諸葛亮。

【知識點】其他類作文

【解析】【分析】本題為自命題作文，題目自擬。材料中給出“⑴介紹一本書的基本信息。(可以是書名、作者、獲獎等情況)；⑵寫出你的推薦理由。(可以是人物、情節(jié)、知識、精彩片段等內(nèi)容)；⑶寫出你的閱讀收獲和感受；”可以由喜歡的作品人物作為切入點，完成習作。寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點評】本文小作者寫了最愛的作品人物﹣﹣諸葛亮，寫出了他的人物性格與特點及喜歡他的理由，語句通順，結構完整，是一篇不錯的習作。

1/1河北省廊坊市廣陽區(qū)2023-2024學年五年級上學期語文期末質(zhì)量評價試卷

1．（2024五上·廣陽期末）體驗漢字熱身：看拼音寫詞語，并選擇正確的拼音和漢字打“√"。

語文書就像一處我隨時想去就去的故地：在書中，我遇見了怒發(fā)沖冠(guānguàn)的藺相如、負荊(jīngjīn)請罪的廉頗、抵御qīnluè駐守海島的海防戰(zhàn)士...他們是我精神的qǐdí者；在書中，我認識了色素的配合，身段的大小，一切都很shìyí的白鷺，它的美像一首jīngqiǎo的散文詩；小松shǔ長著línglong的小面孔，襯上美麗的尼巴，顯得格外漂亮，真讓人羨(幕慕)；在書中，我見識了四明園建筑的金(碧藍)輝huáng，欣賞了shīqínghuàyì的月夜……真所謂“舊書不厭百回讀，熱讀深思子自知?！?/p>

2．（2024五上·廣陽期末）掃清詞語障礙：下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A．香飄十里風花雪月千真萬卻津津有味

B．難以置信不可計樹同心協(xié)力理所當然

C．成家立業(yè)負荊請罪美中不足詩情畫意

D．清波漾漾舉世聞明天南海北相依為命

3．（2024五上·廣陽期末）接受文化補給：課本中蘊藏著豐富的中華語言文化，一起來回顧一下吧!

（1）名言警句里蘊含著深刻的哲理：“不重米，一日難。"告訴我們要珍惜時光；朱用純的“一粥一飯”，當思，半絲半縷，恒念物力維艱。"教育我們要勤儉節(jié)約。

（2）詩詞佳句中描繪了無限美景，張志和的“西塞白鷺飛.桃花魚肥。”展現(xiàn)了充滿詩意的江南春景圖；詩能抒情，張繼的“姑蘇寒山寺，夜半鐘聲到客船。"表達了詩人孤寂憂愁的心情：詩能言志，虞世南的“居高，非是藉秋風?！北磉_了詩人高潔的志向。

4．（2024五上·廣陽期末）超越句子彎道：動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫讓我們看到了景致的不同狀態(tài)，請你用動態(tài)和靜態(tài)兩種描寫方法來寫寫校園里的樹木。

早晨，我來到校園，樹木____________。

中午，突然狂風大作，樹木____________。

5．（2024五上·廣陽期末）愛國力量助跑

從古至今無數(shù)愛國人士留下了千古名句激勵著我們。請你把下面一組人名和詩句連接起來。

林升我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

龔自珍暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

陸游紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。

梁啟超王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

6．（2024五上·廣陽期末）幸福生活加油

下面哪些詞語能讓人們生活更幸福，請你把他們加入到自己的幸福跑車中吧！

7．（2024五上·廣陽期末）體驗飛揚感受

本學期，我們盡情的閱讀民間故事，領略了曲折動人的情節(jié)，認識了很多個性鮮明的人物，讓我們來交流一下自己的閱讀收獲吧!

A____________B_________C____________D

（1）哪一張講述的是一個善良的田螺姑娘到農(nóng)夫家做飯的故事(填序號)。

（2）哪一張講述的是一個天上的仙女與地上的放牛娃的愛情故事(填序號)。

（3）圖片B里的男主人叫(許仙梁山伯)。。

（4）四個女主人公共同的特點是(美麗、善良、法力無邊)。用“√"選擇正確答案，多選。。

（5）同學們紛紛上臺講述自己喜歡的故事，下面哪一種做法是不合適的。____。

A．可以把自己設想成故事中的人物，以他的口吻講。

B．可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。

C．可以變換情節(jié)的順序，先講最不可思議的地方。

D．對原先的故事結尾不滿意，自己隨便換成另外的結局。

（2024五上·廣陽期末）閱讀短文(一)回答問題。

(一)蟬

①蟬，又名知了。古人以為蟬是用觸角喝露水生活，但其實蟬是把口器插到樹的枝干里吸取汁液為生。它體長均2～5公分，有兩對膜翅。雄蟬腹部有發(fā)聲器，像一個蒙著一層鼓膜的大鼓，聲帶肌肉每秒可以伸縮一萬次左右，所以聲音大。雌蟬不發(fā)聲。

②蟬分布于溫帶及熱帶地區(qū)，棲于沙漠、草原和森林。普通的蟬喜歡在干的細枝上產(chǎn)卵。每次生卵總數(shù)約為三四百個，之所以產(chǎn)許多卵，是為了防御危險。昆點蚋，就是蟬家族的大災禍。我曾看見三個蚋掠奪一個倒霉的蟬。蟬剛把卵裝滿一個小孔，蚋立刻像在自己家一樣，在蟬卵上刺一個孔，把自己的卵放進去，然后代替了蟬的家族。

③蟬卵要花一年時間才能孵化成幼蟲。卵開始很像極小的魚，等幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。脫下的皮自動形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹枝上，以防在硬地上掉傷。這時候，它面前危險重重。只要一點風就能把它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙上，或堅韌得無法鉆下去的粘土上。這個弱小的動物迫切需要到地下尋覓藏身的地方。遲緩就有死亡的危險。

④最后，這小生物找到適當?shù)牡攸c，就鉆下去，隱藏了自己。它要在地底下生活2-17年。到幼蟲成熟后，才會爬到地面，脫去外殼，羽化為長有雙翼的成蟲。但成蟲也有很多天敵，如肉食類昆蟲，小型肉食鳥類，齒蜴等。

⑤即便成為幸存站在枝頭鳴叫，可它在陽光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工，數(shù)十天的享樂，這就是蟬的生活。我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土多年，才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢

8．學習了《蟬》這首詩后，同學們到網(wǎng)上搜集了一些關于蟬的資料。請你閱讀短文和圖片，判斷下面的說法是否正確，正確打“√”，錯誤打“×"。

①蟬用口器插到樹的枝干，吸植物汁液為生。。

②蟬一生只蛻皮一次，脫掉黃色的蟬衣才變成了有翅膀的蟬。。

③每只蟬都是“歌唱家”，雌蟬和雄蟬用他們的歌唱表達愛慕之情。。

④蟬產(chǎn)卵期會被侵襲，幼蟲期要尋覓藏身之處，成蟲期也有很多天敵。。

⑤蟬脫皮之后變成成蟲，可以在樹上生活五個月。。

9．圖片可以輔助說明第、、自然段的內(nèi)容，主要寫蟬的。

10．“它體長約2-5公分，有兩對膜翅。雄蟬腹部有發(fā)聲器，像一個蒙著一層鼓膜的大鼓，聲帶肌肉每秒可以伸縮一萬次左右，所以聲音大。"這句話用了和的說明方法。

（2024五上·廣陽期末）閱讀短文(二)回答問題。

(二)白鷺趣話

白鷺天生麗質(zhì)。李時珍《本草綱目》解說：“鷺，水鳥也。潔白如雪，頸細而長，腳青善翹，高尺余，解趾短尾，喙長三寸?！惫簟栋L》一文，對白鶯外形有獨到的評價：“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則謙短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則球黑。"

白鷺姿態(tài)優(yōu)美如舞，極富飄逸之神韻。佇立時，白鷺收斂羽翼，項部或伸或縮，修長的腿輕松地支撐著雪白的身軀，儼然“雪衣公子立芳洲”。行走時，白鷺頸部收縮成S形，步履輕盈穩(wěn)健，悠閑自在。飛翔時，白鷺頸部亦呈S形，兩腳向后伸直，緩緩地鼓動寬大的翅膀，直沖云天，卻又從容不迫。白鷺還有“群飛成序"的習性，故在白鷺棲息地常能觀賞到“一行白鷺上青天”的美景。可以說，白鷺的優(yōu)雅和高貴，完全可以與白天鵝相媲美。

白鷺以濕地為棲息地。在海灘、湖泊、溪流、水稻田和沼澤地，常能見到白鷺的美麗身形，唐宋詩詞中就有“漠漠水田飛白鶯”，“草長平湖白鷺飛”等生動描繪。白鷺棲息最密集的當屬江蘇漣水的白鷺島，每年夏季有上萬只白鷺在島上筑巢繁衍，有時百千白鷺齊飛，場面蔚為壯觀。

白鷺“林棲而水食"。捕食時，白鷺邁動長腿涉水漫步，目不轉(zhuǎn)晴地盯著水里的小動物，然后突然伸出長頸，用又長又尖的嘴向水中猛地一啄，準確地把食物叼住。有時也“久立潺潺石”，伺機捕食過往的魚蝦。傍晚，白鷺歸巢，棲身于近岸的山林，在樹叢、竹叢或葦草堆里過夜。

有趣的是，富有靈性的白鷺擅長“擇優(yōu)而棲"。當所棲息的環(huán)境惡化時，白鷺常會不辭而別；而當環(huán)境得到改善時，白鷺又會悄然飛回。因此，詩人謳歌的“翩翩白鷺下夕陽”等景象，在環(huán)境學家們看來，其意義遠不止于詩情畫意，它還意味著環(huán)境的變化，意味著人與自然的和諧。

白鷺是著名的文化鳥類，它是吉祥、高雅、奮進的象征。從古到今，許多詩詞歌賦、繪畫刺繡、音樂舞蹈和藝術雕塑等，都常以白鷺為題材?！对娊?jīng)》早就有“振鷺于飛"的詩句。我國傳統(tǒng)花鳥畫中的“鷺蓮圖”，常被人們作為贈品，寄寓“一路(鷺)連(蓮)升"的美好愿望。生活中，人們還喜歡借白鷺為各種事物命名。單以地名為例，福建、浙江、江蘇、貴州、新疆等省份都有取名為“白鷺島”、“白鷺洲"的生態(tài)旅游景點。

11．五四班同學們學習了《白鷺》一課后，在網(wǎng)上找到了這樣一則資料。閱讀之后，一位同學提議用白鷺作為班級文化的代表形象。請你幫助他概括幾條理由。

12．同學們在美術課上繪制了“白鷺”班級文化形象圖，有三幅作品投稿，請你作為評委選出你心目中的白鷺形象，并說出你的理由。

A____________BC

我選擇作品，理由是：_________。

13．勵志口號，是一個班級的勵志標語，具有準確、嚴謹、簡潔鼓動性的特點。班會課上，同學們討論班級文化建設，他們要根據(jù)白鷺的相關資料來提煉班級口號你有什么好的建議嗎可以參考其他班級的口號來創(chuàng)造。

五(1)班形象——飛馬，口號：穩(wěn)健如駿馬，行動如飛鷹。

五(2)班形象——蜜蜂，口號：集思廣益小蜜蜂，團隊合作共提升。

五(3)班形象——白鷺，口號：___。

14．音樂課上老師布置了一個創(chuàng)作白鷺之歌的任務，并給大家提供了創(chuàng)作思路，你可以到文中尋找依據(jù)來進行歌曲的填詞。

在清晨的霞光里，我多想遇見那翩翩起舞的白鷺，她的身姿，她的步伐輕靈如風，她的眼睛明亮如星，她的羽毛的歌聲甜美如笛。它象征著、、，它充滿著堅韌與執(zhí)著的勇氣，它預示著燦爛與美好的未來。

15．（2024五上·廣陽期末）哪一本書曾經(jīng)帶給你知識，帶給你感動，或是讓你明白了做人做事的一些道理。今天就以“推薦一本書"作為閱讀馬拉松的沖刺階段吧，看看誰能完成以下幾個閱讀目標。⑴自擬題目介紹一本書的基本信息。(可以是書名、作者、獲獎等情況)；⑵寫出你的推薦理由。(可以是人物、情節(jié)、知識、精彩片段等內(nèi)容)；⑶寫出你的閱讀收獲和感受；⑷字跡工整，字數(shù)400字以上。

答案解析部分

1．【答案】guàn；jīng；侵略；啟迪；適宜；精美；鼠；玲瓏；慕；煌；詩情畫意

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“怒發(fā)沖冠”的“冠"應讀“guàn”；“負荊請罪"的“荊”應讀“jīng"；“侵略”不要寫成“浸略"；“啟迪”要和“汽笛"區(qū)分開；“適宜”要和“事宜"區(qū)分開；“精美”不要寫成“景美"；“松鼠”的“鼠"不要寫成“粟”；“玲瓏"要和“靈籠”區(qū)分開；“幕"可組詞為“屏幕”；“慕"可組詞為“羨慕”；“金碧輝煌"不要寫成“金幣灰黃”；“詩情畫意"不要寫成“事情華意”。

故答案為：guàn、jīng、侵略、啟迪、適宜、精美、鼠、玲瓏、慕、煌、詩情畫意

【點評】考查了看拼音寫詞語、選擇正確拼音和漢字，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區(qū)分形近字。

2．【答案】C

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A、有誤，千真萬確：形容情況或者事實非常確實，不容置疑。故"千真萬卻”錯誤。

B、有誤，不可計數(shù)：意思是多的數(shù)不過來，形容很多。故"不可計樹”錯誤；

C、正確。

D、有誤，舉世聞名：全世界都知道，形容非常著名。故"舉世聞明”錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。

本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。

漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．【答案】（1）盛年；再晨；來之不易

（2）山前；流水；城外；聲自遠

【知識點】格言、名言；古詩詞默寫

【解析】【分析】（1）“盛年不重米，一日難再晨"出自東晉文學家、田園詩人陶淵明的《雜詩》八首之一，意思是：青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠看不到第二次日出；“一粥一飯”，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。"意思是告誡人們要珍惜糧食和物品，考慮到它們的來之不易和生產(chǎn)過程中的艱辛。這句話出自《朱子家訓》，強調(diào)了勤儉節(jié)約的重要性。

（2）“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”意思是：西塞山前白鷺在自由地飛翔，江岸桃花盛開，春水初漲，水中鱖魚肥美。出自唐代詩人張志和的一首詞《漁歌子·西塞山前白鷺飛》；“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船"意思是：姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。這兩句詩出自唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》；“居高聲自遠，非是藉秋風”意思是：蟬聲遠傳是因為蟬居在高樹上，而不是依靠秋風。這兩句詩出自唐代詩人虞世南的《蟬》。

故答案為：（1）盛年、再晨、來之不易；（2）山前、流水、城外、聲自遠

【點評】本題考查的知識點較多，有現(xiàn)代詩文默寫、古詩文默寫、名言警句回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

4．【答案】入我的眼簾，它們就像守護校園的衛(wèi)兵，堅韌挺直地站立著。劇烈地抖動著，但它們的根緊緊地抓住大地，努力地挺直腰桿，任憑風再猛，也不能動搖它們分毫。

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】動態(tài)描寫是記敘文中對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體生動的運動形象的一種描寫方法。靜態(tài)描寫是指記敘文中對人物、景物作靜止狀態(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動、具體的運動圖像的一種書寫方法。

示例：早晨，我來到校園，樹木入我的眼簾，它們就像守護校園的衛(wèi)兵，堅韌挺直地站立著。中午，突然狂風大作，樹木劇烈地抖動著，但它們的根緊緊地抓住大地，努力地挺直腰桿，任憑風再猛，也不能動搖它們分毫。

故答案為：入我的眼簾，它們就像守護校園的衛(wèi)兵，堅韌挺直地站立著、劇烈地抖動著，但它們的根緊緊地抓住大地，努力地挺直腰桿，任憑風再猛，也不能動搖它們分毫。

【點評】本題考查了學生口頭語言的表達能力。要運用得體的語言進行表達的能力，應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力。

口語交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓練聯(lián)系起來，在語文教學的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生口語表達能力，培養(yǎng)學生良好的口語交際習慣。

5．【答案】林升——暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州

龔自珍——我勸天公重抖擻，不拘一格降人才

陸游——王師北定中原日，加祭不忘告乃翁

梁啟超——紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋。

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才"意思是：我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才。這句話出自清代龔自珍的《己亥雜詩·其二百二十》；“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”意思是：暖洋洋的風把游人吹得醉醺醺的，他們只管享受生活，把杭州看成了汴州。出自宋朝詩人林升的《題林安邸》；“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋"出自《少年中國說》，作者梁啟超；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”意思是：當朝廷軍隊收復中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親。出自宋代詩人陸游的《示兒》。

故答案為：林升——暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州

龔自珍——我勸天公重抖擻，不拘一格降人才

陸游——王師北定中原日，加祭不忘告乃翁

梁啟超——紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋。

【點評】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。做此類題目，要結合題目要求作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

6．【答案】①④⑤⑥⑧

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】結合日常學習和積累作答即可。如：國泰民安的意思是國家太平，人民安樂。安居樂業(yè)是指安定地生活，愉快地工作。豐衣足食：穿的吃的都很豐富充足。形容生活富裕。

故答案為：①④⑤⑥⑧

【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．【答案】（1）A

（2）D

（3）許仙

（4）美麗善良

（5）D

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】（1）（2）結合圖片可知，A圖說的是《田螺姑娘》的故事，B圖說的是《白蛇傳》的故事，C圖說的是《梁山伯和祝英臺》的故事，D圖說的是《牛郎織女》的故事。

（3）白蛇傳》是中國四大民間愛情傳說之一，講述了千年蛇妖白素貞和小青為報答書生許仙前世的救命之恩，化為人形與許仙相戀結婚，但遭到金山寺和尚法海的干預。白素貞在端午節(jié)不慎喝下雄黃酒顯出原形，嚇死許仙后，上天庭盜取仙草靈芝將其救活。法海將許仙騙至金山寺并軟禁，白素貞與小青一起與法海斗法，水漫金山寺。最終，白素貞因觸犯天條，在生下孩子后被法海鎮(zhèn)壓于雷峰塔下。多年后，許仙之子許仕林考中狀元，祭塔救出白素貞，全家得以團聚。

（4）《田螺姑娘》、《白蛇傳》、《梁山伯和祝英臺》、《牛郎織女》的故事，四個女主人公共同的特點是美麗、善良。

（5）A、B、C正確。

D、有誤，對原先的故事結尾不滿意，自己不能隨便換成另外的結局。

故答案為：（1）A；（2）D；（3）許仙；（4）美麗善良；（5）D

【點評】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關鍵情節(jié)、藝術特點是閱讀名著的關鍵。

【答案】8．正確；錯誤；錯誤；正確；錯誤

9．③；④；⑤；成長

10．打比方；列數(shù)字

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

8．①結合第①自然段中“古人以為蟬是用觸角喝露水生活，但其實蟬是把口器插到樹的枝干里吸取汁液為生"可知，題干敘述正確。

②結合第③自然段中”等幼蟲一到孔外，皮即刻脫去"”，第④自然段中”到幼蟲成熟后，才會爬到地面，脫去外殼，羽化為長有雙翼的成蟲"可知，題干敘述有誤。

③結合第①自然段中”雌蟬不發(fā)聲"可知，雌蟬不發(fā)聲，故題干敘述有誤。

④結合第③自然段中”幼蟲靠它能夠附著在樹枝上，以防在硬地上摔傷。這時候，它面前危險重重。只要一點風就能把它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙上，或堅韌得無法鉆下去的粘土上"可知，蟬幼蟲會遇到的危險并不包括”會被納侵襲”，故題干敘述正確