《城市客廳》教案 蘇少版九年級(jí)下冊(cè)美術(shù)

《城市客廳》教案蘇少版九年級(jí)下冊(cè)美術(shù)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《城市客廳》，選自蘇少版九年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材第四章“生活·空間”。該章節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，了解城市公共空間的設(shè)計(jì)與美化。教學(xué)內(nèi)容圍繞城市客廳的概念、功能、設(shè)計(jì)原則及其與城市文化的關(guān)聯(lián)展開(kāi)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在八年級(jí)已學(xué)習(xí)過(guò)“環(huán)境美化與我們的生活”，對(duì)公共空間的美化有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握城市客廳的設(shè)計(jì)方法和技巧，提高他們對(duì)城市公共空間審美和實(shí)際操作能力。同時(shí)，課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.美術(shù)鑒賞能力：通過(guò)分析城市客廳的設(shè)計(jì)案例，提升學(xué)生對(duì)公共空間美學(xué)的鑒賞能力，理解設(shè)計(jì)與城市文化的關(guān)系。

2.創(chuàng)意實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的城市客廳方案，提高解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：課程活動(dòng)中，學(xué)生分組討論、合作設(shè)計(jì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通表達(dá)能力。

4.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)探討城市客廳設(shè)計(jì)與公共利益的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，提升社會(huì)責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-城市客廳的概念及其在城市文化中的作用。

-城市客廳設(shè)計(jì)的原則和手法，包括空間布局、功能規(guī)劃、審美要求等。

-結(jié)合實(shí)際案例，分析城市客廳設(shè)計(jì)如何滿(mǎn)足人們的需求和提升城市形象。

例如，通過(guò)分析蘇州園林的客廳空間，強(qiáng)調(diào)其與城市文化的融合，以及設(shè)計(jì)中的對(duì)稱(chēng)與和諧原則。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用城市客廳設(shè)計(jì)原則，如功能與美學(xué)的平衡，創(chuàng)新與傳統(tǒng)的關(guān)系等。

-如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，進(jìn)行城市客廳的設(shè)計(jì)構(gòu)思和草圖繪制。

-分析城市客廳設(shè)計(jì)與公共利益的關(guān)聯(lián)，理解設(shè)計(jì)對(duì)于提升公共生活質(zhì)量的重要性。

針對(duì)難點(diǎn)，教師可以通過(guò)提供設(shè)計(jì)模板、實(shí)際案例分析和小組討論等方式，幫助學(xué)生克服設(shè)計(jì)過(guò)程中的難題，如如何合理規(guī)劃空間以滿(mǎn)足不同人群的需求，如何在保持創(chuàng)新的同時(shí)尊重地方文化傳統(tǒng)等。通過(guò)具體實(shí)例，如某城市廣場(chǎng)的改造前后對(duì)比，讓學(xué)生更直觀地理解難點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有蘇少版九年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材第四章“生活·空間”相關(guān)內(nèi)容，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集城市客廳設(shè)計(jì)案例的圖片、圖表，以及相關(guān)視頻資料，以便在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪圖工具、設(shè)計(jì)草圖用紙、彩色筆等，供學(xué)生設(shè)計(jì)城市客廳方案時(shí)使用。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備一張大桌子，便于學(xué)生合作設(shè)計(jì)和討論。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的設(shè)計(jì)成果。教學(xué)過(guò)程首先，讓我們一起來(lái)探討今天的主題——《城市客廳》。在這一課中，我們將深入理解城市客廳的概念，探索其設(shè)計(jì)與城市文化之間的關(guān)系，并嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)城市客廳。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，我們先來(lái)回顧一下，什么是公共空間？是的，公共空間就是為大家提供休息、交流、娛樂(lè)等活動(dòng)的場(chǎng)所。那么，今天我們要學(xué)習(xí)的城市客廳，其實(shí)就是一種特殊的公共空間。它不僅是城市的門(mén)面，也體現(xiàn)了城市的文化和精神。

2.知識(shí)講解（15分鐘）

（1）城市客廳的概念：城市客廳是指城市中的公共空間，如廣場(chǎng)、公園、街道等，它們是城市的交流場(chǎng)所，也是城市文化的載體。

（2）城市客廳的功能：城市客廳具有休息、交流、觀賞等功能，同時(shí)還能體現(xiàn)城市的特色和文化。

（3）城市客廳的設(shè)計(jì)原則：城市客廳的設(shè)計(jì)要遵循功能與美學(xué)的平衡，創(chuàng)新與傳統(tǒng)的關(guān)系，同時(shí)要考慮空間布局、功能規(guī)劃、審美要求等方面。

3.案例分析（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)看一些實(shí)際的城市客廳設(shè)計(jì)案例。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察這些案例是如何運(yùn)用設(shè)計(jì)原則的。

（1）展示蘇州園林的客廳空間，分析其與城市文化的融合，以及設(shè)計(jì)中的對(duì)稱(chēng)與和諧原則。

（2）展示某城市廣場(chǎng)的改造前后對(duì)比，讓學(xué)生了解城市客廳設(shè)計(jì)如何滿(mǎn)足人們的需求和提升城市形象。

4.小組討論與設(shè)計(jì)（30分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論并設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的城市客廳方案。

（1）各小組討論城市客廳的功能、布局和審美要求，明確設(shè)計(jì)目標(biāo)。

（2）各小組根據(jù)討論結(jié)果，著手繪制設(shè)計(jì)草圖。

（3）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.成果展示與評(píng)價(jià)（15分鐘）

各小組將設(shè)計(jì)好的城市客廳方案進(jìn)行展示，并接受其他小組和老師的評(píng)價(jià)。

（1）每組派一名代表介紹設(shè)計(jì)理念、功能布局和創(chuàng)意亮點(diǎn)。

（2）其他小組和老師針對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一個(gè)你認(rèn)為有改進(jìn)空間的城市客廳，進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，并將設(shè)計(jì)草圖和設(shè)計(jì)說(shuō)明提交給我。知識(shí)點(diǎn)梳理在本節(jié)課中，我們圍繞蘇少版九年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材第四章“生活·空間”中的《城市客廳》一節(jié)，探討了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.城市客廳的概念

-城市客廳是城市中的公共空間，如廣場(chǎng)、公園、街道等。

-作為城市的交流場(chǎng)所和文化的載體，城市客廳體現(xiàn)了城市的精神和特色。

2.城市客廳的功能

-休息：為市民提供休息的場(chǎng)所，改善城市生活品質(zhì)。

-交流：促進(jìn)市民之間的互動(dòng)，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。

-觀賞：展示城市的文化藝術(shù)，提升城市形象。

3.城市客廳的設(shè)計(jì)原則

-功能與美學(xué)的平衡：設(shè)計(jì)需兼顧實(shí)用性和美觀性，滿(mǎn)足人們的實(shí)際需求。

-創(chuàng)新與傳統(tǒng)的關(guān)系：在保持地方文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，融入創(chuàng)新元素。

-空間布局：合理規(guī)劃空間，考慮人流、視線(xiàn)等因素，創(chuàng)造舒適宜人的環(huán)境。

-功能規(guī)劃：明確城市客廳的功能，滿(mǎn)足不同人群的需求。

-審美要求：體現(xiàn)城市特色，符合大眾審美。

4.城市客廳設(shè)計(jì)案例

-蘇州園林客廳空間：融合城市文化，體現(xiàn)對(duì)稱(chēng)與和諧原則。

-某城市廣場(chǎng)改造前后：分析設(shè)計(jì)如何滿(mǎn)足人們需求，提升城市形象。

5.城市客廳設(shè)計(jì)實(shí)踐

-小組討論：明確設(shè)計(jì)目標(biāo)，分析功能、布局和審美要求。

-設(shè)計(jì)草圖：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，繪制具有創(chuàng)意的城市客廳方案。

-教師指導(dǎo)：解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供專(zhuān)業(yè)建議。

6.成果展示與評(píng)價(jià)

-展示設(shè)計(jì)成果：每組介紹設(shè)計(jì)理念、功能布局和創(chuàng)意亮點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)與改進(jìn)：其他小組和老師提出評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生完善設(shè)計(jì)方案。內(nèi)容邏輯關(guān)系①城市客廳的概念與功能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：城市客廳的定義、城市客廳的功能（休息、交流、觀賞）

-關(guān)鍵詞：公共空間、城市文化、交流場(chǎng)所、休息、觀賞

-重點(diǎn)句：城市客廳是城市的門(mén)面，體現(xiàn)了城市的文化和精神。

②城市客廳的設(shè)計(jì)原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功能與美學(xué)平衡、創(chuàng)新與傳統(tǒng)關(guān)系、空間布局、功能規(guī)劃、審美要求

-關(guān)鍵詞：實(shí)用性、美觀性、創(chuàng)新、傳統(tǒng)、空間布局、功能規(guī)劃、審美

-重點(diǎn)句：城市客廳設(shè)計(jì)要兼顧實(shí)用性與美觀性，尊重傳統(tǒng)并融入創(chuàng)新。

③城市客廳設(shè)計(jì)案例與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蘇州園林客廳空間、城市廣場(chǎng)改造案例、小組討論與設(shè)計(jì)、成果展示與評(píng)價(jià)

-關(guān)鍵詞：案例、分析、討論、設(shè)計(jì)、展示、評(píng)價(jià)

-重點(diǎn)句：通過(guò)實(shí)際案例學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用設(shè)計(jì)原則進(jìn)行城市客廳的創(chuàng)意實(shí)踐。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

《城市客廳》

一、概念與功能

-定義

-功能（休息、交流、觀賞）

二、設(shè)計(jì)原則

-功能與美學(xué)平衡

-創(chuàng)新與傳統(tǒng)關(guān)系

-空間布局

-功能規(guī)劃

-審美要求

三、案例與實(shí)踐

-案例分析（蘇州園林、城市廣場(chǎng)）

-小組討論與設(shè)計(jì)

-成果展示與評(píng)價(jià)

```作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的城市客廳設(shè)計(jì)原則，選擇一個(gè)你們認(rèn)為有改進(jìn)空間的城市客廳案例，進(jìn)行設(shè)計(jì)改造。

-設(shè)計(jì)內(nèi)容需包括：功能布局、空間規(guī)劃、創(chuàng)意亮點(diǎn)等。

-提交形式：設(shè)計(jì)草圖（可手繪或利用繪圖軟件制作）和設(shè)計(jì)說(shuō)明。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到學(xué)生的作業(yè)后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。

-反饋內(nèi)容主要包括：

a.指出設(shè)計(jì)方案中存在的不足，如功能布局不合理、空間利用