【外研版(三起)】六下 Module6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V 教學(xué)設(shè)計(jì)（pdf版）

【外研版(三起)】六下Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV教學(xué)設(shè)計(jì)（pdf版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥就庋邪?三起)】六年級(jí)下冊(cè)Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV是一節(jié)以太空探索為主題的閱讀課。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解中國(guó)神舟五號(hào)的太空探索之旅，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句及其回答，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，提高他們的閱讀理解能力。在課堂中，我將充分利用多媒體教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言輸入，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我將遵循循序漸進(jìn)的原則，首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)的一般現(xiàn)在時(shí)知識(shí)，為他們閱讀文章做好鋪墊。然后，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中獲取神舟五號(hào)的相關(guān)信息，提高他們的閱讀理解能力。接著，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句和回答，掌握神舟五號(hào)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解中國(guó)神舟五號(hào)的太空探索之旅，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀和小組討論，學(xué)生能夠提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用閱讀策略獲取文章主旨和細(xì)節(jié)信息，提高閱讀理解能力。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了有關(guān)一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與太空相關(guān)的詞匯，如astronaut,spaceship等，這為理解本節(jié)課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)太空探索這一主題充滿(mǎn)好奇，他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠通過(guò)小組合作完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)多媒體教學(xué)資源有較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法不夠熟悉，導(dǎo)致在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，學(xué)生可能對(duì)神舟五號(hào)的太空探索之旅相關(guān)知識(shí)了解不多，影響對(duì)文章內(nèi)容的理解。此外，在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，部分學(xué)生可能過(guò)于依賴(lài)他人，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用啟發(fā)式教學(xué)法和交際法。通過(guò)設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過(guò)圖片引入主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，學(xué)生將進(jìn)行閱讀理解活動(dòng)，通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)獲取神舟五號(hào)的相關(guān)信息。隨后，學(xué)生將進(jìn)行小組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。最后，學(xué)生將參與一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，我將使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，以豐富學(xué)生的語(yǔ)言輸入，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我將利用教學(xué)課件和活動(dòng)材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極參與和互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示神舟五號(hào)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)今天的話題。

-教師提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)中國(guó)的神舟五號(hào)嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

-教師總結(jié)并板書(shū)課題：“ThenameofthespaceshipisShenzhouV”。

2.講授新課（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并回答相關(guān)問(wèn)題，如：“Whatisthenameofthespaceship?”、“Whoisthepilot?”等。

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句及其回答，如：“Whatisthenameofthespaceship?”、“ThenameofthespaceshipisShenzhouV.”等。

-教師舉例說(shuō)明神舟五號(hào)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，如：“astronaut”、“spacesuit”等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的答案，并互相糾正錯(cuò)誤。

-教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，如：“用一般現(xiàn)在時(shí)問(wèn)答關(guān)于神舟五號(hào)的問(wèn)題”。

-教師選取部分學(xué)生進(jìn)行回答，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們對(duì)神舟五號(hào)有什么了解？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，如：“ThenameofthespaceshipisShenzhouV.”、“ThepilotisYangLiwei.”等。

-教師對(duì)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬太空探索的場(chǎng)景，如：“Astronaut:Hello,thisisShenzhouV.Weareinspacenow.”、“Controller:Welcometospace,YangLiwei.Howdoyoufeel?”等。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：“我們今天學(xué)習(xí)了神舟五號(hào)的相關(guān)知識(shí)，掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句及其回答?！?/p>

-教師鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如：“你們可以課后查找更多關(guān)于神舟五號(hào)的信息，加深對(duì)太空探索的了解?！?/p>

總用時(shí)：40分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)神舟五號(hào)發(fā)射升空的視頻資料：教師可以為學(xué)生提供神舟五號(hào)發(fā)射升空的視頻資料，讓學(xué)生更加直觀地了解神舟五號(hào)的發(fā)射過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

(2)楊利偉的太空日記：教師可以為學(xué)生提供楊利偉在太空中的日記，讓學(xué)生了解宇航員在太空的生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)太空探索的興趣。

(3)中國(guó)航天發(fā)展歷程：教師可以為學(xué)生提供中國(guó)航天發(fā)展的相關(guān)資料，讓學(xué)生了解中國(guó)航天的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

(4)太空探索知識(shí)手冊(cè)：教師可以為學(xué)生提供一本太空探索知識(shí)手冊(cè)，讓學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以課后觀看神舟五號(hào)發(fā)射升空的視頻資料，進(jìn)一步了解神舟五號(hào)的發(fā)射過(guò)程，增強(qiáng)民族自豪感。

(2)學(xué)生可以閱讀楊利偉的太空日記，了解宇航員在太空的生活，激發(fā)對(duì)太空探索的興趣。

(3)學(xué)生可以查閱中國(guó)航天發(fā)展歷程的資料，了解中國(guó)航天的發(fā)展歷程，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

(4)學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)太空探索知識(shí)手冊(cè)，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

(5)學(xué)生可以進(jìn)行太空探索主題的繪畫(huà)或?qū)懽骰顒?dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

(6)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的太空探索主題活動(dòng)，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高自己的交流能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展》介紹中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，特別是神舟五號(hào)的任務(wù)和成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

(2)閱讀材料：《宇航員的生活》介紹宇航員在太空的生活和工作，幫助學(xué)生了解太空探索的艱辛和挑戰(zhàn)。

(3)視頻資源：《神舟五號(hào)發(fā)射升空》的視頻資料，讓學(xué)生更加直觀地了解神舟五號(hào)的發(fā)射過(guò)程。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生可以自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和神舟五號(hào)的任務(wù)成就。

(2)學(xué)生可以觀看《神舟五號(hào)發(fā)射升空》的視頻資料，直觀地了解發(fā)射過(guò)程，增強(qiáng)民族自豪感。

(3)學(xué)生可以通過(guò)閱讀《宇航員的生活》，了解太空探索的艱辛和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)對(duì)太空探索的興趣。

(4)學(xué)生在閱讀和觀看拓展內(nèi)容時(shí)，可以做筆記和總結(jié)，加深對(duì)太空探索知識(shí)的理解和記憶。

(5)學(xué)生可以與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，進(jìn)行交流和討論，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

(6)學(xué)生如果有疑問(wèn)或遇到困難，可以尋求教師的幫助和指導(dǎo)，教師會(huì)提供必要的支持和解答。

(7)學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，進(jìn)行太空探索主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作或制作模型等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

(8)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的太空探索主題活動(dòng)，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高交流能力。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：教師可通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，教師可以針對(duì)神舟五號(hào)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)，如“神舟五號(hào)的飛行員是誰(shuí)？”、“神舟五號(hào)發(fā)射的時(shí)間是什么時(shí)候？”等。

（2）觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們參與課堂活動(dòng)的積極性和合作程度，以及他們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。

（3）測(cè)試：教師可設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，如選擇題、填空題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。測(cè)試后，教師應(yīng)及時(shí)批改并給予反饋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的拼寫(xiě)、語(yǔ)法、表達(dá)等方面的問(wèn)題，并及時(shí)給予糾正。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)在作業(yè)批改后給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

（3）反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

（4）鼓勵(lì)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

3.拓展活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生參與度：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在拓展活動(dòng)中的參與程度，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

（2）合作能力：教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如溝通、協(xié)作、分享等。

（3）創(chuàng)新與實(shí)踐：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在拓展活動(dòng)中的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.總體評(píng)價(jià)：

（1）總結(jié)：教師應(yīng)在課程結(jié)束后對(duì)學(xué)生的總體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度、合作精神等。

（2）建議：教師應(yīng)給出針對(duì)性的建議，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，并指導(dǎo)他們?nèi)绾卧谡n后進(jìn)行改進(jìn)。

（3）鼓勵(lì)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①神舟五號(hào)的基本信息：如飛船名稱(chēng)、發(fā)射時(shí)間和地點(diǎn)、航天員等。

②一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句及其回答：如Whatisthenameofthespaceship?ThenameofthespaceshipisShenzhouV.等。

③太空探索的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式：如astronaut、spacesuit、launch等。

2.詞、句關(guān)系：

①詞與詞之間的關(guān)系：如神舟五號(hào)與航天員、發(fā)射時(shí)間與地點(diǎn)等之間的關(guān)聯(lián)。

②句與句之間的關(guān)系：如一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句與回答之間的關(guān)聯(lián)。

③詞與句之間的關(guān)系：如太空探索的相關(guān)詞匯與一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句之間的關(guān)聯(lián)。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

（1）標(biāo)題：神舟五號(hào)

（2）主要內(nèi)容：

①飛船名稱(chēng)、發(fā)射時(shí)間和地點(diǎn)、航天員

②一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句及其回答

③太空探索的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式

（3）關(guān)鍵詞：神舟五號(hào)、一般現(xiàn)在時(shí)、太空探索、航天員、發(fā)射、地點(diǎn)、時(shí)間

（4）板書(shū)布局：以上內(nèi)容按照邏輯關(guān)系進(jìn)行排列，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思及改進(jìn)措施。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)展示神舟五號(hào)的圖片，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我注意到有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)太空探索的了解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的背景知識(shí)介紹，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

其次，在講授新課的過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)和小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。我發(fā)現(xiàn)這種方式對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力非常有效。然而，我也注意到部分學(xué)生在小組討論中過(guò)于依賴(lài)他人，缺乏自主表達(dá)能力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生獨(dú)立思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

再者，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)。然而，我也注意到部分學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法不夠熟悉。為了提高