馬樹鎮(zhèn)2024年小升初語文試卷

馬樹鎮(zhèn)2024年小升初語文試卷云南省昭通市巧家縣馬樹鎮(zhèn)2024年小升初語文試卷

1．（2024·巧家）根據(jù)拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。

還記得剛踏進(jìn)校園時(shí)的我們，是那般天真yòuzhì，喜歡到cǎocóng里捉xīshuài，把bōli彈珠當(dāng)成珍寶一樣收藏，小腦袋里充滿各種奇妙的línggǎn__這làngmàn的童年時(shí)光呀，就這樣悄悄溜走。感謝成長(zhǎng)路上的伙伴，再相聚時(shí)輕聲說一句：qiàhǎo那時(shí)你也在！

2．（2024·巧家）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。

（1）補(bǔ)充詞語

①萬更新②見微知③喜若狂

④走馬花⑤湖四海⑥不可思

（2）國慶節(jié)這天，來自的人們歡聚在天安門廣場(chǎng)，一同慶祝祖國母親的生日。

（3）傳統(tǒng)文化不能局限在過去的框架中，在的時(shí)代，傳統(tǒng)文化也需要年輕化的表達(dá)。

3．（2024·巧家）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．混亂（hùn）摻和（cān）縹緲（miǎo）鴻鵠（hú）

B．盡管（jǐn）唾沫（tuò）堅(jiān)勁（jìng）蝎子（xiē）

C．初旬（xún）韁繩（jiāng）咀嚼（jiáo）憎惡（wù）

D．榛子（zēn）野蠻（mán）抽噎（yē）鄙夷（bǐ）

4．（2024·巧家）下列各組詞語中的生字書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A．截然維恐B．傾覆赤裸裸

C．腫脹覺察D．嚴(yán)峻哀思

5．（2024·巧家）下列詞語的感彩屬于同一類的一項(xiàng)是（）

A．烏合之眾神通廣大死得其所

B．拔得頭籌專心致志鍥而不舍

C．萬象更新紙上談兵無濟(jì)于事

D．滔滔不絕口若懸河夸夸其談

6．（2024·巧家）依次填入橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

偉大的發(fā)明、杰出的成就____值得欣賞，____普普通通的一個(gè)巧思、一個(gè)小小的創(chuàng)意，____一件漂亮的衣服、幾句機(jī)智的玩笑，都同樣值得欣賞。我們____敞開胸襟，____一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。

A．固然即使以及只要才B．固然但是甚至只要就

C．不僅而且以至只要就D．固然即使甚至只要才

7．（2024·巧家）“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯邸?下列對(duì)這句話縮寫正確的一項(xiàng)是（）

A．她顯得異?？蓯?。B．她在燭光下顯得可愛。

C．眼睛在燭光下顯得可愛。D．眼睛顯得可愛。

8．（2024·巧家）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．這只蠟燭是一個(gè)重要非常的東西，從現(xiàn)在開始，我們得為它的安全負(fù)責(zé)。

B．有一回，齊王派大夫晏子去訪問楚國。

C．廣東的人口占全國的8%，是中國人口最多的省份。

D．即使發(fā)動(dòng)機(jī)沒有研制成功，但研究員一點(diǎn)兒也不氣餒。

9．（2024·巧家）超市里，一位營業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買運(yùn)動(dòng)鞋，把沒有看中的幾雙鞋隨便亂扔，于是他走上前去，對(duì)顧客說：“先生，（）”

A．你這是干什么？不能再扔了！

B．把鞋放那兒，不賣了！

C．你不能這樣做，影響多不好。

D．小心點(diǎn)兒，別把鞋子碰壞了，損壞可是要翻倍賠償?shù)摹?/p>

10．（2024·巧家）填空題。

（1）有意栽花花不發(fā)，___。___，事非經(jīng)過不知難。

（2）課本中有許多人物給我留下了深刻的印象，有為革命事業(yè)的李大釗同志，有的湯姆索亞，有的孔子，有的詹天佑。（都填四字詞語）

（3）詩詞能敘事，范仲淹說：“君看一葉舟，。"詩詞能繪景，韓愈說：“最是一年春好處，___?！痹娫~能抒情，蘇軾說：“___？門前流水尚能西！"詩詞能言志，于謙說：“粉骨碎身渾不怕，___?！毕娜绽铮鴿M池碧綠的荷葉、亭亭玉立的荷花，你不禁會(huì)想起楊萬里的詩句：“___，___。"

（4）趙孟是元代著名的。他的運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有的筆意；嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。

11．（2024·巧家）按要求完成下面的句子練習(xí)。

（1）___，中午竟然下雨了。

___，中午果然下雨了。（把句子補(bǔ)充完整）

（2）一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。（聯(lián)系課文，把句子的意思寫下來）

（3）媽媽說：“我晚上要開會(huì)，你把門鎖好去奶奶那兒吃飯。”（改為轉(zhuǎn)述句）

（4）人生如一座山，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（仿寫句子）

人生如，____________。

（2024·巧家）文言文閱讀理解

諱輸棋

有自負(fù)棋高者，與人角，連負(fù)三局。次日，人問之曰：“昨日較拱幾局？"答曰：“三局．”又問：“勝負(fù)何如？"曰：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了?！?/p>

12．聯(lián)系上下文，寫出加點(diǎn)詞的意思。

①次日，人問之曰

②與人角

13．“負(fù)"在字典中的解釋有：①背：②遭受：③依仗，倚靠：④失敗（跟“勝”相對(duì)）。文中“連負(fù)三局"中的“負(fù)”應(yīng)選第種解釋。

14．文中這個(gè)“諱輸棋"的人是個(gè)怎樣的人呢？

（2024·巧家）課外閱讀理解與積累

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉？馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它--痛楚讓我感到我還活著?！?/p>

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛"的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)--醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。

15．聯(lián)系上下文解釋詞語意思。

以手掩面：____________

契機(jī)：_________

16．破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的橫線上。

A．當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。

B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。

17．你對(duì)“生之喜悅"這個(gè)題目的理解：

18．在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。

A．____________

B．____________

19．馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？

20．讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語言寫下來。

21．（2024·巧家）習(xí)作

社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火中燒時(shí)我們學(xué)會(huì)了忍耐；在別人遇到困難時(shí)我們學(xué)會(huì)了關(guān)心；被別人無意冒犯時(shí)我們學(xué)會(huì)了理解；被別人無心傷害時(shí)我們學(xué)會(huì)了寬容……

請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了”為題，寫一篇記敘文。

要求：①先補(bǔ)全題目。②語句流暢，書寫工整，寫出真情實(shí)感。③不少于500字。

答案解析部分

1．【答案】幼稚；草叢；蟋蟀；玻璃；靈感；浪漫

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“幼稚"的“幼”不要寫成形近字“幻”，“草叢”的“叢"不要寫成形近字“從”，“浪漫"的“漫”不要寫成形近字“慢"。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：幼稚、草叢、蟋蟀、玻璃、靈感、浪漫

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．【答案】（1）象；著；欣；觀；五；議

（2）⑤

（3）①

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用

【解析】【分析】考查補(bǔ)寫詞語。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

（1）①萬象更新：宇宙間的一切事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。②見微知著：指見到細(xì)微的苗頭，就能預(yù)知事物發(fā)展的方向，能夠透過微小的現(xiàn)象看到本質(zhì)，推斷結(jié)論或結(jié)果。③欣喜若狂：形容高興、興奮到了極點(diǎn)。④走馬觀花：比喻粗略地觀察事物，不深入細(xì)致地觀察。⑤五湖四海：泛指全國各地，有時(shí)也指世界各地。⑥不可思議：形容對(duì)事物或言論無法想象、很難理解。

（2）結(jié)合詞語意思和句子語境選“五湖四?！焙线m。

（3）結(jié)合詞語意思和句子語境選“萬象更新"合適。

故答案為：（1）象；著；欣；觀；五；議；（2）⑤；（3）①

【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)全詞語。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進(jìn)行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：“摻和”中的“摻"不讀“cān”，應(yīng)讀作“chān”，所以錯(cuò)誤。

B：正確。

C：“咀嚼”中的“嚼"不讀“jiáo”，應(yīng)讀作“jué”，所以錯(cuò)誤。

D：“榛子”中的“榛"不讀“zēn”，應(yīng)讀作“zhēn”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

4．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】本題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“維恐”的“維"有誤，應(yīng)改為“唯”。

BCD：正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】①本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。②主要考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語歸類

【解析】【分析】A.有誤，“烏合之眾"是貶義詞，“神通廣大、死得其所”是褒義詞。

B.正確，都是褒義詞。

C.有誤，“萬象更新"是褒義詞，“紙上談兵”是貶義詞，“無濟(jì)于事"是中性詞。

D.有誤，“滔滔不絕、口若懸河”是褒義詞，“夸夸其談"是貶義詞。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語的感彩的辨析能力，感彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。認(rèn)真分析所給詞語，然后分類。詞語的感彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語。不帶褒貶的感彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞。

6．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

第一空，“偉大的發(fā)明、杰出的成就”與“值得欣賞"間要用連詞，“固然”表示先承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，下文又給轉(zhuǎn)折或否定一方面去的，用在此處最恰當(dāng)。第二空，“普普通通的一個(gè)巧思、一個(gè)小小的創(chuàng)意"與“偉大的發(fā)明、杰出的成就”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)填寫“但是"。第三空，“一件漂亮的衣服、幾句機(jī)智的玩笑”與前面是遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)填寫“甚至"。第四、五空，“敞開胸襟”與“會(huì)發(fā)現(xiàn)"是條件關(guān)系，因此應(yīng)用“只要”“就"來聯(lián)結(jié)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

7．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】縮句

【解析】【分析】考查了縮句。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＿@要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

去掉修飾語“她寶石般的、在燭光下、異?！?，留下主干：眼睛顯得可愛。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】縮句囗訣：“的"地”去前“得"去后，數(shù)詞量詞也要去?！爸薄傲?過”要保留，專有名詞不能縮。

8．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于病句的辨析與修改能力。認(rèn)真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對(duì)癥下藥，修改病句。A.錯(cuò)別字，將“只"改為“支”；B.正確；C.搭配不當(dāng)，將“的省份"刪去；D.關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，將“既使”改為“雖然"。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對(duì)其今后的寫作有很大幫助。

9．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)話交流

【解析】【分析】考查語言表達(dá)能力。我們用語言表達(dá)自己的含義時(shí)要注意詞語的運(yùn)用，要把自己的意思表達(dá)準(zhǔn)確、得體。

A.“你這是干什么”“不能再扔了"帶有命令語氣，不易于讓人接受。

B.“把鞋放那兒，不賣了”語氣生硬，不易于讓人接受。

C.使用了禮貌用語，語氣委婉，易于讓人接受。

D.“小心點(diǎn)兒，別把鞋子碰壞了"語氣生硬，不易于讓人接受。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】注意說話要有針對(duì)性，并且要注意禮貌用語。

10．【答案】（1）無心插柳柳成蔭；書到用時(shí)方恨少

（2）英勇獻(xiàn)身；喜歡冒險(xiǎn)；實(shí)事求是；熱愛祖國

（3）出沒風(fēng)波里；絕勝煙柳滿皇都；誰道人生無再少；要留清白在人間；接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅

（4）書法家；楷書；行書；結(jié)構(gòu)

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩詞填空；文章大意理解；書法作品

【解析】【分析】本題考查了諺語、俗語及慣用語?；卮疬@些知識(shí)，都要通過平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。

（1）“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”則表達(dá)了有時(shí)候刻意追求反而得不到，而不經(jīng)意間卻可能有收獲?！皶接脮r(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難"意思是所學(xué)知識(shí)只有到用上的時(shí)候才恨自己懂得太少了，事情如果不是親身去經(jīng)歷就不知道有多難。

（2）李大釗同志出自課文《十六年前的回憶》，是革命先驅(qū)李大釗的女兒、中國現(xiàn)代作家李星華于1943年創(chuàng)作的一篇散文。此文是回憶錄，寫了作為父親的李大釗對(duì)家人的關(guān)懷、愛護(hù)，作為革命者的李大釗對(duì)革命事業(yè)的忠誠，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。湯姆索亞出自《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》，是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的孩子?？鬃映鲎晕难晕摹秲尚恨q日》，體現(xiàn)了孔子的實(shí)事求是。詹天佑出自課文《詹天佑》，他是一位杰出的愛國工程師。

（3）結(jié)合上句“君看一葉舟”，可知下句“出沒風(fēng)波里”，出自范仲淹的《江上漁者》；結(jié)合上句“最是一年春好處”，可知下句“絕勝煙柳滿皇都”，出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》；結(jié)合下句“門前流水尚能西！”，可知上句“誰道人生無再少”，出自宋代蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》；結(jié)合上句“粉骨碎身渾不怕”，可知下句“要留清白在人間”，出自明代政治家于謙的《石灰吟》，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”出自宋代楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》。

（4）趙孟是元代著名的書法家。他的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。

故答案為：（1）無心插柳柳成蔭；書到用時(shí)方恨少；（2）英勇獻(xiàn)身；喜歡冒險(xiǎn)；實(shí)事求是；熱愛祖國；（3）出沒風(fēng)波里；絕勝煙柳滿皇都；誰道人生無再少；要留清白在人間；接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅；（4）書法家；楷書；行書；結(jié)構(gòu)。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

11．【答案】（1）上午還是艷陽高照；天氣預(yù)報(bào)說今天有雨

（2）一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些，而中午的時(shí)候要近一些。

（3）一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些，而中午的時(shí)候要近一些。

（4）一枝梅花；不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫；擴(kuò)句

【解析】【分析】考查補(bǔ)充句子、改寫句子、句子仿寫、句子翻譯。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

（1）根據(jù)句子的后半句來補(bǔ)充前半句的內(nèi)容，只要言之有理即可。

（2）出自《兩小兒辯日》。以：認(rèn)為。初：剛剛。日中：正午。意思是：一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些，而中午的時(shí)候要近一些。

（3）本題改為轉(zhuǎn)述句時(shí)要把冒號(hào)、雙引號(hào)去掉，第一人稱“我"改為第三人稱“她”，把第二人稱“你"改為“我”并且在前面加上“讓"。答案為：媽媽說她晚上要開會(huì)，讓我把門鎖好去奶奶那兒吃飯。

（4）根據(jù)例句“人生如一座山，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”可知，仿寫比喻句，后面寫有關(guān)喻體的詩句，只要合理即可。如：人生如一根竹子，千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

故答案為：（1）上午還是艷陽高照；天氣預(yù)報(bào)說今天有雨；（2）一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些，而中午的時(shí)候要近一些。（3）媽媽說她晚上要開會(huì)，讓我把門鎖好去奶奶那兒吃飯。（4）一枝梅花；不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

【點(diǎn)評(píng)】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。

【答案】12．第二天；下棋

13．④

14．他是個(gè)死要面子的人。

【知識(shí)點(diǎn)】字義；課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。

12．考查詞語的解釋。①“次日，人問之曰"的意思是：第二天，有人問他。次日：第二天。②“與人角”的意思是：與人下棋。角：下棋。

故答案為：第二天、下棋

13．考查一詞多義?！斑B負(fù)三局"的意思是：結(jié)果連輸三場(chǎng)。負(fù)：失敗。故選④。

故答案為：④

14．本題考查人物形象分析，作答時(shí)可以結(jié)合文章內(nèi)容分析。結(jié)合文中“有自負(fù)棋高者，與人角，連負(fù)三局。”意思是：有個(gè)人認(rèn)為自己的棋藝很高，與人下棋，結(jié)果連輸三場(chǎng)。及“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了。"意思是：第一局我沒有贏，第二局他沒有輸，第三局我本來要求和他打和，但是他不肯。分析可知，文中這個(gè)“諱輸棋”的人是個(gè)不敢正視自己的失敗，死要面子的人。

故答案為：他是個(gè)死要面子的人。

【答案】15．指用手遮住自己的臉部；本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子；指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵；本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵

16．②；①

17．活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。

18．馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨；在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮

19．因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚

20．不要麻木不仁地活著，也不要不珍惜眼前所擁有的東西，我熟視無睹的事物，也有它的獨(dú)特之處。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。

15．考查了對(duì)詞語的理解?！澳贻p的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視?！本渲小耙允盅诿?指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子?！榜R修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受?！本渲小捌鯔C(jī)"指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。

故答案為：指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。

16．考查了破折號(hào)的作用。破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。A句“當(dāng)陽光從朝南的窗囗射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨?！本渲星鞍刖湔f馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊，后半句說病痛總是早上光臨，前后語意不同。故為：破折號(hào)表語意轉(zhuǎn)換。B句“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一-痛楚讓我感到我還活著。"后半句是對(duì)前半句的解釋說明，故選“①”。

故答案為：A.②；B.①

17．考查了對(duì)題目的理解。短文主要寫馬修與病痛的挑戰(zhàn)，故可理解為：活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。

故答案為：活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。

18．考查了對(duì)句子的摘抄。馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊-—-病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而菱縮。這些句子都體現(xiàn)了馬修與病痛的抗?fàn)帯?/p>

故答案為：馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。

19．考查了對(duì)句子的理解。文中說“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它--痛楚讓我感到我還活著。"意思為：因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。

故答案為：因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。

20．考查了對(duì)短文主題的理解。不要麻木不仁地活著，也不要不珍惜眼前所擁有的東西，我熟視無睹的事物，也有它的獨(dú)特之處。從常常忍受不了痛楚到在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，兩者的差別在于，一個(gè)人擁有多大的力量來熱愛生活。愛，實(shí)在是天下最有力量的事情，它常常產(chǎn)生奇跡。

故答案為：不要麻木不仁地活著，也不要不珍惜眼前所擁有的東西，我熟視無睹的事物，也有它的獨(dú)特之處。

21．【答案】我學(xué)會(huì)了洗衣服這是一個(gè)特殊的假期，由于疫情，我們?cè)诩依锷暇W(wǎng)課。老師經(jīng)常教育我們：上網(wǎng)課之余，要在家里幫媽媽爸爸干些力所能及的活。這不，今天媽媽教會(huì)了我怎樣洗衣服。

媽媽干活時(shí)，我總喜歡忙前忙后。媽媽在洗衣服，我也愿意幫幫忙，媽媽一看笑著說：“帥哥，媽媽教你洗衣服吧！”我毫不猶豫地說：“太好了！"于是，媽媽給我打來溫水，我把我的線衣輕輕泡入水中，坐在小凳上，媽媽幫我挽起袖囗，我像模像樣地學(xué)了起來。按照媽媽告訴的順序，我先洗領(lǐng)囗，在衣服上輕輕打上透明皂，兩個(gè)小手用力地來回搓動(dòng)，一會(huì)兒工夫，領(lǐng)子洗干凈了。我再認(rèn)真地洗兩個(gè)袖口，可能是我用力不當(dāng)吧，搓了一會(huì)兒，兩個(gè)手掌都紅了，而且還癢癢。媽媽看見了，心疼地說：“要不今天別洗了！”我堅(jiān)決地說：“不！我一定能行！你不是常說做事不能半途而廢嗎？"媽媽一聽還真高興：“帥哥真是長(zhǎng)大了，以后可以幫媽媽干活了。”我繼續(xù)洗前身，然后再洗后身，每一處我洗的都很仔細(xì)。我覺得洗的挺干凈，得到了媽媽的認(rèn)可，我的心里比吃了蜜都甜。媽媽又幫我把臟水到掉，換上新水，我認(rèn)真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。

我現(xiàn)在穿著自己親手洗的衣服，感受到勞動(dòng)最光榮的意義。我可以驕傲地說：“我學(xué)會(huì)洗衣服了！"

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】這是一篇半命題作文，要求以“我學(xué)會(huì)了”為題，寫一寫你學(xué)會(huì)了什么。在寫作文之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫的內(nèi)容。好的素材來源于生活，回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想生活中你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？哪件給你留下深刻印象，有什么體會(huì)，選擇最想分享的去寫。根據(jù)所選擇的內(nèi)容，確定寫作順序、方法等。怎樣開頭、結(jié)尾？哪些詳細(xì)寫，哪些內(nèi)容略寫？運(yùn)用哪些修辭、描寫方法才能使人印象深刻？結(jié)合所寫內(nèi)容認(rèn)真構(gòu)思。

【點(diǎn)評(píng)】這篇敘事的文章，小作者詳細(xì)地描寫了洗衣服的過程，而且在洗衣服的過程中能夠克服困難，堅(jiān)持把衣服洗完，小作者這種做事不半途而廢，堅(jiān)持到底的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

1/1云南省昭通市巧家縣馬樹鎮(zhèn)2024年小升初語文試卷

1．（2024·巧家）根據(jù)拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。

還記得剛踏進(jìn)校園時(shí)的我們，是那般天真yòuzhì，喜歡到cǎocóng里捉xīshuài，把bōli彈珠當(dāng)成珍寶一樣收藏，小腦袋里充滿各種奇妙的línggǎn__這làngmàn的童年時(shí)光呀，就這樣悄悄溜走。感謝成長(zhǎng)路上的伙伴，再相聚時(shí)輕聲說一句：qiàhǎo那時(shí)你也在！

【答案】幼稚；草叢；蟋蟀；玻璃；靈感；浪漫

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“幼稚"的“幼”不要寫成形近字“幻”，“草叢”的“叢"不要寫成形近字“從”，“浪漫"的“漫”不要寫成形近字“慢"。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：幼稚、草叢、蟋蟀、玻璃、靈感、浪漫

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．（2024·巧家）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。

（1）補(bǔ)充詞語

①萬更新②見微知③喜若狂

④走馬花⑤湖四海⑥不可思

（2）國慶節(jié)這天，來自的人們歡聚在天安門廣場(chǎng)，一同慶祝祖國母親的生日。

（3）傳統(tǒng)文化不能局限在過去的框架中，在的時(shí)代，傳統(tǒng)文化也需要年輕化的表達(dá)。

【答案】（1）象；著；欣；觀；五；議

（2）⑤

（3）①

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用

【解析】【分析】考查補(bǔ)寫詞語。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

（1）①萬象更新：宇宙間的一切事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。②見微知著：指見到細(xì)微的苗頭，就能預(yù)知事物發(fā)展的方向，能夠透過微小的現(xiàn)象看到本質(zhì)，推斷結(jié)論或結(jié)果。③欣喜若狂：形容高興、興奮到了極點(diǎn)。④走馬觀花：比喻粗略地觀察事物，不深入細(xì)致地觀察。⑤五湖四海：泛指全國各地，有時(shí)也指世界各地。⑥不可思議：形容對(duì)事物或言論無法想象、很難理解。

（2）結(jié)合詞語意思和句子語境選“五湖四海”合適。

（3）結(jié)合詞語意思和句子語境選“萬象更新"合適。

故答案為：（1）象；著；欣；觀；五；議；（2）⑤；（3）①

【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)全詞語。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進(jìn)行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。

3．（2024·巧家）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．混亂（hùn）摻和（cān）縹緲（miǎo）鴻鵠（hú）

B．盡管（jǐn）唾沫（tuò）堅(jiān)勁（jìng）蝎子（xiē）

C．初旬（xún）韁繩（jiāng）咀嚼（jiáo）憎惡（wù）

D．榛子（zēn）野蠻（mán）抽噎（yē）鄙夷（bǐ）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：“摻和”中的“摻"不讀“cān”，應(yīng)讀作“chān”，所以錯(cuò)誤。

B：正確。

C：“咀嚼”中的“嚼"不讀“jiáo”，應(yīng)讀作“jué”，所以錯(cuò)誤。

D：“榛子”中的“榛"不讀“zēn”，應(yīng)讀作“zhēn”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

4．（2024·巧家）下列各組詞語中的生字書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A．截然維恐B．傾覆赤裸裸

C．腫脹覺察D．嚴(yán)峻哀思

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】本題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“維恐”的“維"有誤，應(yīng)改為“唯”。

BCD：正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】①本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。②主要考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

5．（2024·巧家）下列詞語的感彩屬于同一類的一項(xiàng)是（）

A．烏合之眾神通廣大死得其所

B．拔得頭籌專心致志鍥而不舍

C．萬象更新紙上談兵無濟(jì)于事

D．滔滔不絕口若懸河夸夸其談

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語歸類

【解析】【分析】A.有誤，“烏合之眾"是貶義詞，“神通廣大、死得其所”是褒義詞。

B.正確，都是褒義詞。

C.有誤，“萬象更新"是褒義詞，“紙上談兵”是貶義詞，“無濟(jì)于事"是中性詞。

D.有誤，“滔滔不絕、口若懸河”是褒義詞，“夸夸其談"是貶義詞。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語的感彩的辨析能力，感彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。認(rèn)真分析所給詞語，然后分類。詞語的感彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語。不帶褒貶的感彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞。

6．（2024·巧家）依次填入橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

偉大的發(fā)明、杰出的成就____值得欣賞，____普普通通的一個(gè)巧思、一個(gè)小小的創(chuàng)意，____一件漂亮的衣服、幾句機(jī)智的玩笑，都同樣值得欣賞。我們____敞開胸襟，____一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。

A．固然即使以及只要才B．固然但是甚至只要就

C．不僅而且以至只要就D．固然即使甚至只要才

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

第一空，“偉大的發(fā)明、杰出的成就”與“值得欣賞"間要用連詞，“固然”表示先承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，下文又給轉(zhuǎn)折或否定一方面去的，用在此處最恰當(dāng)。第二空，“普普通通的一個(gè)巧思、一個(gè)小小的創(chuàng)意"與“偉大的發(fā)明、杰出的成就”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)填寫“但是"。第三空，“一件漂亮的衣服、幾句機(jī)智的玩笑”與前面是遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)填寫“甚至"。第四、五空，“敞開胸襟”與“會(huì)發(fā)現(xiàn)"是條件關(guān)系，因此應(yīng)用“只要”“就"來聯(lián)結(jié)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

7．（2024·巧家）“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?。”下列對(duì)這句話縮寫正確的一項(xiàng)是（）

A．她顯得異?？蓯邸．她在燭光下顯得可愛。

C．眼睛在燭光下顯得可愛。D．眼睛顯得可愛。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】縮句

【解析】【分析】考查了縮句。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＿@要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

去掉修飾語“她寶石般的、在燭光下、異常”，留下主干：眼睛顯得可愛。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】縮句囗訣：“的”“地"去前“得”去后，數(shù)詞量詞也要去。“著"了”“過"要保留，專有名詞不能縮。

8．（2024·巧家）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．這只蠟燭是一個(gè)重要非常的東西，從現(xiàn)在開始，我們得為它的安全負(fù)責(zé)。

B．有一回，齊王派大夫晏子去訪問楚國。

C．廣東的人口占全國的8%，是中國人口最多的省份。

D．即使發(fā)動(dòng)機(jī)沒有研制成功，但研究員一點(diǎn)兒也不氣餒。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于病句的辨析與修改能力。認(rèn)真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對(duì)癥下藥，修改病句。A.錯(cuò)別字，將“只”改為“支"；B.正確；C.搭配不當(dāng)，將“的省份”刪去；D.關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，將“既使"改為“雖然”。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對(duì)其今后的寫作有很大幫助。

9．（2024·巧家）超市里，一位營業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買運(yùn)動(dòng)鞋，把沒有看中的幾雙鞋隨便亂扔，于是他走上前去，對(duì)顧客說：“先生，（）"

A．你這是干什么？不能再扔了！

B．把鞋放那兒，不賣了！

C．你不能這樣做，影響多不好。

D．小心點(diǎn)兒，別把鞋子碰壞了，損壞可是要翻倍賠償?shù)摹?/p>

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)話交流

【解析】【分析】考查語言表達(dá)能力。我們用語言表達(dá)自己的含義時(shí)要注意詞語的運(yùn)用，要把自己的意思表達(dá)準(zhǔn)確、得體。

A.“你這是干什么”“不能再扔了"帶有命令語氣，不易于讓人接受。

B.“把鞋放那兒，不賣了”語氣生硬，不易于讓人接受。

C.使用了禮貌用語，語氣委婉，易于讓人接受。

D.“小心點(diǎn)兒，別把鞋子碰壞了"語氣生硬，不易于讓人接受。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】注意說話要有針對(duì)性，并且要注意禮貌用語。

10．（2024·巧家）填空題。

（1）有意栽花花不發(fā)，___。___，事非經(jīng)過不知難。

（2）課本中有許多人物給我留下了深刻的印象，有為革命事業(yè)的李大釗同志，有的湯姆索亞，有的孔子，有的詹天佑。（都填四字詞語）

（3）詩詞能敘事，范仲淹說：“君看一葉舟，?！痹娫~能繪景，韓愈說：“最是一年春好處，___。"詩詞能抒情，蘇軾說：“___？門前流水尚能西！”詩詞能言志，于謙說：“粉骨碎身渾不怕，___。"夏日里，望著滿池碧綠的荷葉、亭亭玉立的荷花，你不禁會(huì)想起楊萬里的詩句：“___，___?！?/p>

（4）趙孟是元代著名的。他的運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有的筆意；嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。

【答案】（1）無心插柳柳成蔭；書到用時(shí)方恨少

（2）英勇獻(xiàn)身；喜歡冒險(xiǎn)；實(shí)事求是；熱愛祖國

（3）出沒風(fēng)波里；絕勝煙柳滿皇都；誰道人生無再少；要留清白在人間；接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅

（4）書法家；楷書；行書；結(jié)構(gòu)

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩詞填空；文章大意理解；書法作品

【解析】【分析】本題考查了諺語、俗語及慣用語?；卮疬@些知識(shí)，都要通過平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。

（1）“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭"則表達(dá)了有時(shí)候刻意追求反而得不到，而不經(jīng)意間卻可能有收獲。“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”意思是所學(xué)知識(shí)只有到用上的時(shí)候才恨自己懂得太少了，事情如果不是親身去經(jīng)歷就不知道有多難。

（2）李大釗同志出自課文《十六年前的回憶》，是革命先驅(qū)李大釗的女兒、中國現(xiàn)代作家李星華于1943年創(chuàng)作的一篇散文。此文是回憶錄，寫了作為父親的李大釗對(duì)家人的關(guān)懷、愛護(hù)，作為革命者的李大釗對(duì)革命事業(yè)的忠誠，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。湯姆索亞出自《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》，是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的孩子。孔子出自文言文《兩小兒辯日》，體現(xiàn)了孔子的實(shí)事求是。詹天佑出自課文《詹天佑》，他是一位杰出的愛國工程師。

（3）結(jié)合上句“君看一葉舟”，可知下句“出沒風(fēng)波里”，出自范仲淹的《江上漁者》；結(jié)合上句“最是一年春好處”，可知下句“絕勝煙柳滿皇都”，出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》；結(jié)合下句“門前流水尚能西！”，可知上句“誰道人生無再少”，出自宋代蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》；結(jié)合上句“粉骨碎身渾不怕”，可知下句“要留清白在人間”，出自明代政治家于謙的《石灰吟》，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅"出自宋代楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》。

（4）趙孟是元代著名的書法家。他的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。

故答案為：（1）無心插柳柳成蔭；書到用時(shí)方恨少；（2）英勇獻(xiàn)身；喜歡冒險(xiǎn)；實(shí)事求是；熱愛祖國；（3）出沒風(fēng)波里；絕勝煙柳滿皇都；誰道人生無再少；要留清白在人間；接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅；（4）書法家；楷書；行書；結(jié)構(gòu)。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

11．（2024·巧家）按要求完成下面的句子練習(xí)。

（1）___，中午竟然下雨了。

___，中午果然下雨了。（把句子補(bǔ)充完整）

（2）一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。（聯(lián)系課文，把句子的意思寫下來）

（3）媽媽說：“我晚上要開會(huì)，你把門鎖好去奶奶那兒吃飯?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（4）人生如一座山，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（仿寫句子）

人生如，____________。

【答案】（1）上午還是艷陽高照；天氣預(yù)報(bào)說今天有雨

（2）一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些，而中午的時(shí)候要近一些。

（3）一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些，而中午的時(shí)候要近一些。

（4）一枝梅花；不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫；擴(kuò)句

【解析】【分析】考查補(bǔ)充句子、改寫句子、句子仿寫、句子翻譯。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

（1）根據(jù)句子的后半句來補(bǔ)充前半句的內(nèi)容，只要言之有理即可。

（2）出自《兩小兒辯日》。以：認(rèn)為。初：剛剛。日中：正午。意思是：一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些，而中午的時(shí)候要近一些。

（3）本題改為轉(zhuǎn)述句時(shí)要把冒號(hào)、雙引號(hào)去掉，第一人稱“我"改為第三人稱“她”，把第二人稱“你"改為“我”并且在前面加上“讓"。答案為：媽媽說她晚上要開會(huì)，讓我把門鎖好去奶奶那兒吃飯。

（4）根據(jù)例句“人生如一座山，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”可知，仿寫比喻句，后面寫有關(guān)喻體的詩句，只要合理即可。如：人生如一根竹子，千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

故答案為：（1）上午還是艷陽高照；天氣預(yù)報(bào)說今天有雨；（2）一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些，而中午的時(shí)候要近一些。（3）媽媽說她晚上要開會(huì)，讓我把門鎖好去奶奶那兒吃飯。（4）一枝梅花；不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

【點(diǎn)評(píng)】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。

（2024·巧家）文言文閱讀理解

諱輸棋

有自負(fù)棋高者，與人角，連負(fù)三局。次日，人問之曰：“昨日較拱幾局？"答曰：“三局．”又問：“勝負(fù)何如？"曰：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了?！?/p>

12．聯(lián)系上下文，寫出加點(diǎn)詞的意思。

①次日，人問之曰

②與人角

13．“負(fù)"在字典中的解釋有：①背：②遭受：③依仗，倚靠：④失敗（跟“勝”相對(duì)）。文中“連負(fù)三局"中的“負(fù)”應(yīng)選第種解釋。

14．文中這個(gè)“諱輸棋"的人是個(gè)怎樣的人呢？

【答案】12．第二天；下棋

13．④

14．他是個(gè)死要面子的人。

【知識(shí)點(diǎn)】字義；課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。

12．考查詞語的解釋。①“次日，人問之曰”的意思是：第二天，有人問他。次日：第二天。②“與人角"的意思是：與人下棋。角：下棋。

故答案為：第二天、下棋

13．考查一詞多義。“連負(fù)三局”的意思是：結(jié)果連輸三場(chǎng)。負(fù)：失敗。故選④。

故答案為：④

14．本題考查人物形象分析，作答時(shí)可以結(jié)合文章內(nèi)容分析。結(jié)合文中“有自負(fù)棋高者，與人角，連負(fù)三局。"意思是：有個(gè)人認(rèn)為自己的棋藝很高，與人下棋，結(jié)果連輸三場(chǎng)。及“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了。”意思是：第一局我沒有贏，第二局他沒有輸，第三局我本來要求和他打和，但是他不肯。分析可知，文中這個(gè)“諱輸棋"的人是個(gè)不敢正視自己的失敗，死要面子的人。

故答案為：他是個(gè)死要面子的人。

（2024·巧家）課外閱讀理解與積累

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉？馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它--痛楚讓我感到我還活著?！?/p>

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛"的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)--醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。

15．聯(lián)系上下文解釋詞語意思。

以手掩面：____________

契機(jī)：_________

16．破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的橫線上。

A．當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。

B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。

17．你對(duì)“生之喜悅"這個(gè)題目的理解：

18．在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。

A．____________

B．____________

19．馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？

20．讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語言寫下來。

【答案】15．指用手遮住自己的臉部；本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子；指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵；本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵

16．②；①

17．活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。

18．馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨；在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮

19．因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚

20．不要麻木不仁地活著，也不要不珍惜眼前所擁有的東西，我熟視無睹的事物，也有它的獨(dú)特之處。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本