初中生物學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)匯編

骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)加深理解骨含有的成分及其與骨的特

性之間的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)儀器魚的肋骨、酒精、燒杯、鑲子、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%

的鹽酸、自來(lái)水、探針、火柴、污物杯

實(shí)驗(yàn)步驟

（一）、骨的燃燒用銀子夾住一小段魚肋骨，用探針輕輕敲

擊，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生〔不會(huì)粉碎〕，然后放在酒精燈上持

續(xù)煨燒，直至骨變成灰白色，觀察在燃燒過(guò)程中骨的顏色變

化。用銀子輕輕敲打燃燒后的骨，看看有什么結(jié)果。與未燃

燒的魚的肋骨進(jìn)展比擬，看看有什么不同。

（二卜骨的脫鈣拿一根魚肋骨，然后將魚肋骨侵入盛

有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸的燒杯中。觀察骨的周圍是否有氣

泡發(fā)生。大約15-20分鐘后，用你那哪能剛鑲子取出肋骨并

用清水漂洗，看看魚肋骨是否變軟。與未侵泡的魚肋骨比擬，

看看有什么不同？

實(shí)驗(yàn)記錄

⑴骨在煨燒時(shí)先變成了黑色，最后變成了灰白色，同時(shí)還能

聞到香味。燃燒后的骨被敲擊后粉碎，說(shuō)明它含有無(wú)機(jī)物。

⑵魚骨在稀鹽酸中變軟。同時(shí)有氣體產(chǎn)生。說(shuō)明它含有有機(jī)

物。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

1、骨的成分包括無(wú)機(jī)物和有機(jī)物。

2、無(wú)機(jī)物主要是鈣鹽，使骨脆硬，有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)，

使骨柔韌。

3、無(wú)機(jī)物和有機(jī)物使得骨既有一定硬度，又有一定的任性。

4^構(gòu)造的特性與構(gòu)造的成分之間的是相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一

的。

5、成年人的安康骨無(wú)機(jī)物占2/3,有機(jī)物占1/3.骨骼既鞏固，

又有彈性。

練習(xí)使用顯微鏡

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、了解顯微鏡的構(gòu)造和功能。

2、練習(xí)使用顯微鏡，學(xué)會(huì)規(guī)的操作方法。

實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡，動(dòng)物玻片標(biāo)本,植物玻片標(biāo)本，紗布

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

取顯微鏡時(shí),右手握住鏡臂，左手托住鏡座.把顯微鏡放在

實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣7厘米左右處，略偏左.安放好目鏡和物鏡.轉(zhuǎn)動(dòng)

轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，將較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，一

只眼注視目鏡，另一只眼睜開.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡.使光線通過(guò)通光孔

反射到鏡筒.通過(guò)目鏡可以看到白亮的圓形視野，把所要觀察

的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上.用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔

的中心，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片

標(biāo)本，此時(shí)眼睛一定要看著物鏡。一只眼向目鏡看,同時(shí)逆

時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為

止.再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰.

練習(xí)將所觀察的標(biāo)本移到視野中央，先移動(dòng)一下標(biāo)本，當(dāng)

向左移動(dòng)標(biāo)本時(shí),物像向右移動(dòng)，當(dāng)向前移動(dòng)標(biāo)本時(shí)，物像

向后移動(dòng).

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：學(xué)會(huì)了使用顯微鏡,用顯微鏡看到了動(dòng)物和植物

的細(xì)胞

綠葉在光下制造淀粉

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：理解光合作用發(fā)生的場(chǎng)所和產(chǎn)物的判定方法以及

其原理，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)生物探究中的科學(xué)方法。

實(shí)驗(yàn)器材

盆栽的天竺葵、黑紙、曲別針、酒精、碘液、大燒杯、錐形

瓶、棉花、培養(yǎng)皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、鑲子、火柴、

開水

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

1、將盆栽的天竺葵放到黑暗處一兩天。

2、第三天，選兩片葉子，一片用黑紙包住，一片不作處理，

移到下幾小時(shí)。

3、上課時(shí)，采下兩片葉子，放到沸水中煮三分鐘。

4、將用水煮過(guò)的葉片放到裝有酒精的錐形瓶中，瓶口用棉

絮堵嚴(yán)，將錐形瓶放到盛沸水的大燒杯中，給酒精隔水加熱，

使葉綠素溶解在酒精中，待錐形瓶中的綠葉變成黃白色，停

頓加熱。

5、用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿中，向葉片滴加

碘液。

6、稍停片刻，用清水沖掉碘液觀察

實(shí)驗(yàn)效果：經(jīng)遮光處理的葉子不變藍(lán)；沒(méi)遮光處理的葉子變

用顯微鏡觀察人血細(xì)胞涂片

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

1、識(shí)別紅細(xì)胞與白細(xì)胞。

2、理解血液是紅色的原因

實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡、人血涂片、紗布。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取鏡對(duì)光

1、把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上適宜位置。

2、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

3、選擇適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，一只眼睛注視目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)

反光鏡，通過(guò)目鏡可看到白亮的圓形視野。

第二步:放置人血涂片

把永久性人血涂片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，標(biāo)本根本正對(duì)通光孔

的中心，用壓片夾壓住。

第三步：鏡筒下降

1、眼睛看物鏡，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋。

2、鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止。

第四步：觀察

一只眼注視目鏡，同時(shí)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋。使鏡筒緩緩

上升，直到看清物象為止。

第五步：整理器材

把實(shí)驗(yàn)器材重新整理好。

三、小組合作實(shí)驗(yàn)：

1、學(xué)生合作做分組實(shí)驗(yàn)；

2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生正確做實(shí)驗(yàn)。

四、教師講解：

將實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題及重點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào)。

五、實(shí)驗(yàn)拓展：

1、血液為什么是紅色的？它與血液中什么細(xì)胞有關(guān)？

2、比擬紅細(xì)胞和白細(xì)胞在形態(tài)、構(gòu)造和數(shù)目上有什么不同。

觀察雞蛋的構(gòu)造

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

1、識(shí)別鳥卵的構(gòu)造。

2、學(xué)會(huì)分析各局部構(gòu)造的作用。

實(shí)驗(yàn)材料用具：新鮮雞蛋4個(gè)、4個(gè)培養(yǎng)皿、4個(gè)鑲子、4個(gè)

解剖剪、一個(gè)垃圾桶、一塊擦桌布。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

〔一〕、方法步驟

初探蛋殼；同學(xué)們拿出生雞蛋，用手摸和手指捏，看會(huì)不會(huì)

輕易捏破，由此卵殼有何作用？用放大鏡觀察有何發(fā)現(xiàn)？

操作步驟：

①用鑲子將雞蛋的鈍端輕輕敲出裂紋；

②用鑲子將碎裂的卵殼除去，看是否有殼膜？剪去殼膜看卵

殼下面是否有個(gè)小空腔；這個(gè)空腔叫什么？

③再用鑲子輕輕的將小空腔下面的殼膜夾破，使殼膜的卵白

和卵黃流到培養(yǎng)皿；

④觀察你小組的雞卵構(gòu)造，結(jié)合課本51頁(yè)圖識(shí)別雞卵的各局

部構(gòu)造〔注意觀察卵黃上有沒(méi)有小白點(diǎn)〕。

〔二〕、思考討論：1、結(jié)合課本想一想小白點(diǎn)是什么？

2、受精卵和未受精卵有什么區(qū)別？

3、雞蛋各局部構(gòu)造的生理作用？

結(jié)果分析，完成連線。

胚盤貯存空氣，供應(yīng)胚胎發(fā)育所需的氧氣

卵黃懸掛卵黃，固定和減振利于卵的孵化

卵黃膜保護(hù)的作用

卵白供胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是卵細(xì)胞的

主要營(yíng)養(yǎng)局部

卵殼進(jìn)展胚胎發(fā)育的部位

氣室提供胚胎發(fā)育所需的水分和養(yǎng)料

系帶

〔三J、實(shí)驗(yàn)完畢，整理實(shí)驗(yàn)器材.〔擦拭干凈〕

人體呼吸產(chǎn)生二氧化碳

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

1.知道人體呼出的氣體中含較多的二氧化碳。

2.學(xué)會(huì)驗(yàn)證人體呼出的氣體中含較多的二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)材料用具：

錐形瓶、玻璃管、橡皮管、澄清的石灰水、酒精棉球

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

一、實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備：

教師提前準(zhǔn)備好石灰水，待澄清。上課前，請(qǐng)兩位同學(xué)將澄

清的石灰水倒入試管中〔石灰水要適量〕，并按每只燒杯放

兩個(gè)試管和1個(gè)玻璃管的要求，準(zhǔn)備出12份〔實(shí)驗(yàn)組人數(shù)視

班人數(shù)而定〕，然后拿到實(shí)驗(yàn)室，供實(shí)驗(yàn)時(shí)用。

二、考前須知：

1.實(shí)驗(yàn)前，一定先用酒精進(jìn)展消毒。

2.切勿將石灰水吸入口中！

3.玻璃管一端不要插到試管底部，以免影響吹氣。

4.吹氣的時(shí)間要適當(dāng)，以吹至石灰水渾濁為宜。

三、方法步驟

1.向甲乙兩個(gè)錐形瓶注入等量的澄清石灰水，連接好實(shí)驗(yàn)裝

置。

2.用酒精棉球擦拭橡皮管口。

3.緩慢吸氣和呼氣。吸氣時(shí)左手捏緊橡皮管，右手松開〔切

勿將石灰水吸入口中！〕呼氣時(shí)右手捏緊橡皮管，左手松開。

4.觀察甲、乙兩錐形瓶澄清石灰水發(fā)生的變化。

5.結(jié)論：甲瓶石灰水變渾濁，說(shuō)明人體呼出的氣體中有較多

的二氧化碳。

四、整理實(shí)驗(yàn)材料用具

1.將兩個(gè)錐形瓶的石灰水倒掉，并用清水沖洗錐形瓶。

2.將實(shí)驗(yàn)材料用具擺放整齊。

3.將實(shí)驗(yàn)桌擦干凈，將凳子放回原位。

觀察藻類植物

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)觀察了解藻類植物的形態(tài)特點(diǎn)和構(gòu)造特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，池塘水樣，探

針

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

一、觀察衣藻

1、學(xué)生取池塘水做成臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察

2、衣藻的形態(tài)特點(diǎn)

3、衣藻的構(gòu)造

二、觀察水綿。

1、用放大鏡觀察水綿的外部形態(tài)。

讓學(xué)生用手摸摸水綿，有什么感覺(jué)。然后讓學(xué)生再用放大鏡

觀察“水綿是什么形狀？是否分枝？〃使學(xué)生了解到水綿是

細(xì)絲狀的、無(wú)分枝的藻類植物。

觀察“水綿是否有根、莖、葉的分化？〃使學(xué)生了解水綿是

無(wú)器官分化，

學(xué)生在觀察的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生“水綿為什么呈現(xiàn)綠色？葉綠

素存在于細(xì)胞的什么構(gòu)造中？〃“水綿的葉綠體是什么形

狀？在細(xì)胞如何排列？我們?cè)鯓硬拍芸吹剿d的微觀構(gòu)

造？〃等問(wèn)題，教師抓住學(xué)生渴望親自觀察到水綿微觀構(gòu)造

的求知心理，引導(dǎo)學(xué)生觀察水綿的顯微構(gòu)造。

1、指導(dǎo)學(xué)生制作水綿的臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察。

通過(guò)觀察，以小組討論的形式，逐個(gè)解決上述問(wèn)題，使學(xué)生

理解水綿是多細(xì)胞的藻類植物。水綿的每個(gè)細(xì)胞的構(gòu)造都是

一樣的，細(xì)胞中的葉綠體是帶狀的，呈螺旋狀排列。

在學(xué)生觀察的根底上，師生共同總結(jié)出水綿細(xì)胞的構(gòu)造。此

時(shí)教師進(jìn)一步提出：“水綿的營(yíng)養(yǎng)方式是什么？〃的問(wèn)題，

激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生了解到水綿雖然構(gòu)造簡(jiǎn)單，但卻和

被子植物一樣可以進(jìn)展光合作用，是自養(yǎng)的。教師再引導(dǎo)學(xué)

生觀察在小魚缸中培養(yǎng)的水綿絲團(tuán)，提出問(wèn)題“水鋼絲團(tuán)周

圍的氣泡是什么？為什么在光照條件下水綿絲團(tuán)能漂浮在

水面上？〃進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的

能力。

三、分析討論

a）衣藻有鞭毛，能在水中游動(dòng)，它是不是動(dòng)物？為什么？

b）衣藻和水綿的細(xì)胞是否有分化能力？

c）衣藻和水綿構(gòu)造上主要的不同點(diǎn)是什么？

d）想一想，衣藻和水綿與我們常見的樹木，花草最大的

不同點(diǎn)是什么？

四、小結(jié)

五、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

觀察葉片構(gòu)造

目的要求:1、練習(xí)徒手切片.

2、認(rèn)識(shí)葉片的構(gòu)造.

3^畫葉片的表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞圖.

材料用具：新鮮葉片,顯微鏡，雙面刀片，鑲子，載玻片,蓋玻片,

葉片的永久切片，盛有清水的培養(yǎng)皿，滴管，吸水紙，碘液，紗布,

毛筆，小木板.

方法步驟：

一、練習(xí)徒手切片，制作葉片橫切片的臨時(shí)切片

1、把新鮮的葉片平放在小木板上.

2、右手捏緊并排的兩片刀片，沿著圖中虛線的方向，迅速切割.

3、刀片的夾縫中春游切下的薄片.要多切幾次（每且一次，刀

片要咱蘸一下稅〕。把切下的薄片放入水中。

4、用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時(shí)切片。

二、觀察葉片的構(gòu)造

1、用顯微鏡先觀察葉片橫切面的臨時(shí)切片，再觀察葉片的

永久橫切片。

2、在顯微鏡下分清業(yè)的表皮，葉肉和葉脈。

三、觀察葉片的下表皮

1、用鑲子撕下一小塊葉片，如蠶豆葉片的下表皮，制成臨

時(shí)裝片。

2、用顯微鏡進(jìn)展觀察，看一看葉片下表皮的細(xì)胞是什么樣

子的，下表皮上有沒(méi)有氣孔？下表皮氣孔多于下表皮。

四、畫圖與上一個(gè)試驗(yàn)一樣。

觀察和解剖家鴿

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.觀察家鴿身體部的主要構(gòu)造。

2.初步學(xué)會(huì)解剖家鴿的方法。

實(shí)驗(yàn)材料用具：家鴿；解剖盤、解剖刀、解剖剪、骨剪、鑲

子等

實(shí)驗(yàn)方法步驟

1.課前將家鴿麻醉或處死：用乙醒將家鴿麻醉或用少量脫

脂棉敷于外鼻孔，用力捏緊，使家鴿窒息死亡。

2.觀察外部形態(tài)：

m觀察體形和身體的分部：體流線型，適于飛行生活，

身體分為頭、頸、軀干、尾、翼和后肢。

〔2〕觀察羽毛的構(gòu)造和分布：展開翅膀，觀察強(qiáng)大的正羽，

區(qū)別羽軸、羽片。

〔3〕觀察足：足上生鱗，有4趾，3趾向前，1趾向后，趾

端有爪。

3.部解剖:

〔1〕將麻醉或處死的家鴿腹部向上放在解剖盤中，用棉球

蘸上清水潤(rùn)濕腹面中線附近的羽毛，然后拔掉這局部羽毛。

〔2〕用解剖剪沿腹部中央偏右或偏左，剪開皮膚，小心剝

開皮膚，注意防止損傷嗦囊和氣管。觀察胸部肌肉。

〔3〕沿同樣路線剪開腹部肌肉，剪到胸骨為止，再轉(zhuǎn)向左

右兩側(cè)，沿肋骨后緣剪開體壁，把腹部體壁翻向兩側(cè)，露出

臟。

〔4〕撥開腹部的臟，從龍骨突兩側(cè)剪開胸腔壁，用骨剪剪

斷肋骨和肩帶骨，使胸骨完全游離，然后取下胸骨。

4.觀察部構(gòu)造：

〔1〕消化系統(tǒng)：揭開口腔，觀察口腔是否有牙齒。在咽喉

處找到細(xì)長(zhǎng)的食管，食管中部膨大的囊狀物是嗦囊，剪開嗦

囊會(huì)看到吃進(jìn)的食物和砂粒。食道后通前胃和肌胃〔砂囊〕。

砂囊橢圓形，有興旺的肌肉，砂囊后是小腸和較短的直腸通

向泄殖腔。找到紅褐色的左右兩葉肝臟，沒(méi)有膽囊。胰腺淡

紅色，形狀不規(guī)那么，分布在小腸的前段。

〔2〕呼吸系統(tǒng)：頸前方有氣管，并分出兩條支氣管通入肺。

切開氣管上端，插入細(xì)玻璃管，用嘴吹氣后，會(huì)使臟之間的

氣囊膨脹起來(lái)，但肺不會(huì)擴(kuò)。

〔3〕循環(huán)系統(tǒng)：剪開心臟外的心包膜，可見兩個(gè)薄壁的心

房和兩個(gè)厚壁的心室，四室分別與靜脈和動(dòng)脈相連。如是用

乙醒麻醉的，仍可見心臟在搏動(dòng)。

〔4〕排泄系統(tǒng)：撥開消化管，可見背側(cè)1對(duì)長(zhǎng)形的腎臟，各

有1條輸尿管通入泄殖腔。無(wú)膀胱。為什么？

〔5〕生殖系統(tǒng)：雄鴿有1對(duì)卵圓形精巢，從精巢通出1條彎

曲的輸精管，伸入到泄殖腔；雌鴿只在左側(cè)有1個(gè)卵巢和輸

卵管，直通泄殖腔，為什么右側(cè)退化？

〔5〕觀察家鴿神經(jīng)系統(tǒng)的浸制標(biāo)本。

4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：聯(lián)系觀察容，總結(jié)家鴿適于飛行生活的

特點(diǎn)。

觀察血液的流動(dòng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1.觀察血液在血管的流動(dòng)情況。

2.嘗試分瓣血管的種類及血液在不同血管的流動(dòng)情況。

材料用具：

尾鰭色素少的小魚、顯微鏡、培養(yǎng)皿、棉花、清水、滴管

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、實(shí)驗(yàn)用魚的種類

野生小鯽魚觀察效果好，生命力強(qiáng)。

2、實(shí)驗(yàn)用魚的大小

體長(zhǎng)6厘米左右的小魚尾叉中間距邊緣5厘米左右的位置最

容易清楚觀察小動(dòng)脈、小靜脈、毛細(xì)心管。

3、實(shí)驗(yàn)用魚的狀態(tài)

選用鮮活的、尾鰭完整無(wú)損的小魚觀察更好。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將小魚撈出平放在培養(yǎng)皿中，用濕棉花包住小魚頭部和軀

干部，保持魚體濕潤(rùn)，露出頭部和尾鰭

2.將小魚側(cè)放在培養(yǎng)皿中，尾鰭平貼在培養(yǎng)皿底面。

3.將培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上，用低倍鏡觀察血流情況。

①用手轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒XX下降，同時(shí)兩眼從側(cè)

面注視物鏡鏡頭，當(dāng)物鏡鏡頭與載物臺(tái)的玻片相距2-3mm

時(shí)停頓。

②用左眼向目鏡注視〔右眼應(yīng)同時(shí)睜著〕，并轉(zhuǎn)動(dòng)螺旋，

使鏡筒XX上升，直到看清物象為止。如果不清楚，可調(diào)

節(jié)螺旋，直至清楚為止。

4、觀察并記錄魚鰭血管中血液流動(dòng)情況。

①、找到管徑最小的血管，注意觀察血液在這種血管中的

流動(dòng)情況。

②、根據(jù)血流方向觀察逐漸分支的血管和逐漸集合的血

管。

實(shí)驗(yàn)要求：

1、實(shí)驗(yàn)中的操作

實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該保護(hù)小魚尾鰭，使其完整不受損傷，不應(yīng)該用手

指在培養(yǎng)皿底將尾鰭展開，這是會(huì)把尾鰭拉破而損壞尾鰭中

的血管；實(shí)驗(yàn)中，用浸濕的棉花把小魚頭部的鰥蓋和軀干部

包裹起來(lái)，浸濕的棉花中有足夠的水，能維持15到20分鐘,

沒(méi)有必要時(shí)常用滴管往棉花上滴水，水多了也會(huì)影響觀察。

2、顯微鏡的使用

此實(shí)驗(yàn)在顯微鏡使用技能上要求較高。除一般正確操作外，

應(yīng)注意反光鏡和光圈配合使用，使視野偏暗，載物臺(tái)面傾斜,

實(shí)驗(yàn)中要保證物鏡鏡頭不沾水，否那么，無(wú)法觀察，要熟練

移動(dòng)培養(yǎng)皿，觀察尋找不同的血管。

3、血管的分辨：在顯微鏡下是難于直接觀察到三種血管的，

只能根據(jù)紅細(xì)胞〔在顯微鏡下是白色的〕通過(guò)血管的情況推

知和分辨，先找到紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管〔毛細(xì)血管〕，在

根據(jù)血流方向“順藤摸瓜〃尋找“源〃，——逐漸分支的血

管〔小動(dòng)脈〕和“流"----逐漸集合的血管〔小靜脈〕。

觀察花的根本構(gòu)造

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)花的根本構(gòu)造以及每一局部會(huì)發(fā)育成果實(shí)的

哪局部

實(shí)驗(yàn)器材：桃花，白菜花等花朵。放大鏡、鑲子、刀片。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

一、觀察桃花

1.組織學(xué)生觀察桃花的構(gòu)造，取一朵桃花，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)花

柄、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。

2.解剖桃花。讓學(xué)生觀察桃花的根本構(gòu)造。

〔1〕用鑲子從外到依次摘下花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，

〔2〕.用鑲子夾開花藥，用放大鏡觀察到花藥里有許多黃色

的花粉。

〔3〕。將載玻片墊在下面，用刀片縱向剖開子房，用放大

鏡觀察到子房有一粒胚珠。

二，觀察白菜花

讓學(xué)生根據(jù)觀察桃花的步驟操作，小組觀察討論白菜花。

三，觀察胚珠

1.觀察胚珠時(shí)，兩人一組合作，一人將子房縱切，從而認(rèn)

清胚珠，了解胚珠的著生情況。

2.在觀察中，注意區(qū)分不同花之間的區(qū)別。

四，動(dòng)腦想，動(dòng)手做

觀察黃瓜在同一植柱上有幾種花，各有什么特點(diǎn)？教師講

解雌雄花怎么傳粉。

觀察枝芽的構(gòu)造

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

1、認(rèn)識(shí)枝芽的構(gòu)造。

2、知道芽的類型有哪些。

3、知道枝條是怎么長(zhǎng)成的。

4、認(rèn)同構(gòu)造與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)用具：帶芽的枝條、解剖刀、解剖針、解剖盤、放大鏡、

鑲子等

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

取樹的枝條，通過(guò)展臺(tái)認(rèn)識(shí)芽齡痕，觀察最近一年生長(zhǎng)的枝

條。使學(xué)生認(rèn)識(shí)枝條就是由芽發(fā)育而來(lái)的。芽是如何發(fā)育成

枝條的呢？讓我們解剖一個(gè)枝芽來(lái)認(rèn)識(shí)它的構(gòu)造。

1、實(shí)驗(yàn)的考前須知：①認(rèn)識(shí)頂芽和側(cè)芽②注意平安③選取

大的頂芽，從芽的中央縱剖④對(duì)照教材模式圖，分清各局部

的名稱學(xué)生實(shí)驗(yàn)，小組討論枝芽的構(gòu)造名稱。

2、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，明確枝芽的構(gòu)造：生長(zhǎng)點(diǎn)、葉原基、幼

葉、芽原基、芽軸五局部組成。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察構(gòu)造畫出芽的構(gòu)造模式圖。學(xué)

生畫模式圖，其中倆個(gè)學(xué)生到黑板畫出并標(biāo)注芽各局部的構(gòu)

造名稱。

4^構(gòu)造和功能的相適應(yīng)是我們生物學(xué)根本的一個(gè)觀點(diǎn)，芽

的構(gòu)造和它發(fā)育成一個(gè)枝條這一功能相適應(yīng)，芽是如何發(fā)育

成枝條的呢？芽各局部構(gòu)造又有什么作用呢？出示芽的

模式圖和枝條的模式圖，比照兩圖討論各局部的主要功能。

師生共同總結(jié)：枝芽的中間局部是芽軸，芽軸頂端的構(gòu)造是

生長(zhǎng)點(diǎn)，生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽構(gòu)造。芽軸四

周生有幼葉，幼葉展開后形成新的葉。生長(zhǎng)點(diǎn)外側(cè)的幾個(gè)突

起是葉原基，葉原基逐漸發(fā)育成幼葉。幼葉和芽軸之間的小

突起是芽原基，芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽。芽軸的生長(zhǎng)使莖不

斷伸長(zhǎng)。

討論：

〔1〕小小的幼苗是怎樣長(zhǎng)高的呢？主要依靠哪一局部？

〔2〕如果在小樹一米處做個(gè)標(biāo)記，十年后標(biāo)記會(huì)隨樹的長(zhǎng)

高而長(zhǎng)高嗎？

明確：幼苗的長(zhǎng)高依靠芽的發(fā)育，主要是生長(zhǎng)點(diǎn)不斷的分

裂和分化。小樹在長(zhǎng)高但只是頂芽在不斷的伸長(zhǎng)，標(biāo)記是不

會(huì)跟著增高的。

唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用以及唾液淀

粉酶的作用條件。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)方法。

實(shí)驗(yàn)材料及用具：燒杯、試管、溫度計(jì)、干淀粉、清水、熱

水、試管架、滴管、碘酒

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、收集唾液：用涼開水漱口后，用小燒杯收集唾液

注意：頭部略向前傾，下唇擱在燒杯口上，舌尖抵在上鄂門

牙的基部，不久就會(huì)有唾液沿著下唇流入燒杯，收集2ml唾

液。

2、制淀粉糊：取淀粉，加清水，攪拌，煮沸，冷卻。

實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：控制好實(shí)驗(yàn)變量

本活動(dòng)對(duì)照組的自變量是有或沒(méi)有唾液淀粉酶，那么其他的

量都必須完全一致，包括淀粉的量、清水和唾液溶液的量、

保溫用的溫度與時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

1、收集唾液：

2、準(zhǔn)備2支試管，編號(hào)A、B,在試管中各參加2ml淀粉糊。

3、在A號(hào)試管中參加2ml清水，在B號(hào)試管中參加2ml唾

液，振"蕩搖勻。

4、把A、B號(hào)試管放在盛有37℃水中恒溫保存，10分鐘后

在這2支試管中各參加1—2滴碘液，搖勻，觀察2支試管中

溶液的顏色是否發(fā)生了變化，并記錄。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：

試管參加物質(zhì)溫度實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋原因

A淀粉糊+2ml唾液37℃不變藍(lán)淀粉被消化分解

B淀粉糊+2ml水37℃變藍(lán)淀粉沒(méi)有被消化

分解

討論：本實(shí)驗(yàn)中，制成的淀粉糊為什么要先冷卻，不能立即

使用？而參加唾液溶液后，為什么又要在37℃的溫水中保

溫？

植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫f(shuō)明植物在呼吸作用中產(chǎn)生二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)器材：蔬菜、塑料袋、軟管、錐形瓶、止水夾、萌發(fā)與

煮熟的種子、紗布、石灰水、注射器、細(xì)線、燃燒匙、蠟燭、

火柴、飲料管、燒杯〔或其它杯子〕。

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

〔1〕提前一天，將100克新鮮的和燙過(guò)的蔬菜〔沸水燙2一3

分鐘〕分別裝入兩個(gè)不漏氣的黑色塑料袋中，插入軟管扎緊

袋口，并用止水夾夾緊軟管。

〔2〕請(qǐng)兩位同學(xué)分別取一袋蔬菜，將軟管分別插入盛有澄

清石灰水的試管中，移開止水夾，輕輕地?cái)D壓塑料袋。

〔3〕判斷2個(gè)塑料袋中的蔬菜分別是新鮮的還是燙熟的。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

取甲、乙兩個(gè)錐形瓶，在每個(gè)錐形瓶都倒入少量的澄清石灰

水。

派代表在實(shí)驗(yàn)前一天，將100g新鮮的和燙過(guò)的蔬菜〔沸水燙

2-3min］分別裝入兩個(gè)不漏氣的黑色塑料袋中，插入軟管扎

緊袋口，并用止水夾夾緊軟管?！膊患訕?biāo)記〕

取兩袋蔬菜，將軟管分別插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中，

移開止水夾，輕輕地?cái)D壓塑料袋。推測(cè)袋中蔬菜是新鮮的還

是燙過(guò)的。

翻開塑料袋觀察蔬菜，驗(yàn)證自己的判斷是否正確。

小組成員進(jìn)展觀察，并作好觀察記錄。

討論：“實(shí)驗(yàn)用的塑料袋為什么是黑色的？用白色塑料袋可

以嗎？”

小組同學(xué)展開討論，得出兩種結(jié)論：

“可以用白色塑料袋，因?yàn)榫G色植物體在白色塑料袋也能呼

吸，呼吸就能產(chǎn)生CO2,能使石灰水變渾濁?！?/p>

“不能用白色塑料袋，因?yàn)樵诠庹障录僭O(shè)用白色塑料袋，里

面的綠色植物除了呼吸外，還可進(jìn)展光合作用。光合作用會(huì)

利用CO2,這樣袋CO2含量少，不能使石灰水變渾濁，因

此就不能證明植物呼吸作用產(chǎn)生CO2?！?/p>

師：“這兩種說(shuō)法哪一種正確呢？我這里有準(zhǔn)備好的白色塑

料袋，袋裝有同樣的等量的蔬菜，現(xiàn)在我擠壓塑料袋，請(qǐng)同

學(xué)觀察現(xiàn)象?！?/p>

同學(xué)們都停頓討論，仔細(xì)觀察現(xiàn)象。

教師用力擠壓塑料袋，問(wèn)道：“石灰水有沒(méi)有變化？〃

“沒(méi)有變化"同學(xué)們齊聲說(shuō)。

“是不是擠壓時(shí)間短？〃一生疑心地問(wèn)。

師問(wèn)：“黑色塑料袋有的裝新鮮蔬菜，有的裝燙熟的蔬菜，

你們?cè)鯓訁^(qū)分？