Unit 3 On the Move Starting out 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)

Unit3OntheMoveStartingout教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3OntheMoveStartingout教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)，Unit3OntheMove，主要包括Startingout部分。本節(jié)課主要介紹了與移動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如乘坐不同交通工具的詞匯和短語(yǔ)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述乘坐飛機(jī)、火車、汽車等交通工具的經(jīng)歷，以及與旅行相關(guān)的常見情境和表達(dá)方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3OntheMove中的Startingout部分，學(xué)生將能夠掌握與移動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。同時(shí)，通過描述乘坐不同交通工具的經(jīng)歷，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高觀察和描述事物的能力。此外，學(xué)生還將通過對(duì)旅行相關(guān)話題的討論，增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下的交通方式和旅行習(xí)慣。整體而言，本節(jié)課將幫助學(xué)生提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課針對(duì)的是2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽說讀寫能力。學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些與日常生活相關(guān)的話題，對(duì)描述人物、地點(diǎn)和事物的基本表達(dá)方式有所了解。然而，對(duì)于一些具體交通工具的名稱和與旅行相關(guān)的表達(dá)方式可能還不夠熟悉。

在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動(dòng)。他們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，部分學(xué)生在英語(yǔ)聽說方面存在一定的困難，對(duì)一些復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯的運(yùn)用還不夠熟練。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生回顧和運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，同時(shí)提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。針對(duì)學(xué)生的聽說困難，教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，采用多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生的聽說能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上發(fā)揮自己的潛力，提高英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。通過設(shè)置各種真實(shí)的旅行情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.在教學(xué)活動(dòng)中，我將設(shè)計(jì)一些角色扮演和小組討論的活動(dòng)。例如，讓學(xué)生分組扮演乘客和司機(jī)，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，描述乘坐不同交通工具的經(jīng)歷。此外，我還將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們最喜歡的旅行方式和個(gè)人經(jīng)歷，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.在教學(xué)媒體使用方面，我將利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源。通過展示不同交通工具的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶相關(guān)詞匯。同時(shí)，我將利用在線旅行規(guī)劃工具，讓學(xué)生模擬規(guī)劃一次旅行，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。此外，我還將邀請(qǐng)一位來自不同文化背景的嘉賓進(jìn)行分享，以增加學(xué)生對(duì)不同文化中交通方式和旅行習(xí)慣的了解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張飛機(jī)、火車和汽車的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-教師提出問題：“你們最喜歡的交通工具是什么？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，同時(shí)復(fù)習(xí)與交通工具相關(guān)的詞匯。

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和短語(yǔ)，如“flight”、“trainjourney”、“roadtrip”等。

-教師通過示例句子，講解這些詞匯和短語(yǔ)的用法，如“ItookaflighttoBeijinglastsummer.”。

-學(xué)生跟讀并模仿示例句子，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“你們有沒有乘坐過飛機(jī)、火車或汽車？請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你們的經(jīng)歷?！?/p>

-學(xué)生依次回答問題，其他學(xué)生傾聽并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-教師針對(duì)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行描述。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種交通工具，用英語(yǔ)編寫一段描述乘坐該交通工具經(jīng)歷的短文。

-學(xué)生相互討論并修改彼此的短文，提高寫作能力。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提供一份練習(xí)題，包括選擇題、填空題和翻譯題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師講解答案并糾正錯(cuò)誤。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

-學(xué)生提問，教師解答疑問。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語(yǔ)，描述一次自己的旅行經(jīng)歷。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和寫作能力，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)提高學(xué)生的應(yīng)用能力，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容，作業(yè)布置環(huán)節(jié)讓學(xué)生學(xué)以致用。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章標(biāo)題：《世界各地的公共交通方式》

-內(nèi)容簡(jiǎn)介：本文介紹世界各地的公共交通方式，包括地鐵、公交車、出租車等，以及各國(guó)的交通規(guī)則和文化特點(diǎn)。

-學(xué)生閱讀文章，了解不同國(guó)家的交通方式和文化差異。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-任務(wù)一：學(xué)生分組調(diào)查我國(guó)的公共交通現(xiàn)狀，包括交通工具、票價(jià)、運(yùn)營(yíng)時(shí)間等，并制作成PPT進(jìn)行課堂分享。

-任務(wù)二：學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式，編寫一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的短文，互相交流和分享。

-任務(wù)三：學(xué)生查找與旅行相關(guān)的英語(yǔ)繪本或兒童故事，進(jìn)行閱讀和分享，提高閱讀能力。

3.知識(shí)點(diǎn)延伸

-交通工具的分類和特點(diǎn)：飛機(jī)、火車、汽車、自行車等，了解各種交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-旅行計(jì)劃制定：學(xué)會(huì)如何制定旅行計(jì)劃，包括選擇交通工具、預(yù)訂票務(wù)、安排行程等。

-旅行中的禮儀和注意事項(xiàng)：了解不同文化背景下的旅行禮儀，如排隊(duì)、安檢、禮貌用語(yǔ)等。

-旅行中的安全問題：學(xué)習(xí)旅行中的安全知識(shí)和技巧，如防范扒手、保護(hù)個(gè)人隱私等。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.任務(wù)一：描述旅行經(jīng)歷

-要求：運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語(yǔ)，描述一次自己的旅行經(jīng)歷。

-示例：Lastsummer,Itookaroadtriptothecountrysidewithmyfamily.Wedroveacarandenjoyedthebeautifulsceneryalongtheway.Wevisitedafarmandhadagreattimepickingfruitsandvegetables.Itwasamemorabletrip.

2.任務(wù)二：調(diào)查報(bào)告

-要求：以小組為單位，調(diào)查我國(guó)的公共交通現(xiàn)狀，包括交通工具、票價(jià)、運(yùn)營(yíng)時(shí)間等，并制作成PPT進(jìn)行課堂分享。

-示例：我們的小組調(diào)查了市區(qū)的公交車和地鐵。公交車票價(jià)最低，只需2元，而地鐵的票價(jià)稍高，大約需要5元。公交車的運(yùn)營(yíng)時(shí)間較短，通常在早上6點(diǎn)至晚上10點(diǎn)，而地鐵的運(yùn)營(yíng)時(shí)間更長(zhǎng)，從早上6點(diǎn)至晚上11點(diǎn)。

3.任務(wù)三：閱讀分享

-要求：查找與旅行相關(guān)的英語(yǔ)繪本或兒童故事，進(jìn)行閱讀和分享，提高閱讀能力。

-示例：我找到了一本名為《AroundtheWorldin80Days》的英文繪本。故事講述了主人公菲利亞斯·福格先生和他的助手Passepartout環(huán)游世界的故事。他們乘坐火車、輪船、馬車等不同的交通工具，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，最終完成了任務(wù)。

4.任務(wù)四：旅行計(jì)劃制定

-要求：以小組為單位，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的旅行計(jì)劃，包括目的地、交通工具、住宿、行程安排等，并向全班同學(xué)進(jìn)行介紹。

-示例：我們的小組計(jì)劃去杭州旅行。我們打算乘坐高鐵從學(xué)校出發(fā)，大約需要2小時(shí)。我們預(yù)訂了西湖邊的一家酒店，每晚約300元。在杭州，我們打算參觀西湖、靈隱寺和宋城等景點(diǎn)，并品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗场?/p>

5.任務(wù)五：英語(yǔ)小作文

-要求：以本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語(yǔ)為基礎(chǔ)，編寫一篇關(guān)于交通工具的英語(yǔ)小作文。

-示例：Travelingbytrainisoneofmyfavoritewaystotravel.Ilikethefeelingofwatchingthesceneryoutsidethewindowandlisteningtothesoundofthetrainwheels.Trainsarealsomorecomfortablethanplanes,asIcanstretchmylegsandwalkaroundthecarriage.Moreover,trainsusuallyhavefewerdelaysthanflights,makingitareliableoptionformytravelplans.教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在課堂提問時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在語(yǔ)法和發(fā)音錯(cuò)誤，這說明他們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用方面還不夠熟練。此外，