Unit 4 Plants around us（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Plantsaroundus（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4Plantsaroundus

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：英語三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周周三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于植物的詞匯，如tree,flower,grass等，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)植物的知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化對(duì)植物的認(rèn)知和運(yùn)用，拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析植物的特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探索精神，提高合作能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握有關(guān)植物的新詞匯，如tree,flower,grass等。

2.句型練習(xí)：能夠運(yùn)用“Whatisthis?It'sa/an...”和“Ilike...”等句型進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶和理解。

2.發(fā)音技巧：正確發(fā)音植物詞匯，尤其是單詞中的長音和短音。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物展示和分組競(jìng)賽等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物詞匯的記憶。

2.句型練習(xí)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演和小組討論，提高運(yùn)用句型的能力。

3.詞匯記憶：采用聯(lián)想記憶法，讓學(xué)生將植物詞匯與生活實(shí)際相結(jié)合，提高記憶效果。

4.發(fā)音技巧：教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿練習(xí)，通過小組內(nèi)互相糾正和比賽，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，如模擬花園，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

-任務(wù)型教學(xué)：通過小組合作完成任務(wù)，如制作植物卡片，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示植物圖片和相關(guān)信息，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-電子白板應(yīng)用：通過電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用適合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)軟件，如語音識(shí)別軟件，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)一系列啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求閱讀資料，理解植物相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)、微信群等實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解植物知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式引出植物課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物的生長過程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解植物知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解植物知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)植物課題布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與植物課題相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于植物的詞匯，如tree,flower,grass等，同時(shí)能夠聽懂并正確回答有關(guān)植物的問題，如“Whatisthis?It'sa/an...”和“Ilike...”。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過對(duì)植物的學(xué)習(xí)，能夠了解不同文化對(duì)植物的認(rèn)知和運(yùn)用，拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在觀察、分析植物的特點(diǎn)過程中，培養(yǎng)了觀察力、邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，提高了解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了自主探索精神，提高了合作能力，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.能夠正確識(shí)別并說出常見的植物詞匯，如tree,flower,grass等。

2.能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)的句型“Whatisthis?It'sa/an...”和“Ilike...”進(jìn)行交流。

3.能夠描述自己喜歡的植物，并能夠表達(dá)出對(duì)植物的喜好程度。

4.能夠通過觀察和分析，描述植物的一些基本特點(diǎn)，如高矮、顏色等。

5.能夠在小組合作中，通過討論和分享，共同完成對(duì)植物的學(xué)習(xí)和理解。

6.能夠通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)植物知識(shí)的理解和應(yīng)用。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性以及對(duì)于植物知識(shí)的理解和運(yùn)用情況。評(píng)價(jià)學(xué)生在聽講、思考問題、回答問題和參與活動(dòng)等方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及他們對(duì)于植物特點(diǎn)的分析、描述和表達(dá)能力的展示。評(píng)價(jià)學(xué)生之間的合作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)于植物詞匯和句型的掌握程度，以及他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。評(píng)價(jià)學(xué)生的答題準(zhǔn)確性和速度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)植物知識(shí)的理解、應(yīng)用以及作業(yè)的整潔度和創(chuàng)造性。評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和作業(yè)完成能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和幫助。八、板書設(shè)計(jì)①植物詞匯：在黑板上列出本節(jié)課的主要植物詞匯，如tree,flower,grass等，用圖片或?qū)嵨锏谰咻o助展示，讓學(xué)生直觀地理解和記憶。

②句型結(jié)構(gòu)：用簡潔明了的方式呈現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)“Whatisthis?It'sa/an...”和“Ilike...”，用不同顏色或符號(hào)標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，幫助學(xué)生掌握句型。

③植物特點(diǎn)描述：用關(guān)鍵詞或簡潔的句子概括植物的特點(diǎn)，如高矮、顏色、形狀等，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析，描述植物的特性。

④互動(dòng)式板書：在板書設(shè)計(jì)中加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的植物詞匯卡片，或進(jìn)行植物知識(shí)問答，激發(fā)學(xué)生的參與興趣和主動(dòng)性。

⑤藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用圖形、顏色、符號(hào)等元素，使板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

⑥總結(jié)性板書：在課程結(jié)束時(shí)，用板書總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了互動(dòng)式教學(xué)、情境教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)等多種方法，通過提問、討論、角色扮演等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，我充分利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握植物知識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解植物生長過程時(shí)，我可能過于詳細(xì)地講解了某些知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于其他重要知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間不足。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)植物知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了關(guān)于植物的詞匯，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，并對(duì)植物的特點(diǎn)有了基本的了解。小組討論和實(shí)踐活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題。例如，在講解植物生長過程時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間不足，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。此外，小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生的參與度不高，需要我進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解植物生長過程時(shí)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠充分掌握重要知識(shí)點(diǎn)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，采用更多樣的互動(dòng)方式，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-在教學(xué)過程中，多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以滿足不同學(xué)生的需求。

-繼續(xù)利用多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握植物知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.植物詞匯填空：

-請(qǐng)用正確的植物詞匯填空。例如：Theisgreenandtall.（tree）

-答案：Thetreeisgreenandtall.

2.描述植物特點(diǎn)：

-請(qǐng)用一句話描述以下植物的特點(diǎn)。例如：描述一下玫瑰花。（Ithasbeautifulredflowers.）

-答案：描述一下樹。（Ithasmanygreenleaves.）

3.植物問答：

-請(qǐng)根據(jù)問題回答。例如：Whatisthis?（It'saflower.）

-答案：Whatisthis?（It'satree.）

4.植物句子完成：

-請(qǐng)完成以下句子。例如：Ilikeflowers.（Ilikeredflowers.）

-答案：Iliketrees.（Iliketalltrees.）

5.植物描述與選擇：

-請(qǐng)描述以下植物的特點(diǎn)，并選擇正確答案。例如：It'sgreenandhasmanyleaves.（A.GrassB.TreeC.Flower）

-答案：It'sgreenandhasmanyleaves.（B.Tree）

十、重點(diǎn)題型整理

1.植物詞匯填空：

-請(qǐng)用正確的植物詞匯填空。例如：Theisgreenandtall.（tree）

-答案：Thetreeisgreenandtall.

2.描述植物特點(diǎn)：

-請(qǐng)用一句話描述以下植物的特點(diǎn)。例如：描述一下玫瑰花。（Ithasbeautifulredflowers.）

-答案：描述一下樹。（Ithasmanygreenleaves.）

3.植物問答：

-請(qǐng)根據(jù)問題回答。例如：Whatisthis?（It'saflower.）

-答案：Wha