Module 6 Problems 模塊練習(xí)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

Module6Problems模塊練習(xí)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：外研版九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module6Problems配套教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module6Problems的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫技能，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)與合作交流的能力。學(xué)情分析九年級(jí)一班的學(xué)生整體英語(yǔ)水平較高，大部分學(xué)生具備扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，聽說(shuō)讀寫能力較為均衡。在學(xué)習(xí)Module6Problems時(shí)，他們能夠較快地理解和掌握相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流和表達(dá)。

在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等基本語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)于描述問(wèn)題和解決問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)。在能力層面，學(xué)生的聽說(shuō)讀寫技能較為成熟，具備一定的跨文化交際能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。

然而，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面仍需提高，尤其是在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯推理和批判性思維方面存在一定的困難。此外，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度較為被動(dòng)，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片

2.課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教材配套網(wǎng)絡(luò)資源

3.信息化資源：PPT課件、視頻材料、音頻材料、在線測(cè)試平臺(tái)

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、任務(wù)型教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、情境教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Problems的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)哪些問(wèn)題？它們是如何影響你們的？”

展示一些關(guān)于常見問(wèn)題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受問(wèn)題的多樣性和普遍性。

介紹本節(jié)課的主題：Problems，并簡(jiǎn)短說(shuō)明學(xué)習(xí)Problems的重要性。

2.Problems基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Problems的基本概念、組成部分和處理方法。

過(guò)程：

講解Problems的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹處理Problems的常見方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Problems案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Problems的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的Problems案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和解決方法，讓學(xué)生全面了解Problems的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Problems相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Problems的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Problems的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Problems的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Problems在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Problems。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Problems的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.問(wèn)題與生活的關(guān)系：介紹問(wèn)題在日常生活中的普遍性和多樣性，強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的重要性。

2.問(wèn)題的定義與分類：講解問(wèn)題的基本概念，包括問(wèn)題的定義、分類及特點(diǎn)。

-事實(shí)性問(wèn)題：詢問(wèn)事實(shí)或信息的提問(wèn)方式。

-意見性問(wèn)題：詢問(wèn)觀點(diǎn)或意見的提問(wèn)方式。

-判斷性問(wèn)題：要求對(duì)某個(gè)陳述進(jìn)行判斷的提問(wèn)方式。

3.問(wèn)題的解決方法與技巧：

-分析問(wèn)題：分析問(wèn)題的原因、影響和解決方法。

-提出假設(shè)：根據(jù)問(wèn)題提出可能的解決方案。

-驗(yàn)證假設(shè)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查或邏輯推理驗(yàn)證解決方案的可行性。

-解決問(wèn)題：選擇最佳的解決方案并實(shí)施。

4.問(wèn)題解決的步驟：

-確定問(wèn)題：明確要解決的問(wèn)題。

-收集信息：尋找與問(wèn)題相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。

-分析問(wèn)題：分析問(wèn)題的原因和影響。

-提出假設(shè)：提出可能的解決方案。

-驗(yàn)證假設(shè)：評(píng)估每個(gè)假設(shè)的可行性。

-制定計(jì)劃：選擇最佳的解決方案并制定實(shí)施計(jì)劃。

-實(shí)施計(jì)劃：按照計(jì)劃行動(dòng)。

-評(píng)估結(jié)果：評(píng)估解決方案的效果。

5.問(wèn)題解決策略：介紹一些常見的問(wèn)題解決策略，如逆向思維、分解問(wèn)題、頭腦風(fēng)暴等。

6.實(shí)際問(wèn)題解決案例：分析一些實(shí)際問(wèn)題解決案例，讓學(xué)生了解問(wèn)題解決的方法和技巧在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

7.問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)：討論如何培養(yǎng)學(xué)生的problem-solvingskills，包括鼓勵(lì)學(xué)生思考、質(zhì)疑、創(chuàng)新等。

8.問(wèn)題解決與創(chuàng)新思維：強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決過(guò)程中創(chuàng)新思維的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出新的想法和解決方案。

9.問(wèn)題解決與團(tuán)隊(duì)合作：討論團(tuán)隊(duì)合作在問(wèn)題解決中的作用，強(qiáng)調(diào)溝通、協(xié)作和共享的重要性。

10.問(wèn)題解決與學(xué)習(xí)：介紹問(wèn)題解決在學(xué)習(xí)中的重要性，包括提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維等。課后作業(yè)1.題目：分析并解決以下生活問(wèn)題：

問(wèn)題：你最近在學(xué)習(xí)上遇到了什么問(wèn)題？你是如何解決它的？

要求：用所學(xué)的problem-solvingskills分析問(wèn)題，提出解決方案，并說(shuō)明實(shí)施結(jié)果。

答案：示例答案：（學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行回答）

2.題目：運(yùn)用問(wèn)題解決策略，完成以下案例分析：

案例：某公司面臨銷售下滑的問(wèn)題，請(qǐng)你提出解決方案。

要求：運(yùn)用問(wèn)題解決策略，分析問(wèn)題原因，提出解決方案，并說(shuō)明實(shí)施計(jì)劃。

答案：示例答案：（學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行回答）

3.題目：編寫一個(gè)關(guān)于問(wèn)題解決的小短文：

主題：?jiǎn)栴}解決在日常生活中的應(yīng)用。

要求：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，闡述問(wèn)題解決的重要性及實(shí)際應(yīng)用。

答案：示例答案：（學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行回答）

4.題目：根據(jù)以下情境，提出問(wèn)題解決的方法：

情境：你和小伙伴們計(jì)劃周末去郊游，但是天氣預(yù)報(bào)顯示當(dāng)天會(huì)有大雨。

要求：提出解決方法，并說(shuō)明理由。

答案：示例答案：（學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行回答）

5.題目：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于問(wèn)題解決的教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)主題：培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

要求：設(shè)計(jì)一個(gè)有趣且具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，包括活動(dòng)目標(biāo)、過(guò)程、評(píng)價(jià)等。

答案：示例答案：（學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行回答）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括問(wèn)題的定義、分類、解決方法、步驟和策略等。

-強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決在日常生活中的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

-總結(jié)問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)方法和途徑。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等題型。

-選擇題和填空題主要用于測(cè)試學(xué)生對(duì)問(wèn)題解決基本概念和方法的掌握。

-簡(jiǎn)答題用于測(cè)試學(xué)生對(duì)問(wèn)題解決步驟和策略的理解和應(yīng)用。

-案例分析題讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

3.檢測(cè)試卷示例：

-選擇題：

1.問(wèn)題的定義是什么？

2.以下哪種方法不屬于問(wèn)題解決策略？

3.在解決問(wèn)題時(shí)，首先應(yīng)該做什么？

-填空題：

1.問(wèn)題解決的步驟包括________、________、________等。

2.培養(yǎng)問(wèn)題解決能力的方法有________、________、________等。

-簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述問(wèn)題解決的方法和步驟。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明問(wèn)題解決策略在實(shí)際中的應(yīng)用。

-案例分析題：

某公司面臨銷售下滑的問(wèn)題，請(qǐng)你提出解決方案，并說(shuō)明實(shí)施計(jì)劃。

4.檢測(cè)試卷答案：

-選擇題答案：

1.問(wèn)題的定義是________。

2.以下哪種方法不屬于問(wèn)題解決策略？答案：________。

3.在解決問(wèn)題時(shí)，首先應(yīng)該做________。

-填空題答案：

1.問(wèn)題解決的步驟包括________、________、________等。

2.培養(yǎng)問(wèn)題解決能力的方法有________、________、________等。

-簡(jiǎn)答題答案：

1.問(wèn)題解決的方法包括________、________、________等。步驟包括________、________、________等。

2.問(wèn)題解決策略在實(shí)際中的應(yīng)用示例：________。

-案例分析題答案：

某公司面臨銷售下滑的問(wèn)題，解決方案如下：

1.________。

2.________。

3.________。教學(xué)反思在教授Module6Problems的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了問(wèn)題解決教學(xué)的重要性。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在問(wèn)題解決方面的能力得到了顯著提升，同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題和不足。以下是我對(duì)本節(jié)課教學(xué)的反思：

首先，課堂導(dǎo)入部分效果良好。通過(guò)開場(chǎng)提問(wèn)和展示相關(guān)圖片或視頻，成功引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，這為后續(xù)的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

其次，在講解問(wèn)題解決基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我通過(guò)詳細(xì)講解和示例，幫助學(xué)生理解和掌握了問(wèn)題解決的基本概念、組成部分和原理。然而，在講解過(guò)程中，我注意到部分學(xué)生對(duì)于某些概念的理解仍然存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)和答疑。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了典型的案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解問(wèn)題解決的特性和重要性。通過(guò)小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。然而，部分學(xué)生在討論過(guò)程中表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步激發(fā)他們的主動(dòng)性和積極性。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，展示出了他們的思考和解決方案。通過(guò)提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。然而，部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得緊張和不自信，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的自信心培養(yǎng)。

最后，課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我通過(guò)回顧主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決的重要性，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，為今后的教學(xué)提供參考。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在問(wèn)題解決方面的能力得到了提升。然而，在今后的教學(xué)中，我需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)輔導(dǎo)和答疑，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)更多有趣的任務(wù)和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，還需要加強(qiáng)學(xué)生的自信心培養(yǎng)，幫助他們更好地展示自己的思考和成果。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我相信能夠更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.問(wèn)題與生活的關(guān)系

-問(wèn)題普遍性：生活中無(wú)處不在

-問(wèn)題多樣性：不同類型的問(wèn)題

-解決問(wèn)題的重要性：提高生活質(zhì)量

2.問(wèn)題的定義與分類

-事實(shí)性問(wèn)題：詢問(wèn)事實(shí)或信息的提問(wèn)方式

-意見性問(wèn)題：詢問(wèn)觀點(diǎn)或意見的提問(wèn)方式

-判斷性問(wèn)題：要求對(duì)某個(gè)陳述進(jìn)行判斷的提問(wèn)方式

3.問(wèn)題的解決方法與技巧

-分析問(wèn)題：分析問(wèn)題的原因、影響和解決方法

-提出假設(shè)：根據(jù)問(wèn)題提出可能的解決方案

-驗(yàn)證假設(shè)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查或邏輯推理驗(yàn)證解決方案的可行性

-解決問(wèn)題：選擇最佳的解決方案并實(shí)施

4.問(wèn)題解決的步驟

-確定問(wèn)題：明確要解決的問(wèn)題

-收集信息：尋找與問(wèn)題相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)

-分析問(wèn)題：分析問(wèn)題的原因和影響

-提出假設(shè)：提出可能的解決方案

-驗(yàn)證假設(shè)：評(píng)估每個(gè)假設(shè)的可行性