解讀蘇教版開天辟地

解讀蘇教版開天辟地一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版《小學(xué)語文》第二冊第四單元第一課《開天辟地》。本課主要講述了我國古代神話傳說中盤古開天辟地的故事。通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，學(xué)生可以了解中國古代神話傳說，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵詞語，理解盤古開天辟地的神話故事。2.培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。3.通過對神話故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解課文中的神話故事，體會(huì)神話故事中的想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、課文課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示美麗的自然景色，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇。進(jìn)而引出今天要學(xué)習(xí)的神話故事——《開天辟地》。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，解決生字詞，理解課文大意。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生問題。3.課堂講解（15分鐘）教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解盤古開天辟地的神話故事。講解過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，體會(huì)神話故事的神奇。4.課堂討論（5分鐘）學(xué)生分組討論，交流對課文的理解和感受。教師引導(dǎo)學(xué)生從神話故事中感受到中國古代文化的魅力。5.朗讀練習(xí)（5分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，教師指導(dǎo)并評價(jià)學(xué)生的朗讀能力。6.課堂小結(jié)（3分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書開天辟地板書內(nèi)容：盤古開天辟地神斧+巨蛋=天地天地+身體=萬物七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫課文中的優(yōu)美句子。2.復(fù)述盤古開天辟地的神話故事給家長聽。3.思考：你覺得盤古是一個(gè)怎么樣的人？為什么？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解和討論，學(xué)生對盤古開天辟地的神話故事有了更深入的理解。在課堂上，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出對神話故事的興趣。但在朗讀方面，部分學(xué)生還存在不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生收集其他有關(guān)盤古的神話故事，下節(jié)課分享。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考神話故事中的想象力對現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的啟示。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是理解課文中的神話故事，體會(huì)神話故事中的想象力。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。二、重點(diǎn)解析1.神話故事的理解神話故事是古代人類對自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的解釋，具有濃厚的想象力。在本節(jié)課中，學(xué)生需要理解盤古開天辟地的神話故事，了解盤古為了開辟天地而付出巨大努力的精神。解析：盤古開天辟地的神話故事是我國古代傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，學(xué)生可以了解中國古代文化，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和想象力。在教學(xué)過程中，教師需要詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解盤古開天辟地的神話故事。同時(shí)，教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，體會(huì)神話故事的神奇。2.朗讀能力的培養(yǎng)朗讀是語文教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，通過朗讀，學(xué)生可以提高口語表達(dá)能力，加深對課文內(nèi)容的理解。在本節(jié)課中，學(xué)生需要正確、流利、有感情地朗讀課文。解析：在教學(xué)過程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。教師可以利用PPT、課文課件等教具，為學(xué)生提供直觀的視覺感受，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。教師可以分角色朗讀課文，讓學(xué)生跟讀，提高學(xué)生的朗讀能力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組朗讀，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，提高朗讀水平。三、難點(diǎn)解析1.神話故事的理解神話故事具有濃厚的想象力，對于小學(xué)生來說，理解神話故事的內(nèi)容具有一定的難度。在本節(jié)課中，學(xué)生需要理解盤古開天辟地的神話故事，體會(huì)神話故事中的想象力。解析：為了幫助學(xué)生理解神話故事，教師可以采用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供直觀的視覺感受。同時(shí)，教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，體會(huì)神話故事的神奇。教師還可以讓學(xué)生課后搜集其他有關(guān)盤古的神話故事，增加學(xué)生對神話故事的了解。2.朗讀能力的培養(yǎng)學(xué)生在朗讀過程中，往往存在發(fā)音不準(zhǔn)確、停頓不當(dāng)?shù)葐栴}。在本節(jié)課中，學(xué)生需要正確、流利、有感情地朗讀課文，這對學(xué)生來說具有一定的難度。（1）示范法：教師以正確的發(fā)音、流利的語調(diào)為學(xué)生示范朗讀，讓學(xué)生跟隨教師一起朗讀。（2）指導(dǎo)法：教師針對學(xué)生的朗讀問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音、調(diào)整停頓。（3）訓(xùn)練法：教師組織學(xué)生進(jìn)行分組朗讀，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，提高朗讀水平。（4）評價(jià)法：教師對學(xué)生的朗讀進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與朗讀，提高朗讀能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，夸張一些語氣詞，以吸引學(xué)生的注意力。在朗讀環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重語調(diào)的起伏，使學(xué)生感受到課文中的情感。3.課堂提問：在講解課文過程中，教師可以設(shè)置一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。例如：“你覺得盤古是一個(gè)怎么樣的人？”“你從神話故事中感受到了什么？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以利用多媒體手段，如PPT、視頻等，展示美麗的自然景色，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇，從而引出盤古開天辟地的神話故事。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀方面存在一