余數(shù)與除法蘇教版數(shù)學解析提高

余數(shù)與除法蘇教版數(shù)學解析提高一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版數(shù)學四年級下冊第五單元“認識除法”中的第64頁至66頁。內(nèi)容包括：理解除法的意義，掌握有余數(shù)的除法運算，能正確進行有余數(shù)的除法計算，以及理解在有余數(shù)的除法中，余數(shù)總比除數(shù)小。二、教學目標1.學生能夠理解除法的意義，掌握有余數(shù)的除法運算。2.學生能夠通過實際操作，發(fā)現(xiàn)并理解在有余數(shù)的除法中，余數(shù)總比除數(shù)小的規(guī)律。3.學生能夠運用所學的除法知識解決實際問題，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：理解除法的意義，掌握有余數(shù)的除法運算。難點：發(fā)現(xiàn)并理解在有余數(shù)的除法中，余數(shù)總比除數(shù)小的規(guī)律。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、練習本。學具：每位學生準備一張白紙、一支筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示情景：小華有12個蘋果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果？還剩幾個蘋果？學生通過實際操作，嘗試解決這個問題。2.例題講解：教師出示例題：23÷5=？教師引導學生通過實際操作，找出23里面有幾個5，還剩幾個。學生發(fā)現(xiàn)：23里面有4個5，還剩3個。教師引導學生理解除法的意義，即23÷5就是將23分成5份，每份有4個，還剩3個。3.隨堂練習：教師出示練習題：32÷6=？學生獨立完成，教師巡回指導。4.教學難點講解：教師引導學生發(fā)現(xiàn)并理解在有余數(shù)的除法中，余數(shù)總比除數(shù)小的規(guī)律。教師出示PPT，通過生動的圖片和動畫，幫助學生理解這個規(guī)律。5.課堂小結(jié)：教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，鞏固知識點。六、板書設計板書內(nèi)容：認識除法23÷5=4……332÷6=5……2余數(shù)總比除數(shù)小七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.完成練習本上的第15題。2.家長監(jiān)督學生用所學知識解決一個實際問題，并將解決過程和答案寫在練習本上。答案：1.答案略。2.答案略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動的教學方式和實際操作，讓學生掌握了除法的意義和有余數(shù)的除法運算。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在教學難點上，部分學生仍存在理解困難，需要在課后加強輔導。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的課后實踐作業(yè)，讓學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的實踐能力。同時，教師還可以引導學生進行拓展學習，如研究在有余數(shù)的除法中，余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系等。重點和難點解析一、重點內(nèi)容解析1.教學內(nèi)容的選?。罕竟?jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版數(shù)學四年級下冊第五單元“認識除法”中的第64頁至66頁。這部分內(nèi)容是學生對除法概念和運算方法的理解，以及對有余數(shù)除法的掌握，是學生進一步學習分數(shù)、小數(shù)等知識的基礎(chǔ)。2.教學目標的設定：本節(jié)課的教學目標主要包括了學生對除法意義的理解，有余數(shù)的除法運算的掌握，以及對有余數(shù)除法中余數(shù)與除數(shù)關(guān)系的發(fā)現(xiàn)。這三個目標是相互聯(lián)系的，層層遞進，旨在提高學生解決問題的能力。3.教學難點與重點：本節(jié)課的重點是學生對除法意義的理解和有余數(shù)的除法運算的掌握。難點在于學生發(fā)現(xiàn)并理解在有余數(shù)的除法中，余數(shù)總比除數(shù)小的規(guī)律。這是學生對除法知識的一個深入理解和應用，有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。4.教具與學具的準備：教具主要包括PPT、黑板、粉筆、練習本。這些教具的使用有助于教師直觀地展示教學內(nèi)容，幫助學生理解和掌握。學具的準備則主要是為了讓學生能夠通過實際操作，加深對除法知識的理解。5.教學過程的設計：本節(jié)課的教學過程主要包括實踐情景引入、例題講解、隨堂練習和教學難點講解四個部分。這個過程的設計是從實際問題出發(fā)，引導學生理解和掌握除法知識，然后通過練習鞏固所學，通過難點講解，提升學生的理解層次。6.板書設計：板書設計主要包括了本節(jié)課的主要內(nèi)容和關(guān)鍵點，以及一些需要注意的細節(jié)。板書的設計應該是清晰、簡潔，能夠一目了然地展示教學內(nèi)容。7.作業(yè)設計：作業(yè)設計主要包括了兩個部分，一是鞏固課堂所學，二是應用所學解決實際問題。作業(yè)的設計應該既有深度，又有廣度，能夠全面地檢查和鞏固學生的學習效果。二、難點內(nèi)容解析1.余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，學生需要理解并發(fā)現(xiàn)余數(shù)總比除數(shù)小的規(guī)律。這是一個需要學生通過實際操作和觀察才能理解和掌握的知識點。教師在教學過程中，需要引導學生多次操作，通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)并理解這個規(guī)律。2.除法的實際應用：學生需要理解除法不僅僅是一種運算方法，更是一種解決問題的工具。教師可以通過出示一些實際問題，讓學生運用所學知識解決，從而提高學生解決問題的能力。3.除法與其他數(shù)學知識的關(guān)系：除法與分數(shù)、小數(shù)等知識有著密切的聯(lián)系。教師在教學過程中，需要引導學生理解和掌握這種聯(lián)系，為學生今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。4.學生的個體差異：在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，對于學習有困難的學生，需要進行個別輔導，幫助他們理解和掌握所學知識。同時，教師也需要鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的學習積極性。5.課堂氛圍的營造：教師需要營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在愉快的氛圍中學習和思考。教師可以通過一些有趣的例子和實際問題，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，富有變化，以吸引學生的注意力。在講解重點和難點時，教師可以適當放慢語速，強調(diào)關(guān)鍵信息，幫助學生更好地理解和記憶。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮各個環(huán)節(jié)的需求。情景導入、例題講解、隨堂練習和難點講解等環(huán)節(jié)的時間分配要合理，確保學生有足夠的時間理解和掌握所學知識。3.課堂提問：教師應根據(jù)學生的實際情況，設計具有啟發(fā)性和針對性的問題，激發(fā)學生的思考。在提問時，教師要鼓勵學生積極回答，對學生的回答給予及時的反饋，引導學生逐步深入思考。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以采用生動、有趣的情景，如故事、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師要引導學生關(guān)注情景中的數(shù)學問題，自然地引入本節(jié)課的教學內(nèi)容。5.教案反思：在課后，教師應認真反思教案的設計和實施過程，思考如何改進教學方法，提高教學效果。教師要關(guān)注學生的學習情況，針對學生的反饋，及時調(diào)整教學策略，以滿足學生的學習需求。1.關(guān)注學生的個