高中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)

高中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)

高中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)

高中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)1又到了期末總結(jié)的時(shí)候

了。我們初中英語(yǔ)組6人，團(tuán)結(jié)互助，圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目

的，平穩(wěn)有序、踏踏實(shí)實(shí)地工作。開(kāi)學(xué)初的線上教研組活動(dòng)明

確了初中各個(gè)年級(jí)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從

宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過(guò)學(xué)習(xí)，同時(shí)，通過(guò)不同形

式的教研活動(dòng)，加強(qiáng)了教研組，備課組的建立，狠抓教學(xué)常規(guī)

工作，深化開(kāi)展教學(xué)理論活動(dòng)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力進(jìn)步教學(xué)

質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項(xiàng)：

一、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率

集體的力量不容無(wú)視，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，可以在上

課前有效地解決預(yù)設(shè)的問(wèn)題。通過(guò)備課活動(dòng)處理好教材的局部

與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識(shí)才能五個(gè)方面

的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。教案和學(xué)案中表達(dá)學(xué)生

的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師

的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真

地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從

深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。正因?yàn)橛辛苏n前精心的備課

活動(dòng)，在實(shí)際的授課過(guò)程中，才能把課堂教學(xué)的目的從傳統(tǒng)的

知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際才能的培養(yǎng)，課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科

體系為主的根底知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視根底知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課

堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的形式從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳

輸形式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)形式上；課堂調(diào)節(jié)手段從

傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目的的要求為導(dǎo)向

上來(lái)。

二、關(guān)心“學(xué)困生”，逐步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量

幫助“學(xué)困生”，是我們初中英語(yǔ)教師面前的最嚴(yán)峻的問(wèn)

題，也是我們學(xué)校最突出的問(wèn)題?！皩W(xué)困生”在英語(yǔ)學(xué)科中的

人數(shù)一直是最多的。鑒于英語(yǔ)考試側(cè)重于全面和綜合才能的特

殊性，不少“學(xué)困生”在幾門(mén)學(xué)科都困難的情況下，會(huì)首先舍

棄的英語(yǔ)。這就加大了本學(xué)科的不合格率，并且隨著年級(jí)遞

增，不合格率也在遞增。為了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，每位教師都做

了大量的工作。這需要教師犧牲休息時(shí)間，多盯多幫助，不能

一下子轉(zhuǎn)化，但不能放棄。在心理上及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，運(yùn)用“賞

識(shí)教育”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；運(yùn)用形象、直觀的教學(xué)方法

幫助學(xué)生記憶單詞?？赡苓M(jìn)步的速度還不夠快，但是只要幫助

學(xué)生不放棄，在畢業(yè)時(shí)就一定會(huì)創(chuàng)造奇跡。

三、積極參加教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)理論程度

為了更好地進(jìn)步學(xué)生英語(yǔ)程度，進(jìn)步教學(xué)效果，我們組員

積極參加縣里的各種類型的教研活動(dòng)。本學(xué)期縣里組織的幾次

線上培訓(xùn)活動(dòng)，組里的各位教師都能積極參加全程培訓(xùn)，并且

獲益不少。

我們英語(yǔ)組在高質(zhì)量的英語(yǔ)成績(jī)反響上還有一定差距，在

科研成果研究上還比較薄弱。這需要全體組員繼續(xù)努力，不斷

學(xué)習(xí)和積極反思教學(xué)，我們需要更加努力來(lái)進(jìn)一步進(jìn)步我校的

教學(xué)質(zhì)量做出奉獻(xiàn)。同時(shí)，作為教研組長(zhǎng)雖然時(shí)常反思自己的

教學(xué)工作和方法，但仍有很多缺乏。今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，

力求更加完美。

高中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)2又一學(xué)期即將完畢，我

們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以進(jìn)步才能素質(zhì)為目

的，堅(jiān)持教學(xué)、科研相結(jié)合，不斷深化現(xiàn)代教育理論在教學(xué)中

的理論和運(yùn)用。本學(xué)期在教研組全體教師的共同努力、通力合

作下，教研組工作開(kāi)展得如期順利，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

一、扎實(shí)教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作

全組教師能認(rèn)真鉆研英語(yǔ)教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的

實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)程度到達(dá)要求。在平

時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓(xùn)

練。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的閱讀、會(huì)話才能。

因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到：認(rèn)真對(duì)待泛讀，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每

個(gè)音；全面負(fù)責(zé)，把好語(yǔ)音關(guān)。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求之一就是

要打好語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)根底。各位教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書(shū)

寫(xiě)，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，進(jìn)步他們的書(shū)寫(xiě)才

能。

在備課中，能嚴(yán)格按照要求，進(jìn)展備課，做到明晰、標(biāo)

準(zhǔn)，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、

“心中有生”。上課中，教師盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)

生用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單的會(huì)話。教師課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得

失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我

組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試

卷、習(xí)題練習(xí)，及時(shí)地進(jìn)展補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目

的的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清。

在教學(xué)中，繼續(xù)推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校

外都可以自覺(jué)地接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。如四

年級(jí)設(shè)立英語(yǔ)早自修、五年級(jí)學(xué)生參加每周三下午開(kāi)展的英語(yǔ)

播送等活動(dòng)，讓學(xué)生在校園內(nèi)充分感受到英語(yǔ)的魅力。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步師生才能

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)

系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。開(kāi)學(xué)

初，我們英語(yǔ)組制定了詳細(xì)的教學(xué)方案，把集體備課作為本學(xué)

期的一個(gè)重點(diǎn)。要求課前大家集體鉆研教材，集體討論教法，

接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后一位教師上

課，課中聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課、考慮，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、

回憶小結(jié)。

為了優(yōu)化我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)，我們組教師積極學(xué)習(xí)相關(guān)

教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)理論，苦練教學(xué)根本功，并注意吸收其

他教師的珍貴經(jīng)歷。大家都不滿足已有的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，利用

課余時(shí)間，閱讀英語(yǔ)雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以實(shí)在

進(jìn)步自己的英語(yǔ)知識(shí)程度。本學(xué)期組內(nèi)教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)

和各級(jí)英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)、進(jìn)步自己。

本學(xué)期，組內(nèi)五位成員分別在學(xué)校上公開(kāi)課，組員間互相

聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。五月份，劉曉愛(ài)教師在五年級(jí)上市錄像課，

并請(qǐng)縣英語(yǔ)教研員鄭靜靜教師做點(diǎn)評(píng)。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，進(jìn)步全面素質(zhì)

興趣是最好的教師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們

從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大

量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛，平等的師

生關(guān)系，注意讓學(xué)生表達(dá)最多的成功，將失敗的時(shí)機(jī)降至最

低，盡量讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心愉快。

我們英語(yǔ)組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓

課堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力

度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形

式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，進(jìn)步整體程

度。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在

班級(jí)中開(kāi)展“英語(yǔ)之星”、“英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極分子”、“英語(yǔ)學(xué)

習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”“單詞記憶王”“大拇指獎(jiǎng)卡”等評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)

生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)才能等方面加以評(píng)價(jià)，極大地激發(fā)了學(xué)

生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣，進(jìn)步了學(xué)習(xí)效果。

四、獲得的成績(jī)

本學(xué)期，組內(nèi)成員積極參加校、學(xué)區(qū)、縣、市級(jí)各種教研

活動(dòng)及比賽，并獲得了很好的成績(jī)。劉曉愛(ài)教師的論文《合理

解讀，讓會(huì)話課綻放美麗榮耀》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；XX申報(bào)縣級(jí)

課題《小學(xué)英語(yǔ)教材文本解讀有效性的研究》；分別在學(xué)區(qū)、

縣級(jí)做講座；分別擔(dān)任縣“三壇”、市“教學(xué)新苗”的評(píng)委工

作。劉銀燕教師指導(dǎo)的電子書(shū)獲縣一等獎(jiǎng)；胡艷教師制作的課

件獲縣二等獎(jiǎng)。

我們英語(yǔ)教研組是個(gè)和諧的集體，但在工作中還存在一些

缺乏，這需要領(lǐng)導(dǎo)和其他教師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗟亟o予我

們幫助、指導(dǎo)，同時(shí)也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我

們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)。

高中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)3本學(xué)期在匆匆忙忙、緊

緊張張、忙繁繁忙中即將度過(guò)，現(xiàn)將本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組的

工作作一匯報(bào)總結(jié)：

一.本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組又增添了新的成員，為我們英

語(yǔ)組注入了新的活力，為了讓新來(lái)的教師更快地成長(zhǎng)，我們英

語(yǔ)教研組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下于第四周組織了校內(nèi)公開(kāi)示范課。

我們英語(yǔ)教研組的每位教師于20xx年xx月xx日第五節(jié)課聽(tīng)

了謝海燕教師的一堂英語(yǔ)示范課。我們英語(yǔ)教研組的每位教師

都積極參加聽(tīng)課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。聽(tīng)完課后，我們認(rèn)真

撰寫(xiě)評(píng)課心得，緊接著于第六節(jié)課進(jìn)展說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。每位

教師都積極發(fā)言，提出了許多優(yōu)點(diǎn)，也指出了一些中肯的建

議。通過(guò)此次教研活動(dòng)，每位教師的業(yè)務(wù)才能都得到進(jìn)步。

二.三個(gè)英語(yǔ)備課組都在各自年級(jí)部開(kāi)展的聽(tīng)課活動(dòng)中認(rèn)

真進(jìn)展了講課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。我們初二英語(yǔ)備課組于第八

周進(jìn)展了“大賽課”活動(dòng)，我們從20xx年xx月xx日到xx月

xx,互相認(rèn)真聽(tīng)了備課組其他教師的課，每天聽(tīng)完課后都認(rèn)真

積極的評(píng)課，我們初二英語(yǔ)備課組的每位成員通過(guò)此次教研活

動(dòng)都有很大收獲，每位教師都取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)才能得

到提升。

三.我們英語(yǔ)教研組于第十二周在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展了

青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。青年教師李小曼于20xx年12月5日第

三節(jié)課上了一堂匯報(bào)課，我們英語(yǔ)教研組的每位英語(yǔ)教師都認(rèn)

真聽(tīng)課，無(wú)一人缺席，我們都認(rèn)真撰寫(xiě)評(píng)課稿。我們接著在第

四節(jié)課開(kāi)展了說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，每位教師都積極發(fā)言，對(duì)李小曼

教師的課提出了許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出了一些建議。此次教研

活動(dòng)對(duì)于青年教師業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步有很大的幫助，同時(shí)其他英

語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)才能也得到了很大的進(jìn)步。

四.我們初一和初二年級(jí)部開(kāi)展了“經(jīng)歷交流研討會(huì)”。

初一英語(yǔ)備課組的陳治華教師在經(jīng)歷交流研討會(huì)上作了精彩發(fā)

言。唐承美教師代表我們初二英語(yǔ)備課組在研討會(huì)上也作了精

彩發(fā)言，其中，提出我們初二英語(yǔ)備課組的最大特色是專項(xiàng)訓(xùn)

練的制作，每份專項(xiàng)訓(xùn)練的題量少而精，每個(gè)小題都能考察重

要知識(shí)點(diǎn)，可以使學(xué)生穩(wěn)固并使才能得到提升，我們會(huì)堅(jiān)持下

去，爭(zhēng)取做得更好！經(jīng)歷交流會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展讓教師們學(xué)到了一