評高中英語課公開課的評語

評高中英語課公開課的評語

在日常生活中，要用到評語的地方還是許多的，下面是我在這里給大

家?guī)淼脑u高中英語課公開課的評語，盼望大家喜愛！評高中英

語課公開課的評語

大家下午好

對英語我是門外漢，對英語教學更是知之甚少，今日，有幸坐

在這里點評xx老師執(zhí)教的課，既感到非常榮幸，又感到特別緊急，

點評有不當之處敬請各位同仁批判指正。

xx老師的這節(jié)課，容量大、節(jié)奏快、效率高，充分體現(xiàn)了以

老師為主導，以訓練為主線，體現(xiàn)了六種要求進課堂，體現(xiàn)了老師教

學方式與同學學習方式的轉(zhuǎn)變。

使課堂成為情感的課堂，喚醒了同學的學習欲望;成為互動的

課堂，同學主動參加，自主學習，師生共同探討。

本節(jié)課張老師讓同學多了一分靈動，讓學習更為主動；多了一

分活潑，讓教學布滿活力;更多了一分趣味和敬重，營造了一種身心

解放、思維開放、共性奔放的教學場景，建構(gòu)起一種互動、體驗、歡

樂的多元課堂。

一、激發(fā)學習愛好，讓同學想學。

〃知之者不如好之者好之者不如樂之者，’愛好是最好的老師。

真正的課堂是同學在歡樂中學習，在幸福中成長，在學習中感

受歡樂，在成長中收獲著幸福。

本節(jié)課老師主要通過以下方法激發(fā)同學愛好，調(diào)動同學學習的

樂觀性。

1.導入激趣。

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

一個好的課堂導入，是建立師生感情的第一座橋梁，可以使同

學自然而然地進入學習新學問的情境，并能激發(fā)同學的愛好和劇烈的

求知欲，在最短的時間內(nèi)，使同學進入最佳的學習狀態(tài)。

課堂伊始，張老師通過講自己的生日故事，播放生日蛋糕，讓

同學回答有關(guān)問題，復習舊單詞等拉近了師生距離，并且為下文學習

打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.情景激趣。

本節(jié)課張老師運用信息技術(shù)為同學創(chuàng)設(shè)生動真實的教學情景,

同時新奇美觀的生日圖片、美麗悅耳的音樂，讓同學有身臨其景的感

覺，讓同學感到英語就在身邊，大大地激發(fā)了學習愛好，調(diào)動了同學

的參加樂觀性，同時也節(jié)約了時間，培育了同學敢于探究和制造的精

神，促進了英語高效課堂的形成。

3、氛圍激趣。

教學過程中最活躍的是師生關(guān)系，而良好的師生關(guān)系對供應課

堂教學效率起著樂觀的促進作用。

教學中，張老師真心地走進同學，真情地親近同學，深化地了

解同學，敬重同學的個人閱歷、感情或看法。

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樂觀構(gòu)建融洽、民主、公平、和諧的師生關(guān)系，給同學一種親

和力，形成民主、和諧的教學氣氛，使同學能在一個歡快、和諧、寬

松的良好氛圍里學習。

從而激發(fā)他們的愛好和動機。

這樣同學才能放開手腳，人人參加，樂觀展現(xiàn)，學會溝通，學

會討論，擅長傾聽，營造陽光、和諧、高效的課堂。

二、凸顯同學主體地位，促進同學自主學習。

新課程明確指出，老師是課堂教學的指導者、組織者，同學是

課堂真正的仆人。

作為一名英語老師要千方百計把時間、把空間讓給同學，引領(lǐng)

他們?nèi)ビ^賞教材的大好風光。

1、多讀細品，讓同學在自主讀中去學習新知。

自主學習是新課標進入課堂的一把標尺。

本節(jié)課張老師奇妙的引導同學通過多種閱讀，讓同學在反復的

讀中去體會，去思索，去感悟，去理解。

聽錄音讀，速讀、個人讀、小組讀、齊讀，多種形式的讀，使

學習書生朗朗，愛好昂然，使課堂布滿生氣。

2.進行學法指導，讓同學會主動學習。

學外語不僅要〃愿‘學，而且要〃善'學，要講究學習方法。

本節(jié)課在課堂教學中，張老師奇妙的指導同學解題的方法，讓

同學知道考試中假如遇到閱讀題應當怎么做。

讓同學平常養(yǎng)成良好的解題習慣，從而達到同學善學的目的。

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3、精講多練，讓同學在多種練習中，鞏固新知。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

本節(jié)課，老師依據(jù)同學的實際，對短文中同學不理解的短語、

句子LookatOnebyoneIthadthemouthsoftheyear進行了

適時點撥，重點講解，是精講落到了實處。

同時，本節(jié)課張老師以訓練為主線，設(shè)計了多種練習，課堂開

頭的問答題，課堂結(jié)束的推斷題、選擇題等，題題緊扣目標，題題熬

煉力量。

多種形式的練習，讓同學鞏固了新知，開闊了視野，把握了做

題方法。

有效的培育了同學的聽說讀寫力量。

三、多鼓舞令同學收獲勝利的喜悅。

贊揚如陽光，批判如利劍。

數(shù)生十過，不如獎生一功。

作為一名老師，要觀賞同學，真誠的贊揚同學，要把愛化為涓

涓細流，灌注到每個教學細節(jié)中，從而使每一個同學精神細胞里多一

份名貴。

本節(jié)課張老師讓確定和贊揚的聲音貫穿了整個課堂，Good、

Verygood.Great,同學的掌聲等激勵貫穿整個課堂，既給千里馬以

陽光，又給丑小鴨以雨露。

讓同學在觀賞中體驗到勝利的歡樂，體驗到學習英語的愛好,

從而以更加飽滿地精神狀態(tài)樂觀地投入到學習中。

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四、存在問題：

同學自主讀書時間稍有點少。

總之，本節(jié)課是比較勝利的，中心校在工作比較繁忙的狀況下,

組織了這次活動，凸顯出中心校領(lǐng)導對英語教學的重視，我們信任,

在中心校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在我們?nèi)w英語老師的共同努力下，涅

陽的這朵英語教學之花會開得更紅更艷。

加強管理共同努力提高英語教學質(zhì)量

1、營造一種氛圍。

營造一種當英語老師驕傲，學好英語傲慢的氛圍，培育老師的

職業(yè)榮譽感，培育同學的成就感。

2、轉(zhuǎn)變一個觀念。

轉(zhuǎn)變英語教學只是英語老師的事。

形成人人都來關(guān)懷英語教學，人人都來支持英語教學的局面。

3、扣主一個中心。

英語老師緊緊抓住課堂教學這個中心，仔細備課，仔細上課,

仔細批改，仔細輔導，把工夫下在課外，把力氣用在課內(nèi)，把補弱加

在課后，向課堂要質(zhì)量。

評高中英語課公開課的評語

今日，作為一名年輕的高中英語老師，我懷著學習的心態(tài)仔細

觀看了紀筠老師的教學錄相，受易良多。

首先，聽紀老師的課，給我很舒適的感覺，紀老師口語流利,

教態(tài)自然，師生關(guān)系融洽。教學步驟清楚，能夠正確使用英語進行教

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學，語言清楚，表達精確。沒有刻意做秀的表演，很真實。

紀老師的課，在我看來有以下幾處亮點：

1.對生單詞和短語的處理。紀老師沒有象傳統(tǒng)的教學那樣，告

知同學其漢語意思，而是給誕生詞所在的句子，讓同學通過對句子的

理解來猜想該詞的含義，并賜予指導和關(guān)心，在這之后，又馬上帶著

同學舉例運用該詞匯，讓同學學以至用。

2.課堂設(shè)計新奇，任務(wù)性強。新課程標準提倡任務(wù)型的教學模

式，讓同學在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等

方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利。紀老師的每一個教學步驟都給同

學支配了任務(wù)，尤其是在discussion這部分，師生完成的特殊好。

首先紀老師選了同學們所熟識的三位不同風格有著不同人生的三位

名星，讓同學去辯論他們是否情愿當明星，并闡述理由，使課堂氛達

到了高潮。在同學進行爭論的同時，紀老師在屏幕上循環(huán)播放了一些

名星參與各種活動的照片和一些生活照，旨在通過這些照片給同學們

以引導，可謂專心良苦。當然，同學們的精彩演繹也給這節(jié)課增色不

少。

評高中英語課公開課的評語

1、老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教

學難點。

2、通過有效的合作溝通和自主探究，把一節(jié)枯燥的計算課上

的很精彩。

3、大膽放手讓同學參加對新知的探究，對提高同學的學習品

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質(zhì)和和自學力量起起到了肯定的關(guān)心。

4、老師的課語言精練，教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，

方法敏捷多樣。

5、教材是學問的載體，老師在充分把握教材學問點的前提下

敏捷處理教材內(nèi)容。

6、本節(jié)課，老師創(chuàng)設(shè)了同學愛好的猜謎活動，同學們特別感

愛好。愛好是最好的老師，只有感愛好，才會全神貫注，樂觀主動地

去參加。

7、整節(jié)課同學心情高漲，興致勃勃。

8、充分體出了同學的主體和老師的主導作用。

9、最終環(huán)節(jié)讓同學計算身高，設(shè)計好，調(diào)動了同學的樂觀性。

老師這節(jié)課上得很勝利，同學們上課的樂觀性和參加率極高，特殊是

老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)肯定的情境。

10、老師并供應了豐富的內(nèi)容，在整個教學過程中賜予了同學

比較充分的自主探究機會，讓同學在活動中學習提升。

11、老師能從同學特點動身，讓同學在玩活動過程中探究新學

問理解新知，人整體上來看，效果的確不錯，值得學習。

12、有〃創(chuàng)新‘和〃創(chuàng)意能活用教材，愛想點子。新課改的理

念體現(xiàn)得很突出。形成了校本特色：把數(shù)同學活化，設(shè)計好。

13、老師以同學熟識的生活提出問題，激起同學學習數(shù)學的愛

好，進一步體會到數(shù)學學問與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學學問來源于

生活，并在生活中得以應用。

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14、動手實踐自主探究與合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方式。

15、同學進行小組爭論比較〃怎樣算比較簡便?'使算法得到了

更優(yōu)化，從而也激發(fā)了同學的學習愛好。

16、在同學探究口算算理時深化淺出，使同學也很簡單地把握

了口算方法。這可從同學的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

17、本節(jié)課的教學中，給同學充分的從事數(shù)學活動的時間和空

間，使同學能在自主探究，親身實踐

18、合作溝通的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探究中解決

問題，理解和把握基本的數(shù)學學問，技能和方法

19、口算練習的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系同學的生活實際，具

有肯定的開放性。

20、課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓同學學習有用的數(shù)

學學問這一先進的課程理念。

21、注意同學自主探究，三維目標得到充分體現(xiàn)。

22、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者引導者和合

的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給同學解決問題的策略

23、在教學設(shè)計時充分